浙江大学2017年硕士研究生入学考试(333教育综合)真题
2017年教育学考研真题与答案解析（完整版）
2017年教育学考研真题与答案解析（完整版）感谢凯程陆老师对本文做出的重大贡献一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学【解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。
2.我国社会主义教育目的的理论基础是A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论【解析】Ｄ请注意，Ａ和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。
3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是A.价值澄清模式B.认识发展模式C.体谅模式D.社会学习模式【解析】Ａ价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。
4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于A.分析B.理解C.评价D.综合【解析】Ｄ学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。
5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容不同D.评价主体不同【解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。
终结性评价是为了甄别学生。
6.我国1958年确立的教育方针强调A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人【解析】Ａ1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。
7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于A.融合课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程【解析】Ａ两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。
8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择A.程序教学模式B.掌握教学模式C.探究教育模式D.范例教学模式【解析】ＣABD均属于知识中心课程理论。
2017年杭师大教育综合真题及答案(333)
1、教师劳动的特殊性表现在哪些方面？教师劳动的特殊性会对教师提出什么样的要求？
【答案】（1）教师劳动的特殊性
复杂性。教师的劳动不是一个单向灌输的过程，而是一个双向运动的过程。其次，教师的劳动过程是一种以知识信息的传递和转化为主要形式的过程，这是一个复杂的脑力劳动过程。再次，教师的劳动任务是多方面的。
智力的发展与创造力的发展是相互依存。低智商不可能具有创造性，高创造性者一般具有高智商。智商的高低和创造水平的高低总体呈正相关，但并不是绝对对应关系，智力为创造性提供了现实基础。
创造性的运用知识、解决问题才能有效地发展智力。创造性的培养是发展学生智力的非常重要的方面，智力的发展依赖于创造力的形成，并积极作用于创造力的形成与发展。
启发性教学原则反映了学生的认识规律。有利于调动学生学习的积极性，活跃思维，增强创造力，加深对知识的运用与理解。
其基本要求有：
（1）调动学生学习的主动性。通过多种教学方式，提高课堂教学的趣味性，让学生积极参与课堂教学，提高教学效率。
（2）善于提问激疑，引导教学步步深入。在实际教学中要研究文本，在恰当的地方设置疑问，让学生在思考中去掌握知识。
统觉的条件是兴趣。他认为课程内容的选择必须与儿童的兴趣相一致。
（2）教学进程理论。以统觉理论为基础，他认为统觉过程的完成具有三个阶段：感官的刺激、新旧观念的分析和联合、统觉团的形成。相应地，他提出教学进程的三个阶段：单纯提示教学、分析教学、综合教学。
（1）教育不完全由国家控制，私人讲学盛行
（2）教育具有阶级性
（3）教育目的是培养身心和谐发展的国家公民。身心和谐发展包括：身体健美，具有智慧、勇敢、节制、公正等美德
（4）不但重视体育教育，而且重视文化教育。
浙江师范大学2017年硕士研究生入学考试试题(333 教育综合)
浙江师范大学2017年硕士研究生入学考试试题（333 教育综合）
一、名词解释
1、监生历事
2、陈述性知识
3、苏格拉底法
4进步主义教育
5、学在官府
6、自我效能感
二、简答
1简述教学的任务
2简述中体西用的教育思想的历史作用和局限
3简述世界各国的课程改革趋势
4简述《学记》的教育思想
三、论述
1论述杜威的教育思想，这一思想是否适合作为我国教育改革的理论基础
2试论品德不良的纠正策略
3联系实际，论述教师的素质
4谈谈人的身心发展规律以及教育如何适应人的发展。
02 教育学666 2017年硕士研究生招生考试试题(回忆版)
教育学6662017年硕土研究生招生考试试题（回忆版）科目名称:教育学专业合科目代码:666一、名词解释(1-10小题，共10小题，每小题5分，共50分)1.全面发展教育2.教育制度3.学生发展4.校本课程5学业评价6.全民教育7.关键期8.元认知9.六艺10.文雅教育二、简答题(11-17小题，共7小题，每小题10分，共70分)11.信息社会教育的主要特征有哪些?12.确立教育目的价值取向应注意哪些间题?13.当代世界教育思潮的宏观演变包含哪些内容?14.《学记》对教育理论的贡献是什么?15.柏拉图教育观点的主要内容有哪些?16.学习动机与学习效果的关系是怎样的?17.现代教育科学研究发展的趋势是什么?三、辨析题(18-20小题，共3小题，每小题15分，共45分)18.教育是一个复杂但却是封闭的系统。
19.我们记忆一组单词或一部分学习内容时，通常是开始和结尾部分的记忆效果好，是因为它们受到前振抑制和倒摄抑制的影响。
20.只要我们认真做好了每一项教育工作，教育就必然会产生出人们期望的影响。
四、论述题(21-23小题，共3小题，每小题25分，共75分)21.试述卢校自然教育理论的主要内容及其意义。
22试述中国教育史上书院的发展及其影响23.如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?五、案例题(24-25小题，共2小题，每小题30分，共60分)24.据报道，10月21日下午，某中学的李某军等三名初二学生，将同同学小郑携到学校附近一个小广场，进行拳打脚踢和辱骂，并拍视频发到网上。
次日，在当地警方和学校组织家长到校调解后，小郑下午上学途中竟又造到李某军持刀追砍，一番纠后小郑跑至人群中得以遮脱。
打人后还想持刀砍人，李某军为何如此器张?据学校领导介绍，李某军一直是“问题学生”，但因他未满16岁，大家都拿他没。
他还自称“老大”曾多次实施盗窃被警方抓过，可老师无法管束，数次进行思想教育均未起到数果，即便警察来了也只能进行批评无法立案处理。
浙江师范大学333教育综合真题(汇编)
2010年浙江师范大学硕士研究生考试333教育综合真题一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1.个人本位论2.教学策略3.监生历事制度4.中体西用5.苏格拉底教学法6.骑士教育二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1.教育的要素及相互关系。
2.在人的发展中，哪四个方面的因素是最重要的？每方面的基本内容是什么3.什么是学校教育制度？有哪些类型？4.自我效能论。
三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1.根据学科课程的课程性质和课程特点，谈谈中小学设置学科课程的合理性。
2.论述孔子的教育实践与教育思想。
3.评述杜威的教育思想。
4.建构主义关于学习的基本观点。
浙江师范大学2011年教育综合333 真题一、名词解释（共6 小题，每小题5 分，共30 分）1、学习动机2、知识3、苏格拉底方法4、城市学校5、有教无类6、监生历事制度二、简答题（共4 小题，每小题10 分，共40 分）1、简述我国的教育的目的。
2、“独尊儒术”文教政策。
3、陶行知“生活教育”思想的主要观点（简述陶行知的“”活教育理论对现行教育体系的意义。
）4、学校管理的作用（简述你对学校管理的认识。
）三、论述题（共4 小题，每小题20 分，共80 分）11、请结合实际，谈谈你对教师具有高尚师德的认识（请谈谈你对教师师德的认识。
）12、请结合实际，针对课堂教学改革中存在的某一个问题谈谈你的建议。
（请对我国现行中的教育改革提出你认为合理的建议。
）13、创造性的培养措施（请谈谈你对学生创造性的培养的认识。
）14、请论述对我国当前教育改革具有启示意义的相关外国教育思想（列举三个以上相关思想内容）（请例举三种对我国教育改革有意义的国外教育思想。
）2012年浙江师范大学333教育综合真题一、名词解释(共6小题，每小题5分，共30分)1、社会性发展2、学习的实质3、学习策略4、社会规范学习5、科举制度6、公学二、简答题(共4小题，每小题10分，共40分)1、教育的基本要素有哪些，他们再教育活动中发挥怎样的作用?2、教育的文化功能3、夸美纽斯教育思想的主要论点4、列举五种现代欧美教育思潮三、分析论述题(共4小题，每小题20分，共80分)1、结合实际，谈谈在教学过程中如何处理好间接经验与直接经验的关系2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题，谈谈你的看法3、加德纳的多元智力理论及其教育含义4、论述洋务教育改革浙江师范大学2013年333教育综合真题(回忆版）一、名词解释（共6 小题，每小题5 分，共30 分）1、学在官府2、监生历事3、观察学习4、苏格拉底方法5、知识6、城市学校。
浙大各专业课历年真题
502城市规划设计（6小时）00、02-2011
503专业设计（6小时）02-05
601高等代数98-2011
602高等数学（含30%概率）00-2011
701法学基础课（含法理学和民法学）08-2011；法理学02-04、06-07；民法学00-07
813日语翻译与写作03-08、2010-2011
814俄语翻译与写作01-10
815德语翻译与写作03--2011
816法语翻译与写作
818地理学
819数学分析98、00-2011
820普通物理06-09、2011；甲03-05；乙03-04
821有机化学07-2011、甲99-06；乙04
822地理信息系统98-99、03-2011
857模拟与数字电子技术98-2011
858园林植物学08-2011
859医学生理学04-2011
860病理学03-05
861医学遗传学98-05
862管理学95-2011
863农业经济学04-2011
866管理学综合（行政管理方向）07-2011
867档案学
868图书馆学
869社会学00-01、03-06
702社会研究方法03-05
703马克思主义政治学07-2011；07之前考政治学
704体育学专业基础综合07-2011,；运动生理学04-06
705哲学原理03-06
706中外文学史03-07
707文史基础03-07、10
708中国历史与考古、博物馆学07-10；中国历史06
709中国书画篆刻创作03-05
313历史学专业基础统考教育部考试中心命题
2017年浙江大学334专硕新闻与传播专业综合能力考研专业课真题(回忆版)
2017年浙江大学334专硕新闻与传播专业综合能力考研专
业课真题（回忆版）
2017年考研已经结束，聚英厦大考研网为大家收集整理了各大高校考研真题，以下是2017年浙江大学334专硕新闻与传播专业综合能力考研专业课真题，2018备考的学子们可以感受下，由于是网友们的回忆版，可能有些出入，欢迎各位学子纠正补充。
一、名词解释
1.传播的层次及特点
2.沉默的螺旋
3.媒介的商业性原则及核心
二、简答
1.从媒介经营管理角度分析广告的价格标准（今日头条的一则事例）分析新媒体的自律与他律
2.（一则材料）分析媒介工具和媒介技术对媒介生产内容的影响
3.施拉姆报刊的四种理论
4.拟态环境及其现实影响
三、论述
结合微信，分析新媒体环境下人际传播的特点
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浙江师范大学2010-2018教育学硕士(333)真题汇编
2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、“三纲领，八条目“2、全人生指导3、泛爱学校4、昆西教学法5、问题解决6、学校心理素质教育二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述班级上课的主要优点。
2、简述世界各国课程改革发展的趋势3、简述孟子的人性论与教育作用观4、简述严复体用一致的文化教育观三、论述题（每小题20分，共80分）1、联系实际，谈谈教师素养的要求。
2、论述教育对人的发展的重大作用3、论述苏霍姆林斯基关于个性全面和谐发展的教育理论。
4、结合态度形成与改变的条件，论述态度形成与改变的方法。
2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、自我效能论2、陈述性知识3、苏格拉底法4、学在官府5、监生历事6、进步教育运动二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述《学记》中的教育思想。
2、简述世界各国的课程改革趋势。
3、简述教学的任务。
4、简述中体西用的历史作用和局限。
三、论述题1、试述杜威的教育思想，并且思考能作为我国的课程改革的理论基础吗？2、试述学生品德不良的纠正机制。
3、联系实际，试述教师的素养。
4、联系实际，试述人的发展的规律性以及如何实现人的发展。
2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、学习动机2、流体智力3、经学教育4、苏湖教法5、实科中学6、初级学院运动二、简答题（每小题10分，共40分）1、《学记》的教学思想2、五育并举方针3、教师劳动的特点4、我国教育目的的精神三、论述题1、夸美纽斯的教学思想及其对后世理论的影响。
2、皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素。
3、论述教师的素养。
4、论述教学过程的性质。
2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、元认知策略2、创造力3、学在官府4、中体西用5、苏格拉底法6、泛爱学校二、简答题（每小题10分，共40分）1、“独尊儒术”的文教政策2、蔡元培的教育实践和教育思想3、学校管理的主要方面4、教育组织形式三、论述题（每小题20分，共80分）1、杜威教育思想及其对中国改革学校教育的启示2、学习动机的培养和激发策略3、教育的社会功能4、教师劳动的特点和价值2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、先行组织者2、自我效能感3、《颜氏家训》4、智者派5、六艺教育6、公立学校运动二、简答题（每小题10分，共40分）1、教师劳动的特点2、现代教育的发展趋势3、简述蔡元培的五育并举思想4、朱子读书法的意义三、论述题（每小题20分，共80分）1、论述如何结合教学实际提高问题解决的能力2、教育对人发展的作用3、论述裴斯泰洛齐的主要思想4、论述教学过程的性质2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、学在官府2、监生历事3、观察学习4、苏格拉底法5、知识6、城市学校二、简答题（每小题10分，共40分）1、汉初三大文教政策2、新文化运动时期的思潮和运动3、现代教育发展的趋势4、教育目的的基本精神三、论述题（每小题20分，共80分1、杜威的思想2、联系实际谈谈创造性的培养3、论述在教学中直接经验和间接经验的关系4、人的发展规律及教育应当如何应对2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、社会性发展2、学习的实质3、学习策略4、社会规范学习5、科举制度6、公学二、简答题（每小题10分，共40分）1、教育的基本要素有哪些，它们在教育活动中发挥着怎样的作用？2、教育的文化功能3、夸美纽斯教育思想的主要论点4、列举五种现代欧美教育思潮三、论述题（每小题20分，共80分）1、结合实际，谈谈在教学过程中如何处理好间接经验与直接经验的关系。
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浙江大学2017年硕士研究生入学考试（333教育综合）真题
一、名词解释（5*6分）
1.学校教育制度
2.教学策略
3.终身学习
4.学生学业评价
5.教育的个体功能
6.教学目标设计
二、简答（15*2）
1.传授—接受教学的基本阶段和每一阶段教师指导学生学习的至少两种教学方法和至少两种教学策略。
2.试评析“学生的品德是在交往中发展的”和“学生品德是通过自我建构实现的”。
三、论述（30*3）
1.教师理想师生关系的基本特征有哪些？如何建立良好的师生关系？
2.课程资源的基本分类。
课程资源的特征。
结合自己的教学实际，
论述你是如何在课堂教学中推进课程资源开发与实施的。
3.教师专业发展的基本途径有三：教师自我反思、同伴互助、专家引领。
结合自己经历，分析每种途径的至少两种方法和两种策略。