用“定义法”返璞归真
返朴归真——精选推荐
返朴归真
返朴归真
拼⾳fǎn pǔ guī zhēn简拼fpgz
近义词回归⾃然、返璞归真反义词
感情⾊彩褒义词成语结构联合式
成语解释返：反回，回复；朴：未加⼯的⽊料，引申为质朴；归：返回，回归；真：天然。
回复事物初始的⾃然状态成语出处西汉·刘向《战国策·齐策四》：“归真反璞，则终⾝不辱也。
”
成语⽤法联合式；作谓语、宾语、定语；形容回复本真
例⼦当代青年喜欢把⾃⼰弄成奇特的样⼦，孰不知其返朴归真⾃然的形态才是美丽的。
英⽂翻译return to nature
成语正⾳朴，不能读作“piáo”；也不读“pō”。
成语辩形返，不能写作“反”。
产⽣年代古代
常⽤程度常⽤。
关于返璞归真的词语
关于返璞归真的词语1、返璞归真：出自西汉·刘向编的《战国策·齐策四》。
这则成语意思指除去外饰，恢复原来的质朴状态，形容恢复淳朴的本性（璞：没有雕琢过的玉石）。
比喻回复原来的自然状态。
同“返朴归真”。
2、洗尽铅华：指从低俗中脱离出来，一种世俗的改变。
铅，古代用于化妆，华，外边的华丽。
意思是洗掉伪装世俗的外表。
3、归真反璞：归：返回；真：天然，自然；璞：蕴藏有玉的石头，也指未雕琢的玉。
去掉外饰，还其本质。
4、反朴还淳：复归于朴实、淳正5、归真反朴：比喻回复原来的自然状态。
同“归真反璞”。
6、反本溯源：反：同“返”，归，还；溯：寻源。
比喻追寻事情的根源。
7、返朴归真：归：返回；真：天然，自然。
去掉外饰，还其本质。
比喻回复原来的自然状态。
8、逐宕失返：随波流荡而忘却归来。
指随逐时俗，而不知返归根本。
9、归邪返正：返：回归。
指改正错误，返回正确道路。
10、反朴归真：反：通“返”，回；朴：质朴；归：返回；真：天然，自然。
去掉外饰，还其本质。
11、返朴还真：去掉外饰，还其本质。
比喻回复原来的自然状态。
同“返朴归真”。
12、返我初服：返：归还；初服：未做官时的衣服。
比喻辞官归隐。
13、遗华反质：指舍弃浮华而返归朴质。
14、筑室反耕：筑：建造；反：通“返”，归返。
指部队做长久驻扎的打算。
15、归去来兮：归：返回。
回去吧。
指归隐乡里。
16、临难如归：归：返回。
形容面对危难而不畏生死。
17、逐流忘返：随波流荡而忘却归来。
指随逐时俗，而不知返归根本。
18、反本还原：反：同“返”，归，还。
指回复到原来的状态。
19、马首欲东：指东归；返回。
20、废然而反：废然：沮丧失望的样子。
反：返回。
怀着失望的心情而归来。
形容因消极失望而中途退缩。
21、归正反本：归：回返；反：返回。
返归于根本之源。
22、复旧如初：恢复旧的，就像当初一样。
23、一如既往：完全像过去一样。
24、归正返本：归：回返。
返归于根本之源。
25、反正还淳：复归于朴实、淳正。
返璞归真的意思是什么
返璞归真的意思是什么返璞归真的意思：也作返朴归真，指去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。
道教教义，道教学道修道，其目的就是要通过自身的修行和修炼，使生命返复到始初的状态，道教称之为“返朴归真”。
道教认为，人原初的本性是淳朴和纯真的，是近于“道”的本性的。
所以人们常说儿童天真无邪。
但由于随着年龄的增长，思虑欲念不断萌生，再加上社会环境的不同影响和情色财货的诱惑，不断地消耗掉人原有的生命元真，也蒙迷了原有的纯朴天性，若进一步嗜欲无止，将严重损害自己心性和生命健康，从此背道而驰。
而学道修道，就是要使心性和生命返到纯朴纯真的状态。
英文解释recover one's original simplicity;return to one's original nature ;词目返璞归真，同“返朴归真”。
基本解释去掉外饰，还其本质。
比喻恢复原来的自然状态。
璞：含玉的石头，也指没有琢磨的玉。
出处《战国策齐策四》君子曰：“触知足矣，归真返璞，则终身不辱。
”原文齐宣王见颜斶齐宣王见颜斶，曰：“斶前!”斶亦曰：“王前!”宣王不悦。
左右曰：“王，人君也;斶，人臣也;王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎?”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士;与使斶为趋势，不如使王为趋士。
”王忿然作色曰：“王者贵乎，士贵乎?”对曰：“士贵耳，王者不贵。
”王曰：“有说乎?”斶曰：“有。
昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。
’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。
’由是观之，生王之头曾不若死士之垄也。
”宣王默然不悦。
左右皆曰：“斶来!斶来!大王据千乘之地，而建千石锺，万石虡;天下之士，仁义皆来役处;辩知并进，莫不来语;东西南北莫敢不服;求万物不备具，而百无不亲附。
今夫士之高者乃称匹夫、徒步而处农亩，下则鄙野、监门闾里。
士之贱也亦甚矣!”斶对曰：“不然，斶闻古大禹之时，诸侯万国。
何则?德厚之道得，贵士之力也。
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【成语意思】：真：本真；璞：未加工的玉。
指去掉外饰，恢复其自然原始的面貌【成语拼音】：guīzhēnfǎnpǔ【成语声母】：GZFP【成语年代】：古代成语【用法分析】：归真返璞作谓语、宾语；用于人或事物等。
【成语结构】：联合式成语【成语字数】：四字成语【使用程度】：一般成语【褒贬解析】：中性成语【英语翻译】：returntoone'soriginalnature【返璞归真的近义词】：归真反朴、返璞归真【成语造句】：一、如果只有白色和绿色，那谈不上美，请你闭上眼睛想：有返璞归真的农村，有银白色的“丝绸”，有各种绿色的植物，有最野的动物，再加上各色房屋的点缀。
难道不是一幅生机盎然的冬景图吗？二、简单生活引领时尚，回归自然返璞归真。
三、人生最低的境界是平凡，其次是超凡脱俗，最高是返璞归真的平凡。
周国平四、返璞归真，删繁就简。
简单生活，就从今天开始。
五、远离城市的喧嚣，来到遥远的山村，有一种返璞归真之惑。
六、我们这一代的年轻人已在逐渐返璞归真，抵制机器的干扰。
七、我公司供国产米黄洞石，可用来加工格板，也可加工洞石马赛克及冰裂纹等产品。
加工出的产品古朴典雅、观大方，具有返璞归真之美，深受国内外客户的青睐。
八、返璞归真，紧跟时尚潮流，没有什么是不可能的！九、但凡事业上不得意的女人，因为该路不通，都嚷着要返璞归真。
这同女明星没戏拍时去读书是一模一样的情意结。
十、考爱岛不会娇纵游客，它是让你返璞归真、从内心找回自然的地方。
【近似成语】：真知灼见：真：真实；真知：正确的认识；灼：明白透彻；见：见解。
正确透彻的认识和见解。
真赃实犯：赃物是真的，罪犯是确实的。
泛指犯罪的证据确凿。
真心诚意：心意真实诚恳，没有虚假。
真刀真枪：①真实的刀枪。
②比喻毫不作假，实实在在。
真才实学：真正的才华和学识。
从材料与构造中去体会“返璞归真”“顺其自然”
从材料与构造中去体会“返璞归真”“顺其自然”1、返璞归真的意思解读：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。
课文中指人们被索溪峪的野所感染而变得如同孩童一般的天真与纯真。
在物质得到进一步的满足的同时，我们心灵的栖居地却一天天缩小，生活也因为价值取向的世俗化而变得忙碌不堪，哪还有心思去考虑心灵的渴望呢？因此，像车延高这样能返身关注心灵世界真正需要的诗人，能为自己的心灵世界留一席之地的诗人是值得肯定的，至少他的作品让我们看到了生活的暖色和精神的坚守。
在这个物欲横流的社会，幸福何堪？苦难何重？或许我们只是在各自的生命局限里茫然生活着，苦乐自知。
但是，总有一群人，像车延高一样，用精神喂养着内心的感动，并诉之于笔端，勾勾画画，圈圈点点，精心做着自己的纯手工艺活。
在这个世界，这种纯手工艺活越来越少了，甚至有点被人们所遗忘了，但有一天，当那些行色匆匆的都市人在浮躁的道路上再也踩不出足迹，蓦然悔悟的时候，或许会被车延高这返璞归真中的心灵坚守感动得掉下眼来。
2、材料的顺其自然：Material ConneXion（MC新材料图书馆，以下简称MC）是世界上唯一一家具有全球背景的创新材料咨询服务机构，也是世界最大的创新材料、可持续材料集成与应用的图书馆。
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老子《道德经》中的返朴归真思想及其现代意义
老子《道德经》中的返朴归真思想及其现代意义*导读：众所周知，在日益紧张的社会生活中，人们越来越多地憧憬道家的返朴归真思想，回味道众所周知，在日益紧张的社会生活中，人们越来越多地憧憬道家的返朴归真思想，回味道学的文化韵味，以改造充实丰富多彩的现实人生。
①道家始祖老子所著的《道德经》中，便蕴含着丰富的返朴归真思想。
下面，笔者引经据典从返朴归真的含义、缘由、途径及意义等方面展开论述。
*一、关于返朴归真的含义首先，我们弄清返朴归真之朴真的含义。
(道祖)老子《道德经》第三十二章中说：道常无名、朴。
虽小，天下莫能臣。
这里(道祖)老子用朴来说明无名无形而浑沌未分的道的原始状态。
在(道祖)老子看来，无形无名的大道，在化生宇宙万物之前是处于浑沌未分之状态的，所以称之为朴。
②毫无疑问，此朴者，真也，善也，美也。
(道祖)老子所说的道为至朴之道，同时亦可说是至真之道或至善之道或至美之道。
盖彼此密不分也。
③此外，我们从15章敦兮，其若朴，19章见素抱朴，28章复归于朴，以及37章化而欲作，吾将镇之以无名之朴和57章我无欲，而民自朴这些经文中，其朴可解释为质朴，敦朴④、本真，本性⑤等义，是(道祖)老子理想社会与理想人格之最一般的阐述。
关于真的含义。
在返朴归真中，其真与朴同义。
盖：此真者，指自然的本性。
此自然的本性，毫无疑问是真实⑥的；而真实的自然本性，毫无疑问又是质朴的(或朴实的)。
不仅真与朴同义，而且归与返亦同义。
《庄子秋水》中曰：谨守而勿失，是谓反其真。
此反(返)即归也。
反其真即归其真，亦即回归或回返到人的最初的自然本性。
(道祖)老子教人法道之朴或法道之真，旨在劝诫人们为人要质朴敦厚，不要文饰诈伪。
换言之，即保持人的自然本性，反对人性的扭曲和异化。
如《道德经》第十五章中描写古之善为道者，其为人敦兮，其若朴。
这就是说善为道者为人敦厚质朴，⑦像未经雕琢的木材一样。
在(道祖)老子《道德经》中，返朴归真的含义一般认为是关于品性修养的原则。
返璞归真和返朴归真的意思
返璞归真和返朴归真的意思1. 返璞归真和返朴归真呀，不就是说要回到最初的简单纯粹嘛！就像小时候，我们没啥烦恼，一块泥巴都能玩得超开心，那就是一种返璞归真呀！例子：你看那些在田野里奔跑嬉戏的孩子，不就是在体验返璞归真吗？2. 哎呀，返璞归真和返朴归真的意思，不就是摆脱那些复杂虚伪的东西嘛！就好比你放下手机，去静静欣赏一朵花的绽放，这就是在靠近返璞归真啦！例子：他摒弃了城市的喧嚣，回到乡村生活，这难道不是在追求返璞归真吗？3. 返璞归真和返朴归真，其实就是找回内心的宁静和本真呀！就像你在疲惫时，躺在草坪上看天空，那感觉多美妙，这就是一种返璞归真啊！例子：她穿着朴素，过着简单的生活，不正是在践行返璞归真吗？4. 嘿，返璞归真和返朴归真的含义，不就是让生活变得纯粹自然嘛！好比说你不再追求那些虚荣的东西，而是珍惜身边的小美好，这就是返璞归真哟！例子：他们一家人围坐在一起，欢声笑语，这不是返璞归真是什么？5. 返璞归真和返朴归真，就是回归到最真实的自己呀！就像一只鸟儿自由自在地飞翔在天空，那就是一种返璞归真的状态！例子：他毅然辞去工作，去追求自己真正热爱的事情，这绝对是返璞归真的表现！6. 哇哦，返璞归真和返朴归真，不就是把那些多余的装饰都去掉嘛！就如同一个素颜的美女，展现出最真实的美丽，这就是返璞归真呀！例子：她放弃了浓妆艳抹，展现出自然的风采，不正是在追求返璞归真吗？7. 返璞归真和返朴归真，意味着回归生活的本质呀！就好像你在森林里呼吸着新鲜空气，感受大自然的拥抱，这就是返璞归真嘛！例子：他离开繁华都市，走进深山老林生活，这难道不是在走向返璞归真？8. 哎呀呀，返璞归真和返朴归真，不就是找回最初的纯真嘛！就像孩子们那无邪的笑容，让人感受到返璞归真的美好！例子：她的眼神中透露出单纯，这不就是返璞归真的体现吗？9. 返璞归真和返朴归真，就是让自己变得简单纯粹呀！就像一杯清水，清澈透明，这就是返璞归真呀！例子：他的生活简单而有规律，不正是在实践返璞归真吗？10. 返璞归真和返朴归真，说白了就是回到最原始的状态嘛！就像我们的祖先那样，简单而快乐地生活着，这就是返璞归真啦！例子：他们过着原始的农耕生活，却充满了幸福，这不就是返璞归真的魅力吗？我的观点结论：返璞归真和返朴归真就是让我们在这个纷繁复杂的世界里，找回内心的宁静、纯真和简单，去拥抱最真实的生活和自己。
语文教学应该立足根本返璞归真
（太阳图）句式 ：太阳
（月亮图）句式 ：月亮
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（2）试写。（完成书上的练习题） 要求：①苹果什么样子，什么颜色，想一想，再用一句话写下来。 ②做到使用合适的词语把意思写清楚，每个字写规范，用上 逗号和句号。 4、创写。 （1）读两组词语。（一组表示样子，一组表示颜色） 尖尖的 高高的 方方的 长长的 绿绿的 红红的 白白的 青青的 （2）看图写句子。（选择适当的词语写出图中事物样子和颜色的特 点）
自然之物中琢磨提取出真实的、有用的、需要的东西。
什么是语文教学的“反璞归真”？温儒敏教授认为，语文学科要 有一个基本内涵，它的基本功能和定位可用“一”和“三”两个数字
来确定：培养学生的语言文字运用能力是其最为根本的责任，称为
“一”；以此为基础还会派生出其他的功能，比如思维训练、审美鉴 赏、文化传承三项功能，称为“三”。
语文教学应该“立足根本，返璞归真”
——实施部编教材的研究与思考（三）
主讲：王瑞源 2018年3月
[关键词]
语言入门· 语言提升· 语言发展
什么是“反璞归真”？“反璞归真”，璞，指天然的含有玉的石 头。“真”，是指真实有用的东西。一块璞里只含了那点玉，只有经 过琢磨、提炼才能提取出那珍贵的玉来。“反璞归真”，意思是说从
5、练习说话。从四组词语中，选择适当的词语连起来说。 （1）引导说话 小水珠 把荷叶当做摇篮 ，它 躺在 荷叶上，眨着 亮晶晶的眼睛。 （2）自主选择说话。自由选择一句话说给同桌听，可加上动作、表
情。
① ② 把荷叶当做 把荷叶当做 ，它 荷叶上， 荷叶上， 透明的翅膀。 呱呱地歌唱。
，它
③
把荷叶当做
语文教学应该怎样“反璞归真”？必须做到语言入门，语言提升， 语言发展。下面就这三个方面借用案例来谈谈具体的途径和策略。 一、字词句教学——语言入门 田本娜教授说：“小学生学习语文，必须从字、词、句入门。在 小学一二年级打好基础，三年级后逐步提高，学习六年语文，能够认 识3000个常用字，对每个字的音形义大都掌握了，字音读得正确，字 形写得正确，字词义理解正确；能把句子说写通顺，这就是语言的基 础，也是小学生规范学习语言的起步。有了字、词、句的基础，读的 文章多了，积累的词句多了，知识丰富了，写作文时就会自然连句成 文了。” 田教授强调说：“小学语文教学的‘真’，就应体现在字词句的 基础性特点上。”
返璞归真的精神境界的例子
返璞归真的精神境界的例子当我们谈论返璞归真的精神境界，我们指的是恢复和回归本质、纯真和真实的状态。
这种境界可以被看作是摆脱杂乱和虚假的社会冲击，重归内心真实本质的追求。
下面是一些返璞归真精神境界的例子，它们展示了人们如何通过寻求真相、关注内心需求和重新连接与自然的方式来实现返璞归真。
第一个例子是在现代信息爆炸的时代回归阅读。
由于忙碌的生活和社交媒体的普及，人们往往在与外界保持联络的同时，渐渐远离了内心的思考和感知。
然而，一些人开始重新关注书籍的力量，并通过阅读来重建与自己的联系。
他们将手机放下，沉浸在书中，重新找回内心的平静和智慧。
这种返璞归真的精神境界通过与思想家的对话和文字的启示，帮助人们找回内心的深度和平衡。
第二个例子是通过自然与大自然建立联系，返璞归真的精神境界。
随着城市化的加剧，很多人逐渐与大自然疏远，忽略了自然界的美和对我们心灵的疗愈。
然而，有些人开始寻找与自然和谐共处的方式，并认识到与大自然的联系是返璞归真的重要组成部分。
他们在自然环境中散步，观察鸟儿的鸣叫，听着树叶的声音，沐浴在阳光下，从而重新体验到生命和平衡的真实感觉。
第三个例子是通过艺术表达来实现返璞归真的精神境界。
在一个忙碌和竞争的世界中，人们往往陷入功利主义的思维方式中，忽略了对美和灵感的追求。
然而，艺术为人们提供了一种脱离纷扰的方式，通过表达和创造来实现返璞归真。
一些人通过绘画、音乐、舞蹈或写作来沟通自己的内心世界，并借此重新连接自己的创造力和情感。
总之，返璞归真的精神境界是我们与内心、自然和美的重建联系的一种方式。
在这个快节奏和虚幻的世界中，寻求返璞归真可以帮助我们找到内心的平静和真实。
通过阅读、与自然和艺术的互动，我们能够恢复纯真、本真和真实的境界，重新建立与自己的联系。
《道德经》妙解：第二十八章返璞归真
《道德经》妙解：第二十八章返璞归真
第二十八章了悟实相返璞归真
知其雄，守其雌，为天下溪；为天下溪，常「德」不离，复归于婴儿。
知其白，守其黑，为天下式；为天下式，常「德」不忒，复归于无极。
知其荣，守其辱，为天下谷；为天下谷，常「德」乃足，复归于朴。
朴散则为器，「圣人」用之，则为官长。
故大制不割。
清净溪水
【经文妙解】
本可展现刚强气势凌人，却坚守谦下柔软，不害、不争，就像清净的溪水。
能像清净溪水利益世人的人，其德行与道之德是一致的，其心纯净如婴儿一般。
本可以大大显露锋芒，但却和光同尘、不炫耀，此种与世无争的人，可为天下榜样。
此种与世无争，可为天下榜样的人，其德行与道之德，是没有落差的，而且自然与道合一。
本可以拥有荣华富贵，却甘于平凡平淡，受屈受辱，此种人就像天下的山谷。
虚怀若谷、像天下山谷的人，自然流露充沛的德行。
此
种人自然呈现返璞归真、朴实、朴素。
此种外表平凡平淡很朴实的人，如能受器重而好好发挥其才华，必成为国之栋梁。
有道的明君会重用此种很朴实的人，让朴素之人成为国之栋梁。
若真为国举才，是不会割舍掉不懂逢迎巴结的朴实之人。
【郭永进】
虚怀若谷。
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用“定义法”返璞归真
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
用“定义法”返璞归真-中学数学论文
用“定义法”返璞归真
熊志勇
（高安中学，江西宜春330800）
摘要：所谓定义法，就是直接用数学定义解题。
数学中的定理、公式、性质和法则等，都是由定义和公理推演出来。
定义是揭示概念内涵的逻辑方法，它通过指出概念所反映的事物的本质属性来明确概念。
定义是千百次实践后的必然结果，它科学地反映和揭示了客观世界的事物的本质特点。
简单地说，定义是基本概念对数学实体的高度抽象。
用定义法解题，是最直接的方法，本文带我们回到定义中去。
关键词：定义法；数学定义；解题
中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-02-0068-01 一、利用函数定义解题
点评：关于函数的性质：奇偶性、单调性、周期性的判断，一般都是直接应用定义解题。
二、利用三角函数定义解题
例2、已知cosθ·tanθ0,那么角θ是（）。
A.第一或第二象限角
B.第二或第三象限角
C.第三或第四象限角
D.第一或第四象限角
分析：任意角的三角函数定义是学习三角函数的基础,是高考必考的知识点之一。
本题利用三角函数定义，对三角不等式问题进行转化，可得下面的巧妙解法。
解析：设角θ的终边与单位圆交于点P(x,y)，OP=r,由三角函数定义得
（2）假设AB′⊥BC′，求二面角D－BC′－C的度数。
分析：由线面平行的定义来证（1），即通过证AB′平行于面DBC′内的一条直线而得；由二面角的平面角的定义作出平面角，通过解三角形而求（2）。
解析：（1）连结B′C交BC′于O，连结OD，
∵A′B′C′－ABC是正三棱柱，∴四边形B′BCC′是矩形，∴O是B′C中点，
△AB′C中，D是AC中点，∴AB′∥OD，∴AB′∥面DBC′
（2）作DH⊥BC于H，连结OH，∴DH⊥面BC′C
∵AB′∥OD,AB′⊥BC′，∴BC′⊥OD,∴BC′⊥OH,即∠DOH为所求二面角平面角
点评：回归定义是一种重要的解题方法。
本题运用了椭圆的第一定义，对于双曲线、抛物线等圆锥曲线问题也要注意应用定义法求解，可使同学们事半功倍。
在高考题中，有关定义法问题一般以选择、填空题为主，在解答题的第一问中也时有涉及。
在解有关集合问题时，常利用子集、交集、并集、补集和全集、空集的定义来解决；判断函数的奇偶性、单调性、周期性以及数列是否为等差、等比数列时，一般都是直接应用定义解决；三角函数的求值、证明和判断周期性、奇偶性的问题中，也会用到定义法；在有关平面向量或空间向量的问题中，经常用到向量相等、零向量、向量的模等定义巧妙解题；求圆锥曲线方程时，灵活选择定义，将会化繁为简；在判断线线、线面、面面平行或垂直时，也经常从其定义出发；高考卷（理）经常出现的有关复数的问题，利用复数相等的定义，根据实部、虚部分别相等列方程组求解，则可收到意想不到的效果；而利用导数定义、函数在某点处的导数的定义解题，是高考导数问题的常见题型。
总之，定义法是一种最基本、最原始的解题方法，同学们在平时学习中，要有意识地应用。