第5课 茎越长越高
《茎越长越高》植物的生长变化茎越长越高
茎的长度受到多种因素的影响 ，包括植物种类、环境条件、
水分和养分供应等。
对未来研究的展望
1
进一步研究茎越长越高的机制和原理，包括细 胞分裂和伸长、激素调节等方面的研究。
2
探讨不同植物种类和环境条件下茎长变化的差 异和规律，为实际应用提供理论依据。
3
结合现代生物技术手段，如基因编辑、生物信 息学等，深入挖掘茎生长变化的调控机制。
光照
光照是影响植物茎越长越高的重要因素。 充足的光照条件可以促进植物的生长，使 茎越长越高。
水分
水分是植物生长不可或缺的元素。在缺水 的情况下，植物的生长会受到抑制，茎的 生长速度也会减缓。
温度
温度对植物的生长也有一定的影响。过高 或过低的温度都会影响植物的生长速度和 健康状况。
养分
植物吸收的养分直接影响到其生长情况。 缺乏必要的养分，如氮、磷、钾等，会使 茎的生长变得缓慢或停滞。
对实际应用的展望
在农业生产中，了解茎生长变化 的规律和影响因素，为优化作物 管理和提高产量提供理论指导。
在园林景观设计中，根据不同植 物的茎生长特点，合理配置植物
，营造优美的绿化效果。
在生态修复领域，利用茎的生长 特性，选择合适的植物种类，进
行生态治理和恢复。
THANKS
基因与植物生长
总结词
植物基因是决定植物生长和发育的重要因素，它们编码了控制植物生长的蛋白质和其他分子。
详细描述
植物基因是控制植物生长和发育的基础，它们编码了合成蛋白质和其他分子的指令。在茎越长越高的过程中， 相关基因的表达和调控起到了关键作用。这些基因控制了植物细胞的分裂和伸长，以及合成生长素等重要物质 的过程。
茎在植物生长中的重要性
教科版茎越长越高优秀教案2
教科版三年级科学下册第一单元“茎越长越高”教学设计教学内容：教科版三年级科学下册第一单元茎越长越高学情分析：三年级的学生还不具备制作统计图表的技能，按教科书的要求让学生理事并画出的风仙花高度变化统计图，对学生来说还有些吃力。
因此，在教学时指导学生直接观察示意图、记录表，让学生根据时间和风仙花植株的高度，掌握植物茎的变化。
教学目标：科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
过程与方法：运用观察记录的统计图表；分析植物茎生长的规律；对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。
情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。
教学重点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
教学难点：植物茎的作用。
教学准备：凤仙花生长记录表、课件。
教学过程：一、回顾旧知，引入新课1、植物的根有什么作用？2、植物的叶有什么作用？师总结：通过这段时间的学习，我们知道了植物的根能固定植物，能从土壤中吸收水分和矿物质。
植物的叶可以进行光合作用，制造植物生长发育所需要的养料。
3、出示凤仙花种子萌发的一组图片，引导学生观察根、叶的变化后，提问：茎有什么的变化呢？4、植物从幼苗长成参天大树，茎有哪些变化？今天我们接着来研究一下植物的茎。
揭示课题：5、茎越长越高。
二、进行新课（一）植物茎的生长变化1、我们先来看一看，在凤仙花植物的生长过程中，茎发生了哪些变化？出示：凤仙花茎的生长变化记录表⑴引导学生观察茎颜色的变化。
⑵引导学生观察茎硬度的变化。
⑶通过这株凤仙花高度变化图，你们发现了什么？师生共同小结：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同。
（二）茎的形状1、观察杨树的茎，说说它的形状。
杨树的茎横切面是圆形。
2、观察蚕豆的茎，说说它的形状。
蚕豆的茎横切面是方形。
3、观察仙人掌的茎，说说它的形状。
仙人掌的茎呈扁圆形。
4、小结：茎的形状是不一样的。
《茎越长越高作业设计方案》
《茎越长越高》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解植物发展的基本原理，认识植物的发展过程；2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过实验让学生亲身体验植物发展的过程；3. 培养学生的科学探究认识和团队合作精神，通过小组合作完成实验报告。
二、教学内容：1. 植物的发展基本原理；2. 植物发展的影响因素；3. 实验设计与实施；4. 实验结果分析与总结。
三、教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，让学生了解植物发展的基本过程，引发学生对植物发展的兴趣；2. 理论讲解：介绍植物的发展基本原理和影响因素，引导学生思考植物为什么会越长越高；3. 实验设计：分组让学生设计一个关于植物发展的实验方案，包括实验的目标、材料、步骤和预期结果；4. 实验实施：学生按照设计好的实验方案，进行实验操作，并记录实验过程中的关键数据；5. 数据分析：学生根据实验结果进行数据分析，总结植物发展的规律；6. 实验报告：每个小组撰写一份实验报告，包括实验的目标、材料、步骤、结果和结论；7. 展示与讨论：每个小组向全班展示实验结果，并进行讨论交流，分享实验心得。
四、评判方式：1. 实验报告评分：根据实验报告的内容和表现评分，包括实验设计的合理性、实验操作的准确性、数据分析的逻辑性和结论的科学性；2. 实验过程表现评分：根据学生在实验过程中的表现评分，包括团队合作能力、观察记录能力和问题解决能力。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生通过更多的实验和观察，深入了解植物发展的规律；2. 鼓励学生自主探究，提出更多关于植物发展的问题，并寻找答案。
六、教学资源：1. 实验器械：种子、土壤、水壶等；2. 图书资料：有关植物发展的科普读物；3. 多媒体设备：用于展示图片或视频。
七、教学效果：通过本次实验，学生将能够深入了解植物发展的基本原理，培养科学探究认识和团队合作精神，提高观察能力和动手能力，激发学生对科学的兴趣，为他们今后的进修打下坚实的基础。
最新教科版小学科学三年级下册《茎越长越高》公开课教学设计1 (1)
茎越长越高教学背景分析到现在为止，距离学生的凤仙发芽已经有2个月左右的时间，很多花苗分枝，茎粗壮长高，并长出了更多的镶嵌排列的比较茂盛的叶子，孩子手里有了部分关于凤仙花幼苗生长发育的记录。
建议：如果条件不够允许，教师也可以重点培养一个小组，带领这个小组及时观察记录，保证有一组记录能够坚持下来。
如果有死掉的教师要及时给学生补上，不过这时的记录不能连续以前的记录了，生命体是有差异的，让学生要明白实事求是。
教学目标科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
过程与方法：运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。
情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。
教学重点凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
教学难点凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
教学准备（教师准备）生长四周的凤仙花。
（学生准备）凤仙花生长记录单。
课时安排：大概2课时数据的归纳整理是一重点；茎的作用研究，体验科学探究的过程也是一大重点。
板书设计：教学过程设计：评价：1.检查12页两个表格。
2.说一说研究茎的运输水分作用这一问题时我们经历了怎样的研究过程。
教学建议：因为三年级是科学启示课，孩子只要都能坚持一段观察记录认识到茎的生长发育过程就不错了，所以可能能绘制表格的一部分，不能坚持下来绘制不成也不要紧，毕竟数据处理是五六年级的重点培养内容，对于三年级启示的孩子在经历长期记录后进行数据统计绘制难度很高的，只要我们老师带着做出一组数据就可以了，所以我们的重点应该放在培养孩子对生命过程观察的兴趣上。
三年级下册科学教案-1.5 茎越长越高｜教科版 (4)
小组代表交流。
回顾凤仙花生长过程，回忆植物根、叶的作用。
每一个孩子都有发言机会
2.绘制植物高度变化统计图
通过测量，我获得了一组数据，你们能看出凤仙花在哪一周长得最快吗？
你心算速度真快。
我发现大家刚才都在积极思考，计算，不过我有办法更简单直观看出凤仙花生长变化，那就是根据凤仙花植株高度变化绘制统计图。
情感
激发学生研究植物的兴趣。
核心素养目标
运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。
教学重、难点
知道凤仙花植物茎的生长变化规律和植物茎的作用。
教学资源
准备
教师
准备
课件、统计表（每组一张）、实验记录单、红墨水、芹菜茎、解剖刀
今天的课就到这里，下课！
学生讨论，填写记录单。
小组代表发言分享
学生思考、心算。（举手）
学生举手，上台指出
正确
其实统计图不仅可以直观反映植物当下的生长高度，我们还可以预测他未来的变化，如果让你继续画出以后的高度变化图，你会怎么画？为什么会这么画？
请各组拿出统计图，以小组为单位进行绘制，记得绘图用铅笔哦！
5分钟时间讨论交流，绘图。现在开始。
（举手）讨论结束（我分享，我快乐！）
下面我请一位同学上台向全班同学展示他们小组的成果。
感谢**的汇报，每一位的图都画得非常漂亮，我给你们点一个大大的赞！
说得很有道理。真是个爱思考的孩子。
请一位同学上台面向全班交流，互相补充。（请问你们有什么问题吗？）
（每组将绘制完成的图张贴到黑板上）
3.植物茎的作用
《茎和叶》说课稿、教案、教学设计和同步练习
教科版小学科学四年级下册《1.4茎和叶》说课稿【教材分析】植物的茎和叶是植物的两个重要营养器官。
在本课的探究活动中，学生观察亲手种植的凤仙花，看到凤仙花已经长出了茎和叶，对于茎和叶的特点进行观察记录，同时推测茎和叶有什么作用。
为了验证自己的推测，学生分小组制定实验计划，通过观察凤仙花的茎在红色水里浸泡之后，其纵切面和横切面的染色情况，了解茎的运输作用。
同时通过观察凤仙花的叶被黑纸遮光和被塑料袋套住之后的现象，了解叶的光合作用和蒸腾作用。
本课最后部分要求学生观察更多的植物的茎和叶，进一步构建植物的“形态特征”与“生活环境”相联系的认识。
【学情分析】通过前面几课的学习和种植体验，四年级的学生对于植物的结构和生长变化已有了基础性的认识。
他们初步了解了种植植物的方式，也知道植物的种子发芽会先长出了根，后长出茎和叶，并在此过程中学会了对生长中的植物进行观察、记录。
那么植物的茎和叶对植物生存有什么作用呢？又该如何验证推测？除凤仙花外，其他形态茎和叶的植物是怎么适应环境的，同样这也是四年级学生非常乐于探究的问题，通过探究构建植物的“形态特征”与“生活环境”相联系的认识，借此培养学生善于观察的习惯，并且提高他们的探究能力。
【教学目标】科学概念目标茎和叶是植物体的一部分；不同环境中植物的茎、叶外部形态不同；茎具有支撑植物以及运输水分和养料的作用；叶能吸收阳光制造养料维持植物生存；叶能蒸腾水分调节体温维持植物正常的生命活动。
科学探究目标能基于观察描述凤仙花叶在茎上分布的样子，发现其生长的规律；能够基于观察及已有认知推测茎与叶的功能；能够利用实验收集证据验证推测，得出结论。
科学态度目标对茎与叶的作用表现出探究的兴趣；尊重事实，能依据事实调整自己的想法。
科学、技术、社会与环境目标意识到环境影响植物生长，具有保护环境的意识。
【教学重难点】重点：茎具有支撑植物以及运输水分和养料的作用；叶能吸收阳光制造养料维持植物生存；叶能蒸腾水分调节体温维持植物正常的生命活动。
《茎越长越高》植物的生长变化茎越长越高
蜜蜂采蜜
蜜蜂等昆虫会采摘花蜜，为植物 传粉。
结果成熟
随着时间的推移，植物的果实逐 渐成熟，形成种子。
03 茎越长越高
茎的伸长生长
定义
茎的伸长生长是指茎干在垂直方向上的延长生长 。
影响因素
光照、水分、养分、生长调节剂等都可以影响茎 的伸长生长。
形成层开始分裂和扩大，产生新的细胞。
木质部和韧皮部形成阶段
成熟阶段
新的细胞被分化成木质部和韧皮部，以支 持植物的生长。
当茎加粗到一定程度后，形成层停止分裂 ，茎的生长停止。
茎的分支生长
定义
01 茎的分支生长是指茎干上长出
侧枝或分支。
影响因素
02 光照、水分、养分、生长调节
剂等都可以影响茎的分支生长 。
《茎越长越高》植物的生长变化茎 越长越高
汇报人： 日期:
目 录
• 茎的概述 • 植物生长的过程 • 茎越长越高 • 植物生长的条件 • 植物生长的常见问题及解决方案 • 植物生长的应用
01 茎的概述
茎的定义
茎是植物的主要支持结构，它支 撑着叶子、花朵和果实，并输送
水分和养分。
茎是由多种组织组成，包括木质 部、韧皮部、髓部和皮层等。
光合作用
虽然叶是光合作用的主要器官 ，但茎也参与光合作用，制造 有机物质。
支持作用
茎支撑着叶子、花朵和果实， 保持植物直立。
贮藏作用
有些植物的茎可以贮藏养分， 如洋葱、马铃薯等。
繁殖作用
许多植物的茎可以萌发侧枝或 产生不定根，进行繁殖。
02 植物生长的过程发Fra bibliotek阶段01
02
03
《茎越长越高》植物的生长变化茎越长越高
水质的影响
水源的质量对植物生长也有影 响，如硬水中的钙镁离子对植
物生长不利。
灌溉方式
不同的灌溉方式也会影响植物 的生长，如喷灌和滴灌相比地 面漫灌更有利于植物吸收水分
。
温度的影响
温度对酶的影响
温度会影响植物体内酶的活性，从而影响植物的生长。
温度对呼吸作用的影响
温度也会影响植物的呼吸作用，过高的温度会增强呼吸作用，消耗植物养分。
温度对蒸腾作用的影响
温度还会影响植物的蒸腾作用，高温会增加植物的蒸腾作用，导致植物缺水而生长不良。
04
茎越长越高与植物生长的关系
茎越长越高对植物生长的影响
影响植物生长速度
茎越长越高，植物获取阳光、水分和营养物质的能力越强，能促进植物的生 长速度。
影响植物的繁殖
茎越长越高，植物的繁殖能力越强，因为植物可以获取更多的阳光和营养物 质，从而就会进 入生殖生长阶段，开花、结果并繁 殖后代。
植物生长的特点
自组织性
植物生长是一个自组织过程， 通过内部调节机制实现自我调
节和控制。
不确定性
植物生长受到环境因素的影响 ，如气候、土壤等，因此生长
过程具有不确定性。
可塑性
植物具有适应环境变化的能力 ，可通过调整生长方向、速度 和结构来适应不同的环境条件
茎越长越高现象的研究趋势
茎越长越高现象的分子机制
研究茎越长越高的分子机制是当前的重要研究方向，包括相关基因的克隆、表达 模式分析、遗传转化等。
茎越长越高现象的环境因素
环境因素对茎越长越高的影响也备受关注，如光照、温度、水分等，研究这些因 素如何调节茎生长高度具有重要意义。
茎越长越高现象的研究意义
植物生长可以提供各种工业所需的 原材料，如木材、纤维、淀粉等， 广泛应用于建筑、造纸、纺织、食 品等领域。
三年级科学下册第一单元植物的生长变化第5课茎越长越高教学材料教科版
第5课茎越长越高(一)背景和目标从风仙花的生长看，植株在不断长高，并且越来越“枝繁叶茂”了。
因此，这时植物茎的生长更容易引起学生的关注。
从学生的发展需要来看，他们知道了植物所需水分和“食物”的来源，但是根吸收的水分、叶制造的养料是怎样运输到身体的各个部分，满足植物生长发育和生存需要的呢?为了顺应学生的认知需求，本课引领学生重点关注风仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
教学同样是从交流活动开始的。
与前面几节课的交流活动不同，前面的交流是在展示实际观察到的植物生长变化的事实层面上进行的。
这次的交流活动“整理有关茎的观察记录”是以整理观察记录结果为主要日的的，试图通过制作植物茎高度变化统计图表的方式，引领学生关注茎的高度生长变化规律。
关注了植物茎的生长变化现象，从中引发的思考会是茎有什么作用?“植物茎的作用”教学，从学生的问题出发，在学生对于茎的作用的原有经验基础上，组织学生用实验的方法加以证明。
教科书只安排了认识茎运输水分作用的实验，这是从三年级学生的认知水平考虑的。
科学概念植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。
植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
过程与方法运用统计图表整理观察记录的结果。
在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律。
有依据地对植物茎的作用进行猜测。
在教师指导下设计实验，研究植物茎的作用。
用适宜的方式描述实验的结果。
情感态度价值观激发研究植物的兴趣。
(二)教学准备为每组学生准备:生长了四周左右的风仙花。
为全班学生准备:光合作用的课件(或挂图)。
学生准备:三周前风仙花生长变化记录单。
(三)教科书说明本节在教科书中共两页，包括两部分内容。
在研究了植物根和叶的作用之后，伴随着植物茎不断长高，教科书将视角转向了茎的研究。
第一部分:整理有关茎的观察记录这是一个学习整理观察记录信息的活动，重点整理风仙花出土以后，有关茎的观察记录，包括两个活动。
第一，“风仙花茎的生长变化”表，引领学生进行运用图表处理信息的活动:按时间的顺序，将不同生长阶段的风仙花茎的颜色、硬度、高度等方面的特征整理到表格中。
《茎越长越高》植物的生长变化PPT课件 (共27张PPT)
作
业：
• 植物的（ 根 ）能够吸收水分和矿 物质，还能将植物固定在土壤中， 植物的（ 叶）可以制造植物生长所 需要的养料，植物的（ 茎）具有支 撑植物体及运输水分和养料的作用。 植物的茎能从下向上将根吸收的 ( )和( )运输到植物体的各个部 分；从上向下将绿叶制造的( )运 输到植物体的各个部分。
茎越长越高
知识回顾
植物的根和叶
• 植物的根：
能固定植物，从土壤中吸收水 分和矿物质。
• 植物的叶：
可以进行光合作用制造植物生长 发育所需要的养料 。
判断题
1、凤仙花长出的第一对“叶子”和以 后长出的叶子是不同的。 （ ） 2、绿色植物光合作用所需的水不是由 植物的根吸收的。 （ ） 3、刚出土的凤仙花幼苗的茎上长着一 对“叶子”。 （ ） 4、绿色植物的光合作用是在叶片里进 行的。 （ ） 5、1771年，英国科学家普里斯特利发 现绿色植物能更新空气。 （ ）
茎的构造
内侧部分有筛管，属于输导组织
在韧皮部，运输 有机物
木质部有很强的支持力，里面有起输 导作用的导管和木质纤维，属于输导 组织。
在木质部，运 输水分
内侧部分有筛管，属于输导组织
• 植物的茎在植物生长发育过程 中具有什么作用？ 叶 水+二氧化碳→养料+氧
制造植物生长发育所需要的
制 造 的 养 料 输 送 水 支 分 撑 和 植 养 物 料
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
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第一周 第二周 第三周 第四周
植物的茎，在不同的生长阶段茎的 颜色、硬度、高度等外部形态有很大 不同，茎的生长速度在不同时期也有 快有慢
认 识 植 物 的 茎茎的源自状圆柱形方形扁形
茎的种类
植物上的“节”
树茎上的节
节是茎上长叶、长芽的部位
毛竹上的节
植物从幼苗长 成参天大树， 茎起到了哪些 作用？
请你通过写或者画的 方式，猜想茎怎么起 到运输作用？
猜想：植物通过茎，运送水分和养料
思考：想办法证明水是不是通 过茎运输？
第五课 茎越长越高
第一单元 植物的生长变化
植物的叶和根
植物根的作用：
1.能从土壤里吸收水分和养料 2.对植物有固定作用
植物叶的作用：
1.通过光合作用制造，植物生长的营养 2.呼吸作用 3.蒸腾作用
生长过程中，我的茎有变化吗?
凤仙花茎变化表格
折线图
凤仙花植株高度统计图
请按老师统计的数据，独立完成折现图