《北风和太阳》教案1
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思.docx一、教学目标：1. 理解故事内容，感知北风和太阳的比赛。
2. 能够表达自己对于故事的理解和感受。
3. 学习故事中的对话，提高语言表达能力。
二、教学重点：1. 理解故事内容，感知北风和太阳的比赛。
2. 学习故事中的对话，提高语言表达能力。
三、教学难点：1. 能够表达自己对于故事的理解和感受。
2. 学习故事中的对话，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 记录卡、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，问他们：“你们知道什么是比赛吗？今天，我们要听一个关于北风和太阳的比赛的故事。
”2. 故事讲解：1. 讲述北风和太阳的比赛，谁能让人们穿上衣服。
2. 描述北风如何吹冷风，但人们依然不肯穿衣服。
3. 描述太阳如何晒热阳光，人们主动穿上衣服。
3. 讨论：1. 问孩子们对于故事的理解和感受。
2. 引导孩子们学习故事中的对话，提高语言表达能力。
4. 活动：1. 给孩子们发放记录卡和画笔，让他们画出自己在故事中的感受。
2. 邀请孩子们分享自己的作品，并说出自己的感受。
5. 总结：回顾故事内容，强调北风和太阳的比赛，以及孩子们在故事中的感受。
6. 作业：让孩子们回家后，与家人分享故事内容，并描述自己的感受。
六、教学延伸：1. 邀请孩子们进行角色扮演，分组扮演北风和太阳，表演故事中的比赛情节。
2. 引导孩子们讨论，如何用语言和行为来影响他人，以及尊重他人的选择。
七、教学反思：1. 在教学过程中，观察孩子们的参与程度和理解能力，及时调整教学方法和难度。
2. 在讨论环节，注意引导孩子们表达自己的观点和感受，提高他们的语言表达能力。
八、教学评价：1. 观察孩子们在活动中的表现，记录他们的参与程度、理解能力和创造力。
2. 收集孩子们的作品，评价他们的绘画能力和表达能力。
九、教学建议：1. 在讲解故事时，注意语速和语气的变化，让孩子们更好地投入到故事情境中。
幼儿园中班语言教案《北风和太阳》含反思
幼儿园中班语言教案《北风和太阳》含反思教案名称：《北风和太阳》适用年龄：3-4岁（幼儿园中班）教案目标：1.培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言沟通能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的合作和分享意识。
教学时间：1课时教学准备：1.故事《北风和太阳》的图片或教具。
2.打印故事的文本，以备教师使用。
3.彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学内容：1.故事导入（5分钟）-教师拿出一幅描绘风和太阳的图片或教具，向幼儿展示并引导他们猜测这是谁。
-引导幼儿回忆自己对风和太阳的了解，并与幼儿讨论他们的特点及对人们的影响。
2.故事叙述（15分钟）-老师向幼儿讲解故事《北风和太阳》。
教师可以根据孩子们的理解程度，适当简化故事情节。
-在讲解的过程中，教师可以用图片或教具辅助讲述，生动形象地描述故事中风和太阳的特点和行为。
-教师朗读故事文本，引导幼儿倾听并理解故事的情节。
3.故事讨论（10分钟）-引导幼儿回想故事中风和太阳的行为，询问幼儿他们觉得谁更有办法，为什么。
-鼓励幼儿讨论故事中的人物和情节，让他们表达自己的观点和理解。
-教师可以通过提问，引导幼儿思考故事背后的道理和价值观。
4.情景表演（15分钟）-教师组织幼儿参与故事的情景表演。
幼儿可以分别扮演风和太阳的角色。
-告诉幼儿他们需要模仿风和太阳的特点和行为，通过肢体语言和表情来表达。
-教师引导幼儿合作表演，鼓励他们积极参与和分享。
5.制作手工（15分钟）-分发彩色纸和手工材料给幼儿，教师示范如何制作风和太阳的面具。
-引导幼儿根据自己的理解和想象进行手工创作，制作属于自己的风和太阳面具。
-教师可以引导幼儿在面具上画出自己对风和太阳的理解和形象，增加幼儿参与感和创造力发挥。
教学反思：通过《北风和太阳》这个寓言故事的讲述和情景表演，幼儿可以学习到风和太阳的对比和特点，进而思考和理解他们的行为和价值观。
在整个教学过程中，教师可以根据幼儿的理解程度和参与度，适当调整教学方法和内容。
幼儿园中班语言教案《北风和太阳》含反思
幼儿园中班语言教案《北风和太阳》含反思教学目标：
1.学习认识《北风和太阳》这个寓言故事的内容；
2.学习认识“温柔待人”的道理；
3.提高幼儿的说话能力；
4.培养幼儿的合作精神。
教学准备：
1.教具：《北风和太阳》寓言故事书；
2.课件：《北风和太阳》寓言故事的相关图片；
3.操作：教室黑板、彩色粉笔、幼儿床垫。
教学过程：
1. 导入
教师展示《北风和太阳》相关图片，并导入新课。
告诉幼儿们，今天我们要学习的故事是《北风和太阳》。
2. 故事讲解
教师为幼儿们讲述《北风和太阳》的故事情节，图文并茂地描绘了故事中的北风和太阳。
教师提醒幼儿们留意两者在故事中的不同行为和表现。
3. 听故事
教师播放《北风和太阳》故事的CD音频，让幼儿跟随听。
4. 反思
听完故事后，教师可以引领幼儿回忆故事中南北风的表现以及与太阳合作呈现的“温柔待人”的义务，与幼儿讨论如何温柔待人，并引导幼儿自我反思是否存在与北风这种不友好的表现。
5. 转化
教师将反思引导向行动，建议幼儿们日常中模仿太阳的温柔举止并试图化被动为主动，去亲密的对待身边的人。
6. 分角色表演
将幼儿分成小组，进行分角色表演，一组扮演太阳，一组扮演北风，让他们试着按照故事内容中的角色行为举止，唤起幼儿们对于“温柔待人”的意识和表现。
教学反思
这节语言课，通过故事《北风和太阳》的引入，让幼儿们深入学习“温柔待人”的道理，有效地调动了幼儿的学习热情，培养幼儿们的合作精神，同时增强了幼儿的说话能力。
在今后的教学中，我们需要注意对幼儿情感学习的重视，让幼儿从小就掌握健康的情感表达方式，成为一个温暖和善的人。
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思一、教案背景本次教案是一堂大班语言课，面向三至四岁的幼儿。
本课程采用故事讲述的形式，目的是引导幼儿欣赏美妙的语言，理解不同角色的情感以及锻炼幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1.通过故事《北风和太阳》的讲述，让幼儿了解不同角色之间的情感，并提高幼儿对美妙语言的欣赏能力；2.培养幼儿的口语表达能力，让他们能够清晰准确地表达自己的思想和情感；3.让幼儿了解风和太阳在自然界中的作用及影响。
三、教学准备1.故事书《北风和太阳》；2.PPT课件；3.小布偶或卡通图案；4.活动练习所需物品。
四、教学流程1. 导入（5分钟）在教室中，老师可以用卡通图案或者小布偶向幼儿们介绍今天的主人公——大北风和太阳。
老师可以通过启发问题，引导幼儿们猜想这两个角色的形象和特点。
2. 讲故事（20分钟）老师讲述故事《北风和太阳》。
讲故事时，教师可以使用PPT来帮助幼儿们更生动地理解故事情节，营造一种神秘有趣的氛围。
3. 语言练习（25分钟）活动一：感受风和太阳1.在教室中放气球，让幼儿们感受气球在风中摇摆；2.让幼儿感受阳光的温暖，向他们讲解太阳在自然界中的作用。
活动二：情感表达1.教师分成小组，让幼儿分角色扮演故事中的北风和太阳，通过表情和语言表达鼓起胸膛和温暖的情感；2.然后，让幼儿换角色出演。
4. 总结反思（5分钟）通过这次的活动，让幼儿明白：在人与人的交往过程中，可以用欣赏和好心态去对待不同的人和事物，让我们更快乐和快乐。
同时，教师要鼓励幼儿多加练习口语表达，提高他们的语言表达能力。
五、教学反思本次课程经过教师认真策划和实际教学后，取得了很好的效果。
幼儿们积极参与，感性认识风和太阳的重要性，并通过角色扮演和口语表达训练更好地锻炼了语言表达的能力。
同时，教师也在实际教学过程中发现一些不足和需要改进的地方，下一步将会针对这些问题进行针对性的改进和完善，提高幼儿的语言教学效果。
中班语言教案：北风和太阳
中班语言教案：北风和太阳一、教学目标1. 了解故事的主要角色：北风和太阳。
2. 理解故事内容，知道北风和太阳比赛看谁能让路人脱掉衣服的过程。
3. 能够讲述故事的主要情节。
4. 学会尊重他人，不强迫别人做不愿意做的事情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事内容，理解北风和太阳的比赛过程。
2. 教学难点：学会尊重他人，不强迫别人做不愿意做的事情。
三、教学准备1. 故事课件：《北风和太阳》2. 太阳和北风的头饰3. 故事相关图片四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论冬天的天气特点，引导幼儿说出冬天的风很冷，太阳有时候会温暖。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《北风和太阳》。
3. 讨论故事内容：引导幼儿讲述故事的主要情节，重点引导幼儿说出北风和太阳比赛的过程。
4. 情景体验：分组进行情景体验，一组扮演北风，一组扮演太阳，体验故事中的比赛过程。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事的主题，引导家长引导幼儿学会尊重他人。
2. 请幼儿画一画故事中的北风和太阳，并分享自己的作品。
六、教学策略1. 利用故事课件和图片，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 通过分组讨论和情景体验，让幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的表达能力和理解能力。
3. 结合生活实际，让幼儿学会尊重他人，不强迫别人做不愿意做的事情。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、合作意识等。
2. 作业完成评价：评价幼儿对作业的完成情况，以及与家长的合作程度。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿充分发挥想象力，创作自己的故事。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿学会尊重他人。
九、教学反思在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注幼儿的情感态度，培养幼儿的尊重他人意识。
十、教学计划1. 下一节课内容：学习古诗《静夜思》2. 教学目标：让幼儿了解古诗的内容，学会背诵古诗。
中班语言活动北风和太阳教案
中班语言活动北风和太阳教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知北风和太阳的比赛，培养幼儿的逻辑思维能力。
2. 通过参与活动，学会表达故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 教育幼儿懂得尊重自然规律，热爱大自然。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件、太阳和北风的图片、比赛场地道具。
2. 教学工具：音响设备、投影仪。
3. 辅助材料：雪花片、红旗等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的北风和太阳图片，引导幼儿说出它们的特征。
2. 讲述故事：通过投影仪展示故事课件，讲述北风和太阳比赛的故事情节。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿扮演北风和太阳，体验故事中的比赛过程。
4. 讨论：引导幼儿讨论北风和太阳比赛的意义，教育幼儿尊重自然规律。
5. 结束：总结活动内容，强调合作的重要性，培养幼儿热爱大自然的情感。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：组织幼儿进行自然环境创设，如种植绿植、制作环保手工等。
3. 区域活动：在区角投放相关教学材料，引导幼儿自主阅读、讨论和表达。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，收集意见和建议，不断改进教学方法。
3. 幼儿作品：欣赏幼儿在活动延伸环节的创作作品，评价幼儿的创新能力和动手能力。
六、活动注意事项1. 确保教学材料和工具的准备充分，以便活动顺利进行。
2. 在讲述故事时，注意语言的生动和表情动作的夸张，以吸引幼儿的注意力。
3. 在讨论环节，给予每个幼儿发表意见的机会，鼓励他们积极参与。
4. 在活动延伸环节，关注幼儿的创造力和动手能力，提供适当的指导和支持。
5. 注意安全，特别是在情景体验环节，确保幼儿在使用道具时的安全。
七、活动资源整合1. 利用园内资源，如多媒体教室、活动室等，为活动提供适宜的场地和设备。
中班语言教案：北风和太阳
中班语言教案：北风和太阳一、教学目标1.掌握故事《北风和太阳》的内容，理解其中的道理。
2.培养幼儿的合作精神和表达能力。
3.提高幼儿的阅读、口语和思维能力。
二、教学准备1.故事《北风和太阳》的图片或教具。
2.黑板、粉笔、毛巾等教学用品。
三、教学过程1. 热身老师与幼儿们进行简单的问答，例如：•你们知道什么是风吗？•风是怎么吹起来的？•你们喜欢太阳晒在身上吗？2. 教学主题老师向幼儿介绍今天的主题：北风和太阳。
3. 故事讲解老师向幼儿讲解故事《北风和太阳》的情节和内涵，实现幼儿的阅读理解能力。
教师可以通过语言和图片等形式组织幼儿听故事，了解故事的情节。
4. 条件反射老师提出简单的问题，让幼儿进行简单的思考，并给予相应的回答。
•太阳与风哪个更温暖？•为什么太阳比北风温暖？5. 合作学习幼儿被分成小组，分别扮演风和太阳的角色，进行合作游戏。
比如：•比赛吹气球：看哪个小组最先吹爆气球。
•自然探索：看看哪个小组最先探索到周围的自然物体。
•快乐跳绳：看看哪个小组能够最先完成跳绳练习。
•团队锻炼：小组合作完成跳远、爬绳等体能练习。
通过这种合作方式，幼儿们能够锻炼自己的合作精神，并且通过互相合作，提高各自的口语表达能力。
6. 课堂总结老师带领孩子们回忆课堂内容，对教学目标进行总结。
同时，老师引导幼儿们结合故事情节思考其中寓意，真正实现了幼儿的思维与语言能力的提高。
四、教学反思通过今天的课程，幼儿们不仅能够理解故事中的道理，还能够通过合作学习方式增进自己之间的感情，锻炼自己的口语表达能力，提高自己的阅读理解和思维能力。
因此，今天的教学内容是值得肯定的。
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思
幼儿园大班语言教案《北风和太阳》含反思一、教案目标：1. 学习和掌握“北风和太阳”这个寓言故事的内容。
2. 提高幼儿的阅读理解能力，培养他们的想象和思维能力。
3. 培养幼儿的表达能力，通过故事引导幼儿从多个角度思考和分析问题。
二、教学准备：1. 图书《北风和太阳》2. 幼儿园黑板3. 图片或手工制作的太阳和风的道具三、教学过程：1. 导入环节：教师手持道具展示太阳和风的图片，引起幼儿的兴趣。
教师：大家好！今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，它的名字叫《北风和太阳》。
你们知道北风和太阳是什么吗？一起来看看他们之间发生了什么有趣的事情吧！2. 教学主体：教师边讲故事边使用道具，生动展示故事情节。
教师：从前，北风和太阳在争论谁的力量更大。
他们决定通过一次比赛来看看谁能更快地脱掉一个人的外套。
他们看到一位穿着大衣的人走过来。
北风先试图吹走他的大衣，但是越吹越紧，那个人紧紧地抓住了他的大衣。
接着，太阳轻轻地从云层后面露出了脸，照耀着那个人。
温暖的阳光让那个人感到很舒服，他主动脱掉了大衣。
3. 教学延伸：教师鼓励幼儿们思考，提出问题引导他们表达自己的意见。
教师：你们觉得为什么太阳能脱掉那个人的外套呢？幼儿甲：因为太阳有光和热，人会觉得舒服。
教师：没错！太阳的光和热给人们带来舒适和温暖的感觉。
那你们觉得北风为什么吹不走那个人的大衣呢？幼儿乙：因为北风吹的时候很凉，人会觉得冷，所以他们抓住了大衣。
教师：非常好的回答！北风吹的时候确实会让人感到寒冷。
这个故事告诉我们，与其通过强制力去尝试改变别人，不如用温暖和关爱来赢得他们的认可和支持。
你们明白了吗？幼儿们：明白！4. 反思环节：教师引导幼儿们反思故事所传达的价值观。
教师：这个故事还告诉了我们什么呢？幼儿丙：我觉得它告诉我们要友善对待别人。
教师：非常好！我们要用友善和温暖的态度对待别人，这样才能建立和谐的人际关系。
在我们的日常生活中，你们有没有类似于北风和太阳之间的情况呢？幼儿丁：有！有时候我和朋友在选玩具时争吵，后来老师告诉我们要和平共处，我们就不争了。
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幼儿园中班语言教案：北风和太阳
活动目标
1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。
2、培养幼儿敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。
3、初步帮助幼儿树立自信心。
活动准备
故事《北风和太阳》PPT
活动过程
一、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色
（1）出示北风和太阳
师：今天孙老师给小朋友们带来了两个朋友，先看，它是谁？（北风）对，是北风爷爷。
谁来说说看北风爷爷有什么本领？它又是谁？（太阳）太阳公公又有什么本领呢？
（2）小结
师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢？想不想知道？（引起幼儿听故事的兴趣）
二、在讨论中帮助幼儿理解故事内容
（1）讲故事第一部分
师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的
本领大，都夸自己的本领大。
这时刚好看见一个人在赶路，这个人外面穿着一件大衣，于是他们决定比一比谁的本领大，谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。
（2）分角色，各自想办法
①师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把大衣脱掉。
谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。
要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。
②幼儿发表自己的观点
师：北风爷爷和太阳公公，你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀？（3）继续听故事
师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢？你们仔细听。
北风爷爷说：“我先来吧！”他使劲力气呼呼地吹了一阵，那个人不仅衣服没脱掉，还把衣服裹得更紧了。
1、北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀？最后他只得放弃了，让太阳公公来试一试。
太阳公公把脸胀大，用尽浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。
2、咦，小朋友，谁赢了呀？（太阳）好，我们一起来夸夸他吧。
这时，太阳公公笑着对北风爷爷说：“要比谁把路人的衣服脱掉，肯定是我赢，但是如果要比谁能让路人把脱掉的衣服穿上，那就是你赢了啊！”3、你觉得太阳公公的话说的对吗？是的，我们也不要小气，也来夸夸北风爷爷吧！
4、师：现在你们认为谁的本领大？
（幼儿自由发表意见）
5、小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。
其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。
三、帮助幼儿树立自信心
1、师：那你有什么长处呢？到前面来大声地夸夸自己吧！让每个人都知道你的长处。
2、、了解小朋友其实也各有所长
（在夸自己的同时，也让他说说小朋友的长处）师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处？
四、总结
每个人、每样事物都有各自的长处。
小朋老们，我们要对自己有信心，只有发扬自己的长处，才能把事情做好。
你们可以吗？。