专题一基本经济理论
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2014年高考复习《经济学常识》专题一：古典经济学巨匠的理论遗产
3．名义工资和实际工资
（1）观点：①资本家在一定时期内支付给工人的 货币量，是工人获得的名义工资；工人用获得的货 币工资所能购得的生活必需品，是工人获得的实际 工资； ②真实反映雇佣工人生活水平的应该是实际工 资，而不是名义工资。 （2）评价：①李嘉图把工人工资区分为名义工资 和实际工资，并敢于承认资本主义制度下工人的生 活水平有下降的趋势，这是他的一大贡献； ②他把工人实际工资的下降归因于人口的增长， 表明他对这个问题未能作出科学的回答。（不足）
自由贸易与绝对成本学说
对外贸易自由化 （1）生产相同产品，各国的成本不同各 国有各国的优势。
内容
绝对成 本学说
（2）各国将本国的全部资源用于生产在 成本上具有绝对优势的商品，然后通过 对外贸易，用自己生产的东西换取本国 需要而由其他国家生产的东西，在投入 不变的情况下，贸易参与国均可从中获 得好处。 (1)科学性
Ⅱ.斯密的政策主张
1、自由放任与“看不见的手”原理
（1）斯密的增加财富理论：斯密认为经济学要研究 如何增加国民财富。国民财富的增长，首先取决于劳 动生产率的提高，而提高劳动生产率的主要途径是分 工。分工能够提高劳动生产率是因为：其一，分工能
提高劳动者的工作技巧和劳动熟练程度；其二，分工
能免除有一种工作转到另一种工作的时间损失；其三， 分工有利于机械的发明和使用。
1、对影响财富增长的因素的认识
（1）内容： ①李嘉图认为增加资本积累是实现财富增长的必 要条件。 ②他认为收入的分配状况对财富的增长影响重大。
（2）政策主张：
①李嘉图极力主张发展生产力，增加国家财富。 ②他还主张通过 降低地租 的方式来增加资本 积累，实现财富增长。
2、对商品使用价值与交换价值关系的认识
国际经济法概述
是指协调各国货币关系的法律规范；后者是指调整国家之间资金 融通关系的法律规范。 • 货币金融法的调整范围大致可以概括为，外汇交易关系、国际证 券交易关系、国际借贷关系、国际结算和支付关系和国际货币体 制。 。
（2）国际货币金融法的主要规范
• • • • 全球性国际货币金融条约： 全球性国际货币金融条约：IMF协定 协定 区域性货币同盟：《马斯特里赫特条约》 国际金融惯例和国际金融监管文件 国内涉外立法
1、国际经济法的实用主义研究进路 、 2、对国际经济法的经济分析 、
国际经济法概述
一、国际经济法的概念
• 1、通说： 、通说： • 国际经济法是调整不同国家或地区的自然人、法人、非 法人组织、国家（或地区）、国际组织相互间在参与国 际经济活动中所形成的国际经济关系的法律制度及其规 范的总称。 • 主体： • 调整对象： • 范围：
2、国际投资法 、
（1）概念：国际投资法是指调整国际私人直接投资关系 的法律规范的总称。 • 国际投资法调整的对象是国际私人直接投资，其特点有二：一
是它属于外国人的私人投资，即外国自然人或法人在东道国的投 资行为，包括投资设厂、兴办企业或开发自然资源等投资活动， 但不包括政府间的投资行为或信贷关系；二是它属于私人的直接 投资，即投资者对所办企业拥有一定数量的股权、直接参与经营 管理并有较大的控制权的投资。 • 国际投资法是包含调整国际投资关系的各种国内立法和国际立法 的综合体
二、国际经济法的特征
• 1． 主体的多元性——包括主权国家、国际经济组织、 自然人、法人以及其他经济组织 。 2． 调整对象的特定性——国际经济关系。 • 跨国财产流转关系；国家对跨国财产流转关系的管理和 管制关系；国家在管理管制中进行的国际协调关系 3． 法律渊源的多样性——多方面、多层次的法律规范。 • 4. 调整方法的综合性——直接调整、间接调整或两者 相结合的调整方法。 • 三、国际经济法与相邻法律部门的关系
（2）国际货币金融法的主要规范
• • • • 全球性国际货币金融条约： 全球性国际货币金融条约：IMF协定 协定 区域性货币同盟：《马斯特里赫特条约》 国际金融惯例和国际金融监管文件 国内涉外立法
1、国际经济法的实用主义研究进路 、 2、对国际经济法的经济分析 、
国际经济法概述
一、国际经济法的概念
• 1、通说： 、通说： • 国际经济法是调整不同国家或地区的自然人、法人、非 法人组织、国家（或地区）、国际组织相互间在参与国 际经济活动中所形成的国际经济关系的法律制度及其规 范的总称。 • 主体： • 调整对象： • 范围：
2、国际投资法 、
（1）概念：国际投资法是指调整国际私人直接投资关系 的法律规范的总称。 • 国际投资法调整的对象是国际私人直接投资，其特点有二：一
是它属于外国人的私人投资，即外国自然人或法人在东道国的投 资行为，包括投资设厂、兴办企业或开发自然资源等投资活动， 但不包括政府间的投资行为或信贷关系；二是它属于私人的直接 投资，即投资者对所办企业拥有一定数量的股权、直接参与经营 管理并有较大的控制权的投资。 • 国际投资法是包含调整国际投资关系的各种国内立法和国际立法 的综合体
二、国际经济法的特征
• 1． 主体的多元性——包括主权国家、国际经济组织、 自然人、法人以及其他经济组织 。 2． 调整对象的特定性——国际经济关系。 • 跨国财产流转关系；国家对跨国财产流转关系的管理和 管制关系；国家在管理管制中进行的国际协调关系 3． 法律渊源的多样性——多方面、多层次的法律规范。 • 4. 调整方法的综合性——直接调整、间接调整或两者 相结合的调整方法。 • 三、国际经济法与相邻法律部门的关系
《经济学常识》专题一 李嘉图的理论贡献
李嘉图的劳动价值理论与斯密的劳动价值理论相比，其进
步性表现在（ ）
①提出没有使用价值的东西，肯定没有交换价值
②认为商品的价值只能由生产该商品所消耗的劳动来决定 ③意识到商品生产过程中新价值创造和旧价值的转移问题 ④意识到在商品价值决定问题上个别劳动时间与社会必要 劳动时间之间的区别
A．①
B．①②
C．①②③
①一种商品如果没有用就不会具有交换价值； ——没有使用价值就没有交换价值； ②效用不能成为交换价值的尺度； ——交换价值不是由使用价值决定的 ③耗费在一件商品上的劳动是商品价值的尺度，交换价值
是由价值来调节的。 ——商品的机制由生产商品所耗费的劳动量决定
——价值决定交换价值
2.对商品价值的认识
（1）基本观点： （2）评价：
①同意斯密使用价值不能成为交换价值的尺度的观点； ②纠正了斯密没有使用价值的东西也可以有交换价值的观 点，提出没有使用价值的东西，肯定没有交换价值； ③意识到了价值与交换价值之间的区别。
④批判斯密的二元劳动价值理论，认为商品的价值只能由生
产商品所耗费的劳动量决定
斯密劳动 价值理论
使用价值与交 换价值的关系 没有使用价值的东 西可能有交换价值 有时由生产该商品 所耗费的劳动量决 定，有时由交换价 值决定（二元） 颠倒了价值与交换 价值的关系
2.相对工资理论（第一个提出）
⑴基本观点： ①.相对工资：指在工人创造的新价值中，工人所得工资 与资本家所得利润、土地所有者所得地租相比较的工资 ②.雇佣工人的相对工资下降，意味着在资本主义的国民
收入中，工人阶级所占的份额下降，工人阶级与其他阶级
收入差距拉大 ⑵评价：
在经济学史上第一个提出相对工资概念。这从量的方面揭
公共经济学概论
公共经济学概论第一专题公共经济学概论1.什么是公共经济学？公共经济学是研究公共部门经济行为及其效应的学科。
公共经济学主要研究中央政府、地方政府以及包括官方金融机构在内的所有由中央与地方政府出资兴办经营的企事业的存在意义、经济行为及经济关系。
一般而言，对公共部门经济行为的研究包括三个层次：一是研究政府的财政收支。
二是研究政府财政收支对国民经济的影响。
、三十研究包括财政收支在内的公共部门经济的合理性与必要性。
2.资源配置方式及其特点。
近现代社会存在三类基本的资源配置方式：市场经济、计划经济和混合经济。
市场经济：主要通过市场的供给与需求形成的价格，来决定资源配置的经济模式。
计划经济：计划部门根据社会需要和可能，以计划配额、行政命令来统管资源和分配资源。
混合经济：主要依靠市场体系中的私人部门通过价格信号来引导资源配置，同时也存在多种形式的政府干预来弥补市场失灵，实现市场的稳定与宏观经济目标的经济模式。
3.资源配置的原则（1）效率原则：帕累托效率或帕累托最优标准。
帕累托最优--在给定现有资源条件下，不存在任何其他配置结果使某些人情况更好，而又不使任何其他人处境更坏。
（2）公平原则：为了对公平程度进行衡量，经济学家运用洛伦兹曲线和基尼系数这两个指标作为分析工具。
在很多情况下，公平与效率是存在矛盾的，在取得效率时，常常没有公平，而追求公平往往以损害效率为代价。
对于某一具体的法律制度，其追求的首要价值目标要由不同的历史时期的不同任务来决定。
4.市场失灵主要表现在哪些方面？公共产品失灵；外部效应；垄断性失灵；信息不对称；公平分配失灵；经济周期性波动。
5.为什么说公共部门是弥补市场失灵的必然选择？市场机制的缺陷难以自我调节和修复，弥补市场失灵可能需要借助外部的力量，这个外部力量就是公共部门（政府）的作用。
（一）公共部门在提供公共产品方面的优势明显。
（二）公共部门有助于将外部效应内部化。
（三）政府部门能够抑制垄断、鼓励竞争。
高 考 专 题 讲 座1
• • • • 专题一、辩证唯物论。 核心内容—回答“世界的本质是什么”的问题； 核心概念——物质、意识、规律； 核心原理——世界的本质是物质的、物质和意 识的辩证关系、客观规律性和人的主观能动性 的关系； • 核心方法——一切从实际出发、实事求是。
专题二、唯物辩证法。
• 核心内容——回答“世界的状况怎么样”的问 题； • 核心概念——联系、发展、矛盾 • 核心原理——事物的联系是普遍的、客观的， 因果联系，整体和部分的辩证关系，事物是变 化发展的，矛盾是普遍的客观的，矛盾具有特 殊性，矛盾的普遍性和特殊性关系，主次矛盾 和矛盾的主次要方面，两点论和重点论的统一， 内外因、量变和质变、事物发展前进性和曲折 性统一的辩证关系等；
﹙2﹚《哲学常识》
• 以正确处理人与世界的关系为——主线 • 把握 “三观”——科学世界观、人生观、 价值观 • 坚持——唯物论和辩证法、辩证唯物主 义和历史唯物主义、世界观和方法论的 统一。
﹙3﹚《政治常识》
• 以我国的民主政治建设为——主线 • ﹙重点介绍﹚人民代表大会制度、中国共产党领 导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制 度等——三种政治制度 • ﹙理解和把握﹚我国的宗教信仰自由政策、国际 社会和我国的对外政策——两种国家政策 • 如果我们把握好了高中政治教材中的这三条主线， 就能真正做到纲举目张，从而使我们的复习达到 事半功倍的效果。
利用排除法解答选择题可以 运用三种方法：
• ①排谬：即排除错误项，也就是排除 观点全错或部分错误的题肢，但逆向 选择题除外； • ②排异：即排除无关选项。也就是题 肢的观点虽然正确,但与题干的规定性 不一致或无关的题肢,这样的选项应排 除（文不对题）；
③排乱：即排除干肢之间逻辑不符或混乱 的题肢 A. 干肢重复：题肢的观点不是说明 题干的规定性,而是对题干规定性的变相 重复，这样的选项迷惑性较大，个别学生 容易失误； B．排除大、小选项，即因果颠倒、 范围不符。 题肢的知识内容大于或小于题干规定 性的要求，这样的选项也应排除。
专题二、唯物辩证法。
• 核心内容——回答“世界的状况怎么样”的问 题； • 核心概念——联系、发展、矛盾 • 核心原理——事物的联系是普遍的、客观的， 因果联系，整体和部分的辩证关系，事物是变 化发展的，矛盾是普遍的客观的，矛盾具有特 殊性，矛盾的普遍性和特殊性关系，主次矛盾 和矛盾的主次要方面，两点论和重点论的统一， 内外因、量变和质变、事物发展前进性和曲折 性统一的辩证关系等；
﹙2﹚《哲学常识》
• 以正确处理人与世界的关系为——主线 • 把握 “三观”——科学世界观、人生观、 价值观 • 坚持——唯物论和辩证法、辩证唯物主 义和历史唯物主义、世界观和方法论的 统一。
﹙3﹚《政治常识》
• 以我国的民主政治建设为——主线 • ﹙重点介绍﹚人民代表大会制度、中国共产党领 导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制 度等——三种政治制度 • ﹙理解和把握﹚我国的宗教信仰自由政策、国际 社会和我国的对外政策——两种国家政策 • 如果我们把握好了高中政治教材中的这三条主线， 就能真正做到纲举目张，从而使我们的复习达到 事半功倍的效果。
利用排除法解答选择题可以 运用三种方法：
• ①排谬：即排除错误项，也就是排除 观点全错或部分错误的题肢，但逆向 选择题除外； • ②排异：即排除无关选项。也就是题 肢的观点虽然正确,但与题干的规定性 不一致或无关的题肢,这样的选项应排 除（文不对题）；
③排乱：即排除干肢之间逻辑不符或混乱 的题肢 A. 干肢重复：题肢的观点不是说明 题干的规定性,而是对题干规定性的变相 重复，这样的选项迷惑性较大，个别学生 容易失误； B．排除大、小选项，即因果颠倒、 范围不符。 题肢的知识内容大于或小于题干规定 性的要求，这样的选项也应排除。
高中政治人教版选修二经济学常识专题一3、4 斯密的理论贡献和政策主张课件(共41张PPT)
关于地租的来源，斯密一方面认为，地租是劳动产品的一部分，是农产品 价格超过农业资本和普通利润的部分。另一方面又认为，地租是地主借给 农业资本家使用的自然力的产物，其大小取决于想象上的自然力的大小。
如何看待斯密关于三种收入来源的理论？
2.斯密的收入分配理论二元性
“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的 价值的一部分”的观点，揭示出无产阶级与资产阶级、地主 阶级之间的经济关系；
运用《经济学常识》的相关知识，分析水资源可持续利用为什么不能完全由“看不见的 手”调节。
[参考答案] 市场调节有利于节约用水，提高用水效率，但市
场也存在自发性、盲目性、滞后性等局限。水资源完 全由“看不见的手”调节，会造成过度开发、分配不 公、污水排放量过多等问题，不利于可持续利用。政 府参与水资源管理能够弥补市场调节的不足。
政策主张：鼓励出口、禁止或限制进口的政策。
2.重商主义和斯密财富观的比较
重商主义者的观点
金银货币
通过国家干预经 济，保证顺差的对外 贸易
财富的含义？ 财富的来源？
斯密的观点
一国生产商品的总量
提高劳动生产率和 资 本的利用效率
根据材料，评价重商主义者和斯密的财富观？
3.对重商主义和斯密观点的评价
斯密的理论贡献和政策主张
高二年级 思想政治
本专题在全书中的地位
时间
十八世纪中叶 至十九世纪初
十九世纪 四十年代
二十世纪初期 开始至七十年代
二十世纪 七十年代后
内容
古典政治经济学 马克思主义政治 巨匠的理论遗产 经济学的伟大贡献
（斯密、李嘉图）
社会主义经济 理论的初期探讨
现代西方国家 市场经济的兴 起与主要模式
如何看待斯密关于三种收入来源的理论？
2.斯密的收入分配理论二元性
“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的 价值的一部分”的观点，揭示出无产阶级与资产阶级、地主 阶级之间的经济关系；
运用《经济学常识》的相关知识，分析水资源可持续利用为什么不能完全由“看不见的 手”调节。
[参考答案] 市场调节有利于节约用水，提高用水效率，但市
场也存在自发性、盲目性、滞后性等局限。水资源完 全由“看不见的手”调节，会造成过度开发、分配不 公、污水排放量过多等问题，不利于可持续利用。政 府参与水资源管理能够弥补市场调节的不足。
政策主张：鼓励出口、禁止或限制进口的政策。
2.重商主义和斯密财富观的比较
重商主义者的观点
金银货币
通过国家干预经 济，保证顺差的对外 贸易
财富的含义？ 财富的来源？
斯密的观点
一国生产商品的总量
提高劳动生产率和 资 本的利用效率
根据材料，评价重商主义者和斯密的财富观？
3.对重商主义和斯密观点的评价
斯密的理论贡献和政策主张
高二年级 思想政治
本专题在全书中的地位
时间
十八世纪中叶 至十九世纪初
十九世纪 四十年代
二十世纪初期 开始至七十年代
二十世纪 七十年代后
内容
古典政治经济学 马克思主义政治 巨匠的理论遗产 经济学的伟大贡献
（斯密、李嘉图）
社会主义经济 理论的初期探讨
现代西方国家 市场经济的兴 起与主要模式
一课经济学
一课经济学1. 引言经济学是一门研究资源分配和决策制度的学科，它在我们的日常生活中无处不在。
无论是政府的政策决策、企业的生产决策，还是个人的消费决策，都离不开经济学的原理和方法。
本文将介绍经济学的基本概念、原理和应用，使读者更好地理解和运用经济学知识。
2. 经济学的定义和范畴经济学是研究资源的稀缺性和人们如何利用资源来满足无限的需求的学科。
它可以分为宏观经济学和微观经济学两个层面。
宏观经济学关注整体经济的运行和发展，研究国家和地区的总产出、就业、通货膨胀等宏观经济指标，以及宏观经济政策的制定和调控。
微观经济学关注个体的经济行为和决策，研究个体的消费、生产、投资等微观经济活动，以及市场的供求关系和价格决定机制。
3. 经济学的基本原理3.1 供求关系和市场均衡供求关系是经济学的核心概念之一。
供给是指卖方愿意以某个价格出售的商品或服务的数量，需求是指买方愿意以某个价格购买的商品或服务的数量。
当供给和需求相等时，市场达到均衡，价格也就形成了。
3.2 机会成本和效率机会成本是指做出某种选择所放弃的最高价值的替代选择。
效率是指在资源有限的情况下，达到最优分配的状态。
经济学告诉我们，要做出理性的决策，需要考虑机会成本，并追求资源的最优利用。
3.3 边际效益递减原理边际效益递减原理是指随着某种资源或行为的增加，对其产生的额外效益会逐渐减少。
这个原理告诉我们，在决策时需要权衡边际效益和边际成本，以达到总体效益最大化。
4. 经济学的应用经济学的理论和方法在解决实际问题中具有广泛的应用。
4.1 政府政策制定政府通过制定经济政策，影响和调控经济的运行。
经济学提供了理论和模型，可以帮助政府制定更有效的政策，以实现宏观经济的平稳发展。
4.2 企业的经营决策企业在市场上面临着各种经济风险和竞争压力。
经济学的理论可以指导企业做出正确的生产决策、定价策略和市场营销策略，以提高企业的效益和竞争力。
4.3 个人的消费决策个人在面临消费选择时，需要考虑自己的收入和偏好，以及商品的价格和质量等因素。
廓清《经济学常识》的逻辑脉络
，— —— ———————————— —————————— —————一
（２思 政治 教学２ Ｏ 第６ １） 想 课 Ｏ年 期 ｌ
∞一 ＋ ≮ 爨黼 ｇ 黧 ＿ 黪 黼鞘 黪 《
第一 ：导 二归 一 ” “ 。
包 括两 点 ： 其一 ， 宁 、 大林 和毛 泽 东对 列 斯 社 会 主义 经济 规律 的探 索 （ 题 四 ： 专 社会 主义经 济 理 论 的初 期 探 讨 ）其二 ， 国对 社 会 主义 市 ； 我
定。
和 地 主各 自取得应 得 的收入 。这一 观点无 疑 是 错误的， 是用 现象掩 盖 本质 。 第 ， 对成 本学说 。 绝
斯密 的视 野是 国 际性 的。在研 究 国 内问题 的 同时 ， 密关 注 国际形 势 ， 出了绝对 成 本学 斯 提
说： 即一 国应 以 自己的绝 对优 势对外 拓展 贸易 ； 但 此 理论 不 能 解 释 有 的 国家 不存 在 绝 对 优势 ， 但 仍然 在发 展对外 贸 易 的国际 现象 。 斯 密 的理论无 疑 是开创 性 的 ，但 却 留下 了
关 注另外 一位 古典 经 济学家 —— 大卫 ・ 嘉 图。 李 ２李嘉 图理 论 的把握 。 ． 李嘉 图对 “ 密 的迷 雾 ” 斯 进行 了澄 清 。
要，但这种人人追求 自己利益 的整体效果却能 使 资 源配置 优 化 。 由于市 场 配置 的有 效性 ， 因此
斯 密对 政府 职 能 的界 定是 限制 性 的 ，认 为 政府 应 充 当“ 守夜 人 ” 的角 色 。
“ 看不 见 的手 ” 斯密 认 为在经 济 活动 中 ， ： 人
是利 己 的 ， “ 济 人 ” 人 们 从 事 各 种 经 济 活 即 经 ， 动 ， 是源 于 自己的善心 ， 不 往往 是 出于 自利 的需
（２思 政治 教学２ Ｏ 第６ １） 想 课 Ｏ年 期 ｌ
∞一 ＋ ≮ 爨黼 ｇ 黧 ＿ 黪 黼鞘 黪 《
第一 ：导 二归 一 ” “ 。
包 括两 点 ： 其一 ， 宁 、 大林 和毛 泽 东对 列 斯 社 会 主义 经济 规律 的探 索 （ 题 四 ： 专 社会 主义经 济 理 论 的初 期 探 讨 ）其二 ， 国对 社 会 主义 市 ； 我
定。
和 地 主各 自取得应 得 的收入 。这一 观点无 疑 是 错误的， 是用 现象掩 盖 本质 。 第 ， 对成 本学说 。 绝
斯密 的视 野是 国 际性 的。在研 究 国 内问题 的 同时 ， 密关 注 国际形 势 ， 出了绝对 成 本学 斯 提
说： 即一 国应 以 自己的绝 对优 势对外 拓展 贸易 ； 但 此 理论 不 能 解 释 有 的 国家 不存 在 绝 对 优势 ， 但 仍然 在发 展对外 贸 易 的国际 现象 。 斯 密 的理论无 疑 是开创 性 的 ，但 却 留下 了
关 注另外 一位 古典 经 济学家 —— 大卫 ・ 嘉 图。 李 ２李嘉 图理 论 的把握 。 ． 李嘉 图对 “ 密 的迷 雾 ” 斯 进行 了澄 清 。
要，但这种人人追求 自己利益 的整体效果却能 使 资 源配置 优 化 。 由于市 场 配置 的有 效性 ， 因此
斯 密对 政府 职 能 的界 定是 限制 性 的 ，认 为 政府 应 充 当“ 守夜 人 ” 的角 色 。
“ 看不 见 的手 ” 斯密 认 为在经 济 活动 中 ， ： 人
是利 己 的 ， “ 济 人 ” 人 们 从 事 各 种 经 济 活 即 经 ， 动 ， 是源 于 自己的善心 ， 不 往往 是 出于 自利 的需
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（1）理解：构成商品的两个基本条件 ①必须是劳动产品；不是劳动产品的一定不是商品。 ②必须用于交换； 不用于交换的劳动产品不是商品，
交换是商品的基本特征。 “用于交换”表示一种目的，强调的是一种买卖过程，
包括交换前和交换中，交换完成之后，则不是商品，而是 消费品或待消费品。
（2）商品就其表现形式来看：分为有形商品 和无形商品；服务、技术、发明专利等属于无 形商品。
办 政政策,抑制总需求
的财政政策,刺激总需求
法
①都是由社会总供给和总需求不平衡引起的。②都会影响正常的经济 联系 生活和经济社会秩序。③都需要国家进行宏观调控,从而保持经济总量
平衡和结构优化
考点二、货币的产生和本质
1、货币的产生
①货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 ②商品和货币似乎是一对孪生兄弟，但货币的出现要比商 品晚得多。 ③货币的产生经历了四个阶段：
支付手段
赊购赊销中支付债务，或支付 地租、利息、税款、工资等
购买外国商品，支付国际收支
世界货币 差额、在国家之间转移财富
【规律方法】 判断货币在执行哪一个职能
(1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的 货币，而其他职能均需要现实的货币。
(2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格” 等词汇； 流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等 词汇； 贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇； 支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、 “利息”、“税款”、“工资”等词汇； 世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词
商品的价值量由生产该
商品的社会必要劳动时 价值量 间决定,与社会劳动生
产率成反比,与社会必 要劳动时间成正比
价值总量=商品数量×单位商品的价值量;单位商品 的价值量与个别劳动生产率、个别劳动时间无关; 价值总量与社会劳动生产率、社会必要劳动时间 无关
考点一、商品的基本属性
1、商品的含义： 用于交换的劳动产品
其公式为：商品（W)----货币(G)-----商品(W) 流通手段和商品流通的区别：
A、流通手段强调的是货币在商品交换中作用。 ---- (商品交换的媒介）
B、商品流通强调的是商品如何进行交换，强调交换的形式 ③货如币何执执行行流（通特手段点职）能--时--，(以只货能币用为现媒实介的的货商币品，交不换能）用
固定在金银上,这时的金银才成为货币.
公式中，如果“商品—货币”这一环节不成功， 这这名个会称跳对跃商如品交 方果所换 式不有成者功造公,成摔式什坏么一产影定生响是时？商间（品为所什有特么者点说？）
商品流通中，生产者、经营者只有卖出商品，付出的劳 物动以物才跳交能跃换得 不到 成物功补直 交与摔偿接 换物坏，的否一则W定，—是就W商会品亏所损产货有，生币者甚前。至破产同倒买时闭卖进。行所
（1）价值尺度
①含义：
货币所具有的表现和衡量其他一切商品价பைடு நூலகம்大小的职能。
②原因：
货币之所以能够成为价值尺度，是由于货币本身是商 品，有价值。
③价格：
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。
④如何执行（特点）
货币执行价值尺度职能时，只需观念上的货币；
（2）流通手段
①流通手段的含义：（又叫购买手段） 货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 ②商品流通的含义： 以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
使用价值和价值关系图如下：
• 商品的基本属性:商品的使用价值是指商品 能够满足人们某种需要的属性。
• 不同商品的使用价值不同,所以才需要交换 以满足人们的不同需要。商品的价值是指 凝结在商品中的无差别的人类劳动。任何 商品都有价值,所以才能够按照一定比例相 互交换。
考点 2
▶
通货膨胀与通货紧缩
= = 流通中实
际所需的 货币量
商品价格总额 货币流通次数
待售商品量×商品价格水平 货币流通速度（次数）
（5）纸币的发行 ——教材P8
①纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度
纸币的发行量过多会怎样？ 纸币的发行量过少会怎样？
基本属性； B、作为等价物，它的主要作用在于充当交换的
媒介和表现其他一切商品价值的大小。
C、历史上，不同地区、不同时期的一般等价物 是不同的。
D、只有当贵金属金银固定充当一般等价物，才 标志着货币的正式产生。
3、货币的本质
（1）金银作为货币材料的优点：P5教材
（2）货币的含义：从商品中分离出来固定地充 当一般等价物的商品
商品流通对商品生产者的启示:生产适销对路,质量上
乘的商品
商品流通
以货币 为媒介
W -G -W
货币 产生后
买卖 在时空上
分开
考点三、货币的基本职能:
1、货币职能的含义:
是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币 本质的体现。
2、货币的基本职能:
货币从产生时起，就具有了价值尺度和流通手 段两种基本职能。
微专题 01 商品经济理论
考点
1
▶
商品
项目
内容
注意
含义 商产品 品是用于交换的劳动 第一,必须是劳动产品;第二,必须用于交换
基本性属
使用价值与价值。商品 是使用价值和价值的统
任何人都无法兼得商品的使用价值和价值。生产 者为得到价值必须让渡使用价值,消费者为得到使
一体,二者缺一不可
用价值就必须支付价值
• A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】本题的题眼是“人民币纳入SDR货币篮子”。国际货币基金组织 (IMF)将人民币纳入SDR货币篮子,是因为中国的经济实力不断增强,人民币 在国际贸易中的地位和作用越来越突出和重要,表明中国的经济地位上升, 人民币国际化取得新进展,①②入选;“人民币纳入SDR货币篮子”不能表明中 国外汇储备安全性提高和人民币汇率稳定性增强,因此,③④排除。 【答案】A
• A.价值尺度、支付手段和世界货币
• B.流通手段、贮藏手段和支付手段
• C.价值尺度、流通手段和支付手段
• D.流通手段、价值尺度和世界货币
【解析】C正确,8 000元是电脑的价格,货币执行的是价值尺度职能,购买了笔记本 电脑,表明货币执行了流通手段职能,通过银行偿还了该消费款,表明货币执行了支 付手段职能;A、B、D均不符合题意,“世界货币”“贮藏手段”在本题中没有体现出来。 【答案】C
（5）纸币的发行 ——教材P8
①纸币发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的 货币量为限度 。
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少 越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。纸币的发行量 必须以流通中所需要的货币量为限度。
货币流通规律：在一定时期内，流通中所需要的货币量 与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通次数（即一 定时期内货币在买方和卖方之间转手的次数）成反比。
①、纸币的本质是价值符号，不是商品，有使用价值，但无价值。
②、纸币代替金属货币以后，人们通常把流通中的纸币称为货币。 人民币就是我国的法定货币。
③、国家对纸币的发行是“三有权”(有权发行、有权决定发行量、 有权决定面值)、“一无权”(无权规定纸币的实际购买力)。
④、纸币的面值(面额)≠纸币的购买力(纸币代表的价值，或者实际 能购买商品的能力)；纸币的币值与购买力成正比，与物价成反比。
偶然的物物交换→扩大的物物交换→以一般等价物为媒 介的商品交换→以货币为媒介的商品交换。
2、一般等价物
（1）、一般等价物的含义 它是表现其他一切商品的价值，充当商品交换的
媒介 （2）一般等价物出现后，商品交换就变成了两步
第一步：用自己的商品换成一般等价物；
第二步：用一般等价物换取自己需要的商品。
（3）、注意的问题： A、一般等价物是商品，具有使用价值和价值两
考点四、纸币及其发行量
（1）纸币的产生
纸币的产生过程：金属货币最初是以金银金块的形式 流通的。纸币代替金属货币是历史发展的必然。
金银条块 (足值）
足值的 铸币
不足值的 铸币
纸币
（2）优点 ——P7教材
制造成本低；防止贵金属流失；容易保管、携带和运输。
（3）纸币的含义
纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
（金3银）天货然币不的是本质货是币一，般但等货价币物天然是金银。
（4）理解：
--马克思
①.货币是商品,但又与其他商品不同,是可以和其他
一切商品交换的商品.
②.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有
当贵金属（金银）用来固定地充当一般等价物时,才标志 着货币正式产生.
③.货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物
2019
专题透析
01
基本经济理论
本专题涉及的是《经济生活》的基础理论部分, 讲述商品经济理论、经济制度理论、市场经济理论
三方面的内容。本专题许多知识点在《经济生活》 中起统率作用,是历年高考的必考点,与商品价值量、 价格与供求相关的函数坐标题大多出自本专题。
考生在2019年的备考中,要加强对价值量、价 格的影响、货币的流通、宏观调控、经济建设等重 要知识点的理解和掌握,结合当前的社会热点进行 深层次思考,尤其要关注党和政府在所有制、分配 制度和宏观调控问题上的方针、政策和措施,并加 强对与价值量、货币、价格、汇率等知识点相关的 函数坐标题的训练。
观念货币。
考点三、货币的基本职能
3
价值尺度
、货币的其他货来因币衡素具量，有，其贮价但流他值是藏通有商，货手价品手一【币值价段切并特段的值商不别商量货社（品非提品的币会应的衡示基，因（财为价量】本也素退富足值商可。职出的值都品以能流代金可价成通表属以值为领保货用的衡域存币货唯量）起）币一作来为
职 能
⑤、国家发行的纪念币的价值是由其社会必要劳动时间决定的，是 货币。其本质是一般等价物，纪念币的面值是由国家规定的。纪念 币的价格是变化的。纪念钞是纸币，本身无价值。
交换是商品的基本特征。 “用于交换”表示一种目的，强调的是一种买卖过程，
包括交换前和交换中，交换完成之后，则不是商品，而是 消费品或待消费品。
（2）商品就其表现形式来看：分为有形商品 和无形商品；服务、技术、发明专利等属于无 形商品。
办 政政策,抑制总需求
的财政政策,刺激总需求
法
①都是由社会总供给和总需求不平衡引起的。②都会影响正常的经济 联系 生活和经济社会秩序。③都需要国家进行宏观调控,从而保持经济总量
平衡和结构优化
考点二、货币的产生和本质
1、货币的产生
①货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 ②商品和货币似乎是一对孪生兄弟，但货币的出现要比商 品晚得多。 ③货币的产生经历了四个阶段：
支付手段
赊购赊销中支付债务，或支付 地租、利息、税款、工资等
购买外国商品，支付国际收支
世界货币 差额、在国家之间转移财富
【规律方法】 判断货币在执行哪一个职能
(1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的 货币，而其他职能均需要现实的货币。
(2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格” 等词汇； 流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等 词汇； 贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇； 支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、 “利息”、“税款”、“工资”等词汇； 世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词
商品的价值量由生产该
商品的社会必要劳动时 价值量 间决定,与社会劳动生
产率成反比,与社会必 要劳动时间成正比
价值总量=商品数量×单位商品的价值量;单位商品 的价值量与个别劳动生产率、个别劳动时间无关; 价值总量与社会劳动生产率、社会必要劳动时间 无关
考点一、商品的基本属性
1、商品的含义： 用于交换的劳动产品
其公式为：商品（W)----货币(G)-----商品(W) 流通手段和商品流通的区别：
A、流通手段强调的是货币在商品交换中作用。 ---- (商品交换的媒介）
B、商品流通强调的是商品如何进行交换，强调交换的形式 ③货如币何执执行行流（通特手段点职）能--时--，(以只货能币用为现媒实介的的货商币品，交不换能）用
固定在金银上,这时的金银才成为货币.
公式中，如果“商品—货币”这一环节不成功， 这这名个会称跳对跃商如品交 方果所换 式不有成者功造公,成摔式什坏么一产影定生响是时？商间（品为所什有特么者点说？）
商品流通中，生产者、经营者只有卖出商品，付出的劳 物动以物才跳交能跃换得 不到 成物功补直 交与摔偿接 换物坏，的否一则W定，—是就W商会品亏所损产货有，生币者甚前。至破产同倒买时闭卖进。行所
（1）价值尺度
①含义：
货币所具有的表现和衡量其他一切商品价பைடு நூலகம்大小的职能。
②原因：
货币之所以能够成为价值尺度，是由于货币本身是商 品，有价值。
③价格：
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。
④如何执行（特点）
货币执行价值尺度职能时，只需观念上的货币；
（2）流通手段
①流通手段的含义：（又叫购买手段） 货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 ②商品流通的含义： 以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
使用价值和价值关系图如下：
• 商品的基本属性:商品的使用价值是指商品 能够满足人们某种需要的属性。
• 不同商品的使用价值不同,所以才需要交换 以满足人们的不同需要。商品的价值是指 凝结在商品中的无差别的人类劳动。任何 商品都有价值,所以才能够按照一定比例相 互交换。
考点 2
▶
通货膨胀与通货紧缩
= = 流通中实
际所需的 货币量
商品价格总额 货币流通次数
待售商品量×商品价格水平 货币流通速度（次数）
（5）纸币的发行 ——教材P8
①纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度
纸币的发行量过多会怎样？ 纸币的发行量过少会怎样？
基本属性； B、作为等价物，它的主要作用在于充当交换的
媒介和表现其他一切商品价值的大小。
C、历史上，不同地区、不同时期的一般等价物 是不同的。
D、只有当贵金属金银固定充当一般等价物，才 标志着货币的正式产生。
3、货币的本质
（1）金银作为货币材料的优点：P5教材
（2）货币的含义：从商品中分离出来固定地充 当一般等价物的商品
商品流通对商品生产者的启示:生产适销对路,质量上
乘的商品
商品流通
以货币 为媒介
W -G -W
货币 产生后
买卖 在时空上
分开
考点三、货币的基本职能:
1、货币职能的含义:
是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币 本质的体现。
2、货币的基本职能:
货币从产生时起，就具有了价值尺度和流通手 段两种基本职能。
微专题 01 商品经济理论
考点
1
▶
商品
项目
内容
注意
含义 商产品 品是用于交换的劳动 第一,必须是劳动产品;第二,必须用于交换
基本性属
使用价值与价值。商品 是使用价值和价值的统
任何人都无法兼得商品的使用价值和价值。生产 者为得到价值必须让渡使用价值,消费者为得到使
一体,二者缺一不可
用价值就必须支付价值
• A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】本题的题眼是“人民币纳入SDR货币篮子”。国际货币基金组织 (IMF)将人民币纳入SDR货币篮子,是因为中国的经济实力不断增强,人民币 在国际贸易中的地位和作用越来越突出和重要,表明中国的经济地位上升, 人民币国际化取得新进展,①②入选;“人民币纳入SDR货币篮子”不能表明中 国外汇储备安全性提高和人民币汇率稳定性增强,因此,③④排除。 【答案】A
• A.价值尺度、支付手段和世界货币
• B.流通手段、贮藏手段和支付手段
• C.价值尺度、流通手段和支付手段
• D.流通手段、价值尺度和世界货币
【解析】C正确,8 000元是电脑的价格,货币执行的是价值尺度职能,购买了笔记本 电脑,表明货币执行了流通手段职能,通过银行偿还了该消费款,表明货币执行了支 付手段职能;A、B、D均不符合题意,“世界货币”“贮藏手段”在本题中没有体现出来。 【答案】C
（5）纸币的发行 ——教材P8
①纸币发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的 货币量为限度 。
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少 越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。纸币的发行量 必须以流通中所需要的货币量为限度。
货币流通规律：在一定时期内，流通中所需要的货币量 与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通次数（即一 定时期内货币在买方和卖方之间转手的次数）成反比。
①、纸币的本质是价值符号，不是商品，有使用价值，但无价值。
②、纸币代替金属货币以后，人们通常把流通中的纸币称为货币。 人民币就是我国的法定货币。
③、国家对纸币的发行是“三有权”(有权发行、有权决定发行量、 有权决定面值)、“一无权”(无权规定纸币的实际购买力)。
④、纸币的面值(面额)≠纸币的购买力(纸币代表的价值，或者实际 能购买商品的能力)；纸币的币值与购买力成正比，与物价成反比。
偶然的物物交换→扩大的物物交换→以一般等价物为媒 介的商品交换→以货币为媒介的商品交换。
2、一般等价物
（1）、一般等价物的含义 它是表现其他一切商品的价值，充当商品交换的
媒介 （2）一般等价物出现后，商品交换就变成了两步
第一步：用自己的商品换成一般等价物；
第二步：用一般等价物换取自己需要的商品。
（3）、注意的问题： A、一般等价物是商品，具有使用价值和价值两
考点四、纸币及其发行量
（1）纸币的产生
纸币的产生过程：金属货币最初是以金银金块的形式 流通的。纸币代替金属货币是历史发展的必然。
金银条块 (足值）
足值的 铸币
不足值的 铸币
纸币
（2）优点 ——P7教材
制造成本低；防止贵金属流失；容易保管、携带和运输。
（3）纸币的含义
纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
（金3银）天货然币不的是本质货是币一，般但等货价币物天然是金银。
（4）理解：
--马克思
①.货币是商品,但又与其他商品不同,是可以和其他
一切商品交换的商品.
②.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有
当贵金属（金银）用来固定地充当一般等价物时,才标志 着货币正式产生.
③.货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物
2019
专题透析
01
基本经济理论
本专题涉及的是《经济生活》的基础理论部分, 讲述商品经济理论、经济制度理论、市场经济理论
三方面的内容。本专题许多知识点在《经济生活》 中起统率作用,是历年高考的必考点,与商品价值量、 价格与供求相关的函数坐标题大多出自本专题。
考生在2019年的备考中,要加强对价值量、价 格的影响、货币的流通、宏观调控、经济建设等重 要知识点的理解和掌握,结合当前的社会热点进行 深层次思考,尤其要关注党和政府在所有制、分配 制度和宏观调控问题上的方针、政策和措施,并加 强对与价值量、货币、价格、汇率等知识点相关的 函数坐标题的训练。
观念货币。
考点三、货币的基本职能
3
价值尺度
、货币的其他货来因币衡素具量，有，其贮价但流他值是藏通有商，货手价品手一【币值价段切并特段的值商不别商量货社（品非提品的币会应的衡示基，因（财为价量】本也素退富足值商可。职出的值都品以能流代金可价成通表属以值为领保货用的衡域存币货唯量）起）币一作来为
职 能
⑤、国家发行的纪念币的价值是由其社会必要劳动时间决定的，是 货币。其本质是一般等价物，纪念币的面值是由国家规定的。纪念 币的价格是变化的。纪念钞是纸币，本身无价值。