初中文言虚词(以的用法)
初中常考文言文虚词用法归纳：以
初中常考文言文虚词用法归纳：以三、以1、介词①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。
例：不以物喜，不以己悲。
(《岳阳楼记》)这句话的意思是：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
例：以相如功大，拜为上卿。
(《廉颇蔺相如列传》)相当于说：因为蔺相如功劳很大，赵王任命他做上卿。
②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。
例：策之不以其道。
(《马说》)这里的“以”译为“按照”，“以其道”，即按照正确的方法。
例：域民不以封疆之界。
(《得道多助，失道寡助》)这句话的意思是，使人民定居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠划定的边疆的界限。
这里有个比较特殊的用法，翻译过来是“以……的身份”。
例：以资政殿学士行。
(《指南录后序》)这里的“以资政殿学士行”，等于说凭借资政殿学士的身份去。
③表示动作行为的方式，可译为“拿”“把”“用”等。
例：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
(《出师表》)“临崩寄臣以大事”，等于说临去世前把国家大事托付给我。
例：屠惧，投以骨。
(《狼》)“投以骨”，等于说把骨头扔过去。
2、连词①表示目的，相当于现代汉语里的“来”。
例：意将隧入以攻其后也。
(《狼》)例：属予作文以记之。
(《岳阳楼记》)②表示结果，相当于“以致”“因而”例：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
(《出师表》) 这句话等于说：不应该随便地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞(人们)尽忠进谏的途径。
③有时相当于连词“而”。
例：黔无驴，有好事者船载以入。
(《黔之驴》)这个“以”是“而”的用法，基本相当于“着”的意思。
例：夫夷以近，则游者众。
(《游褒禅山记》)这个“以”当“又，且”讲。
那平坦而近的地方，游览的人就多。
3、动词，当“以为，认为”讲。
例：魏武将见匈奴使，自以形陋。
(《魏武将见匈奴使》)例：皆以美于徐公。
(《邹忌讽齐王纳谏》)4、副词，通“已”。
已经的意思。
例：固以怪之矣。
(《陈涉世家》)这句话等于说：本来就已经认为这件事奇怪了。
文言虚词以的用法
文言虚词以的用法文言虚词以的用法：1、作为动词（1）认为。
例句：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”——《列子·汤问》译文：一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。
”（2）有。
例句：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
——宋代苏轼《书戴嵩画牛》译文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。
（3）用，举用。
例句：陈王征国之豪杰与计，以上蔡人房君蔡赐为上柱国。
——《陈涉世家》译文：陈胜召集国内的豪杰商量对策，举用上蔡（在今河南驻马店市辖区内）人房君蔡赐做上柱国。
2、作为介词（1）表示原因，可译为“因”“因为”“由于”。
例句：以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——《小石潭记》译文：因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
（2）介绍动作行为赖以实现的工具、手段、材料。
可译为“用”“拿”。
例句：或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”——先秦韩非子《自相矛盾》译文：有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”（3）表示动作行为的方式、依凭，可译为“依”“按”“凭”“顺”“按照”。
例句：翁曰：“以我酌油知之。
”——《卖油翁》译文：老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”（4）表示时间和处所，可译为"在""从"。
例句：自康乐以来，未复有能与其奇者。
——《答谢中书书》译文：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（5）介绍对象，可译为“把"。
例句：以是人多以书假余，余因得遍观群书。
——《送东阳马生序》译文：因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。
3、作为连词（1）连接词与词，表示并列关系，可译为“和”。
例句：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
——《赤壁赋》译文：想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。
（2）连接分句，表示顺承关系，可译为“就”。
考点03：“以”的用法 初中文言文高频考点讲与练(全国通用)(解析法)
第三讲“以”的用法一、考点文言虚词“以”的意义与用法二、课内引入“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物”（《核舟记》）“故临崩寄臣以大事也”（《出师表》）“扶苏以数谏故，上使外将兵”（《陈涉世家》）“意将隧入以攻其后也”（《狼》）“以伤先帝之明”（《出师表》）“或以为死，或以为亡。
”（《陈涉世家》）三、知识讲解（一）用作介词1. 表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”等。
- 例句：以刀劈狼首。
（《狼》），“以”译为“用”。
- 策之不以其道。
（《马说》），“以”译为“按照”。
2. 起提宾作用，可译为“把”。
- 屠惧，投以骨。
（《狼》），“以”译为“把”。
3. 表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
- 不以物喜，不以己悲。
（《岳阳楼记》），“以”译为“因为”。
- 以其境过清，不可久居。
（《小石潭记》），“以”译为“因为”。
（二）用作连词1. 表示并列或递进关系，可译为“而”“又”“而且”“并且”等。
- 夫夷以近，则游者众。
（《游褒禅山记》），“以”可译为“而”。
2. 表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果，可译为“来”“用来”“以致”等。
- 属予作文以记之。
（《岳阳楼记》），“以”译为“来”。
- 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
（《出师表》），“以”译为“来”。
3. 表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。
- 以是人多以书假余。
（《送东阳马生序》），第一个“以”译为“因为”。
（三）用作动词1. 以为，认为。
- 皆以美于徐公。
（《邹忌讽齐王纳谏》），“以”译为“认为”。
（四）通假字1. 通“已”，已经。
- 固以怪之矣。
（《陈涉世家》），“以”通“已”，译为“已经”。
四、例题解析1.下列句中“以”的意义和用法与其他三项不同的是（）A. 属予作文以记之B. 以是人多以书假余C. 不以物喜，不以己悲D. 策之不以其道2.与“以君之力，曾不能损魁父之丘”中“以”的意义和用法相同的一项是（）A. 域民不以封疆之界B. 扶苏以数谏故C. 以中有足乐者D. 全石以为底3.下列各组句子中，“以”的意义和用法相同的一组是（）A. 何以战 / 可以为师矣B. 先帝不以臣卑鄙 / 俯身倾耳以请C. 则何以哉 / 以刀劈狼首D. 以其境过清 / 以塞忠谏之路【答案】1.B（A、C、D 中的“以”都是“因为”的意思，B 项第一个“以”是“因为”，第二个“以”是“把”）2.A（例句和 A 项中的“以”都是“凭借”的意思；B 项“以”是“因为”；C 项“以”是“因为”；D 项“以”是“把”）3.A（A 项“以”都是“凭借”的意思；B 项“以”分别是“因为”“来”；C 项“以”分别是“用”“凭借”；D 项“以”分别是“因为”“以致”）五、自主练习（一）绩，字无功，绛州龙门人……贞观初，以疾罢归。
文言虚词以的用法
文言虚词以的用法文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。
文言虚词以的用法有哪些呢?下面是店铺整理的关于文言虚词以的用法，欢迎阅读文言虚词以作为连词的用法1,表示并列或递进,常用来连接动词,形容词,可译为"而","又","而且"等,或不译.例:(1),夫夷以近,则游者众……2,表示承接,"以"之前的动作、行为,往往是后一动作、行为的手段和方式,可译为"而"或省去不译。
例:(1), 余与四人拥火以入……3,表示目的,"以"之后的动作、行为,是前一动作、行为的目的,可译为"来","用来".例:(1),敛赀财以送其行.4,表示结果,"以"之后的动作、行为,是前一动作、行为的结果,可译为"以至"等.例:不宜妄自菲薄…… 以塞忠谏之路也.5,表示原因,用在表示原因的分句前,可译为"因为".例:古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.6,表示修饰,连接状语和中心词,可译为"而"或不译.例:(1),木欣欣以向荣,泉涓涓而始流.文言虚词以作为固定结构的用法有以"的意思是"有可以拿来…… 的"[或"有条件(办法);"有可能"]例: (1),项王未有以应."无以"的意思是"没有可以拿来…… 的[或"没有条件(办法) ;"不能"] 例:(1),军中无以为乐,请以剑舞.(2),故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子.(3),故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.文言虚词以作为动词的用法“以为”,就是认为.例:(1),以为且噬己也,甚恐.(2),皆以美于徐公.文言虚词以作为介词的用法1,表示并列或递进,常用来连接动词,形容词,可译为"而","又","而且"等,或不译.例:(1),夫夷以近,则游者众…… (2),2,表示承接,"以"之前的动作、行为,往往是后一动作、行为的手段和方式,可译为"而"或省去不译。
文言文虚词以的用法和例句
文言文虚词以的用法和例句一、文言文虚词以的概述及用法文言文作为中国古代的经典语言体系，其独特的表达方式给人们带来了诸多学习上的挑战。
而其中最常见且多变的一个部分便是虚词，其中最重要的一个是“以”。
本文将详细介绍文言文中虚词“以”的用法和例句。
在文言文中，“以”既能做介词，表示手段、方式；也能做连词，表示条件、目的等等。
下面会具体介绍这些用法及其例句，并排列成一二级标题便于阅读。
二、作介词时，“以”的用法和例句1. 表示手段在表示手段时，“以”可以与动宾结构或动补结构一起使用，表示通过某种手段、方法达到目的。
例如：（1）黔首以福肪陈。
《史记·平凖书》意思：国家富强是因为良好政策长期实施。
解析：此句中，“以”将“福肪陈”作为手段，通过这个手段来实现“国家富强”。
（2）罩口堂射属黑土民，黜矣彼之百里者于朝廷焉。
《汉书·刑法志》意思：坏人不得在政府中担任职务。
解析：此句中，“以”将“黑土民”作为手段，通过这个手段来实现“黜矣彼之百里者于朝廷焉”。
2. 表示方式在表示方式时，“以”可以与动词或名词一起使用，表示某种方法、方式。
例如：（1）秦月之象以先天朗组织三光略凖。
《汉书·艺文志上》意思：研究月亮的道理是依据观察四季更替和先天的六情。
解析：此句中，“以”将“先天朗组织三光略准”作为方式，通过这种方式来研究“秦月之象”。
（2）是日也登乎行阳適候寒冬之岁也……故葢邪境以居择彘。
《论语季氏篇》意思：那样的日子出行要看时令寒冷与否……所以只能居住在边远地区吃猪肉。
解析：此句中，“以”将“居择彘”作为方式，通过这种方式来解决因为寒冬无法外出而导致食物短缺的问题。
三、作连词时，“以”的用法和例句1. 表示条件在表示条件时，“以”可以引导条件状语从句，表达某种条件下的前因后果关系。
例如：（1）高世王曰：余有奉太祝之礼，可乎？《公羊传·成公元年》意思：高世王说：“我能够按照太祝的仪式来行事吗？”解析：此句中，“以”引导了一个条件状语从句，表示如果遵循太祝的礼节。
2018初中语文文言文虚词“以”的用法
2018初中语文文言文虚词“以”的用法各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点，主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化，帮助各位考生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩！下面是《2018初中语文文言文虚词“以”的用法》，仅供参考！以1.用作介词。
主要有以下几种情况：表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为”用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用什么身份”等。
例如：以故法为其国与此同。
愿以十五城请易璧。
乃入见。
问：”何以战?”余船以次俱进。
是时以大中丞抚吴者为魏之私人……起提宾作用，可译为”把”。
例如：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
表示动作、行为产生的原因，可译为”因”“由于”。
例如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
时操军兼以饥疫，死者太半。
引进动作、行为发生的时间和处所，用法同”于”，可译为”在”“从”。
例如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
今以长沙豫章往，水道多绝，难行。
表示动作、行为的对象，用法同”与”，可译为”和”“跟”;有时可译为”率领”“带领”。
例如：天下有变，王割汉中以楚和。
欲以客往赴秦军，与赵俱死。
2.用作连词。
用法和”而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词，可译为”而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
例如：夫夷以近，则游者众……表示承接关系，”以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。
可译为”而”或省去。
例如：余与四人拥火以入……表示目的关系，”以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。
可译”而”“来”“用来”“以致”等。
例如：作《师说》以贻之。
剑赀财以送其行。
不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。
表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为”因为”。
例如：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
文言虚词以的用法和意义归纳总结
文言虚词以的用法和意义归纳总结
文言虚词“以”的用法和意义可以归纳总结如下：
1.表示手段、方法，相当于现代汉语中的“用”、“通过”。
例如：“以言劝人”（用言语劝告人）、“以弋发纸鸢而空”（用弓
弩发射纸鸢却没有打中）。
2.表示理由、根据，相当于现代汉语中的“凭借”、“根据”、“因为”。
例如：“以君之择，何如？”（按照君主的选择，怎么样？）、“以
我观之，天地之间必有道法”（根据我看来，在天地之间必然有道理）。
3.表示程度、范围，相当于现代汉语中的“以”、“由”、“按照”。
例如：“以朝廷之大臣，安敢为小人所狎”（作为朝廷的大臣，怎么
敢与小人交往）、“以年之长幼尊卑，弟兄之分易明也”（按照年长轻老，尊卑有别，弟兄的区分就容易明白）。
4.表示条件、前提，相当于现代汉语中的“若是”、“如果”。
例如：“以诚相待”（如果真诚地相互对待）、“以竭忠勇之力，以
报皇家之恩”（用尽忠勇之力，以报答皇家的恩德）。
5.表示目的、结果，相当于现代汉语中的“为了”、“以便”。
例如：“以求学之道，生者必观于碑传之上”（为了求学之道，活着
的人必须从碑文中获取知识）。
总之，“以”作为文言虚词，具有一定的灵活性，并能根据上下文的
语境来决定其具体的用法和意义。
·“以”字的用法
·“以”字的用法·“以”字的用法“以”是文言使用频率很商的一个虚词，仅诸葛亮《出师表》一文就有18处之多，表意复杂、现结合初中语文教材对其辨析如下。
一、作介词。
“以”作介词是其最常见的用法，情况也比较复杂，主要有以下几种：引进动作、行为的工具、凭借。
可译为“用”、“拿“、“根据”等。
例如：①不用．则以纸帖之。
②今以蒋氏现之，犹信。
)例①用“以”引进“帖”的工具“纸”，“以”译为“用”。
例②介词“以”引进“观”的凭借“蒋氏”，可译为“根据”。
引进动作行为的原因。
作“因为”、“由于”解释。
例如：而吾以捕蛇独存。
)不以物喜，不以已悲。
（《岳阳楼记》）例①“以”引进“存”的原因“捕蛇”，“以”译为“由于”。
例2“喜”、“悲”的原因是“物”、“己”，“以”可译作“因为”。
引进动作、行为涉及的对象，可译为“把”。
例如：①先帝知臣谨慎、故临崩寄臣以大事也。
②医之好治不病以为功。
)例①是“把大事寄托给我”；例②“以”的宾语省略，可译为“把作为功劳”。
二、作连词，连接两个或两个以上的动词或动词性短语，表示它后边的行为是它前边行为的目的或结果。
表目的时，有点像现代汉语里意义很虚的“来”字；表结果时，有“以至”的意思。
例如，①诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
（《出师表》）②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也，例①“开张圣听”的目的是“光先帝遗德”。
“以”可作“来”；例②“妄自菲薄，引喻失义”的结果是“塞忠谏之路”，“以”译为“以至”。
三、作副词，同“己”。
例如：卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
“以”通“已”，意即“已经”。
“固以怪之”也即本来已经感到奇怪。
四、助词。
和“上”、“下”、“东”、“西”、“往”、“来”等方位词连用，表示时间、方位、范围等，为现代汉语沿用，可以不译。
例如:受命以来，夙夜忧叹。
可译为：接受遗嘱以来．早早晚晚忧愁叹息。
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初中文言虚词（以的用法）
1.<动> 认为,以为。
《两小儿辩日》：“我以日始出时去人近”。
《口技》：“以为妙绝。
”
《三峡》：“虽乘奔御风，不以疾也。
”
《公输》：“臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”
《陈涉世家》：“或以为死，或以为亡。
”“吴广以为然。
”
《邹忌讽齐王纳谏》：“孰视之，自以为不如”。
“皆以美于徐公。
”
2.<介> 表示所用的工具、方法，凭借的条件等。
（1）可译为“用”、“拿”。
《山市》：“历历在目，以亿万计。
”
《童趣》：“徐喷以烟”。
《孙权劝学》：“蒙辞以军中多务。
”
《狼》：“投以骨。
”（以：一说“把”）。
“以刀劈狼首。
”
《伤仲永》：“或以钱币乞之。
”
《核舟记》：“能以径寸之木，为宫室”。
《小石潭记》：“全石以为底”。
《醉翁亭记》：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
”
《陈涉世家》：“祭以尉首。
”
《出师表》：“咨臣以当世之事”。
《公输》：“成，将以攻宋。
”
《唐雎不辱使命》：“寡人欲以五百里之地易安陵”。
“大王加惠，以大易小”。
（2）.可译为“靠”、“凭”、“凭借”。
《唐雎不辱使命》：“而君以五十里之地存者”。
《得道者多助，失道者寡助》：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
”“以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
”《隆中对》：“然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
”《曹刿论战》：“何以战？”“可以一战。
战则请从。
”
《愚公移山》：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”
3.可译为“按照”。
《马说》：“策之不以其道”。
《曹刿论战》：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”“必以信。
”
（3）<介> 起提宾作用。
可译为“把”。
《童趣》：“以丛草为林，以虫蚁为兽”。
《论语·泰伯》：“仁以为己任，不亦重乎？”
《伤仲永》：“其诗以养父母、收族为意。
”
《五柳先生传》：“宅边有五柳树，因以为号焉。
”
《送东阳马生序》：“以是人多以书假余”。
《出师表》：“故临崩寄臣以大事也”。
《唐雎不辱使命》：“以君为长者，故不错意也。
”
《曹刿论战》：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”
（4）<连> 表示因果关系，可译为“因”、“因为”。
《塞翁失马》：“此独以跛之故，父子相保。
”
《马说》：“不以千里称也”。
《送东阳马生序》：“以是人多以书假余”。
“以中有足乐者”。
《小石潭记》：“以其境过清，不可久居”。
《满井游记》：“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
”《岳阳楼记》：“不以物喜，不以己悲”。
《陈涉世家》：“扶苏以数谏故，上使外将兵。
”
《出师表》：“是以先帝简拔以遗陛下。
”“先帝不以臣卑鄙”。
《唐雎不辱使命》：“徒以有先生也。
”
（5）<连> 表示承接关系，可译为“而”，也可不译。
《观沧海》：“东临碣石，以观沧海。
”
《送东阳马生序》：“家贫，无从致书以观”。
《隆中对》：“高祖因之以成帝业。
”
（6）<连> 表示修饰关系，可译为“而”；“来”，也可不译。
《小石潭记》：“近岸，卷石底以出”。
《送东阳马生序》：“手自笔录，计日以还。
”“俯身倾耳以请”。
“不敢出一言以复”。
《愚公移山》：“河曲智叟亡以应。
”
（7）<连> 表示目的关系。
1.可译为“来”、“用来”。
《狼》：“意将遂入以攻其后也。
”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
”《观沧海》：“幸甚至哉，歌以咏志。
”
《岳阳楼记》：“属予作文以记之”。
《陈涉世家》：“令辱之，以激怒其众。
”“杀之以应陈涉。
”
《出师表》：“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”。
“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理”。
“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
”“若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎”。
《公输》：“吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
”
2.可译为“以致”。
《出师表》：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
”“以伤先帝之明”。
（8）表示时间，方位的界限或范围，用法同现代汉语。
《答谢中书书》：“自康乐以来，未复有能与其奇者。
”
《观潮》“自既望以至十八日为盛。
”
《陈涉世家》：“乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
”
《出师表》：“受命以来，夙夜忧叹”。
（9）<副>通“已”，已经。
《陈涉世家》：“固以怪之矣。
”。