司法口才学剖析共81页文档
司法口才
司法口才研究司法口才的意义①研究司法口才的直接意义是，探索司法口才的特征、规律和方法，用以指导、促进司法工作实践；总结和剖析司法口语表达失利、失败或者违背法律规定的教训，从反面教育人们，必须逐步增强司法口语表达的才能，更好地为司法实践服务。
②促进司法人员素质的提高，为司法人员提高口语表达能力提供知识，使司法队伍不断适应新形势、新变化、新要求和新规定。
③有利于促进法学学科的建设和法学体系的进一步健全、完善，有利于司法口才学与相邻学科如马克思主义哲学、逻辑学、犯罪心理学、演讲学等的互相渗透和促进。
司法演说词是在诉讼过程中由国家公诉机关的代表或辩护人发表的讲演词，虽不属法定的司法文书，但对揭露罪犯，分辨是非和维护当事人的合法权益，帮助法庭公正、客观地处理案件都有不可忽视的重要作用。
司法演说词分为公诉词和辩护词两种。
写司法演说词的关键是以事实为依据，以法律为准绳，以理服人。
公诉词公诉词是公诉人代表人民检察机关在法庭开庭审理案件时，当庭宣读的一种演说词。
它是对检察机关对刑事被告人提出的起诉书的主旨所作的进一步的阐述和补充。
目的在于深入地分析被告犯罪行为的性质、危害和后果，以揭露和惩戒罪犯，同时帮助法庭进一步明确被告的犯罪事实，罪行性质及应采取的量刑标准。
根据最高人民检察院1981年第44号文件规定的精神，公诉词的写作内容一般应包括以下几方面：①对法庭调查的简要概括；②进行证据分析，认定被告人的罪行；③进行案情分析，概括案件的全貌，揭露被告人犯罪的社会危害性；④分析被告人犯罪的思想根源和社会根源；⑤进行法律上的论证，指明被告人触犯的《刑法》条款，阐明被告人应负的法律责任。
公诉词的重点部分在于深入分析被告犯罪行为的性质和造成的严重危害两部分。
辩护词是辩护人当庭宣读的司法演讲词。
根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第26条规定，被告人除自己行使辩护权外，还可以委托律师、人民团体或被告所在单位推荐的，或经人民法院许可的公民以及被告的近亲属、监护人为其辩护。
司法口才
1．总论(6学时)知识点：口才的分类及表现、司法口才概述、司法口才的类型。
重点：司法口才的类型。
难点：司法口头言语的具体形式。
2．司法谈话(3学时)知识点：司法谈话的分类、司法谈话的特点、司法谈话的要领、司法谈话的技巧。
重点：谈话的要领、司法谈话技巧。
难点：司法谈话的技巧。
3．司法宣读(6学时)知识点：司法宣读的概念和特点、司法宣读的类型、司法宣读的要领和技巧。
重点：司法宣读的类型、司法宣读的要领和技巧。
难点：司法宣读的要领及技巧。
4．法庭演讲(6学时)知识点：法庭演讲的概念和特点、法庭演讲的类型、法庭演讲的要领和方法、法庭演讲的训练。
重点：法庭演讲的类型、法庭演讲的要领和方法。
难点：法庭演讲的方法。
5．法庭论辩(6学时)知识点：法庭论辩的概念和原则、法庭论辩类型、法庭论辩的特点、法庭论辩要领、方法技巧。
重点：法庭论辩类型、法庭论辩的特点、法庭论辩要领、方法、策略。
难点：法庭论辩的方法、策略。
第一章：司法口才学总论总论(6学时)知识点：口才的分类及表现、有声语言的技巧、司法口才概述、司法口才的类型。
重点：司法口才的类型、有声语言的训练难点：司法口头言语的具体形式、有声语言技巧总论：语言对法律重要吗？语言与法律是什么关系？请听下面这些知名学者的话：国际法律语言学家协会副主席美国法学教授皮特．梯尔斯马在《法律语言》一书中发出这样的感慨：“没有多少职业向法律那样离不开语言”。
他认为，“法律就是言语的法律”，“道德和习俗也许是包涵在人类的行为中的，但法律却是通过语言而产生的”。
考夫曼和麦考密克干脆就说：“法学其实不过是一门法律语言学”。
由此可见，法律离不开语言：立法离不开语言――一切法律和法规都要付之于语言文字；司法审判离不开语言――直接言词是司法审判的原则；执法和司法调解同样离不开语言；法学研究更是离不开语言。
很多法律问题，其实就是语言问题。
因此，习法，不能不习语言；从法，不能不精于语言；研究法，不能不研究语言；研究法的问题，不能不研究法的语言问题。
司法口才学
证明和反驳
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1、证明 借助其他某些事实有关的判断来论证某一命题的真实 性的逻辑方法。
2、反驳 是论证某一命题的虚假性的逻辑方法
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常见反驳方法
1、揭悖反驳 （1）反驳观点； 识破论点明显违背事实和常理的地 方，使其主张不能成立。 （2）反驳论据；直接反驳和揭露对方论据的虚假性。 （3）反驳论证方式； 确认对方的论据与论题之间没有必然的逻辑关系。 2、归缪 直接从被反驳道论题推出荒谬的结论
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二、语速要恰当 三、语气要合理 四、节奏要明显 （1）换气停顿 （2）语法停顿 （3）逻辑停顿
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五、语调要和谐 1、升调 2、降调 3、平调 4、曲调
第二节 表达技巧
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一、直言表述法 直截了当、旗帜鲜明、不加掩饰地表述自己的 观点。
1、自然顺序法 2、综合归纳法 3、突出主罪法
二、明确表达法
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司法口才 四章
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2、言辞证据和实物证据
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言辞证据和实物证据，是以证据的存在和表现形式为标 准划分的。 （1）言辞证据是以人的陈述为存在和表现形式的证据。 言辞证据在客观上上容易受主观因素影响而失真。
（2）实物证据是以实物存在和表现形式为依据的。 客观性强。
3、直接证据和间接证据。
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是以单一证据对案件主要事实的证明程度为标准划分的。 （1）直接证据 证据本身能单独、直接证明案件主要事实的证据。
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司法调解的技巧
page 201 一、揭穿虚假 二、冷却矛盾 三、换位思考 四、尾声适时泄密 五、找到契合，一调到底 六、巧用关系，消除矛盾
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第九章。 法庭演讲
概念 演讲者以自己真实身份，在特定的时境中运用有声语言 和态势语言面对听众传播知识、发表意见、抒发情感， 以感染、鼓动听众的一种社会交际活动。
司法口才讨论发言稿范文
司法口才讨论发言稿范文
尊敬的各位评委，亲爱的观众朋友们：
今天我很荣幸能站在这里，参与这场司法口才讨论。
作为一名法律工作者，我深知言辞的力量，尤其在法庭上。
一个精彩的发言不仅能影响法官的判决，也能影响群众的观念，因此，我坚信好的口才训练对于法律人来说至关重要。
首先，我们应当注重语言的文采与修辞。
在进行法庭辩论或法律演讲时，运用一些修辞手法能够更好地吸引听众的注意力，增强语言的表现力。
例如排比、对偶、比喻等手法都能让语言更加生动、有趣。
但是我们也要注意在运用这些手法的时候，不要过分华丽，毕竟在法律领域，清晰明了的表达才是最重要的。
其次，逻辑与论证的严谨也是一名法律人必备的能力。
我们在进行辩论时，必须提供清晰、严密的逻辑推理，以及充分、有力的证据和引述。
只有这样，我们的观点才能够站得住脚，让人信服。
多读书、多积累案例，锻炼自己的逻辑思维和案例运用能力，都是非常重要的。
最后，我认为自信和镇定也是口才训练中的关键。
面对法庭上的紧张局势，我们需要保持冷静和自信，不被对方的攻击所影响，全身心地投入到辩论中。
这需要我们平时多加练习，培养自己心理素质和应对压力的能力。
总之，好的口才训练对于法律人来说至关重要，我们需要不断
地学习和锻炼，才能在法庭上做出精彩的表现，为正义发声。
谢谢大家！。
司法口才
声音色彩
• 声音色彩是指声音表达出来的语言感情色彩的外
部体现。声音色彩与感情色彩之间有着一定的对 应关系。如表达心情愉快时，声音就轻松明快， 如果表达悲伤痛苦，声音则低沉暗淡。 人的感情丰富多彩，千姿百态，喜、怒、哀、爱、 欲、憎、忧、悲、恐等各具特色。在表达这些感 情色彩时，必须运用声音的轻重、表达的停连、 语调的起伏、速度的快慢、语气的变化等技巧去 塑造、去体现。
吐字归音：咬紧字头、发亮韵腹、收全韵
尾
• 弹唇：双唇紧闭阻住气流，然后突然打开，爆
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发出“B”或“P”音。 转唇：双唇紧闭，用力撮起，顺时针转360度 再逆时针转360度 弹舌：舌轻触上齿背，用气冲击使舌跳动。 卷舌：舌尖抵触硬腭，上卷直至软腭发“ER” 提腭：发“GA”音，提起软腭，使口腔充分打 开。
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有声语言的特点
• 1、有声性。 • 2、自然性。 • 3、直接性。 • 4、即时性。 • 5、灵活性。
有声语言的训练方法：
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气息的把握： 共鸣训练 吐字归音 声音色彩 语气训练
气息的把握
• 声音是这样发出来的：气息进入肺脏后由
胸、腹、横隔膜等肌肉对其进行控制，使 其形成一个冲击波逆流而上，打击声带， 此时声音比较单纯，经过口腔各个发音部 位把字咬出来，然后经过共鸣腔的共鸣， 使声音美化。
重音
• 重音也叫重读，在口语表达中，他有强调
重点，突出主要情感的作用，表达者有意 对重要的词语加以强调处理，这些词语就 是重音。重音位置移动，表义会发生变化。 • 例：今天我来这讲课。（今天。明天不来） • 今天我来这讲课（我。不是别人来） • 今天我来这讲课（这。明天在别处） • 今天我来这讲课（讲课。不是来聊天）
司法口才案例
司法口才案例
在司法领域，口才是非常重要的一项能力，它不仅可以帮助律师在法庭上辩护，也可以帮助法官在审判过程中表达清晰。
下面，我们将通过一些司法口才案例来展示在司法实践中口才的重要性。
案例一，辩护律师的辩护词。
在一起重大刑事案件中，被告方的辩护律师利用其出色的口才，成功地为被告
辩护，最终使得被告免于刑罚。
在庭审中，辩护律师运用了丰富的法律知识和精湛的辩护技巧，通过清晰、有力的陈词，将案件的焦点引向了证据的不足和矛盾之处，最终打破了原告方的指控，使得法庭对被告方持有怀疑的态度得以改变。
案例二，法官的判决词。
在一起民事案件中，法官运用其优秀的口才，通过清晰、严谨的判决词，使得
当事人对判决结果接受并理解。
法官在判决中运用了简洁明了的语言，对案件的事实和法律条文进行了准确的分析和运用，使得当事人对判决结果感到公正和合理，为案件的顺利解决提供了有力的支持。
案例三，法庭辩论的口才表现。
在一起民事诉讼案件的庭审中，原告和被告双方的律师展现出了极佳的口才表现。
双方律师通过充分准备和精湛的辩论技巧，将自己的观点和证据清晰地呈现给法庭，使得法官和陪审团对案件的争议焦点有了更清晰的认识，最终为案件的审理提供了有力的支持。
通过以上案例可以看出，在司法实践中，口才的重要性不言而喻。
无论是辩护
律师的辩护词，法官的判决词，还是法庭辩论中的口才表现，都展现了口才在司法实践中的重要作用。
因此，作为从业者，我们应该不断提升自己的口才能力，不断学习和实践，以更好地为当事人提供法律服务，为司法实践提供更好的支持。
我所理解的司法口才
经济法0902班3092102029 刘悦司法口才的理论与实践——我所理解的司法口才一个司法工整理如果没有良好的口才，又不懂得一点儿司法口才的要领与技巧，就好像一只鸟儿没有羽翼飞不上天空一样非常痛苦。
因此学点司法口才学，对法律工整理来讲非常必要。
司法口才是司法活动的重要表现形式之一，司法口才水平的高低，直接影响诉讼活动，甚至关系到办案工作的成功与失败。
学习司法口才应该理论结合实践，一方面了解司法口才的基础知识，这是司法口才实际操作的基础；另一方面注重司法口才的实际操作，总结法律工整理在具体司法工作中常见的司法口才方法和技巧。
司法口才是指我国的法律工整理，在司法工作及其他与司法工作密切了解的法律工作中，直接用口头语言，正确、高效的实施法律或协助、促进法律实施的综合才能。
司法口才的基础知识应该包括三个方面：司法口才的表达要求，司法口才的主客体以及司法口才的基本技巧。
司法口才是实践性很强的口语活动，它所表达的内容往往涉及国家、集体的利益，也与当事人的利益直接相关，因此要求法律工整理表达要言之有法，言之有理，言之有序，言之有情。
司法口才在实践中形成了自己独特的口语个性：语言的准确性、通俗性、说理性、生动性、严肃性。
1法学与综合知识水平的高低，直接影响担任法官、公诉人、辩护人、代理人的成效优劣，影响司法口才的质量。
法律工整理不仅要学习法律，还需要学习语言，在实践中提供自己的表达能力，力求做到表达准确、通俗、说理、生动、严肃，以理服人，以情动人。
司法口才的主体主要是检察人员、审判人员和律师，客体便是事实和法律。
在办案过程中，作为司法口才交际的主题，其法律素养和办案能力显得格外重要，要求法律工整理在工作中要站在国家和人民的立场上，保证法律的正确实施，同时要求具备良好的职业道德，以道德的规范作为自己行为的准则，以事实为依据，以法律为准绳，完善自己的专业知识，建立严谨完整的知识结构，表达自己的观点时能够做到法言法语，准确精到，通俗自然，明白流畅，同时在遇到意外情况时能处变不惊，灵活应答。
司法口才学
司法口才 四章
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2、言辞证据和实物证据
言辞证据和实物证据，是以证据的存在和表现形式为标 准划分的。 （1）言辞证据是以人的陈述为存在和表现形式的证据。 言辞证据在客观上上容易受主观因素影响而失真。 （2）实物证据是以实物存在和表现形式为依据的。 客观性强。
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3、直接证据和间接证据。
是以单一证据对案件主要事实的证明程度为标准划分的。
人民调解：人民调解委员会主持下。。。。。 行政调解：国家行政机关处理行政纠纷的一种方法。
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司法调解的技巧
page 201
一、揭穿虚假
二、冷却矛盾 三、换位思考 四、尾声适时泄密 五、找到契合，一调到底
六、巧用关系，消除矛盾
•20
第九章。
概念
法庭演讲
演讲者以自己真实身份，在特定的时境中运用有声语言 和态势语言面对听众传播知识、发表意见、抒发情感， 以感染、鼓动听众的一种社会交际活动。
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常见反驳方法
1、揭悖反驳
（1）反驳观点； 识破论点明显违背事实和常理的地 方，使其主张不能成立。
（2）反驳论据；直接反驳和揭露对方论据的虚假性。
（3）反驳论证方式；
确认对方的论据与论题之间没有必然的逻辑关系。 2、归缪 直接从被反驳道论题推出荒谬的结论
第三节
诡辩与反诡辩
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第三节 法庭演讲稿的拟写
一、公诉意见书
（一）引言
（二）主体 （三）结论
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二、怎样写辩护词
（一）引言
（二）主体
（三）结尾
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三、怎样写代理词
（一）引言 表明自己身份及律师代理所根据的法律规定 （二）主体 代理意见 （三）结论 结论性概括和归纳
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6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
司法口才学剖析
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。——