小升初英语培优班教学计划
小升初英语培优班教学计划
小升初英语培优班教学计划第一篇：小升初英语培优班教学计划小升初英语培优班教学计划一、课堂安排：共14节课，每节课120分钟。
1.第一堂课：音标衔接2.第二至十四堂课：（1）前55分钟：综合能力训练（语音知识、单选、完型、阅读、作文）（2）中间休息10分钟（3）后55分钟：听力（占30分钟）、情景对答及口头作文（占25分钟）二、教学目标：1.掌握音标规律，学会单词记忆技巧。
小学对于音标的学习比较肤浅，一般进入初中，都有衔接教学，重新系统认识。
这有利于孩子矫正语音语调，同时学习单词组成的技巧（读音、音标、字母、重读之间的关系），提高单词记忆的效率。
2.提高英语综合运用能力，实现听得懂，看得明，写得清，说得通。
英语综合能力可细分为：听力技巧、阅读技巧、作文水平、口语能力、英语语法规则。
这里强调的是提高运用这些技巧的能力，即是真正意义上的：1.听得懂录音所讲的主要内容；2.看得明白阅读文段的中心意思；3.写作中能完整表达意思，尽量少语法错误；4.口头对话能符合情景。
3.了解考试重点，习得做题技巧。
做题技巧，是在提高运用能力的基础上，能揣测出题者意图，提高总体分值。
（即应试能力）三、学习方法：1.每堂课完成一整套试卷（其中作文在课堂上教授，回家练写，下节课交）2.每套试卷的得分是孩子该学习阶段的效果反映，成绩、排名会告知家长。
3.针对孩子弱项，老师会给出评语，孩子须对弱项在课余加强训练（需家长配合）4.每堂课后，老师会发一篇优秀英语作文（重点考试题型），孩子须在课余时间每天至少读一次（最好能背诵），划出认为好的句子，不懂的单词查字典记忆。
第二篇：小升初英语教学计划小升初英语寒假班课程大纲讲次课程内容第1讲重点语法复习与提高（音标、名词、代词）+小升初考试真题演练第2讲重点语法复习与提高（数词、冠词、连词）+小升初考试真题演练+小升初完型技巧演练第3讲重点语法复习与提高（形容词、副词、情态动词）+小升初考试真题演练+小升初完型技巧演练第4讲重点语法复习与提高（动词时态和语态）+小升初考试真题演练+阅读精讲与演练第5讲重点语法复习与提高（宾语从句、定语从句、状语从句）+小升初考试真题演练+阅读精讲与演练第6讲重点语法复习与提高（句子成分、句型转换）+小升初考试真题演练+小升初完型、阅读精讲与演练第7讲小升初作文提高+小升初考试真题演练+小升初完型、阅读精讲与演练第8讲重点语法复习与提高（综合检测）+小升初考试真题演练+小升初完型、阅读精讲与演练第9讲重点语法复习与提高（综合检测）+小升初考试真题演练+小升初完型、阅读精讲与演练第10讲重点语法复习与提高（综合检测）+小升初考试真题演练+小升初完型、阅读精讲与演练第三篇：中二班英语教学计划中二班英语教学计划一、情况分析中班幼儿学习英语的兴趣较浓，有一部分幼儿有英语基础，能用英语问早、基本掌握了所学课本中的大部分英语单词。
小升初英语教学计划
小升初英语教学计划教学目标：1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2.提高学生听、说、读、写的能力。
3.培养学生的英语交际能力和跨文化交流意识。
4.培养学生的自主学习和解决问题的能力。
教学内容：1.词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等英语基础知识。
2.掌握英语听说读写的基本技巧。
3.培养学生的合作学习和交流能力。
教学方法：1.多媒体教学法：使用图片、视频、音频等多媒体资料帮助学生理解和记忆单词、句型等知识。
2.情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在实际交流中学习和运用英语。
3.任务型教学法：设计一系列的任务和活动，让学生动手实践，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
教学步骤：第一阶段：复习和巩固基础知识（1个月）1.复习并扩展常用的单词和短语。
2.复习英语基础语法知识，如动词时态、名词复数等。
3.练习听力和口语，通过模拟对话和情景，提高学生的听说能力。
4.进行小型综合测试，检查学生对基础知识的掌握程度。
第二阶段：提高听说读写的能力（2个月）1.进一步扩充词汇量，提高学生的词汇应用能力。
2.引导学生进行阅读，培养他们的阅读理解和阅读速度。
3.练习写作，训练学生的写作技巧和表达能力。
4.鼓励学生进行口语练习，如角色扮演、小组讨论等活动。
第三阶段：培养交际能力和跨文化交流意识（1个月）1.继续进行口语练习，培养学生的英语交际能力。
2.引导学生学习跨文化交流知识，了解不同国家和民族的文化差异。
3.通过小组活动和演讲比赛等形式，让学生展示自己的交际能力和跨文化交流意识。
第四阶段：综合应用和评估（1个月）1.进行综合测试，检查学生对所学知识的综合应用能力。
2.组织学生参加英语演讲比赛或写作比赛，展示他们的英语水平和创造力。
3.对学生进行全面评估，包括听说读写的能力、合作学习和解决问题的能力等。
教学评估：1.每个阶段结束后，进行相应的测试，评估学生对所学知识和能力的掌握情况。
2.对学生参加的活动和作品进行评分，评估他们的综合能力和创造力。
小升初英语教学计划7篇
小升初英语教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小升初英语培训班计划
小升初英语培训班计划I. PurposeThis training course aims to improve the English level of elementary school students, enhance their ability to use English in daily communication, and lay a good foundation for their future English learning. It also aims to cultivate students' interest in English learning and promote their comprehensive development.II. Training objectives1. Master the basic vocabulary and grammar rules of English.2. Improve listening, speaking, reading and writing skills in English.3. Cultivate interest in English learning and form good learning habits.4. Enhance the ability to use English in daily communication.5. Prepare for the transition to junior high school English learning.III. Training content1. Vocabulary and grammar- Learn and understand the use of common vocabulary and phrases.- Practice the use of tenses, prepositions, and other grammar rules.2. Listening and speaking- Listen to English materials and understand the content.- Practice speaking English in daily communication.3. Reading and writing- Read English stories, articles, and other materials.- Practice writing short essays and simple sentences in English.IV. Training methods1. Interactive teaching- Use multimedia teaching to make learning more visual and interesting.- Encourage students to participate in classroom activities and group discussions.2. Role-playing- Organize role-playing activities to help students practice listening and speaking skills.- Cultivate students' ability to use English in daily communication.3. English corner- Set up an English corner in the classroom to provide English materials for students to read and borrow.- Encourage students to use English in their daily lives.V. Training scheduleThis training course will last for 3 months, with 3 classes per week, each class lasting 2 hours.- Monday/Wednesday/Friday: 4:00 PM-6:00 PMVI. Training materials1. Textbooks- Use textbooks suitable for small-to-advanced English training courses.- Choose textbooks with rich and interesting content to attract students' attention.2. Supplementary materials- Provide additional reading materials, such as English storybooks and articles.- Use audio and video materials to enrich students' learning experience.VII. Assessment and feedback1. Regular assessment- Conduct regular quizzes and tests to assess students' learning progress.- Provide feedback and guidance to help students improve their English skills.2. Parent-teacher communication- Communicate with parents about their children's learning progress and provide suggestions for improvement.- Encourage parents to support their children's English learning at home.VIII. ConclusionThrough this small-to-advanced English training course, we aim to help students improve their English level, build a solid foundation for their future English learning, and develop apositive attitude towards English learning. We believe that with the right guidance and support, students can achieve great success in their English learning journey.。
小升初英语培优辅差计划
小升初英语培优辅差计划English:When it comes to preparing for the transition from primary school to junior high school, it is essential for parents to consider all factors that may affect their child's academic performance. This includes enrolling their child in English tutoring programs to help strengthen their language skills. English is a subject that is commonly tested during the entrance exams for junior high schools, so having a solid foundation in the language can greatly benefit the student. In addition to focusing on English, parents should also look into other areas where their child may need extra support, such as math or Chinese. Providing a well-rounded approach to their child's education will give them the best chance at success during the competitive process of applying to junior high schools. By investing in tutoring programs and extra support for their child, parents can help them reach their full potential and improve their overall academic performance.中文翻译:在准备由小学到初中的过渡时，家长们需要考虑所有可能影响孩子学术表现的因素。
英语培优工作计划(共4篇)
英语培优工作方案〔共4篇〕第1篇：英语培优方案___年级英语培优方案随着素质教育的深化开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也越来越严格，这就要求我们必须积极进步教学质量，促进学生的成功成才。
为顺利完本钱学年的英语学科教学任务，进步本学期的英语教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目的，经研究，特制订七年级英语培优工作方案如下：一、指导思想：围绕促进优生成功成才的目的所制定的培优方案注重过程、注重效率、注重效果，旨在帮助优生培养良好的学习习惯，挖掘他们的潜能，进步优生的自主学习和创新才能。
二、详细培优措施1、做好学生思想方面的培优工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。
2、备好课，保证培优的效果。
培优过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。
培优尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优的效果。
精选习题，习题有梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维扩展思路，培养学生思维的灵敏性、广阔性和变通性; 讲究练习质量，并注意学生学习情况的反应，有针对性地讲评。
3、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。
不定期地进展所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进展及时的反应，随时调整教学方法。
4、经常与班主任、家长联络，进一步理解学生的思想、课堂、家庭、生活等各方面的情况，促进学生成功成才。
5、进一步培养学生良好的学习习惯，学生如何去学英语。
做到“堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步，并积极检查，把当天的功课在当天解决。
每周进展一次“周考”，每月进展一次“月考”，建立学生学习档案。
6、做好优良学生的“补差”工作。
因为优良学生中还存在个别科目比拟差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课老师做好这局部学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断进步，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
英语培优辅差工作计划
英语培优辅差工作计划一、目标设定在英语培优辅差工作中，我们设定了明确而实际的目标。
通过个性化和针对性的教学措施，旨在提高学生的英语水平，尤其是那些基础薄弱的学生。
我们期望在学期末，每个学生都能在英语成绩上取得显著的提升，同时培养他们的自主学习能力，增强他们的学习兴趣和自信心。
二、学生分析在开始培优辅差工作之前，我们对学生的英语水平进行了全面分析。
通过测试和摸底调查，我们了解到学生中存在明显的差异，有的学生英语基础扎实，有的则相对薄弱。
针对这种情况，我们将学生分为不同的层次，并制定了相应的教学计划。
三、教学策略针对学生的实际情况，我们采取了一系列教学策略。
对于英语基础扎实的学生，我们注重培养他们的综合运用能力，如阅读理解、写作和口语表达。
对于基础薄弱的学生，我们则从基础知识入手，帮助他们逐步提高。
同时，我们还注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为确保培优辅差工作的顺利进行，我们充分利用了现有的教学资源。
除了常规的教材和教辅资料外，我们还引入了多媒体教学资源，如英语教学视频、在线学习平台等。
这些资源既丰富了学生的学习内容，又提高了他们的学习效率。
五、辅导安排在辅导安排上，我们采用了集中辅导和个别辅导相结合的方式。
集中辅导主要针对全体学生，进行知识的梳理和巩固。
个别辅导则针对基础薄弱的学生，进行针对性的指导和帮助。
此外，我们还鼓励学生进行自主学习和互助学习，培养他们的自主学习能力。
六、评估反馈为了及时了解学生的学习情况，我们建立了评估反馈机制。
通过定期的测试和作业检查，我们可以了解学生的学习进度和存在的问题。
针对这些问题，我们会及时与学生进行沟通，并给予相应的指导和建议。
同时，我们还会根据学生的学习情况调整教学策略和辅导计划。
七、家校合作我们深知家校合作的重要性，因此积极与家长沟通，共同关注学生的学习进步。
通过定期的家长会、电话沟通等方式，我们向家长反馈学生的学习情况，听取家长的意见和建议。
英语培优班实施方案
英语培优班实施方案一、背景介绍。
随着我国经济的不断发展和对外交流的日益频繁，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
然而，当前我国的英语教育仍存在着一些问题，比如学生的英语基础薄弱、教学方法单一等。
因此，为了提高学生的英语水平，我校决定开设英语培优班，以期能够更好地满足学生的学习需求。
二、培优班目标。
1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语思维和表达能力；2. 帮助学生打好英语基础，为将来的学习和工作打下坚实的基础；3. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的动力。
三、培优班内容。
1. 课程设置。
培优班将设置专门的英语课程，内容涵盖英语听力、口语、阅读、写作等方面。
课程将根据学生的实际水平和需求，采用多种教学手段和方法，如听力训练、口语练习、阅读理解、写作指导等，以帮助学生全面提高英语能力。
2. 教学方法。
为了提高教学效果，培优班将采用灵活多样的教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏互动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发学生的学习兴趣。
3. 学习资源。
培优班将提供丰富的学习资源，包括英语教材、多媒体课件、英语学习网站等，以帮助学生更好地进行自主学习和提高英语水平。
四、培优班实施方式。
1. 招生对象。
培优班面向全校学生开放，学生可根据自身英语水平和学习需求自愿报名参加。
2. 教学安排。
培优班将安排专门的英语老师进行教学，每周安排固定的课时，确保学生能够有规律地学习英语。
3. 学习评估。
培优班将定期进行学习评估，对学生的学习情况进行跟踪和分析，及时发现问题并进行针对性的指导。
五、培优班效果评估。
1. 考试成绩。
培优班将定期组织英语测试，对学生的英语水平进行评估，以监测学生的学习效果。
2. 学习态度。
培优班将关注学生的学习态度和学习习惯，鼓励学生树立正确的学习观念，培养学生的自主学习能力。
3. 教学反馈。
培优班将定期组织教师与学生进行教学反馈，及时了解学生对课程的反馈意见，以不断改进教学质量。
小升初英语教学计划5篇
小升初英语教学计划5篇时间稍纵即逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢?下面是小编整理的小升初英语教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
小升初英语教学计划1高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感。
开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作一、集体备课实效化集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。
活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。
主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。
集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。
每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。
通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。
除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流—————总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。
小学英语培优工作计划7篇
小学英语培优工作计划7篇小学英语培优工作计划篇1一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是英语考试这一基本的能力。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和理解能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的能力。
辅差的内容是教会学生敢于读，安排比较基础的内容让他们掌握。
训练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施：1．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
小学英语培优工作计划篇2本学期我所担任的是小学英语教学工作，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重为了尽可能提高学生的英语成绩，我校展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高年级的英语成绩，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。
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小升初英语培优班教学计划
一、课堂安排：共14节课，每节课120分钟。
1. 第一堂课：音标衔接
2. 第二至十四堂课：
（1）前55分钟：综合能力训练（语音知识、单选、完型、阅读、作文）
（2）中间休息10分钟
（3）后55分钟：听力（占30分钟）、情景对答及口头作文
（占25分钟）
二、教学目标：
1. 掌握音标规律，学会单词记忆技巧。
小学对于音标的学习比较肤浅，一般进入初中，都有衔接教学，重新系统认识。
这有利于孩子矫正语音语调，同时学习单词组成的技巧（读音、音标、字母、重读之间的关系），提高单词记忆的效率。
2. 提高英语综合运用能力，实现听得懂，看得明，写得清，说得通。
英语综合能力可细分为：听力技巧、阅读技巧、作文水平、口语能力、英语语法规则。
这里强调的是提高运用这些技巧的能力，即是真正意义上的：1. 听得懂录音所讲的主要内容；2. 看得明白阅读文段的中心意思；3. 写作中能完整表达意思，尽量少语法错误；4. 口头对话能符合情景。
3. 了解考试重点，习得做题技巧。
做题技巧，是在提高运用能力的基础上，能揣测出题者意图，提高总体分值。
（即应试能力）
三、学习方法：
1. 每堂课完成一整套试卷（其中作文在课堂上教授，回家练写，下节课交）
2. 每套试卷的得分是孩子该学习阶段的效果反映，成绩、排名会告知家长。
3. 针对孩子弱项，老师会给出评语，孩子须对弱项在课余加强训练（需家长配合）
4. 每堂课后，老师会发一篇优秀英语作文（重点考试题型），孩子须在课余时间每天至少读一次（最好能背诵），划出认为好的句子，不懂的
单词查字典记忆。