关于英语六级各项知识
英语六级的常见语法知识点整理
英语六级的常见语法知识点整理英语语法在六级考试中扮演着重要的角色，掌握常见的语法知识点对于提高写作和阅读的能力至关重要。
下面是对英语六级的常见语法知识点进行整理，以帮助大家更好地备考。
1. 时态与语态时态和语态是英语语法的基础，正确的时态和语态使用可以使句子表达得更加准确。
常见的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等等。
而语态主要包括主动语态和被动语态。
在写作中要根据语境和需求选择适当的时态和语态。
2. 名词名词在英语中起到名词性质，具有单数和复数形式。
常见的名词复数形式有加s，加es，变元音等形式。
名词还包括可数名词和不可数名词，可数名词有可数单数和可数复数形式，而不可数名词只有单数形式。
3. 代词代词是用来代替名词的词语，常见的代词包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、相互代词等等。
代词的正确使用可以使句子紧凑且表达清晰。
4. 冠词冠词包括不定冠词和定冠词，分别是a/an和the。
不定冠词用于泛指，表示不确定或不具体的概念，而定冠词用于特指已知的人或事物。
5. 介词介词在句子中起到连接作用，连接名词、代词或其他词语。
常见的介词有in、on、at、by、with等等。
正确地使用介词可以使句子结构清晰且意思明确。
6. 形容词和副词形容词和副词用来描述名词和动词，形容词描述名词的特征，而副词描述动词的程度或方式。
形容词和副词有比较级和最高级两种形式，用于比较事物的大小、程度或者其他属性。
7. 动词动词是句子中的核心，表示动作、状态或存在。
动词的时态、语态、人称和数等变化形式都需要掌握。
常见的动词形式包括不定式、现在分词、过去分词等等。
8. 连词连词用于连接句子、短语和单词，分为并列连词、从属连词和转折连词。
并列连词用于连接并列的句子或短语，常见的有and、but、or 等；从属连词用于引导从句，常见的有that、if、because等；转折连词用于引导转折关系的从句，常见的有however、although等。
2023年12月英语六级考试大纲词汇
2023年12月英语六级考试大纲词汇2023年12月英语六级考试大纲词汇如下：一、词汇部分词汇是英语六级考试的基础，要求考生掌握《教学大纲》中规定的词汇。
具体来说，考生需要掌握一定数量的英语六级词汇，包括单词的拼写、词义、词形变化、固定搭配和常用短语等。
此外，还需要考生具备基本的语法知识和较强的阅读理解能力，能够准确理解和运用所学的词汇。
二、阅读理解部分阅读理解是英语六级考试的重点，要求考生能够正确理解阅读材料的内容和主旨。
考试大纲要求考生在阅读理解方面具备以下能力：1. 能够读懂一般性题材的文章，掌握文章主旨和大意；2. 能够理解文章中的具体信息，包括事实、细节和句子的深层含义；3. 能够根据上下文猜测生词的词义；4. 能够理解句子之间的逻辑关系；5. 能够根据不同的阅读目的选择合适的阅读技巧和策略。
三、听力部分听力是英语六级考试的重要部分，要求考生能够听懂各种口音和语速的英语材料，并从中获取信息。
考试大纲要求考生掌握以下听力技能：1. 能够听懂对话、短文和讲话等形式的语言材料；2. 能够理解主旨和要义；3. 能够获取事实和观点等具体信息；4. 能够根据语言材料预测听力内容；5. 能够运用听力技巧和策略，如注意关键词、预测、推理等。
四、写作部分写作是英语六级考试中必不可少的一项技能，要求考生能够用英语准确、清晰地表达自己的思想。
考试大纲要求考生掌握以下写作技能：1. 能够根据题目或给定材料等要求，写出符合要求的短文；2. 能够运用正确的语法和词汇；3. 能够运用一定的句式和修辞手法；4. 表达准确、清晰，符合逻辑。
五、翻译部分翻译是英语六级考试的新增内容，要求考生能够将英语短文翻译成汉语或将汉语短文翻译成英语。
考试大纲要求考生掌握一定的翻译技巧和方法，如词义选择、词性转换、增词减词等。
同时，也需要考生具备一定的中英双语理解和表达能力。
总之，2023年12月英语六级考试大纲词汇要求考生具备一定的词汇量、阅读理解能力、听力技能、写作能力和翻译技巧等基本技能，这些都是考生需要全面掌握和灵活运用的。
英语6级知识点归纳总结
英语6级知识点归纳总结英语六级是全国大学英语等级考试的最高级别，是考察学生英语运用能力和综合素质的重要考试。
本文将对英语6级考试的各个知识点进行归纳总结，帮助考生更好地备考和应对考试。
一、语法知识点在英语6级考试中，语法是一个重要的考察内容。
以下是一些常见的语法知识点：1. 时态和语态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的用法，以及被动语态的构成和用法。
2. 名词和代词：包括可数名词和不可数名词的用法，不同代词在句子中的作用和用法等。
3. 形容词和副词：包括形容词和副词的比较级和最高级形式，以及修饰词的位置和用法等。
4. 介词和介词短语：包括常见的介词短语的用法，如in、on、at等，并学会正确地使用它们。
二、阅读理解知识点阅读理解是英语6级考试的一大考察内容，以下是一些常见的阅读理解知识点：1. 主旨大意：通过阅读文章，抓住文章的中心思想和主题，并运用自己的语言进行概括。
2. 细节理解：掌握阅读技巧，快速定位并理解文章中的关键细节信息。
3. 推理判断：根据文章提供的信息进行推理判断，理解作者的观点和态度。
4. 词汇理解：通过上下文推测词义，掌握词汇的多义性和派生词的用法。
三、写作技巧知识点写作是英语6级考试的重要组成部分，以下是一些常见的写作技巧知识点：1. 英语写作结构：合理组织文章结构，包括引言、主体段落和结论等。
2. 逻辑连接词：使用逻辑连接词来连接不同的句子和段落，使文章表达更加连贯。
3. 合理使用时态和语态：根据写作要求，准确使用不同的时态和语态表达观点。
4. 注意语法和拼写错误：写作时要注意语法和拼写的准确性，避免出现错误。
四、听力技巧知识点听力是英语6级考试中的重点部分，以下是一些常见的听力技巧知识点：1. 预测信息：在听力开始之前，先浏览问题，预测可能出现的答案，有针对性地进行听力理解。
2. 关键词定位：注意抓住听力材料中的关键词，帮助理解和准确定位。
3. 注意听力材料的转折和逻辑关系：在听力过程中，注意抓住材料中的转折词和逻辑关系，帮助理解内容。
大学六级详解
大学六级详解大学英语六级考试，是中国学生的一次重要英语语言能力考试。
在这次考试中，考生需要展示出他们的听力、阅读、写作和翻译等多个方面的英语能力。
本文将详细解读大学六级考试的各个部分，对考生有更详细的了解。
一、听力理解大学六级听力理解部分是考生考试中的第一项任务。
这部分共有三篇长对话和三篇短文，每篇对话或者短文后面都有几个问题，考生需要根据听到的录音内容回答问题。
这个部分的目的在于考察考生对于英语口语对话的理解能力以及对于日常行为和习惯的了解程度。
要做好这个部分，考生需要多听英语对话，培养自己对于不同口音和语速的听力适应能力。
二、阅读理解大学六级阅读理解部分是考生考试中的第二个任务。
这部分共有三篇阅读材料，每篇约500词左右，每篇后面都有几个问题，考生需要根据材料内容回答问题。
这个部分的目的在于考察考生的阅读理解能力及分析能力。
要顺利完成这个部分，考生需要掌握一定的阅读技巧，如快速浏览、找关键词、理解上下文等。
三、写作能力大学六级写作部分是考生考试中的第三个任务。
这部分分为两个小节，第一个小节要求考生根据一张图表或者图画写一篇150词左右的短文；第二个小节要求考生根据一个指定的题目写一篇300词左右的作文。
这个部分的目的在于考察考生的写作能力，包括语法运用、词汇丰富度、句子结构和逻辑思维能力等。
要在这个部分取得好成绩，考生需要多练习写作，积累一定的写作素材和表达方式。
四、翻译技巧大学六级翻译部分是考生考试中的最后一个任务。
这部分分为两个小节，第一个小节要求考生根据一段英语短文进行汉译英，第二个小节要求考生根据一段汉语短文进行英译汉。
这个部分的目的在于考察考生的翻译能力，包括对于不同语言之间的表达方式和词汇的理解。
要做好这个部分，考生需要掌握一定的翻译技巧，如理解句子结构、把握上下文、选择合适的词汇等。
综上所述，大学六级考试是一场全面考察考生英语能力的考试。
通过对听力、阅读、写作和翻译等多个方面的考察，可以全面了解考生的英语水平。
英语6级知识点归纳初中
英语6级知识点归纳初中英语6级考试是一项全面测试英语水平的考试，包含听力、阅读、写作和翻译等多个方面。
在初中英语学习中，我们已经接触了许多与6级考试相关的知识点。
下面将详细介绍这些知识点，帮助大家更好地备考和提高英语水平。
一、语法知识1. 时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
2. 语态：包括主动语态和被动语态。
3. 名词：包括单数名词和复数名词的形式变化，以及可数名词和不可数名词的用法。
4. 冠词：包括定冠词和不定冠词的用法。
5. 代词：包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词和不定代词等。
6. 动词：包括动词的时态变化、不规则动词的变化、情态动词的用法等。
7. 形容词和副词：包括形容词和副词的比较级和最高级、形容词和副词的用法等。
8. 介词：包括常见的介词及其用法。
9. 定语从句和状语从句：包括定语从句和状语从句的引导词和结构等。
10. 并列连词和从属连词：包括并列连词和从属连词的用法。
二、词汇知识1. 单词拼写：包括常用单词的拼写和词根词缀的运用。
2. 同义词和近义词：包括常见的同义词和近义词，并掌握它们在不同语境中的用法。
3. 反义词：包括常见的反义词，并了解其在句子中的用法。
4. 词组和固定搭配：包括常见的词组和固定搭配，并能够正确运用到句子中。
三、阅读理解1. 快速阅读：能够迅速获取文章的主题和大意。
2. 细节理解：能够根据文章内容回答问题。
3. 推理判断：能够根据文章内容推断作者的观点和态度。
4. 词义猜测：能够根据上下文推测生词的意思。
5. 内容概括：能够准确地将文章内容进行概括总结。
四、听力理解1. 听取主题和大意：能够迅速获取对话或短文的主题和大意。
2. 听取细节信息：能够听取对话或短文中的细节信息。
3. 听取数字和时间：能够听取对话或短文中的数字和时间信息。
4. 听取人物态度和观点：能够听取对话中人物的态度和观点。
英语六级分项
英语六级分项
英语六级分项考试包括听力、阅读、写作和翻译四个部分。
1. 听力：英语六级分项考试的听力部分通常包括听取短对话和长对话的理解、听取短文的理解以及听取新闻报道的理解等。
考生需要根据听到的内容回答相关的问题或完成相应的任务。
2. 阅读：英语六级分项考试的阅读部分通常包括阅读短文和长篇文章的理解以及阅读理解题型的解答。
考生需要阅读文章并回答相关的问题，包括对文章的主旨、细节、推理和作者态度等方面的理解。
3. 写作：英语六级分项考试的写作部分通常包括作文和写作任务两个部分。
在作文部分，考生需要根据题目要求进行写作，表达自己的观点和看法。
在写作任务部分，考生需要完成给定的写作任务，如写信、写备忘录等。
4. 翻译：英语六级分项考试的翻译部分通常要求考生翻译中文短文或句子为英文，或者翻译英文文段为中文。
考生需要准确理解原文的意思，并用恰当的语言表达出来。
以上是英语六级分项考试的四个部分，每个部分的题型和要求可能会有所不同，考生需要通过多方面的练习和准备来提高自己的英语水平。
英语六级详解
英语六级详解英语六级考试，全称为大学英语四级考试，是中国教育部组织的一项标准化英语考试。
该考试主要用于评估中国大学生的英语语言能力水平，包括听力、阅读、写作和翻译四个部分。
本文将详细解析英语六级考试的各个方面。
一、听力英语六级听力部分包括长对话、短对话、听力理解和听写四个部分。
长对话和短对话主要测试考生的听力能力和理解能力，听力理解则要求考生根据听到的内容回答相关问题，听写则是考察考生的听写能力和记忆能力。
在听力部分，考生需要迅速捕捉信息，理解语境，并准确回答问题。
二、阅读英语六级阅读部分主要测试考生对英语文章的理解能力和阅读速度。
考试内容通常涉及各种主题，如社会、科技、文化、历史、教育等，文章的长度和难度也有所不同。
考生需要通过快速阅读、扫描和细致阅读来获取相关信息，并回答与文章内容相关的问题。
三、写作英语六级写作部分要求考生根据提供的题目和提示写一篇短文。
写作题目通常涵盖社会问题、教育问题、科技问题、文化问题等各个方面。
考生需要逻辑清晰地表达自己的观点，并用恰当的词汇和语法结构组织文章。
写作部分主要考察考生的写作能力、语法和词汇运用能力。
四、翻译英语六级翻译部分要求考生将中文翻译成英文。
翻译内容可以是句子、短文或文章，涉及各个领域的知识。
考生需要准确理解中文原文的含义，并用准确、通顺的英语表达出来。
翻译部分主要考察考生的语法和词汇运用、翻译能力以及对中英文语言和文化的理解。
五、备考建议为了顺利通过英语六级考试，考生需要充分备考。
以下是一些建议供考生参考：1. 制定学习计划：合理安排时间，制定每天的学习任务和目标。
2. 多听多读多练：多听英语材料，提高听力能力；多读英语文章，扩大词汇量和阅读理解能力；多写作练习，提高写作水平。
3. 注意积累词汇：加强词汇积累，掌握常用词汇和短语，提高语言表达能力。
4. 刷真题：进行真题训练，熟悉考试题型和考试要求，提高应试能力。
5. 培养语感：学习语言需要长期积累和练习，培养对语言的感觉，提高语感。
英语六级的常见语法知识点梳理与总结
英语六级的常见语法知识点梳理与总结1. 主谓一致主谓一致是英语语法中的基本知识点，要求主语和谓语在人称和数上保持一致。
例如：- The girl walks to school.（主语为单数第三人称，谓语动词也要用单数形式）- They walk to school.（主语为复数，谓语动词也要用复数形式）2. 时态的正确使用在英语中，时态的正确使用是一项十分重要的技能。
以下是一些常见的时态知识点：- 一般现在时：用于表达经常性或普遍性的行为、习惯、观点或真理。
- 一般过去时：用于表达过去发生的事情或存在的状态。
- 一般将来时：用于表达将来发生的事情或打算、计划。
- 现在进行时：用于表达现在正在进行的事情。
- 过去进行时：用于表达过去某个时间点正在进行的事情。
3. 定冠词和不定冠词的运用冠词是英语中常用的语法知识点之一，定冠词“the”用于特指某物或某人，而不定冠词“a/an”用于泛指。
例如：- The book on the table is mine.（特指）- A book is on the table.（泛指）4. 形容词和副词的区别形容词用于修饰名词，描述事物的性质或特征，而副词用于修饰动词、形容词或其他副词，描述动作或状态的方式。
例如：- She is a beautiful girl.（形容词修饰名词）- She sings beautifully.（副词修饰动词）5. 直接引语和间接引语的变换直接引语是指直接引用别人的原话，而间接引语是将别人的话改写成自己的话。
在变换时，需要注意时态、人称和地点等因素的变化。
例如：- He said, "I am happy."（直接引语）- He said that he was happy.（间接引语）6. 并列连词的运用并列连词用于连接并列的词、短语或句子。
常见的并列连词有and、but、or等。
例如：- I like apples and oranges.（连接并列的两个名词）- She is tired but happy.（连接并列的两个形容词）7. 从句的使用从句是一个句子的一部分，由引导词引导，在句中充当名词、形容词或副词的作用。
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英语六级大学英语六级CET6考试改革在试卷构成上，对六级考试[1]进行的改革主要体现在以下方面：一、听力理解部分的分值比例从原来的20％提高至35％：增加了长对话听力理解测试，复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。
CET-6成绩报告单二、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试。
三、词汇和语法知识不再单独列为考项，而融入了其他各部分试题中进行考核。
四、增加了句子层面的汉译英测试。
五、增加了构建型试题的比例，减少了多项选择题的比例。
根据考试改革进程的要求，2007年6月将全面实施改革后的六级考试，鉴于口语能力在国际交流中的重要性，考试委员会正在现行的大学英语四、六级口语考试（C ET-SET）的基础上积极研究开发适用于大规模实施的口语考试的新形。
大学英语四、六级考试的改革是一项复杂的系统工程，也是一个不断完善的过程。
考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力，又适合大规模标准化考试的新题型，研究四、六级考试对教学的影响，使其更好地为大学英语教学服务。
考试组织机构大学英语四、六级标准化考试自一九八六年末开始筹备，一九八七年正式实施。
其组织结构如下：由教育部任命成立全国大学英语四、六级考试委员会，由全国重点大学的有关教授和专家组成，设主任委员一名，副主任委员若干名。
一九九三年前为“大学英语四、六级标准化考试设计组”。
考试委员会设办公室作为常设办事机构。
为了适应我国幅员广大的情况，更好地管理该项考试，在考试委员会下成立三个考试中心，分别设在北京清华大学、上海交通大学和湖北武汉大学，分管全国高校的大学英语考试[2]。
试卷构成一、听力理解（35%）1、听力对话（15%）（1）短对话（多项选择）（2）长对话（多项选择）2、听力短文（20%）（1）多项选择（2）复合式听写二、阅读理解（35%）1、仔细阅读理解（25%）（1）多项选择（2）选词填空或简答2、快速阅读理解（10%，选择+句子填空或其他）三、改错或完形填空（10%，错误辨认并改正或多项选择）四、写作和翻译（20%）1、写作（15%，短文写作）2、翻译（5%，汉译英）题目顺序及命题要求Part I Writing（30 minutes）能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题，写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150—180词的短文，能写日常应用文(如信函、简历等)，内容完整，条理清楚，文理通顺。
近几年一般为观点性命题：正方观点、反方观点、你认为...。
Part II Reading Comprehension（Skimming and Scanning）（15 minut es）从2007年12月和2008年6月的六级试卷来看，题目按如下方式设定：1-7题为多项选择，8-10题为句子填空。
Part III Listening Comprehension（35 minutes）Section A1、短对话，共8段对话，分布在11-18题。
每段对话后有1个小题，朗读者将给出问题，每题有4个选项，每小题之间的时间间隔为13秒钟。
对话读一遍。
2、长对话，共2段对话，分布在19-25题。
每段对话后有3-4个小题，朗读者将给出问题，每题有4个选项，每小题之间的时间间隔为13秒钟。
对话读一遍。
Section B短文理解，共3段独白，分布在26-35题。
每段短文后有3-4个小题，朗读者将给出问题，每题有4个选项，每小题之间的时间间隔为13秒钟。
独白读一遍。
Section C复合式听写，共1段独白，分布在36-46题。
其中36-43题为填写原文单词，4 4-46题用自己的语言或原文填写句子。
独白读三遍，第1遍以正常语速朗读，要求考生听懂全文内容，抓住主旨大意，空格部分没有停顿。
第2遍独白朗读时，在后三个需要填写足迹的空格处有25秒钟的停顿时间，由考生来完成所缺句子。
第3遍朗读无停顿，供考生核对。
Part IV Reading Comprehension（Reading in Depth）（25 minutes）共三篇文章，阅读语言难度较高题材文章时，速度达到每分钟70词，理解准确率达到70%；在阅读难度略低、生词总数不超过总词数3%的材料时，阅读速度达到每分钟120词。
Part V Cloze or Error Correction（15 minutes）Part VI Translation（5 minutes）共５小题，每小题中空白部分给出中文意思，然后将整个句子用英文补充完整，要求没有单词拼写、语法、时态等错误。
Part VII Oral English Test（另行考试）英语六级笔试成绩在520分以上可以申请参加口语考试。
复习技巧1、听力听力的提高是靠长期的努力，在这里不再罗索了。
因为这个时间是规定的，所以没什么时间浪费。
只要在听的过程中利用自己技巧就可以了。
2、阅读这是要靠平时积累的，词汇量加平时阅读输入量。
平时练多了自然有感觉。
但注意的是，我们平时练只是做做题，对对答案就完事了，千万别忘了还要认真总结。
但这还是远远不够的。
要平时就要有时间的紧迫感，当然没必要一定要像考试那样定准35分钟，只是大概的，不超过太多就行了。
考试时超过的那些就要从词汇那里弥补了。
3、综合（完形填空或改错）这里也像阅读一样，平时多定时练习，扩充词汇量，到最后肯定会有效果的。
4、作文其实很多人在忽略这个模块。
就拿江苏省来说，全省作文平均只有4点多分，全国及格率也很低。
30分钟内写出好文章不是那么容易的事情。
平时没写过作文的就更不用说了。
结果就会用高中时学的那些简单句型(there be,主系表结构等)，作文也很难拿到理想的分数。
作文至少要考前一个月开始练。
用写作模板开始练是一个很好的办法。
背范文也行，但关键是把范文弄成自己的，一定要动手，写或抄。
但现在很多书上的范文都是经过专业老师的不断推敲来写的，我们很难在考场上写出那么漂亮的范文。
所以一定要改写范文，改成自己的。
重点放在它的结构和亮点句子上。
考前一定要写或抄至少5篇以上的作文，这样到考场才会有感觉，写作也流畅多了。
考试技巧１）填卡很多人考试是先把答案写在试卷上，然后最后再利用5、6分。
这是一个普遍的做法。
但我觉得这个方法不是很好，而且可能时间上和心理上也会造成一定的影响。
做到最后阅读看时间不够，而且答题卡还没填，心里就慌，结果词汇连题目都没看就瞎选了。
我的建议是做题直接涂卡，包括听力。
这是从托福中学来的，托福考试不准让你在试卷上写任何东西否则视为作弊。
六级考试时也可以借鉴，而且六级答题卡的选项不像托福那么大，不会占用多少时间。
这样做不仅可以利用20分钟听力时间，也可以防止错涂、漏涂、大面积涂错。
在自己实力的基础上，掌握一些技巧肯定会节省不少时间。
２）不放过任何时间把握听力录音正式开始前的2分钟，该时间为试音和朗读题目，利用这段时间，迅速浏览听力各题，勾画出重点部分，有针对性的听辩。
以上是在总结前辈们的经验再加上自己的实战经验和验证提出的一些建议。
如果对各位起到了一点点的启发或帮助，那就是对鄙人的最大的安慰了。
这次考得不理想，没关系，全国有那么多战友呢！只要自己不断努力，有攻克英语的决心，再加上适当的方法，一定会成功的！最后祝愿学弟学妹一举通过英语六级！考试时间英语六级笔试在每年6月和12月各一次，口试在笔试前进行，每年5月和11月各一次．笔试时间为每年6月和12月的第三个周六。
时间安排如下：14：50－－15：00试音寻台时间15：00－－15：10播放考场指令，发放作文考卷15：10取下耳机，开始作文考试15：35发放含有快速阅读的试题册（但15：40才允许开始做）15：40－－15：55做快速阅读部分15：55－－16：00收答题卡一（即作文和快速阅读）15：55－－16：00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试16：00开始听力考试，电台开始放音听力结束后完成剩余考项。
17：20全部考试结束六级考试（CET-6）报导分数百分位对照表通过以上四份表格可以看出，在108分制下，60分至84.5分的考生均获得同样的“合格”证书，对这个分数区间高分段的考生有失公平，尤其是有较好六级成绩的考生。
在710分制下取消了及格线和优秀线，对客观评价一个考生的英语能力很有益处，比保留及格线和优秀线更符合公平竞争的原则，使六级考试成绩更具竞争力。
在四级的常模群体中，60分至84.5分这个分数区间的考生占到总数的80%。
改成710分之后，这个80%的群体将被分裂。
随着对710分制认识的逐步提高，72分至84.5分这一分数区间过去只能拿到“合格”证书的考生，将由于手持500分至580分的成绩报告单而在就业及其相关的社会活动中获得较强的竞争优势。
这部分考生的比例占到总数的40%，正好是过去能够获得合格证书的考生总数的一半。
而另一半本是与前者拿到同样“合格”证书的考生则由于较低的“400多分”成绩而使自己处于劣势。
在六级的常模群体中，72分至84.5分这一分数区间的考生也由40%降到了30%。
但是，这30%的考生所获得的个人竞争力优势将能更好地得到社会的认可。
大学英语四、六级考试实施20年来，从命题、预测、IRT等值处理、试题分析、作文分的调整、级点分的采用到成绩正态化的处理等都有了一套较为完善的措施，从而保证了试题的信度和效度以及成绩报导的科学性、一致性和全方位可比性。
这一点，是国内任何其他考试无法比拟的。
所以，大学英语四、六级考试得到了社会的高度认可。
随着710分制渐被社会认可，大学英语四、六级考试对国内人才评价市场的影响将会越来越大。
考试说明国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。
大学英语六级考试（CET -6）就是根据这一规定而设计的。
考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。
这种考试属于尺度相关常模参照性考试（cr iterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。
为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。
鉴于两份《大学英语教学大纲》“是平行的，两者在教学目的、教学要求、教学安排等主要方面基本相同”，为了使考试便于实施，大学英语六级考试采用一个考试大纲的统一的试卷，考试内容包括两个教学大纲中的共同部分。