最新 幼儿园大班《摘草莓》教案
幼儿园大班教案《摘草莓》含反思
幼儿园大班教案《摘草莓》含反思教学目标1.学生能够认识草莓的形态特征和颜色2.学生能够通过实践掌握摘草莓的方法3.学生能够感受到积极的工作态度和良好的合作精神4.学生能够初步了解农业耕作，增加对生态环保和自然资源的认识教学资源1.图书：《草莓花园》，《草莓大战》2.视频：草莓种植和采摘过程的短视频3.实物：草莓、篮子、帽子、园林剪、防晒霜、手套教学活动设计活动一：介绍草莓教师活动：1.准备一盘草莓，让学生看看，让他们发现草莓的特征。
2.显示草莓的图片，与学生讨论草莓的特点和颜色。
3.观看关于草莓的短片，了解草莓的需求和生长周期。
学生活动：1.观察和描述草莓的形态特征和颜色。
2.听老师介绍草莓的习性和生长周期，通过视频进一步了解草莓。
活动二：采摘草莓教师活动：1.选择采摘草莓的时期和时间，告诉学生采摘草莓的技巧，帮助他们掌握正确的步骤。
2.分配学生小组和采摘任务，使其采摘地面整齐、工作有条不紊。
3.监督学生采摘过程中是否存在安全和卫生问题。
学生活动：1.确定采摘任务并分配工作。
2.循序渐进地采摘草莓，让每位学生都有参与感。
3.互相帮助和鼓励，保持团队精神和聚集力量。
活动三：回顾体验教师活动：1.输出采摘的草莓，让学生品尝正宗的草莓。
2.让学生将大家采集的草莓装进一起，用来做果酱或制作代替品来感受草莓的美味。
3.让学生谈谈他们在采摘草莓过程中的体验和感受。
学生活动：1.共同享受草莓的美味。
2.感受和认识草莓的价值，感受耕作的滋味。
3.分享在采摘草莓过程中的欢乐、挑战和团队精神。
教学反思教学活动设计主要围绕草莓采摘展开，学生们通过实践深入了解草莓，体验耕作的乐趣。
整个过程中，学生们健康安全地完成了工作，并在体验过程中感受到了团队协作的重要性。
教师在教学过程中及时监控学生的安全和卫生问题，确保他们的健康和安全。
过程中，我注意观察学生的表现，根据需要进行引导，以充分调动学生的积极性。
在整个教学过程中，需要学生具备基本的安全和卫生意识，需要充分发挥家长的参与和配合。
大班语言摘草莓教案【含教学反思】 (2)
大班语言摘草莓教案【含教学反思】一、教学目标1.能够理解和使用与摘草莓相关的词汇。
2.能够描述摘草莓的过程和体验。
3.能够通过模仿、制造情境等方式提高语言表达能力。
二、教材准备1.大型图画或图片，显示摘草莓过程。
2.模拟摘草莓游戏，包括摆放草莓、提供篮子等。
3.单词卡片，包括摘草莓相关单词。
三、教学步骤1. 导入环节1.1 创设情境老师可以结合气氛营造、戴口罩等手段，为孩子们创造出摘草莓的场景，让孩子们感受到摘草莓的实际性。
1.2 单词学习老师出示单词卡片，依次介绍每个单词，辅以示意图或动作指导，让孩子们了解与摘草莓相关单词的意思与用法。
2. 实景模拟2.1 游戏规则老师将草莓摆放到游戏场地，在孩子们操作过程中要注意安全，给每个孩子一个篮子，每个篮子大小应与孩子的体型相称。
摘草莓的过程中，老师可以引导孩子们说出相信的单词。
2.2 反思训练在摘草莓游戏结束后，老师可以借助孩子们摘草莓的过程，引导孩子们回答一系列问题，如“这是什么？”“它好看吗？”“它的形状是什么？”等等，帮助孩子们反思训练，进一步强化记忆并提高语言表达能力。
3. 课堂总结每个孩子可以描述一下他刚才摘草莓的过程，并简单呈现几个摘草莓相关的单词或短语。
四、教学反思通过摘草莓的教学活动，孩子们得以更为深刻地了解摘草莓的过程和相关单词的用法，加强记忆。
同时，摘草莓也能让孩子们在操作中加强动手能力和语言表达能力，更好地掌握学习内容。
在实施中，教师可以根据具体情况对教学内容和形式进行适当调整，创造更加丰富和有效的教学环境，提高教学效果。
幼儿园大班音乐教案《摘草莓》含反思
幼儿园大班音乐教案《摘草莓》含反思一、教学目标1.了解歌曲《摘草莓》的歌词和曲调。
2.通过唱歌、仿照和舞蹈动作，体验歌曲的情感和活力。
3.在听音乐、唱歌过程中，通过动作表现，提高幼儿的音乐表现本领。
4.激发幼儿对草莓采摘的喜好，培育幼儿对大自然的酷爱和保护意识。
二、教学准备1.音乐CD。
2.草莓的图片、实物和视频。
3.草莓采摘用具。
4.老师配乐和歌词。
5.音乐舞蹈游戏类的球、绳子、彩带等。
6.教学计划。
三、教学过程1.课前准备老师把草莓的图片、实物和视频放在课室的明显位置，并放置好草莓采摘用具。
老师播放歌曲《摘草莓》的音乐CD，向幼儿呈现歌曲MV，让幼儿先听歌、看视频。
2.歌曲学唱老师对唱曲进行分解和深入阐述：主旋律、节奏、伴奏，让幼儿明白每个音符的紧要性。
接着，带领幼儿用简单的字母符号表示每个音符，在幼儿的视觉帮忙下，练习唱歌。
3.仿照动作老师仿照歌曲MV中草莓采摘的动作，激励幼儿跟着本身的节奏，仿照本身的动作。
在这个过程中，老师可以问幼儿“你觉得草莓是什么颜色的？”等问题，以刺激他们的喜好和古怪心。
4.歌曲舞蹈老师在副歌处加入简单的舞蹈动作，察看幼儿是否能够跟随进行相关舞蹈的动作。
假如幼儿们显现协调性不佳或操作难度大，老师可以进行少量的激励和引导。
5.音乐游戏老师可以接受简单的球类音乐游戏，如抛接球、踢足球等。
在游戏中，老师可以选定几个幼儿，让其在场上表演草莓采摘的动作，这种游戏不仅让幼儿更欢乐地学习唱歌和跳舞，同时也为幼儿们在社交中充分释放他们的天性供应了更多的机会。
6.实践活动老师带领幼儿穿上草莓采摘衣，给他们调配采摘用具，让幼儿在教室内收集草莓，并布置幼儿以分组相互表演本身收集草莓的方式。
收集到草莓的幼儿还可以共享本身的收获和感受。
7.歌曲复习课末，老师导入歌曲复习，再一次赏识歌曲并唱出相关动作，让幼儿更好地把握歌曲的歌词、节奏以及动作，加深对唱曲的理解。
四、反思通过本次课程的教学，我对如何在幼儿园大班开展音乐教育有了更全面的认得。
大班幼儿歌曲教案：摘草莓
大班幼儿歌曲教案：摘草莓一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《摘草莓》感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿理解歌曲中摘草莓的情景，提高他们的想象力和创造力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《摘草莓》的学唱，包括歌词的记忆和曲调的掌握。
2. 通过歌曲中的摘草莓情景，引导幼儿发挥想象，创作相关的动作和表情。
三、教学准备：1. 教学音频设备，用于播放歌曲《摘草莓》。
2. 草莓图片或实物，用于引导幼儿观察和联想。
3. 绘画纸和彩笔，用于幼儿创作动作和表情。
四、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 歌曲学习：播放《摘草莓》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的韵律和节奏。
3. 歌词学习：逐句教授歌词，帮助幼儿记忆和学唱。
4. 动作创作：引导幼儿根据歌曲中的摘草莓情景，创作相应的动作和表情。
5. 集体表演：让幼儿分组进行集体表演，培养他们的团队协作能力。
五、教学评价：1. 通过课堂观察，评价幼儿对歌曲的学唱情况和动作、表情的创作。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价他们在集体表演中的表现。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度、合作意识和创新能力。
六、教学拓展：1. 带领幼儿进行实地考察，参观草莓园，让他们亲身体验摘草莓的乐趣。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，与家长一起教幼儿学习歌曲，增进亲子关系。
七、安全事项：1. 在实地考察过程中，提醒幼儿注意安全，避免摔倒或碰到尖锐物品。
2. 告知家长实地考察的时间、地点和注意事项，确保活动的顺利进行。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲学习和实践情况。
2. 及时总结课堂教学经验，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学延伸：1. 邀请幼儿自带水果进行分享，让幼儿了解不同水果的特点和营养价值。
2. 开展水果拼图活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班音乐优秀说课稿《摘草莓》及教学反思[优秀范文5篇]
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幼儿园大班音乐优秀说课稿《摘草莓》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班音乐优秀说课稿《摘草莓》及教学反思《大班音乐优秀说课稿《摘草莓》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、说教材1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。
第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。
这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。
2、本次活动的目标为(1)运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。
(2)迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。
3、教学重难点：(1)重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。
能较好地表现力度与速度的变化。
(2)难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。
二、说课前准备1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。
2、图谱两份，给幼儿更直观的视觉帮助。
三、说活动过程根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。
一、发声练习1、师生问好2、发声练习：小铃铛(将幼儿的声音打开来，为唱歌活动做好准备。
)二、复习歌曲1、幼儿自由演唱。
2、教师范唱。
3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。
(通过对比发现用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。
并进行尝试用轻柔的声音演唱。
)三、练习两个声部演唱。
1、幼儿用声音为歌曲伴奏，老师范唱第二声部的歌词小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢?(啦等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏)那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。
(掌握歌唱活动中气息的运用。
)2、幼儿练习运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲旋律。
大班音乐优秀教案《摘草莓》
大班音乐优秀教案《摘草莓》第一章节：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《摘草莓》这首歌曲的内容，理解歌词中的摘草莓的场景。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
1.3 情感目标：通过学习《摘草莓》这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。
第二章节：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《摘草莓》这首歌曲的背景、歌词内容以及歌曲的风格。
2.2 歌词解析：分析歌词中的摘草莓场景，让幼儿理解歌词的含义。
2.3 歌曲教学：教授歌曲的旋律、节奏，让幼儿学会演唱《摘草莓》。
第三章节：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握《摘草莓》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
3.2 教学难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
第四章节：教学过程4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
4.2 教学歌曲：教授《摘草莓》的旋律和歌词，让幼儿跟随老师学唱。
4.3 分组练习：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，加强集体合作意识。
4.4 展示环节：让每个小组进行演唱展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
第五章节：教学评价5.1 评价标准：根据幼儿在课堂上的表现，如音准、节奏感、集体合作等方面进行评价。
5.2 评价方式：采用教师评价、同伴评价等方式，对幼儿进行综合评价。
5.3 评价反馈：针对幼儿的表现，给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。
第六章节：教学准备6.1 物质准备：准备录音机、音响设备、音乐乐谱、草莓图片等教学辅助材料。
6.2 环境准备：布置一个舒适、宽敞的音乐教室，确保音响设备正常运行。
第七章节：教学方法7.1 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。
7.2 互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与课堂活动。
7.3 小组合作法：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，培养集体合作意识。
第八章节：教学步骤8.1 引入新课：通过展示草莓图片，引起幼儿对《摘草莓》的兴趣。
大班音乐摘草莓教案【含教学反思】
大班音乐摘草莓教案【含教学反思】教学背景•学生年龄：4-5岁•学生数量：25人教学目标1.通过摘草莓的活动，帮助幼儿了解和熟悉水果知识。
2.通过双人合作放音乐的活动，培养幼儿的音乐感受能力和社交能力。
3.引导幼儿通过音乐和舞蹈的方式，体验与其他同伴一同参与的快乐和满足感。
教学内容活动一：引导幼儿了解草莓为了引导幼儿了解草莓，我们会在课前带领孩子们参观图片、实物等相关资料，讲解草莓的一些基本信息，如形态、颜色、口感等。
还可以通过展示草莓的生长历程的照片或视频，让孩子了解到草莓从种子到长大成熟的过程。
这样可以让孩子亲身了解草莓，进一步体验摘草莓的乐趣。
活动二：大班音乐摘草莓在讲解完草莓的基础知识后，我们会组织大家前往摘草莓，与此同时为了让活动更具趣味性，我们还将会播放音乐，让孩子们能够听到生动有趣的音乐节奏。
在摘草莓的同时，孩子们需要不断听音乐，摘草莓并跳舞。
在这个环节中，我们还可以让孩子们学习一些简单的音乐舞蹈动作，来配合音乐进行摘草莓的活动，这样可以提升孩子的积极性，并为活动增加可玩性。
活动三：放音乐，与小伙伴一起跳舞活动结束后，我们会为孩子们准备一个简单的小型趴体，让孩子练习在音乐节奏中跳舞，感受音乐的魅力。
这个环节不仅可以为孩子们提供欢乐的时光，还能培养孩子们的社交能力，并引导孩子们形成对大自然、对食物的感激之情。
教学反思1.摘草莓的活动是一种非常受幼儿欢迎的活动，因为能够带给孩子们和其他同伴互动的机会，并促进孩子们相互合作。
2.通过学习音乐舞蹈动作来配合音乐，使孩子们更容易掌握音乐的节奏和节奏感。
同时，也让孩子们能够感受到音乐和跳舞的乐趣。
3.在实施活动之前，要根据孩子实际情况准备好相关资料和教具，并提前为孩子们讲解活动内容和注意事项。
4.为了保证活动顺利开展，教师需要安排好每个环节的时间，注意活动的安全性和卫生状况。
5.活动结束后，教师需要进行收尾工作，包括清理现场、卫生清洁等，确保活动结束后的周边环境清洁整洁。
幼儿园大班教案《摘草莓》含反思
幼儿园大班教案《摘草莓》含反思一、教学目标1.学生能够熟练叙述《摘草莓》故事情节；2.学生能够运用简单的词汇和语言，描述草莓的颜色、形状和味道等；3.学生能够模仿老师、同伴的动作，模拟采摘草莓的过程；4.激发学生对劳动、美食的向往和热爱，增强敬爱劳动、爱护集体的意识。
二、教学重点1.学生能够熟练叙述《摘草莓》故事情节；2.学生能够运用简单的词汇和语言，描述草莓的颜色、形状和味道等；3.学生能够模仿老师、同伴的动作，模拟采摘草莓的过程；三、教学难点学生在模拟采摘草莓的过程中，如何操作不受限制，如何保证安全。
四、教学过程1. 热身1.以《摘草莓》为背景音乐，让学生自由舞动，渐入情境；2.展示草莓图片，引导学生谈论草莓的颜色、形状、味道等特征；3.投影展示草莓采摘的过程和场景，介绍草莓的生长环境和采摘注意事项，让学生预备好心理和态度。
2. 主题展开1.通过图画展示故事情节，引导学生认真聆听，感受情感。
2.配合老师解说，逐步讲解故事情节，并让学生讲述故事，激发学生大胆表达的兴趣和勇气。
3.通过问题导入，启发学生思考与生活实践相联系的问题，如“你们去过哪些农家采摘园？你们都采摘过什么？”等。
3. 拓展实践1.授课过程中与幼儿园实践相结合，带领学生一起模拟采摘草莓的过程，让学生感受到采摘的辛苦和草莓的甜美。
2.教师引导幼儿使用正确的采摘方法，提高采摘效率，确保操作的安全性。
3.教师安排幼儿互相配合，收拾工具和场地，并共同品尝所采摘的草莓。
4. 反思总结1.教师和学生共同评价整个过程，总结所得到的收获和体会。
2.幼儿编组对自己的采摘效率、安全整改等方面提出自己的建议和优化方案。
3.教师总结课堂实践，检查是否达到了预期的教学目标，如何进一步优化教学过程以更好地达到教学目标。
五、教师思考1.首先，我们针对幼儿身心特点，打造采摘草莓活动环节，使幼儿能够在感受中学习和成长；2.在讲述故事和讲述故事的环节中，老师将重心放在激发幼儿自我表达和思考方面，从而不断提高幼儿口语表达能力和实践技能；3.教学过后给予相应的评价和肯定，提高一线教师解决问题的积极性和自信心。
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幼儿园大班《摘草莓》教案
活动目标：
1.看图谱学唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并记忆歌词。
2.学唱歌曲中的空拍节奏，并初步尝试倚音的唱法，感受歌曲轻松愉快的情绪。
3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点：
学唱歌曲《摘草莓》第一段，通过不同形式的演唱如齐唱、分组唱、对唱等形式记忆歌词，感受歌曲轻快的节奏。
唱准乐句中的空拍节奏，及初步学唱倚音。
活动过程：
一、发声练习
引导幼儿用正确的方法发声。
二、熟悉歌词
1.教师清唱歌曲一遍，提问：你听到了什么？玛瑙缀是什么意思？
2.教师清唱歌曲第二遍，提问：歌词是按照什么顺序出现的？请一名幼儿将歌词按照顺序贴在图谱上。
3.提问：歌曲带给你什么感觉？
4.小结：这是一首节奏轻快跳跃，旋律活泼流畅的歌曲，题目就叫《摘草莓》。
三、学唱歌曲
1.自由清唱歌曲，发现难点，通过同伴互助与教师帮助解决难点。
2.难点乐句：理解图谱，提问：图谱上有什么？是什么意思？怎么唱？通过试个别试唱、集体试唱、加动作试唱学习唱准空拍和倚音。
四、完整演唱
1.幼儿看图谱集体完整演唱歌曲。
2.男女比赛唱，教师逐步撤走部分图片，可加上动作演唱。
3.教师撤走全部图片，幼儿表演唱。
4.幼儿分组唱。
5.幼儿挑战教师，与教师对唱。
五、巡回演出
结束活动，准备到小班中班巡回演出。
教学反思：
在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
小百科：草莓原产南美，中国各地及欧洲等地广为栽培。
草莓营养价值高，含有多种营养物质，且有保健功效。