直述句改为转述句方法(教师版)
直述句改为转述句
转述句：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）
首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
一、标点符号的改变
直述句改为转述句，把“：”改为“，”再把“”去掉
二、人称的变化
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称（你），在改为转述句时就应改为第一人称（我）。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称
应改为第二人称。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
三、直述句改转述句的类型:
(一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况
1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后B转述给第三个人听
妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）
A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况
1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析
1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化（这，那）
A 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。
4、没有代词的情况
人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
5、趋向动词的情况（去，来）
妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
四、练习题一：
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”
练习二：
1、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
3、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”
4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
5、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”
6、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”
7、妈妈说：“我明天还要去开会。”
8、“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”
9、“我明天还要去开会。”妈妈说。
10、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”
11、他对我说：“这是我的铅笔。”
12、人们都说：“桂林山水甲天下。”
13、小红对小丽说：“我连老师都不怕，还会怕你吗？”
14、爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!"
15、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”
16、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”
17、妈妈对我说：“你要好好学习。”
18、小明生气地说：“这样的问题怎能把我们难倒呢？”
19、老师高兴地说：“同学们，告诉你们一个好消息。”
20、军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
21、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
22、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
23、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
24、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
25、他焦急的看看天，又看看我，说：“我背你走！”
练习三：
1.老师再三叮嘱我们说:”你们假期一定要认真完成作业.”
2.叙利奥说:”爸爸,我来替你写,我写的和你一样好呢.”
3.妈妈对我说:”你去买些苹果回来!’
4.小鸟对青蛙说:”朋友,不信你跳出井口看一看.”
5.爸爸坚决地对母亲说:”我不是常对你说吗?我是不会轻易离开北京的,,你要知道现在是什么时候这里的情况多
么重要,我哪能离开呢?
6.雷锋对大嫂说:”大嫂,我送你一程吧!”
7.贝多芬问盲姑娘:”您爱听吗?我再给您弹一曲吧！”
8.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
9.渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么？”
10.拉车的感激地说：“两位好心的先生，我真不知道该怎样感谢你们。”
11.他轻轻地说：“先生，我买不起，我的钱不够。”
12.外公说：“这是向天椒，特别辣。”
13.罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书。”
14.有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”
15.晏子拱了拱手说：“我最不中用，所以被派到这儿。”
16.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位盲姑娘听的。”
17.武松道：“你为什么不卖酒给我吃？”
18.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱，我那一本，是送给你的。”
19.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我吧！”
20.一位妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门为残疾人准备的桌椅，你快坐吧！”
21.爸爸对小明说：“我下午有事可能晚点回来，不要等我吃饭。
22.站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。”
23.她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设桥梁的工程师。”
24.正太郎说：“我必须把小狐狸还给它的父母。”
25.李强说：“我最喜欢看雨中的景色。”
26.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
标准答案：
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
27.孙子对爷爷说:”老虎在这里,我去把他叫醒.”
练习二答案：
1．鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2．张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3．张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
4．小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
5．妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
6．妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
7．妈妈说，她明天还要去开会。
8．妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
9．妈妈说，她明天还要去开会。
10．叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
11．他对我说，那是他的铅笔。
12．人们都说，桂林山水甲天下。
13．小红对小丽说，她连老师都不怕，不会怕小丽。
14．爸爸说我想去爬树的话他就带我去!
15．“老师对小明说，他看了小明的作文很满意。”
16．“小军在电话中对我说，下个月他一定到我这儿玩。”
17．妈妈对我说，让我好好学习。
18．明生气地说，这样的问题不会难倒他们。
19．老师高兴地告诉同学们一个好消息。
20．军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”
21．妈妈对我说，她去给我烧饭。
22、武松道,这可奇怪了！店家如何不肯卖酒给他吃。
23、蔺相如说，秦王他都不怕，怎么会怕廉将军。
24、周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
25、他焦急的看看天，又看看我，说，他背我走！
直述句改为转述句方法
直述句改为转述句方法 一、标点符号的改变 直述句改为转述句;冒号和引号要改为逗号..转述句改直述句;要加上冒号和引号.. 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话;而转述则是转达别人说的话..因此;引述句改为转述句时;说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”..如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼..” 改：张童说;他一定要坚持长跑锻炼.. 2.当引述内容涉及其他人称时的改法.. 如：姐姐说：“你说得对;我就这样做..” 改：姐姐说;我说得对;她就这样做 .. 上面的例句中涉及了第二人称;在改为转述句时就应改为第一人称..还应注意;冒号和引号前的内容不变.. 3.转述句改为引述句;第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”;说话内容涉及第一人称应改为第二人称.. 如：老班长说：“我没有完成任务;没把你们照顾好..”改：老班长说;他没有完成任务;没把我们照顾好.. 4.在把引述内容改为转述句中;引述内容中如果有“这”;务必在改为转述句中把“这”改为“那”.. 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件..”改：周总理对何其芳说;他今天要批那些文件.. 这其实是要看前面的说话对象.. 例如1妈妈对我说：“今天我要开会;你自己做饭吃..” 2张老师对小明说：“这件事情;你冤枉了小红..” 例1中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”..因此;此句应改为：妈妈对我说;今天她要开会;我自己做饭吃..而例2中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”..因此;此句应改为：老师对小明说;这件事情;小明他冤枉了小红.. 三、直述句改转述句的类型: 一从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述转给第三个人：a对b说话;然后b转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会..”改为：妈妈对我说;她明天还要去开会.. 2、第三个人转述转给第四个人 a对b说话;然后c转述给第四个人听.. 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会..”改为：妈妈对爸爸说;她明天要去开会.. 军官对夜莺说“要是路带对了;就把这东西送给你..”改为：军官对夜莺说;要是路带对了;他就把那东西送给夜莺.. 二从被转述的人说话的那个人来分析大致有3种情况
直述句与转述句的互换
直述句与转述句的互换 直述句改成转述句的方法 1、冒号前边的内容照着写下来。 2、将冒号和引号改为逗号。 3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。 4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。 直述句改转述句的关键点 转述句是作者（或改写人）在转述别人的说的话，所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词，其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼。 直述句：王老师对我说：“我教你数学，张老师教你妹妹语文。” 提示语中的“我”通常指作者。说话语中的“我”指王老师，改成“他”，说话语中的“你”指作者（或改写人），改成“我”。 转述句：王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。 对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。】 改的步骤如下： 第一步：一定要读懂原话的意思，弄清楚谁在说，找出说的人在原话里他的第一人称代词“我”，改成第三人称“他”。弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代词，特别是“你”指得是哪个人物。把“你”改成人物名或第三人称代词“他”。如果对话中涉及到作者本人，转述句中就有“我”的第一人称代词。 第二步：连提示语和改好语句一起读出来：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹 转述句改直述句的方法 1、要加上“冒号”和“引号” 。 2、第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”。 3、将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改 反问句与陈述句的互换 反问句变陈述句方法一 第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步：去除疑问词。 第三步：把问号改为句号。 第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。” 反问句变陈述句的方法二 第一步：“去” 即去掉反问词和语气词“难道……吗？”、“怎么……呢？”。 第二步：“改”即把“？”改成“。”。 第三步:“反”即把原句子的意思反过来。 第四步：“查” 即检查修改后的句子意思应和原来是否一样。
直述句改转述句
陈述句改反问句 1、在合适的位置加上反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗”，可以在前，可以在中间。 2、句号变问号 3、肯定词语变否定词语，例“是”改写成“不是”、“不能”改写成“能”等。 4、反问词语位置探究 例1：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 例2：大灰狼不是善良的。 难道大灰狼是善良的吗? 结论：一句话较短，中间无停顿，放在句首即可；如句子较长，中间有停顿，放在中间或后面较好。 1. 别人能做的事，我能做到。 别人能做的事，难道我不能做到吗？ 2. 我们不能甘当落后。 我们怎能甘当落后呢？ 3. 朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。 朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？ 4. 北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。 北京获得了2008年奥运会举办权，大家怎能不高兴呢？ 5. 你的爸爸是一个技术熟练的工人。 难道你的爸爸不是一个技术熟练的工吗？ 6. 同学们不得不想出办法克服这个困难。 同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？ 反问句改陈述句。 1、删掉反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗”。 2、问号变句号 3、肯定词语变否定词语，例“是”改写成“不是”、“不能”改写成“能”等。至于反问词语“难道”加在什么位置要视具体情况而定。
直述句改转述句 转述句的含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话） 1.人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。 第二人称有：你、你们。 第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。 2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。 3.不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。 4.注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。 一、标点符号的改变 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 1.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称“你”，在改为转述句时就应改为第一人称“我”。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 2.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 （引）改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” （转）如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 3.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总理对何
直述句改为转述句的七种方法
直述句改为转述句的七种方法 方法一：使用「说」或「告诉」等动词引用 1. 直述句：他说他明天要来见你。 转述句：他告诉我，他明天要来见你。 在转述句中，使用动词「告诉」引用了直述句中的说话者的话。这样可以明确地表达直述句原本的意思。 方法二：使用引语符号和冒号来引述 2. 直述句：她说：“我很高兴今天见到你。” 转述句：她说她很高兴今天见到我。 在转述句中，使用引号来引述直述句中的具体语句。冒号后的部分则是以转述的形式表达出来。 方法三：使用连接词引述 3. 直述句：他说他很困。 转述句：他说他很困。 在转述句中，使用连接词「那」来引述直述句中的内容。这种方式常用于对文本进行强调或重复说明时。 方法四：使用连词「问」引述问句 4. 直述句：他问：“你会游泳吗？” 转述句：他问我他会游泳吗？ 在转述句中，使用连词「问」引述直述句中的问句。这样可以明确表达直述句原本的疑问。 方法五：使用动词引述感受或看法 5. 直述句：她说：“这个电影很好看。” 转述句：她评价这个电影很好看。
在转述句中，使用动词「评价」引述直述句中的感受或看法。这样可以表达直述句原本的态度。 方法六：使用动词引述意图或计划 6. 直述句：他说：“我打算明天去旅行。” 转述句：他透露他打算明天去旅行。 在转述句中，使用动词「透露」引述直述句中的意图或计划。这样可以明确表达直述句原本的内容。 方法七：使用动词引述命令或要求 7. 直述句：老师说：“请记住这个单词的意思。” 转述句：老师要求我们记住这个单词的意思。 在转述句中，使用动词「要求」引述直述句中的命令或要求。这样可以明确表达直述句原本的内容。
直述句改转述句教学设计
直述句改转述句 教学目标： 1、掌握“直述句改转述句”的两个比较明显的特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。 教学重难点： 1、掌握“直述句改转述句”的两个比较明显的特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。 2、明确“直述句改为转述句”的类型。 教学过程： 一、导入。 二、知识切入。 1、标点符号的改变：直述句以为转述句，冒号和直号要改为逗号。转述句改 直述句，要加上冒号和直号。 2、人称的变化 (1).直述是直接直用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，直述句改 为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：张章说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张单说，他一定要坚持长跑锻 炼。 (2).把你改为提示语中的受证者。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句巾涉及了第二人称（你），在改为转述句时就应改为提示语巾的受话 者。还应注意，冒号前的内容不变 (3).转述句改为直述句，第三人称“他”或“她”应改为第·人称“我” 把提示语中的受话者改为第二人称（你）。
如：老班长说，他没有完成任分，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” (4).在把直述内容改为转述句中，直述内容中如果有“这”，务必在改为转述 句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。这其实是要看前面的说话对象。 三、例题演练。 例如(1)妈妈对我说：“今天我要开会，你白己做饭吃。” (2)张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 分析：例(1)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此应改 为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。 例(2)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改 为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。 四、练习： (一)课内习题： (1)、廉颇对蔺相如不服气，对别人说：“我碰见他，得给他个下不了台！” (2)、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为向诸葛亮转述的话) (3)、小胖墩儿说：“是一叉一搂的，还是随使摔？”（改为向小嘎子转述的话） (4)、苏珊打出清楚地信息：“我向你保证，我不是开玩笑，请救救我。”（改为由你向桑恩转述的话) (5)有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。（改为向赵王转述的话) (二)课外习题：
直述句转述句互改讲解
直述句转述句互改讲解 直述句改转述句 特点：A、标点符号的改变 B、人称的变化 直述是直接直用别人的话，而转述则是转达别人说的话。 直述句改为转述句方法： 1、冒号前边的内容照着写下来。 2、冒号和引号要改为逗号。 3、改人称 A、说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”； 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 B、如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）”，前面提到说话人的名字就把“你”改成指示语中的名字。 如：（1）、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 改：妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。 （2）、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 改： 3、代词的变化，直述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。如“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。 如：（1）周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 （2）叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 改： 练习： 1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、 3. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 4. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 5. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 6. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 7. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。” 8. 外婆问我：“你在干什么？” 9. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！” 10. 小明对小亮说：“老师让我去办公室。” 11. 外公对桂毛说：“我教你背乘法表” 陈述句改双重否定句 双重否定句 （1）定义 双重否定就是有两个否定词,即表示肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。 例如:“他不是不来”意思是他要来的。“我不得不承认那个本是我的.”，不得不就是双重否定，这句话的原意为：我承认那个本是我的。 （2）双重否定的两种形式： 1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。 2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句． 注：确定句子到底是肯或否，先数一下有几个否定词。偶数个否定词，句意为肯；奇数个否定词，句意为否。表示否定的词大概有：未、非、否、莫、不等等。 （二）陈述句变双重否定句练习（用两种方法分别对下列陈述句进行修改） 方法1：先找出句子的中心，即主谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不……”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否
直述句改为转述句(超详细超全)
直述句改为转述句（超详细超全） 一一学语文有方法 改成转述句，人称变来变去晕不晕？来，咱不死记硬背，理解为主，西瓜式 教程，很甜哦！ 直述句（引述句），含义：一个人直接说的话。以冒号和引号为标志。 转述句：转达别人说的话。 基本步骤：变符号，找人称，变一变。 讲具体方法前，你要简单知道这些小常识： 第一人称：我加了“们”也是第一人称，以此类推。 第二人称：你 第三人称：他各种"ta”都是第三人称。 【开始放大招了，简单粗暴，你一定懂！】 一、变符号，去掉冒号和引号，变成逗号。 比如：杨大强说：“我今天想写两篇作文。” 杨大强说，他今天想写两篇作文。 二、找人称，变一变※提示语部分不变。引号里人称（你/我/ta）全找出来还原，引号后面若是出现说话人，则要改成ta。 如：老师对我们说：“明天考试，你们要加油，我期待你们的好消息。” A. 先变符号 老师对我们说，明天考试，你们要加油，我期待你们的好消息。 B. 保留提示语部分，引号中找人称（只找带有“你，我，ta”这样
的）一见原题绿色标注 C. 变人称，联系提示语，还原“本来指谁” 老师对我们说，明天考试，我们要加油，老师期待我们的好消息。 D. 引号中说话人有重复，就删掉，改为“ta”（ta取决于说话人是男是女） （说话人是“老师”，所以要删要改，这里不知性别，所以改成“她或他”都可以），最终答案： 老师对我们说，明天考试，我们要加油，她期待我们的好消息。 三、特殊情况，灵活处理 1. 引述句里有“这、去”等字眼，不用怕，变一变 这一那来一去（反之亦然） 如：小琪琪对图图说：“■些可都是我的宝贝。” 我一（指小琪琪，他是说话人，所以要删掉，改成他） 小琪琪对图图说，■些可都是他的宝贝。 2. 引述句里有让某人做某事的意思，要加“让、请、叫”等表示祈使的词。 例一老师对陈思如说：“你叫熊小跳来一下办公室。” 老师对陈思如说，■陈思如叫熊小跳去一下办公室。（趋向动词也要变哦） 例二妈妈对爸爸说：“你赶紧下去，帮我取个快递。” 妈妈对爸爸说，■爸爸赶紧下去，帮她取个快递。 3. 提示语后面没有代词，那就不变呀！ 奶奶经常对我说：“世上无难事，只怕有心人。” 奶奶经常对我说，世上无难事，只怕有心人。 4. 提示语在后面或者在中间。那就放到前面来呀，方法一样。 例一“你们不要浪费，吃多少，拿多少。”妈妈对我和弟弟说。
直述句和转述句互换的方法以及练习 学生版和教师版 (含答案)
一、什么是直述句、引述句和转述句 直述句：即直接叙述，就是一个人直接叙述的话，用第一人称来表达。 引述句：直接引用别人的话。 转述句：即间接叙述，将别人说的话用第三人称的方式转述出来。 例如：雨来说：“我在屋里，什么也没有看见。”（直述句） 妈妈对我说：“晚上我要加班，不回来吃饭。”（引述句） 老师对同学们说：“我为你们感到自豪。”（引述句） 老师对同学们说，她为同学们感到自豪。（转述句） 二、直述句和转述句之间的互换 （一）直述句（引述句）改为转述句的方法 1、修改符号：将直述句中的冒号和引号修改为逗号。 2、提示语一般不变，修改人称代词（句子中所含有的人称代词数量不同，修改时有所区别）： （1）句子中只有一个人称代词时的修改方法：将直述句中的第一人称修改成第三人称；第二人称修改成第一人称或是第三人称。 即：第一人称（我/我们）→第三人称（他/她/它们） 第二人称（你/你们）→第一人称（我/我们）或者第三人称（他/她/它们） 例如：爸爸说：“我终于完成了这个任务。” →爸爸说，他终于完成了这个任务。 妈妈对我说：“晚上你自己做饭吃。” →妈妈对我说，让我晚上自己作饭吃。 妈妈对青铜说：“你选一双穿上，不然就别去了。” →妈妈对青铜说，让他选一双穿上，不然就别去了。 (2)句子中有两个人称代词时的修改方法：第一人称改为第三人称；第二人称修改成与句子 提示语部分相对应的人称代词或是名称。 例如：①妈妈对我说：“我去开会了，你认真完成作业。” →妈妈对我说，她去开会了，让我认真完成作业。（引述句中引语的第二人称“你”就是指提示语中的“我”，所以修改成转述句时，把“你”改为“我”） ②爸爸对小明说：“我去上班，你带小狗出去散步。” →爸爸对小明说，他去上班，让小明带小狗出去散步。（引述句中引语的第二人称“你”就是指提示语中的“小明”，所以修改成转述句时，把“你”改为“小明”） (3)句子中有三个人称代词时的修改方法：第一人称改为第三人称；第二人称修改成与句子提示语部分相对应的人称代词或是名称；第三人称改为所代指的名字或称呼。 例如：林老师对班长说：“我今天要开会，不能去医院看望王明，你代我问候他。” →林老师对班长说，他今天要开会，不能去医院看望王明，请班长代他问候王明。 综合以上三种情况，修改人称代词时，第一人称改为第三人称；第三人称改为所代指的名字或称呼；第二人称改为第一人称、第三人称或是所代指的名字、称呼。 3、指示代词“这”要改为“那”，趋向动词“来”改为“去”。 例如：闰土对我说：“明年夏天，你到我们这里来。” → 闰土对我说，明年夏天，让我到他们那里去。” 4、提示语在中间或句末的句子，修改时要把提示语调整到句首。 例如：“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。” →妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。 →妈妈说，她明天还要去开会。 5、引述语中是疑问句的，修改成转述句时应加上“能不能”“可不可以”“应不应该”等选择性的词语，并去掉“吗”“呢”等语气词，问号改为句号。 直述句、引述句与转述句 （第一人称 改为 第三人称） （第二人称 改为 第一人称） （第二人称 改为 第三人称） 班 级 姓名 座位号
（完整版）直述句改为转述句方法及练习题
（完整版）直述句改为转述句方法及练习题 直述句改为转述句 含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话） 1、人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。 2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。 3.不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。 注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。 一、标点符号的改变 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 这其实是要看前面的说话对象。 例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” （2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。 三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。 （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
直述句改为转述句方法(教师版)
直述句改为转述句 转述句：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话） 首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。 一、标点符号的改变 直述句改为转述句，把“：”改为“，”再把“”去掉 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称（你），在改为转述句时就应改为第一人称（我）。还应注意，冒号和引号前的容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.引述容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 这其实是要看前面的说话对象。 例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” （2）老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。 三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。 （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。
直述句改转述句的方法
直述句改转述句的方法-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
一．直述句改转述句的理解点 a直述句：是作者用【直接引用】的方法写出<说话人>说的话。即把<说话人>说的话原句原意地写出来。作者只是写了<说话人>说的话。 直述句：小圆说：“我和小方一块去小尖那里。” b.直述句改转述句：改写人充当写直述句的作者，用【转述】的方法把原<说话人>说的话转述给别人听 二．直述句改转述句的关键点 转述句是作者（或改写人）在转述别人的说的话，所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词，其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词 直述句：王老师对我说：“我教你数学，张老师教你妹妹语文。” 提示语中的“我”通常指作者。说话语中的“我”指王老师，改成“他”，说话语中的“你”指作者（或改写人），改成“我”。 转述句：王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。】 直述句改成转述句的方法 1、冒号前边的内容照着写下来。 2、将冒号和引号改为逗号。
3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。 4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字 比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。 直述句改转述句顺口溜： 说话的“我”改“他”，作者的“你”改“我”，其它的“你”改“第三” 三．练一练弄得清对弄不清说：“你把笨蛋带到我家里，把我教你的话，你再教他一遍，我看你们俩谁先晕倒” 是谁是弄得清，改成“他”。 3. 原句里的“你”是谁是弄不清，改成“弄不清”。“你们俩”是谁是弄不清和笨蛋，改成“他们俩”改：弄得清对弄不清说，要弄不清把笨蛋带到他家里，把他教弄不清的话，由弄不清再教笨蛋一遍， 弄得清要看他们俩谁先晕倒。 1. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 改：小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口看一看！ 2. 他惊讶地说：“原来是你！”改：------------------对我说，---------------------！ 3. 外婆问我：“你在干什么”改------------------------------------------------------------。 4. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗” 改：------------------------------------------------------------------- 5. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 改：----------------------------------，叫--------------------------。 6. 爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。” 改：--------------------------------------。 7. 外公说：“今天你要写很多作业。” 改：----------------------------------------------- 8. 妈妈问：“阿维，你嗓子痛不痛” 改：----------问-------，-----------------------------------。 9.他问我：“你看过电灯吗”
直述句改为转述句方法及练习题
直述句改为转述句方法及 练习题 It was last revised on January 2, 2021
直述句改为转述句 含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话） 1、人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。 2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。 3.不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。 注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。 一、标点符号的改变 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 这其实是要看前面的说话对象。 例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” （2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。 三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。 （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况