3《能干的帮手》课件
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五年级下册美术课件-第3课：能干的帮手(8)-湘美版
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
温馨提示：铅笔一般是起稿定位置时用，不提倡用铅笔画全图哦！
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• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
压平道路
修8米高的电线 杆
把一堆废土运走 房子着火了
扫干净路面
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大吊车
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挖土机
返回
压路机
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装卸车
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高空作业车 返回
消防车
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道路清扫车
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4.猜猜这是什么车？
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
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• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
压平道路
修8米高的电线 杆
把一堆废土运走 房子着火了
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4.猜猜这是什么车？
最新《能干的帮手》课件ppt课件
结核抗体（PPD-IgM、IgG）
❖不具有保护作用 ❖具有辅助诊断价值
发病机制----------遗传因素
✓人种 ✓HLA ✓单卵双生儿
诊断
诊 断--------病史
➢性别：女性多见，尤成年人 ➢年龄：~5岁，多见
5~14岁为“favored age”
诊 断--------病史
➢结核中毒症状 ➢结核接触史 ➢卡介苗接种史 ➢既往病史
诊 断--------病史
➢结核中毒症状 低热、盗汗、乏力、食欲
减退、消瘦等
诊 断--------病史
➢结核接触史 尤其是开放性肺结核接触史。 年龄愈小，意义愈大。
诊 断--------病史
➢卡介苗接种史 询问预防接种
史 检查卡痕
诊 断--------病史
➢既往病史 既往结核病史 近期有无急性传染病史：麻疹、
原发型肺结核
Primary Pulmonary Tuberculosis
结核病的临床分型（我国，1978年） ❖Ⅰ型：原发性肺结核 ❖Ⅱ型：血行播散型肺结核 ❖Ⅲ型：浸润型肺结核 ❖Ⅳ型；慢性纤维空洞型肺结核 ❖Ⅴ型：结核性胸膜炎
定义
原发型肺结核为结核菌初次侵 入肺部后发生的原发感染。
原发型肺结核是小儿肺结核的 主要类型，占儿童各型肺结核总 数的85.3%。
-----WHO 1997
简介
我国 3.3亿人感染过结核 600余万结核病人
0~14岁小儿结核病感染率 9.6%
简介
❖One third of world' population, 2 billion people, are infected with M.Tuberculosis. ❖Infection rates are highest in Southeast Asia, China, India, Africa, and Latin America.
❖不具有保护作用 ❖具有辅助诊断价值
发病机制----------遗传因素
✓人种 ✓HLA ✓单卵双生儿
诊断
诊 断--------病史
➢性别：女性多见，尤成年人 ➢年龄：~5岁，多见
5~14岁为“favored age”
诊 断--------病史
➢结核中毒症状 ➢结核接触史 ➢卡介苗接种史 ➢既往病史
诊 断--------病史
➢结核中毒症状 低热、盗汗、乏力、食欲
减退、消瘦等
诊 断--------病史
➢结核接触史 尤其是开放性肺结核接触史。 年龄愈小，意义愈大。
诊 断--------病史
➢卡介苗接种史 询问预防接种
史 检查卡痕
诊 断--------病史
➢既往病史 既往结核病史 近期有无急性传染病史：麻疹、
原发型肺结核
Primary Pulmonary Tuberculosis
结核病的临床分型（我国，1978年） ❖Ⅰ型：原发性肺结核 ❖Ⅱ型：血行播散型肺结核 ❖Ⅲ型：浸润型肺结核 ❖Ⅳ型；慢性纤维空洞型肺结核 ❖Ⅴ型：结核性胸膜炎
定义
原发型肺结核为结核菌初次侵 入肺部后发生的原发感染。
原发型肺结核是小儿肺结核的 主要类型，占儿童各型肺结核总 数的85.3%。
-----WHO 1997
简介
我国 3.3亿人感染过结核 600余万结核病人
0~14岁小儿结核病感染率 9.6%
简介
❖One third of world' population, 2 billion people, are infected with M.Tuberculosis. ❖Infection rates are highest in Southeast Asia, China, India, Africa, and Latin America.
能干的帮手幼儿美术课件
能干的帮手幼儿美术课件能干的帮手幼儿美术课件能干的帮手幼儿美术课件一活动准备经验准备：幼儿具有玩橡皮泥的经验。
材料准备：现成的水果蔬菜模具，生活中的物品（积木、瓶子、架子、贝壳、电池、硬币、象棋等），橡皮泥若干，盘子，酒瓶，音乐。
活动目标能与同伴合作完成任务，分享成功的喜悦。
能大胆表达自己的发现，体验自我发现的乐趣。
主动探索、发现生活中各种可以玩橡皮泥的模具，知道用以物代物的办法解决问题。
活动过程1．变一变，引发幼儿对小帮手的兴趣。
师：小朋友们看，这是什么（出示橡皮泥）今天我们来玩一玩橡皮泥。
教师与幼儿一起用橡皮泥做饼干，边做边说：“搓一搓，揉一揉，啪啪啪。
”师：饼干做好了，拿出来看看。
我的饼干为什么这么漂亮（幼儿猜想）老师请了一个玩橡皮泥的小帮手来帮忙的，猜猜是谁（出示齿轮玩具）有了齿轮玩具来帮忙，饼干就会做得又快又好。
你们也想用小帮手玩一玩吗（教师与幼儿一起玩橡皮泥。
边念儿歌边用橡皮泥做饼干。
同时，教师悄悄地用齿轮玩具在饼干上按出漂亮的图案，使饼干做得又快又好，引发他们用模具玩橡皮泥的兴趣，为下一个环节做铺垫。
）2．玩一玩，体验小帮手带来的方便。
（1）幼儿尝试用模具玩橡皮泥。
师：在小篮子里有老师为你们准备的一些小帮手。
拿出来玩一玩，看看会变出什么？看谁变得又快又好。
（教师提供现成的水果、蔬菜模具。
）幼儿用现成模具玩橡皮泥，教师巡回指导。
（播放音乐。
）（2）幼儿交流。
师：你变出了什么为什么能变出来呢你请了××模具来帮忙的（幼儿交流。
）师：这些香蕉、菠萝都是模具小帮手变出来的。
（教师给孩子提供的材料是现成的蔬菜、水果模具，让他们与这些小帮手玩一玩，并且说说怎样玩的？重在引发幼儿的已有经验，为进一步的探索做准备。
）3．说一说，扩展幼儿的认知经验。
师：橡皮泥软软的，这些模具容易在它的身上留下花纹。
想想看哪些东西也容易在它身上留下花纹呢（积木、瓶盖、纽扣……）（教师引导幼儿根据生活经验去扩展思维，让他们想一想、说一说，有哪些东西可以成为玩橡皮泥的小帮手，引导孩子从幼儿园、家中以及自己的身上找一找。
第3课 能干的帮手
1、学生分组进行展示欣赏与互评。2、师生共同点评。
3、思考拓展：我们的生活中有许多方面还缺少这些好帮手，未来社会的建设也需要更多更先进的工程车，想一想，你能设计出其他的更加先进的工程车吗？
教学重点
抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车
教学难点
怎样用绘画的形式表现各种工程车
教学准备
教具：多媒体实物投影设备、教学范图等。
学具：水彩笔、纸盒等。
课时安排
2课时
第一课时
备注栏
一、视频动画导入
同学们，大家好！老师今天给你们带来了一段精彩的动画，瞧！（播放动画请学生欣赏。）
问：这些是什么车？有什么特殊的本领？根据回答板书课题：能干的帮手
二、联系实际，了解用途
1、资料整理：那么老师想来检查下你们的课前准备，请你们说说找到了哪些工程车的资料？它们有什么特殊的本领？
2、学生发言
3、小结：不同造型、不同功能的工程车：
三、图片欣赏
看，这些能干的帮手正为我们分忧解难呢！
1、装载车像大力士一样，举起它强壮的"手臂",挥动着它锋利的铲斗。
2、推土机拼命的把废的墙土推开。
3、小结：各行业都需要适合本行业特点以及满足本行业特殊功能需要的专用汽车。
四、了解各种工程车的用途
做这些事需要哪些工程车
五、分析结构，认识特点
师问：工程车和汽车的区别？
1、以挖掘机为例讲解，挖掘机一般由三大部分组成：工作装置、回转装置、行走装置
2、小结：挖掘机主要由工作装置工作，为了适应各种不同施工作业的需要，挖掘机可以配装多种工作装置，如挖掘、起重、装载、平整、夹钳、推土、冲击锤等多种作业机具
第3课能干的帮手
年级
五年级
3、思考拓展：我们的生活中有许多方面还缺少这些好帮手，未来社会的建设也需要更多更先进的工程车，想一想，你能设计出其他的更加先进的工程车吗？
教学重点
抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车
教学难点
怎样用绘画的形式表现各种工程车
教学准备
教具：多媒体实物投影设备、教学范图等。
学具：水彩笔、纸盒等。
课时安排
2课时
第一课时
备注栏
一、视频动画导入
同学们，大家好！老师今天给你们带来了一段精彩的动画，瞧！（播放动画请学生欣赏。）
问：这些是什么车？有什么特殊的本领？根据回答板书课题：能干的帮手
二、联系实际，了解用途
1、资料整理：那么老师想来检查下你们的课前准备，请你们说说找到了哪些工程车的资料？它们有什么特殊的本领？
2、学生发言
3、小结：不同造型、不同功能的工程车：
三、图片欣赏
看，这些能干的帮手正为我们分忧解难呢！
1、装载车像大力士一样，举起它强壮的"手臂",挥动着它锋利的铲斗。
2、推土机拼命的把废的墙土推开。
3、小结：各行业都需要适合本行业特点以及满足本行业特殊功能需要的专用汽车。
四、了解各种工程车的用途
做这些事需要哪些工程车
五、分析结构，认识特点
师问：工程车和汽车的区别？
1、以挖掘机为例讲解，挖掘机一般由三大部分组成：工作装置、回转装置、行走装置
2、小结：挖掘机主要由工作装置工作，为了适应各种不同施工作业的需要，挖掘机可以配装多种工作装置，如挖掘、起重、装载、平整、夹钳、推土、冲击锤等多种作业机具
第3课能干的帮手
年级
五年级
五年级下册美术课件-3能干的帮手 ｜湘美版(2014秋) (共18张PPT)
湘教版本美术学科五年级下册第三课 能干的帮手
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
从视频当中可以看到机器人已经走进我们的生活。 在人类生活的每个领域，机器人都有大显身手的舞台，它 们可以治病、导盲、保安，可以打捞沉船，铺设电缆、筑 路架桥，耕耘播种。特别是在恶劣的环境或单调重复的岗
位，能干的机器人都是人类的好帮手。
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
能干的帮手
------机器人
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
机器人
是一种自动化机器，所不同的是这种 机器具备一些与人或生物相似的能力，如 感知能力、规划能力、动作能力和协调能 力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
机器人分类：
（欣赏各种机器人的造型，感受他们的功能）
家务型 操作型 搜救型 学习控制型 智能型 示教再现型
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
家务型 机器人
能帮助人们打理生活，做简单的家务活。
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
操作型 机器人
能自动控制，可重复编程，多功能，有几个自由度， 可固定或运动，用于相关自动化系统中。
智能型 机器人
以人工智能决定其行动的机器人。
湘教版本美术学科五年级下册第三课
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
示教再现型 机器人
通过引导或其它方式，先教会机器人动作，输入工作程序，机 器人则自动重复进行作业。
能干的帮手
Nao机器人
湘教版本美术学科五年级下册第三课
能干的帮手
局部图
湘教版本美术学科五年级下册第三课
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
从视频当中可以看到机器人已经走进我们的生活。 在人类生活的每个领域，机器人都有大显身手的舞台，它 们可以治病、导盲、保安，可以打捞沉船，铺设电缆、筑 路架桥，耕耘播种。特别是在恶劣的环境或单调重复的岗
位，能干的机器人都是人类的好帮手。
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
能干的帮手
------机器人
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
机器人
是一种自动化机器，所不同的是这种 机器具备一些与人或生物相似的能力，如 感知能力、规划能力、动作能力和协调能 力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
机器人分类：
（欣赏各种机器人的造型，感受他们的功能）
家务型 操作型 搜救型 学习控制型 智能型 示教再现型
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
家务型 机器人
能帮助人们打理生活，做简单的家务活。
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
操作型 机器人
能自动控制，可重复编程，多功能，有几个自由度， 可固定或运动，用于相关自动化系统中。
智能型 机器人
以人工智能决定其行动的机器人。
湘教版本美术学科五年级下册第三课
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
示教再现型 机器人
通过引导或其它方式，先教会机器人动作，输入工作程序，机 器人则自动重复进行作业。
能干的帮手
Nao机器人
湘教版本美术学科五年级下册第三课
能干的帮手
局部图
湘教版本美术学科五年级下册第三课
五年级下册美术能干的帮手ppt课件
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20
做画步骤：
• 先确定我们的构图和工程车大的形体特征 。 • 画细小部位，把大的形体都连接起来 。 • 整理画面 ，可以在画中添加一些人或背景让画面看上去更 完整 。
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1
推土机
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2
装 载 机
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挖 掘 机
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平地机
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21
画一画！
能干的帮手
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大吊车
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挖土机
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压路机
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装卸车
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高空作业车 返回
消防车
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道路清扫车
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猜猜这是什么车？
车身
机械臂 车轮
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同学们，通过你们的观察， 怎样描绘这辆工程车?
一 画 车 身 的 外 形
三 画 机 械 臂 前 半 部 分
二 画 车 身 的 细 节
四 画 完 机 械 臂 添 加 细 节 完 成
义务教育教科书《美术》（湘版）五年级下册第3课
能干的帮手
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2.忙碌的工地
（点击数字看大图）
22 11
4
3 回主页
吊车
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吊车
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推土机
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推土机 装载机
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砌一面水泥墙 将钢筋运到10层的楼 顶
挖一个填埋垃圾的废坑
压平道路
修8米高的电线 杆
把一堆废土运走 房子着火了
扫干净路面
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搅拌车
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作 业 欣 赏
返回பைடு நூலகம்
作 业 欣 赏
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作 业 欣 赏
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比一比：哪幅图更好？为什么？
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学生作业欣赏
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作业要求：画一幅你喜欢的工程车。
以下几种作业形式任选： 1.对照图片画工程车 2.自主设计工程车
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4.猜猜这是什么车？
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机械臂 车轮
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三 画 机 械 臂 前 半 部 分
二 画 车 身 的 细 节
四 画 完 机 械 臂 添 加 细 节 完 成
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展开想象，画一个多功能机器 人形象，并写一段话来介绍它 或说明自己的设计意图。
要求：画面完整，构图适当， 新颖独特，附加五十字左右的 设计说明。
能干的帮手
学校要兴建教学楼，需开挖土方 20000方，甲队采用人工开挖，每名 工人每天挖土2方，请问100人要多 少天可以挖完？乙队采用机械施工， 一台挖土机一天挖土1000方，请问 一台挖土机几天可以完成？ 请你比一比， 挖土机的效率是人工的几倍？
压路机
平 地 机
平 地 机
装载机
装载机正在工作
装载机运到10层的楼顶
挖一个填埋垃圾的废坑
压平道路 修8米高的电线杆
把一堆废土运走 房子着火了
扫干净路面
找一找人类其他的好帮 手。
工程车和普通汽车有什 么区别？
以挖掘机为例说说工程 车的结构
挖掘机
作业要求
画一辆自己喜欢的工 程车。并加入自己的设 计成分。