湘艺版四年级音乐上册教案第二课(演唱)小小足球赛
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教学设计一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了一场紧张刺激的小小足球赛，歌曲节奏感强，旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐与体育的结合，增强对音乐的兴趣和热情。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐欣赏能力。
同时，他们好奇心强，喜欢参与互动和活动。
在教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《小小足球赛》，感受音乐与体育的结合。
2.培养学生节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲中的体育元素，如足球比赛规则等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生身临其境感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.小组合作教学法：分组进行歌唱和活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲、足球比赛图片等。
2.准备足球道具，如足球、足球衣等。
3.准备音响设备，确保音乐播放质量。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球比赛的视频或图片，引起学生对足球的兴趣，然后引入歌曲《小小足球赛》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
然后分组进行歌唱，每组选一名代表进行表演。
4.巩固（5分钟）让学生分组进行歌唱比赛，鼓励他们积极参与，培养团队协作能力。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己了解的足球比赛规则，增加对体育知识的学习。
然后进行足球知识问答，检验学生的学习效果。
湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)
湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)一. 教材分析《小小足球赛》是一首四年级音乐教材中的歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词展现了足球比赛的热闹场面。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对体育运动的热爱，同时提高音乐素养和团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们具有一定的音乐基础和演唱能力。
但在音乐鉴赏、团队协作和情感表达方面仍有待提高。
此外，部分学生可能对足球比赛规则不够了解，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发对体育运动的热爱。
3.提高学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4.增加学生对足球比赛规则的了解。
四. 教学重难点1.歌曲《小小足球赛》的词曲掌握。
2.足球比赛规则的理解。
3.团队协作和情感表达的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解足球比赛规则和团队合作的重要性。
3.互动法：学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。
4.创作法：学生创作关于足球的歌曲或舞蹈，展示自己的才华。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小足球赛》的歌词、旋律、足球比赛图片等。
2.足球器材：足球、球门等。
3.音响设备：播放歌曲《小小足球赛》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小足球赛》，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍足球比赛规则，引入本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小小足球赛》的歌词和旋律，讲解歌词中的足球比赛场景，帮助学生理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
教师引导学生进行分组，每组选择一个角色（如：前锋、中场、后卫、门将），分别演唱歌曲中的相应部分。
4.巩固（10分钟）学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。
教师巡回指导，纠正比赛中出现的错误，强调团队合作的重要性。
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。
歌曲以生动的形象描绘了一场精彩的足球比赛，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有活力。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描绘了足球比赛的情景，第二乐段表达了比赛的激烈和欢乐。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和感受音乐的基本情感。
但是，对于足球比赛的了解可能不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解足球比赛的基本知识。
此外，学生可能对复杂节奏的把握有一定的困难，需要教师在教学过程中耐心引导，让学生在实践中掌握节奏。
三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2.能够理解歌曲描绘的足球比赛情景，感受比赛的激烈和欢乐。
3.能够掌握歌曲中的节奏和音高，准确演唱。
4.能够了解足球比赛的基本知识，提高体育文化素养。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2.教学难点：歌曲中复杂节奏的把握和音高的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解足球比赛的情景，增强学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。
3.分组练习法：分组让学生进行节奏和音高的练习，提高学生的实践能力。
4.比赛法：学生进行歌唱比赛，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作足球比赛的图片和视频，用于引导学生了解足球比赛的情景。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和引导学生掌握节奏。
3.乐谱：准备《小小足球赛》的乐谱，便于学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示足球比赛的图片和视频，引导学生了解足球比赛的情景。
同时，教师简要介绍足球比赛的基本规则，为学生学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《小小足球赛》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）分组进行节奏和音高的练习。
湘文艺版四年级音乐上册第2课《(演唱)小小足球赛》教学设计
《小小足球赛》教案教学目标：1、学会歌曲《小小足球赛》，并能够声情并茂的演唱歌曲。
2、能用多种演唱方式表现歌曲。
3、感受运动的愉悦，激发学生的运动热情，树立学生良好的运动意识。
教学重点：歌曲的情感渗透。
教学难点：整齐且富有表情的演唱歌曲《小小足球赛》。
教学过程：一、课前激趣：1、（播放运动员进行曲）这个音乐大家熟悉吗?我们平时听到这个音乐的时候我们都在做什么呢？二、新课教学：1、导入：师：同学们，你们喜欢运动吗？生：喜欢师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？生：跳绳、踢毽子……师：那你们来看看老师手上拿的是什么呢？（教师出示足球）生：足球。
师：你们喜欢踢足球吗？生：喜欢。
师：今天老师就要带大家一起去感受一场精彩的足球赛，大家想不想去？那么在去之前先让我们学会唱一唱这次足球赛的主题曲吧。
（出示曲谱）大声把歌曲名字念出来。
（教师在黑板上出示歌曲名《小小足球赛》）师：请同学们对照曲谱听录音，感受音乐情绪；并小声跟唱，把你认为比较难唱的部分提出来？2．节奏教学：师：刚才大家一起视唱了一遍，觉得哪里比较难呢？生：哎呀呀呀呀┃呀呀0呀┃哎呀呀呀呀┃呀呀0┃师：板书难点节奏，并教学较难部分的节奏。
生：一起试唱。
师：指出不对的地方，再分组唱。
生：分组比赛唱。
（师分别进行表扬）师：同学们把《小小足球赛》的第一段歌词按节奏跟着老师来读一遍。
生：朗读第一段歌词。
师：全班一起来按节奏朗读。
生：全班朗读。
3．教唱歌曲师：（师范唱一遍）恩，刚才同学们读得真棒，下面老师把《小小足球赛》的第一段歌词唱一遍。
生：填词，第一遍听，第二遍唱！生：请跟着我的琴来唱一遍。
师：纠错，并完整演唱一遍；注意音乐情绪的表现。
师：跟录音唱一遍。
4、音乐活动请同学到台前来进行足球表演，其他同学观察，并仔细听音乐，心中默唱。
生：边听边看。
师：请几名同学一起表演。
分组表演。
生：自己评出最好的。
三、律动：《健康歌》刚才大家一起学习了《小小足球赛》这首歌曲，同学们表现得真棒，老师现在奖励同学们一首好听的歌曲，在听歌曲的时候请同学们一起来做动作，并注意歌词里都写了一些什么？（放录音）生：《健康歌》。
湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛》教学设计一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四年级上册第2课的一首歌曲。
歌曲以生动的语言和活泼的旋律描绘了一场精彩的足球比赛，歌曲节奏明快，旋律简单，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对体育运动的热爱，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生具有较强的学习能力和好奇心，对新鲜事物充满热情。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和唱歌技巧，具备一定的音乐鉴赏能力。
但部分学生可能对足球比赛不太了解，因此在教学过程中需要教师进行相应的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对足球运动的兴趣，增强团队协作精神。
3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准掌握。
2.对足球比赛的认识和理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生身临其境感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：运用足球游戏，让学生在游戏中掌握歌曲节奏和足球技巧。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有足球比赛图片和歌曲的歌谱课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.足球器材：足球、足球场地图。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做热身运动，引导学生参与到课堂中来。
然后向学生介绍足球比赛的基本规则和技巧，引导学生对足球比赛产生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小小足球赛》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
然后展示足球场地图，让学生了解足球比赛的场景。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化和音准。
然后学生进行足球游戏，让学生在游戏中体验歌曲的节奏和足球技巧。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演唱歌曲，并对他们的表现进行点评。
然后让学生分组进行足球比赛，让学生在比赛中巩固歌曲内容和足球技巧。
四年级上册音乐教案- 第二课 小小足球赛｜湘艺版
《小小足球赛》教学教案教学目标：1．能完整流畅的演唱歌曲《小小足球赛》2. 在歌曲的演唱中感受足球运动的魅力，激发学生团队意识，并乐于在日常生活中参加体育锻炼。
二、歌曲教学（15分钟）（一）、完整聆听歌曲第一遍。
播放伴奏，教师范唱，揭示课题《小小足球赛》。
师：做完了热身运动，老师想给大家分享一首歌，猜猜歌曲表现了一场什么比赛？生：足球比赛（师：对，这就是今天我们要学习的歌曲《小小足球赛》。
（出示课题）（二）、完整聆听歌曲第二遍，播放录音范唱。
对比演唱歌曲最后一句：摔了个大跟斗球进了大门口1.提问师：这场足球赛一共有几次射门呢？生：两次射门。
（完整聆听第二遍）2.学唱旋律生：第一句旋律走向往下，第二句往上。
3.加入歌词对比演唱，提示上滑音和下滑音的唱法。
师：哪条旋律更能表达进球时的心情？（幻灯片出示两句歌词，学生填词）生：根据旋律走向为两条旋律选择正确的歌词。
师：弹琴范唱生：跟琴学唱（三）、完整聆听第三遍，完整学习歌曲。
1.提问师：从刚才的聆听中，我们可以看出这是一场非常精彩的足球赛，让我们也加入进去好不好？（设计意图：将学生分为黄队与蓝队两队，以问题抢答和表现来奖励进球，让学生体会足球赛激烈的氛围和团队进球的高兴的心情。
）生：好！2.学唱歌曲“青草地上······小足球”部分。
师：孩子们，这么精彩的足球赛在哪里举行的？球员们展现了哪些精彩的球技？带着这些问题我们再次走进这首歌曲《小小足球赛》，比一比哪队先找到答案就奖励一个球！黄队：在青草地上师：你能完整的朗读一下歌词吗？生：青草地上绿油油，踢起了我们的小足球，小足球。
师：非常棒！我们给黄队加一分。
（以幻灯片的方式，将一个足球设置动画飞入黄队的球门中）咱们一起来唱一唱。
（学生打开书本）生：跟琴演唱“青草地上······小足球”部分。
湘艺版 四年级上册音乐教案- 第二课 小小足球赛
小小足球赛教学设计教学目标：1、指导学生准确、自然、有表情地演唱歌曲，增强学生的演唱能力与表现力。
2、激发和培养学生对音乐的兴趣。
教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲第13—20、24—27小节的准确演唱。
教学准备：多媒体课件、电子琴。
教学过程：一、导入新课，激发兴趣1、今天老师就带领大家观看一场比赛，学习一首歌曲，名字叫《小小足球赛》（多媒体出示课题），现在，请同学们看着大屏幕听一听这首歌曲都唱了些什么？二、学唱歌曲。
1、熟悉歌曲。
现在请同学们再来听一听这首歌曲，再来感受一下这场既紧张又愉快的比赛吧。
哎呀，我看见刚才有的同学都跃跃欲试，真想和他们一起踢一踢，现在就请大家跟音乐里的小朋友一起来呐喊：“……注意！射门！……十号！射门！……”，和他们一起感受失落时的叹气声“哎！”以及踢进球时的欢呼声“吔！”同学们，当他们摔了个大跟斗，球却没有踢进时，唱了一句什么呀？（师带领学生演唱，初步感知）那当他们把球踢进大门时时，又是怎样唱的？（师带领学生演唱，初步感知）2、学习歌曲第一段。
①、用听唱法分句教唱。
第一遍初步印象。
第二遍注意音准节奏。
a、6 7│ i 5│4 3│2 6│（附点音符、2—6的演唱）b、5 —│5 0│（唱三拍、休止一拍）c、 i 66 6 6│4 6 0 6│5 55 5 5│3 5 0│（这一句节奏较复杂，有前八后十六的节奏、前八分休止符等，注意示范、反复教唱。
）第三遍注意感情处理。
②、学生跟琴分句唱一遍。
③、学生小声跟琴齐唱第一段。
第一遍轻声唱，第二遍稍大的声音演唱。
3、学习歌曲第二段。
学生小声跟琴齐唱第二段。
第一遍轻声唱，教唱结尾句。
第二遍稍大的声音演唱。
4、学生跟琴完整演唱歌曲。
5、变换多种形式演唱歌曲。
三、课堂小结。
好了，同学们，我们今天学习的歌曲的名字是什么呀？（生回答《小小足球赛》）同学们学的非常认真，今天的课就上到这里，下课。
湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛-范唱》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛-范唱》教学设计一. 教材分析《小小足球赛-范唱》选自湘艺版音乐四年级上册第二课。
本节课以足球赛为主题，通过学习歌曲《小小足球赛-范唱》，让学生感受音乐与体育的结合，体会音乐带来的快乐。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学唱。
教材旨在培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的音乐基础，对音乐课程充满兴趣。
他们在之前的学习中已经掌握了简单的乐理知识，能够独立演唱一些歌曲。
但部分学生可能对足球运动不太了解，因此在教学过程中需要加以引导。
此外，学生们的集体合作意识有待提高，教师应注重培养学生的团队精神。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《小小足球赛-范唱》，感受音乐与体育的结合。
2.培养学生良好的团队协作意识，提高他们的音乐素养。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《小小足球赛-范唱》的旋律与节奏。
2.学生对足球运动的理解与感受。
3.培养学生团队协作意识，提高集体演唱效果。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设足球比赛的情境，让学生身临其境，感受音乐与足球的结合。
2.游戏教学法：运用足球游戏，让学生在游戏中掌握歌曲旋律与节奏。
3.合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成歌曲演唱，培养团队精神。
4.情感教学法：引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
六. 教学准备1.教学课件：制作足球比赛的情境课件，激发学生学习兴趣。
2.音响设备：播放歌曲《小小足球赛-范唱》，让学生聆听并学唱。
3.足球器材：准备足球，进行足球游戏，帮助学生掌握歌曲节奏。
4.团队协作道具：如分队帽，用于培养学生团队协作意识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球比赛的视频或图片，引导学生关注足球运动，激发学习兴趣。
同时，为学生简要介绍足球比赛的基本规则，为后面学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《小小足球赛-范唱》，让学生聆听并感受歌曲的风格与节奏。
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（演唱）小小足球赛
教学目标
1、富有表情地演唱歌曲《小小足球赛》
2、引导学生了解有关足球赛事的相关知识。
教学重点：
1、有感情地演唱歌曲，正确把握歌曲情绪。
2、学生结合生活实际谈谈有关足球的相关知识。
教学难点：
歌曲《小小足球赛》的演唱中，把握连音与跳音的正确运用。
教学过程
活动1【导入】说说足球
一、导入：
师：同学们，你们喜欢足球比赛吗？
生：喜欢！
师：同学们知道有哪些球队吗？
生：北京队、大连队。
师：同学们对中国的足球队了解的还挺多。
那今天的音乐课你们一定非常喜欢，因为我们要来学习一首关于足球的歌曲《小小足球赛》。
活动2【练习】解决难点
二、练习：
1.过渡语：现在我们来看两句歌词，想一想，如果你是个足球解说员，会用什么音调来解说这两句歌词。
2.板书：《小小足球赛》
654|32|1-||——————摔了个大跟斗
654|35|i-||——————球进了大门口
学生唱乐谱感受旋律向上和向下进行所表现出不同的感觉。
活动3【讲授】学习歌曲
三、歌曲新授：
1、请问同学们听一遍歌曲的范唱，听一听这首歌曲中的歌词表现了什么样的球赛场面？生：1、我觉得这是一场激烈的球赛，我听到歌词中有射门还有倒钩。
生：2、这是一场紧张、激烈的比赛，在场的观众们的呼喊声让我觉
得比赛很紧张，好像两个队实力相当。
生：3、这场比赛还是一场非常愉快的比赛，我听到歌曲中有大家的
欢声笑语。
师：同学们说得非常好。
现在我们就跟运动员们一起体验这种成功的喜悦。
四、学唱歌曲：
1、朗读歌词
教师先范读第一段歌词，让学生感受，学生有节奏的朗读第二段歌词，在朗读过程中，让学生初步了解歌曲所表达的球赛场面是怎样的。
①教师范唱歌曲
②教师用听唱法分句教唱歌曲。
师：这首歌曲表现的是一场足球赛，那么我们应该怎样演唱，才能把运动员们激烈拼抢的场面表现得更加生动呢？
教师播放歌曲范唱
学生认真聆听，思考歌曲中应该在什么地方唱得跳跃，什么地方唱的连贯。
学生回答
③师，刚才同学们唱得好多了，但是有的地方还是不够，我认为在“注意”“射门”还有“十号”“射门”的地方应该表现得更紧张急切一些。
教师弹琴伴奏。
学生再次演唱歌曲，体会赛场感受。
活动4【练习】歌曲处理
五、歌曲处理，演唱形式的转换：
师：同学们还能想出什么方法让歌曲更好听，更有赛场效果吗？
生：从歌曲开始到“注意”“射门”的地方领唱，后面齐唱。
在
领唱同学小过门的地方大家一起拍手，好像啦啦队在给队员
加油一样。
师：非常好，那我们再来试唱一遍歌曲。
教师播放伴奏带。
一名同学领唱，其他人齐唱，齐唱同学在小过门处拍手。
（××）
活动5【作业】小结
六、要求同学们课后开一场精彩的足球彩，体验一下热烈紧张的气氛。
1、最困难的事就是认识自己。
20.10.810.8.202017:1717:17:19Oct-2017:17
2、自知之明是最难得的知识。
二〇二〇年十月八日2020年10月8日星期四
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
17:1710.8.202017:1710.8.202017:1717:17:1910.8.202017:1710.8.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
10.8.202010.8.202017:1717:1717:17:1917:17:19
5、三军可夺帅也。
Thursday, October 8, 2020October 20Thursday, October 8, 202010/8/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
5时17分5时17分8-Oct-2010.8.2020
7、人生就是学校。
20.10.820.10.820.10.8。
2020年10月8日星期四二〇二〇年十月八日
8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。
17:1717:17:1910.8.2020Thursday, October 8, 2020 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。
在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。