行为及认知训练治疗青少年强迫症临床分析

吴希庆;陈翠;于法彦

【期刊名称】《精神医学杂志》

【年(卷),期】2012(025)005

【摘要】目的探讨行为及认知训练治疗对强迫症的治疗效果.方法以门诊60例青少年强迫症为研究对象,将其随机分为实验组和对照组各30例,对两组同时进行药物治疗:氟西汀10 mg/d(早饭后),地西泮2.5 mg/d(睡前定点).另外,对实验组进行每周1次的行为及认知训练,连续进行3周；对照组不再采取其他措施.使用Y-BOCS强迫量表评估实验组与对照组的治愈情况.结果经过第1周的行为完整训练,实验组的强迫行为因子分显著低于对照组；通过第2周的认知训练,实验组的强迫思维因子分显著低于对照组；6周后,实验组的强迫总分、强迫思维因子分及强迫行为因子分均显著低于对照组.结论行为及认知训练能够有效地消除强迫行为及强迫思维,缓解求助者的主观痛苦,恢复其生活功能.

【总页数】3页(379-381)

【关键词】强迫症;行为完整法;认知训练法

【作者】吴希庆;陈翠;于法彦

【作者单位】252000,山东省聊城市第四人民医院;252000,山东省聊城市第四人民医院;252000,山东省聊城市第四人民医院

【正文语种】中文

【中图分类】R749.7

【相关文献】

1.认知行为疗法、氟伏沙明联合氯米帕明治疗青少年强迫症效果观察[J], 高晓