视听语言镜头脚本
动画分镜头脚本教学大纲
动画分镜头教学大纲教学目的：通过影视基础理论的讲授让学生对视听语言有一个比较基础的了解，配合观摩具有代表性的经典影片以及针对知识点的练习让学生对镜头的语言有一个比较清晰的概念。
并能够进行自己的短片创作的前期创作工作角色设计，道具设计，场景设计以及分镜头的绘制，让学生对动画短片的前期创作有一个比较清晰的概念。
教学重点：镜头语言的基本掌握以及镜头感的培养，分镜头的绘制以及动画短片前期创作教学难点：镜头语言的掌握，动画短片前期创作.教学内容：镜头:分镜头脚本也称导演剧本。
是导演案头工作的集中表现，是将文学内容分切成一系列可以摄制的镜头的一种剧本。
导演对文学剧本进行分析研究以后，将未来影片中准备塑造的声画结合的荧幕形象，通过分镜头的方式诉诸文字，就成为分镜头剧本。
内容包括，镜头号景别，摄法，画面内容，台词，音乐，音响效果，镜头长度等项目。
分镜头剧本是导演对影片全面设计和构思的蓝图，是摄制组统一创作思想，开展工作的主要依据。
它有利于保证摄制工作的计划性。
何为电影艺术的语言？电影是视听结合的艺术，即影像和声音结合的艺术。
当然，“视”与“听”二者在电影中的地位是不相等的。
应该明确指出：电影“视”第一，“听”第二。
或者说，电影是以“视”为主，“听”为辅的艺术形式。
电影艺术的语言主要包括那些内容？“影像、声音、剪辑”。
影像、声音、剪辑三者之间的关系：电影是视、听结合的艺术，它首先是“视”，即“影像”，然后是“听”，即“声音”，而这些“视”、“听”（影像、声音），最后需要通过剪辑才能构成一部完整的电影。
影像：除了演员的表演、物体的造型之外，影像构成的主要元素有：构图、景别、角度、运动、照明、色彩。
声音：语言、音响、音乐。
剪辑：影像剪辑、声音剪辑。
影像剪辑是剪辑中的主要内容。
影像剪辑主要包括：光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑。
剪辑除了将影像、声音的素材组织成一部电影之外，剪辑还能创造出“1＋1＝3”的“蒙太奇效果”。
歌曲《鸿雁》分镜头脚本解析
《鸿雁》分镜头脚本写作的解析陕西省播音编导统考题的文艺作品改编继续延续往年，根据歌词进行分镜头脚本写作，根据近三年的歌词写作以及与高校老师的交流，今年的歌曲《鸿雁》相比往年，可以说难度系数有所下降，不像前两年的歌词比较抽象；并且立足于新，立足于当下，《鸿雁》此歌近几年来比较火，不仅原创歌手在人民大会堂给国家领导人演唱过，《我是歌手》第二季的总冠军韩磊14年的演唱曲目。
先将此题的分析与君共勉：《鸿雁》作词：吕燕卫编曲：张宏光演唱：呼斯楞鸿雁天空上对对排成行江水长秋草黄草原上琴声忧伤鸿雁向南方飞过芦苇荡天苍茫雁何往心中是北方家乡天苍茫雁何往心中是北方家乡鸿雁北归还带上我的思念歌声远琴声颤草原上春意暖鸿雁向苍天天空有多遥远酒喝干再斟满今夜不醉不还酒喝干再斟满今夜不醉不还通过对歌词的读解，不难发现这是一首内蒙古的民歌，属于歌曲中的抒情性歌曲，抒发了对作者草原的思念与感恩，歌词中充满了乡愁，充满了对草原生活的追忆。
所以，该歌词的主题情感就是思乡，怎么表现出思乡，这就需要考生的创意，这个创意想法可以是草原美好景象和美好生活的部分展示。
分镜头脚本是利用蒙太奇思维去创作的，所以，除了镜头间的简单组建外，还得需要考虑时空结构的完整，即分镜头脚本看起来必须有头有尾，怎么使分镜头脚本看起来有一定的结构，采用叙事蒙太奇的手法，最常见的是介入一个人物形象，而此人物形象就是通过歌词读解出来的人物形象，一个思念草原家乡的人。
MV的创作要遵循抽象的歌词匹配形象化的画面内容之基本原则，共同阐释歌词的情感，即对草原的思念，采用的方法是：影视中声画同步原则和声画对位原则（几个镜头运用）、蒙太奇思维（在次不展开，想必大家应该会）和文学上的赋比兴手法。
《鸿雁》这首歌的歌词内容非常的具象，大部分镜头能做到声画同步，通过歌词中的具象物和考生的想象，利用镜头间的对列形式，表现出一个对家乡思念的人物形象，表现出对家乡的记忆和追忆，在此，主要通过对草原景象和美好生活的展现（游牧民的生活），以此来表现人物形象的思乡情绪。
视听语言——分镜头稿本PPT课件
三、固定拍摄的作用
1、能让观众集中注意力看清楚一个画面。 2、稳定性强，缓解观众的视觉疲劳。 3、可使运动的主体动感更加强烈。 4、比较客观。 5、在控制节奏方面具有重要意义。
四、固定镜头的拍摄要求
1、要尽可能发掘被摄对象“动”的因素 ，使静止的画面有生气。
2、一定要拍稳。尽可能使用三角架 拍摄。
3、每一个镜头应从不同角度、不同 景别拍摄几条，便于后期组接。
第二节、运动拍摄
运动拍摄的概念 ： 运动拍摄就是在拍摄过程中通过摄像 机机位移动，光轴变动，变焦推、拉，或 将几种方法综合在一起，进行复合摄像而 得到连续画面的拍摄方法。 运动拍摄的镜头叫运动镜头。可以用具 体的推、拉、摇、移、跟、升降等命名运 动镜头，如推镜头、拉镜头、摇镜头等等 。
二、拉摄 拉镜头
定义 利用摄像机上的变焦装置使焦距变动， 画面框架由近而远逐渐拉开距离。 景别由小范围 向大范围连续过渡，被摄主体由大变小。
功能 1、 镜头从长焦逐渐调至广角，等于把 观众的注意力从局部引向画框内的全体景物。2、 表现这一主体处于什么样的环境中。3、给人一种 逐渐远离的感觉。4、常用来表现一个事件结束、 人物告别等情景。5、在一组镜头中有总结收场的 段落感。
一、推摄 推镜头
定义、利用摄像机上的变焦装置让焦距变动 ，使画面框架由远而近向被摄物不断接近的变焦 推摄方法。
功能、 1、将摄像机镜头从较短的焦距变到 较长的焦距，等于把观众的注意力从全体景物引 到局部。 2、在推的过程中，主体以外的背景是 虚的，有突出主体的作用。 3、从全景逐渐变到 中景、近景、甚至特写，能将事物中本来不引人 注意的细节变成特写进行强调。 4、表现静止的 物体，能弥补“静”的不足，使事物具有特殊的动 感
（完整版）分镜头脚本_思路整理_理论灌输_完整版
（完整版）分镜头脚本_思路整理_理论灌输_完整版⼭居秋暝王维空⼭新⾬后，天⽓晚来秋。
明⽉松间照，清泉⽯上流。
⽵喧归浣⼥，莲动下渔⾈。
随意春芳歇，王孙⾃可留。
镜头指的是摄像机从开始拍摄直到停⽌拍摄之间所拍下的连续画⾯……镜头的类别区分：1.根据视距远近，分为各种景别镜头①远景②全景③中景④近景⑤特写1)远景作⽤主要强调场⾯的深远。
2)全景作⽤显⽰⼈物相对的动作状态。
（⼈物的全⾝都可见）3)中景作⽤符合⼀般的⼈物视野，它的场景看起来不远不近。
（⼈物膝盖以上）4)近景作⽤能看清⼈物表情。
（取⼈物的上半⾝或其他部分）5)特写作⽤放⼤⼈物的⾯部，⼈体或物体的⼀个局部。
（突出局部）2.根据镜头的运动⽅式，分为不同拍摄技巧的镜头①推镜头②拉镜头③摇镜头④移动镜头⑤跟镜头⑥升降镜头1)摇──中⼼位置不变，向纵横各⽅向摇摄；2)推、拉──利⽤移动车或摄影师⾛动向摄影对象推进或拉远地拍摄；3)伸、缩──利⽤变焦距镜头的调整，摄取由远到近或由近到远的画⾯。
拍摄的结果在透视⽅⾯与推、拉镜头不同；4)移──不固定跟随某⼀对象，纵横移动着拍摄；5)跟──跟随⼀个或数个运动着的对象拍摄；6)升、降──在升降机上，在升⾼或降低的运动中拍摄。
3.根据拍摄⾓度:1)仰拍:对象显得⾼⼤、雄伟；2)平拍:画⾯庄重、平稳；3)俯拍:对象显得矮⼩、空旷；4)侧拍：画⾯⽣动，运动感强。
4.根据描写⽅法（镜头的视⾓）：主观、客观镜头、视点镜头1.客观视⾓:不⼲扰事件的旁观者2.视点镜头:以特定⼈物的视⾓去看(第⼀⼈称射击类)3.主观镜头:从⼈物的感受去表现镜头5.根据镜头长短，分为长镜头和短镜头6.只拍⾃然景物（或没有明显的主体物）叫做空镜头分镜头脚本是我们创作影⽚必不可少的前期准备。
分镜头脚本的作⽤，就好⽐建筑⼤厦的蓝图，是摄影师进⾏拍摄，剪辑师进⾏后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作⼈员领会导演意图，理解剧本内容，进⾏再创作的依据。
分镜头概念分镜头脚本⼜称摄制⼯作台本（剧本），也是将⽂字转换成⽴体视听形象的中间媒介。
(完整版)视听语言-7分镜头脚本创作
第四节、分镜头的节奏
一、画面节奏 在动画中，节奏主要体现在叙事结构、分镜头等方面。 根据剧情内容的发展，在一组镜头中，要知道如何选择运用全景、中景、近
景和特写等不同视距，而且要能够用得十分贴合实际，做到合理搭配，使观者感到 十分自然，是进行画面分镜头节奏设计不可忽视的一方面。
不同的景别会直接影响画面延续的长度，例如： 远景，全景——时间长些 近景，特写——时间短些
3、景物镜头的组接：两个镜头之间以景物作为镜头过渡的组接方式。 4、同镜头分析：同一个镜头在多处反复使用，被称为同镜头分析。有时候， 同一镜头角度，手法相类似通常也称为同镜头分析。 5、插入镜头组接：它是指在镜头A中切入另一个表现不同主体的镜头B，即插 入镜头组接。
6、两级镜头相接：指特写镜头和全景镜头相互切换的镜头组接方式，营造动 转静或静转动的画面节奏突变的效果，以期达到极强的视觉冲击力，从而使观众 产生剧烈的心理共鸣效果。
剧本
画面分镜
文字分镜
剧本与文学作品的形式不同，文学作品中往往用了较多的形容词性的描写，如复杂的心理 活动。类似的描写在剧本中却无法存在，因为这类非具象的状态很难通过演员的外部简单 语言，表情和动作去表现。对于人物形象的环境、时间、语言、动作、行为、事件等较为 具象的内容，则较容易通过视觉和听觉呈现。
当然有时候也会运用多种声音本身不同的组合方式来体现声音在表现主题上的重要作用。 声音有以下几种不同组合的方式 1、声音的位列—— 这种声音组合即是几种声音同时出现 ，产生一种混合效果，用来表现某个 场景。但并列的声音应有主次之分。 2、声音的并列—— 将含义不同的声音按照需要同时安排出现，使它们在鲜明的对比中产生反 衬效应。 3、声音的遮罩—— 在同一场景中，并列出现多种类似的声音，将其中的一种声音突出于其他 声音之上，引起人们对某种发声体的注意。 4、接应式声音交替——即同一声音此起彼伏，前后相继，为同一动作或事物进行渲染。 5、转换式声音交替——采用两种声音在音调或节奏上的相似之处，从一种音响效果转化为另一 种音响效果。 6、声音与“静默”交替 ——“无声”可以与有声在情绪和节奏上形成鲜明的对比，具有强烈的艺 术感染力。
浅析动画电影中的视听语言——以《飞屋环游记》为例
浅析动画电影中的视听语言——以《飞屋环游记》为例胡 帅在动画视听语言中，要分析和认识视听语言中的元素，人们就要分析出动画电影与普通电影的区别。
动画电影是一种特殊的表达方式，视听语言是动画电影中最为直接的表达方式，而视听语言主要从动画的预设性与剪辑性两方面来展现。
本文从视听语言的视角来探析《飞屋环游记》，主要阐述了动画视觉元素和视听语言对动画电影的影响。
动画从传统意义上来讲，就是一种讲故事的手法，通过将里面的元素进行拼接，最后组成一个整体。
视听语言是动画电影的核心内容。
动画电影的特殊性在于需要人们对动画进行预设分析，同时将其中的人物布景进行虚拟化。
最后制作出的动画电影成片往往会跟人们预设的差别不会很大，前期人们已经计算好，所以成本可以大概预算。
随着时代的飞速发展，动画工作者要不断更新理念，人与机器的配合显得更加重要。
人们不再简单地满足于过去单一的拍摄手法，动画工作者要以原手法为基础不断创新。
本文通过解读《飞屋环游记》，说明动画电影中的视听语言对当代影视传播的影响。
一、动画的预设性分析动画电影的导演通过提前绘制脚本，后期分析镜头、景别、大中小场景，连音乐与运动轨迹也是根据脚本用文字提前写好，以规范动画最后的实现。
提前预设好镜头数、场景数、舞台搭建和演员人数等，后期可以让拍摄更加有效率，同时避免浪费时间，人们要最大程度地规划好一切，节约成本。
动画电影的预设性分析主要存在于前期的工作准备，如录音录像、人物分析、场景布置、摄影方向、灯光使用和位移轨道镜头。
动画电影前期脚本的绘制，除了平面的画面，还要考虑后期拍摄时镜头的拼接、景与人的配合。
动画电影的前期筹备工作非常庞大，但又必须是细致的。
人们不仅要完成前期重头戏脚本的绘制与调整，也要准备开拍的各项工作。
其主要包括动画的前期准备、中期后期原画、中间帧的衔接、原画表达、人物运动以及后期的配音调色剪辑。
《飞屋环游记》开头用了一系列蒙太奇手法，突出老夫妻的恩爱，为以后老先生实现妻子的愿望埋下伏笔。
视听语言 天注定 分镜头
全景
主观镜头
平拍
6’’
抛橘子男子大海的视角，来的人看到死亡的货车司机与洒了一地的橘子
11
近景
固定拍
平拍
6’’
大海在抛橘子，突然车爆炸了
127’’字幕：贾柯作品137’’
字幕：天注定，背景：晋剧断桥。
14
中近景
固定移动
平拍
37’’
五位妇女坐在桌前唱着民歌起先抛橘子的男子大海入画，手拿着一小碟蒜和坐在靠边的妇女亲昵转身走至靠窗桌子前坐下剥蒜准备吃饭
15
中景
固定
平拍
7’’
大海侧面在吃面，窗外有车辆经过
16
全景
移动
仰拍
19’’
大海在雪天骑车，由远及近听到警车停下，有警车从他身边经过
17
中景
固定
平拍
3’’
不断有警车从他身边经过
18
远景
固定
平拍
7’’
大海骑车站立在牌楼前，警车不断经过
19
特写
固定
仰拍
6’’
牌楼的牌匾写着乌金山
20
中景
移动
平拍
9’’
大海骑车经过石狮子越行越远
21
中景
移动
平拍
6’’
大海正面骑着摸鱼哦车在行驶
22
全景
固定
平拍
38’’
大海骑车背影前方是一辆三轮车，行至双方平行，骑车男子和三轮车司机打招呼，两辆车纷纷出画
23
特写
固定移动
俯拍
39’’
大海卷起衣服露出肚皮，准备好针管打胰岛素
24
全景
固定
平拍
6’’
大海将针管扎入肚皮进行注射
电视广告分镜头脚本写作
远景
远景
全景
全景的表现范围刚好包括角色的全身。 角色的行为动作在全景中得到更明显的体 现，还可看到角色的面部表情。 展现角色的形体动作，表现具体环境中角 色之间，角色与环境之间的关系。
全景1
全景2
全景3
全景4
全景5
中景
中景表现角色膝盖以上的部分，因而最 擅长表现角色的上半身动作和行为，包 括手势和神态。 常被用作叙事性描写，善于交代角色之 间的关系。 与全景镜头交代角色的不同是，中景更 善于展示角色之间的交流，全景则通常 是展现角色之间的位置关系。
四、固定镜头与运动镜头
固定镜头：摄像机的机身、机位、镜头焦距 均不发生变化所拍摄的片段。
运动镜头：摄像机的机身、机位、镜头焦距 有一者发生变化所拍摄的片段。 常见形式：推、拉、摇、移、跟、升降、甩 …
现场拍摄
• 推镜头 • 突出介绍重点，强化事物特征 • 展示巨大空间，产生纵深感 • 拉镜头 • 表现主体事物在空间的位置和所处 的周围环境 • 表现主体事物与周围事物的相互关 系
• 空镜头 • 没用明显主体物的镜头 • 起比喻、象征、抒情、烘托气氛、 借物写人等作用
前移动拍摄
变焦“推”
升机位
降机位
五、分镜头脚本
• 依据文案分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜
头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制
的稿本
• 例如：一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给
警察叔叔
• 内容包括
男：今天估计能卖一 个好价钱。女：记得 回家的时候买点米， 家里没有米了，再买 点粗布给你补衣服。
6
全景
跟镜头
20
作 业
• 为凤凰古城的某一个景区创作一则电视广告文 案，目的在于提高该旅游景点的知名度，吸引 更多游客。 • 要求： • 1.采用分镜头脚本形式进行写作; • 2.语言表达流畅，创意新颖； • 3.时间控制在3分钟以内。 • 4.以创意小组为单位进行创作，使用word文档 写作，提交电子版，下周末完成
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C—08
室内
中近景
固定
唐手拿小号对梁说：号也吹了人也叫了
3秒
C—09
室内
近景
固定
梁低头叹口气抬头说：“也行”笑
3秒
C—10
室内
主观镜头
固定
女人的脚从门口走过
2秒
C—11
室内
近景
固定
唐嘘嘘两声手指向门口
2秒
C—12
室内
中近景
固定
唐说：坏了坏了忘了跟她说了我一吹号她就去我那了梁拿吉他起身
4秒
C—13
拍摄剧本
片名:彩票飞了/排队插队组别:C导演:姜文页次:2
镜号
景别
摄法
视角
内容
时长
备注
C—01
近景
推
台词人物调度
4秒
C—02
近景
固定
平视
2秒
C—03
近景
固定
3秒
C—04
近景
固定
2秒
C—05
近景
固定
2秒
C—06
近景
固定
唐转头（笑）与梁对话：一会儿就过来唐推眼镜
3秒
C—07
室内
近景
固定
梁对唐：你怎么叫你刚才吹号去了
2．画出这个片段的机位图
3．把上面那个WORLD的脚本按照自己的故事情节填上
4．画出一组分镜头(题目：”采票飞了”或”排队插队”任选一个)
下周二晚上（17日）之前传到我邮箱里
室外走廊
特写
固定长镜头
林大夫的臀部人向前走
7秒
C—14
室外走廊
特写
固定
唐梁两人躲在门后探出脑袋唐说你看他怎么敲门
1秒
C—15
室外走廊
特写
固定Βιβλιοθήκη 林老师跺脚3秒跺四下
C—16
室外走廊
特写
固定
两人狂笑
1秒
C—17
走廊
特到近景
摇
林大夫扭着身子说讨厌跺脚
4秒
作业要求：一共交四项内容分别是：
1．截取《燕尾蝶》中的某个片段