教师招考面试小学美术教案模板
小学美术面试及教案模板范文
---一、面试部分1. 自我介绍尊敬的评委老师，您好！我是XX号考生，非常荣幸能够参加本次小学美术教师面试。
我毕业于XX大学美术教育专业，在校期间积极参与美术教学实践活动，对小学美术教育有着浓厚的兴趣和扎实的理论基础。
我性格开朗，善于与学生沟通，相信我能够胜任小学美术教师这一岗位。
2. 教学设计以下是我为小学美术课程设计的教学方案，请各位评委老师批评指正。
二、教案部分课程名称：《美丽的花朵》课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识常见的花朵种类，了解花朵的基本结构，并掌握绘画花朵的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、绘画、交流等活动，培养学生观察力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生热爱生活、积极向上的情感。
教学内容：1. 花朵的种类和结构2. 绘画工具和材料3. 绘画技巧教学步骤：1. 导入新课- 教师出示一朵美丽的花朵，引导学生观察花朵的形状、颜色等特征。
- 提问：你们知道这是什么花吗？它有哪些特点？2. 新授- 教师讲解花朵的种类和结构，展示不同种类花朵的图片。
- 引导学生认识花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花茎等。
3. 示范- 教师现场示范绘画花朵的基本技巧，如勾勒轮廓、填充颜色等。
4. 练习- 学生根据所学知识，尝试绘画自己喜欢的花朵。
- 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价- 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品。
- 教师点评学生的绘画技巧和创意，鼓励学生继续努力。
6. 总结- 教师总结本节课的重点内容，强调观察力和审美能力的重要性。
教学资源：1. 图片：不同种类花朵的图片2. 绘画工具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等教学反思：本节课通过观察、绘画、交流等活动，让学生了解了花朵的种类和结构，掌握了绘画花朵的基本技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和审美能力，激发学生对大自然的热爱。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上有所收获。
小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)
小学美术试讲教案万能模板8（共6篇）第一篇：导入教学目标：1. 让学生对美术作品产生兴趣，激发创作热情。
2. 引导学生观察和欣赏美术作品，培养审美能力。
教学内容：1. 导入美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 引导学生思考美术作品的主题和表现手法。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生观察和欣赏。
2. 引导学生分析美术作品的主题和表现手法。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第二篇：基本技能训练教学目标：1. 培养学生基本的美术技巧和表现能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生进行实践练习，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第三篇：创作实践教学目标：1. 培养学生的创作能力和想象力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第四篇：欣赏与评析教学目标：1. 培养学生欣赏和评析美术作品的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 欣赏和评析美术作品。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生欣赏和评析。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第五篇：拓展与延伸教学目标：1. 培养学生拓展和延伸的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授拓展和延伸的方法和思路。
2. 引导学生进行拓展和延伸的实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
小学美术面试教案模板及范文
一、教案模板1. 教学目标【知识与技能】学生了解/掌握，并能运用创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。
【过程与方法】通过欣赏/创作/探索/合作/讨论的过程，提高学生的造型表现能力/创新能力/动手能力/美术鉴赏能力。
【情感态度与价值观目标】体验造型/设计(提高对美术作品)的乐趣，培养学生对美术的兴趣，产生对美术的持久兴趣。
2. 教学重难点【重点】学生了解/掌握，并能运用创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。
【难点】(1)学生能够运用创作/制作一幅有创意/形式美感/实用/美观大方的作品。
(2)学生能够结合历史背景/从多角度赏析。
3. 教学方法谈话法、讨论法、演示法/直观教学法4. 教学过程环节一：导入展示/播放图片/视频，提问学生：，教师引导：，引出课题。
环节二：新授活动一初步感知(1)教师引导：在日常生活中你们见到过?引导学生从日常生活中寻找，学生回答，其他同学补充。
教师小结。
(2)教师PPT展示图片，提出问题：?学生回答，其他同学补充。
教师小结。
活动二小组讨论教师PPT展示，请同学们分成一小组讨论：?引导学生从、等角度进行。
环节三：实践创作学生根据所学知识，进行创作/制作一幅作品。
环节四：作品展示与评价学生展示自己的作品，其他同学进行评价。
环节五：总结与拓展教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，拓展学生知识面。
二、范文课题：《美丽的风景》一、教学目标【知识与技能】学生了解风景画的构图方法，并能运用所学知识创作一幅风景画。
【过程与方法】通过欣赏/创作/探索/合作/讨论的过程，提高学生的造型表现能力/创新能力/动手能力/美术鉴赏能力。
【情感态度与价值观目标】体验绘画的乐趣，培养学生对美术的兴趣，产生对美术的持久兴趣。
二、教学重难点【重点】学生了解风景画的构图方法，并能运用所学知识创作一幅风景画。
【难点】(1)学生能够运用所学知识创作一幅有创意/形式美感/实用的风景画。
(2)学生能够从多角度赏析风景画。
教师资格证面试小学美术试讲教案范例
教师资格证面试小学美术试讲教案范例一、教学目标- 了解基本的绘画材料和工具，如颜料、画笔和画布。
- 掌握绘画的基本技巧，如颜色运用、线条描绘和造型表现。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 提高学生对绘画艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容本次课程将介绍静物绘画，具体内容包括：1. 绘画材料和工具的介绍2. 观察静物的方式和技巧3. 初步研究线条描绘和颜色运用4. 创作一幅简单的静物绘画作品三、教学过程1. 导入（5分钟）- 向学生介绍绘画的重要性，并激发学生对美术的兴趣。
2. 绘画材料和工具介绍（10分钟）- 向学生展示各种绘画材料和工具，如颜料、画笔、画布和调色板。
- 讲解各种材料和工具的用途和特点。
3. 观察静物的方式和技巧（15分钟）- 选择一个简单的静物，如一个水果或花朵。
- 演示如何观察静物的形状、颜色和纹理，并讲解观察技巧。
4. 研究线条描绘和颜色运用（20分钟）- 教授基本的线条描绘技巧，如直线、曲线和交叉线条。
- 引导学生练使用不同颜色的颜料进行基本的颜色运用。
5. 创作一幅简单的静物绘画作品（30分钟）- 学生根据所学的技巧和知识，选择一个静物进行绘画创作。
- 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，展现个人风格。
四、教学评价- 观察学生的绘画过程，评价其对材料、技巧和创作的掌握情况。
- 对学生的作品进行评价和激励，鼓励其继续努力提高。
五、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生对绘画材料和工具的兴趣很大，并且能够掌握基本的绘画技巧。
但是，在观察静物和创作作品的过程中，部分学生表现出一定的困难，需要进一步加强指导和训练。
下节课我将结合更多练习和实践，帮助学生提高绘画水平。
教招面试教案模板小学美术
一、教学目标1. 知识与技能：学生能运用线条、色彩等绘画元素描绘出校园的美丽景色。
2. 过程与方法：通过观察、绘画、交流等活动，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对校园的热爱之情，培养学生关注生活、热爱生活的态度。
二、教学重难点1. 教学重点：运用线条、色彩等绘画元素描绘出校园的美丽景色。
2. 教学难点：如何运用不同的线条和色彩表现校园景物的特点。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具（水彩笔、颜料、画纸等）、校园风景图片。
2. 学生准备：观察校园风景，收集校园美景图片。
四、教学过程（一）导入1. 教师出示校园风景图片，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们喜欢我们的校园吗？请谈谈你们对校园的印象。
”2. 学生分享对校园的印象，教师总结并引出课题：“今天，我们就来描绘一下我们美丽的校园。
”（二）新授1. 教师展示不同线条和色彩的特点，引导学生分析线条和色彩在绘画中的作用。
2. 学生欣赏校园风景图片，思考如何运用线条和色彩描绘校园景物。
3. 教师示范绘画过程，引导学生观察并学习。
（三）练习1. 学生分组讨论，确定描绘校园景物的主题和构图。
2. 学生运用所学知识，动手描绘校园景物。
3. 教师巡视指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师引导学生互相评价，关注作品中的线条、色彩运用及创意表现。
3. 教师总结本次课程，肯定学生的表现，鼓励学生在今后的生活中发现更多美好。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思自己的学习过程，总结自己在绘画方面的收获和不足，为今后的学习做好准备。
六、作业1. 学生选择校园中自己感兴趣的景物，进行创作。
2. 学生将作品分享给家人和朋友，感受创作的乐趣。
注：本教案模板可根据实际情况进行调整，以满足不同学生的需求。
小学美术教资教案面试模板
---一、教案基本信息课程名称：小学美术授课年级：XX年级授课时间：XX课时教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握XX绘画技巧或艺术表现形式。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知和创造能力。
教学内容：- XX绘画技巧或艺术表现形式的基本知识- XX绘画技巧或艺术表现形式的实践操作- 美术作品欣赏与评价教学重点：- XX绘画技巧或艺术表现形式的掌握- 学生动手能力和审美能力的培养教学难点：- XX绘画技巧或艺术表现形式的深入理解和应用---二、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 图片展示：展示与课程内容相关的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：引导学生观察图片，提出问题，引发思考。
（二）新课讲授（20分钟）1. 讲解XX绘画技巧或艺术表现形式的基本知识：- 简要介绍XX绘画技巧或艺术表现形式的起源、发展及特点。
- 分析XX绘画技巧或艺术表现形式的代表性作品。
2. 实践操作：- 分组讨论，明确操作步骤。
- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（三）作品欣赏与评价（10分钟）1. 展示学生作品：邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师评价：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
（四）总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容：回顾XX绘画技巧或艺术表现形式的基本知识和实践操作。
2. 拓展：鼓励学生在日常生活中发现美，用XX绘画技巧或艺术表现形式表达自己的情感。
---三、教学反思1. 教学效果：本节课学生的学习兴趣是否得到激发，动手能力和审美能力是否得到提升。
2. 教学改进：针对教学中存在的问题，提出改进措施，以提高教学效果。
---四、板书设计XX绘画技巧/艺术表现形式1. 基本知识2. 实践操作3. 作品欣赏与评价---五、教学资源1. 教学课件2. 美术作品图片3. 绘画工具---注意：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际情况进行调整。
小学美术教招面试教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能将这些技巧应用到自己的作品中。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等教学方法，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们热爱艺术、尊重劳动的精神。
二、教学内容课题：《春天的色彩》教学时间：40分钟教学对象：小学四年级三、教学重点与难点教学重点：1. 学会运用色彩描绘春天的景象。
2. 了解基本的绘画构图技巧。
教学难点：1. 如何将抽象的色彩与具体的春天景象相结合。
2. 如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
四、教学准备1. 教学课件：展示春天的图片、色彩知识介绍等。
2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 教学视频：展示优秀学生的绘画作品。
五、教学过程（一）新课导入1. 播放一段关于春天的视频，引导学生观察春天的景象，感受春天的色彩。
2. 提问：你们看到了哪些春天的色彩？它们有什么特点？3. 学生回答后，教师总结：春天的色彩丰富多样，有红色、黄色、绿色、蓝色等。
（二）知识新授1. 教师讲解色彩的基本知识，如色彩的冷暖、明暗、纯度等。
2. 通过课件展示不同色彩搭配的效果，引导学生了解色彩的搭配技巧。
3. 教师示范如何运用色彩描绘春天的景象，如描绘花朵、树木、天空等。
（三）实践练习1. 学生分组，每组发放绘画工具和画纸。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
3. 学生根据所学知识，创作一幅描绘春天的画作。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作出更具个性化的作品。
六、教学反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调色彩在绘画中的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对美术的兴趣和热爱。
3. 教师反思自己在教学过程中的不足，为今后的教学提供改进方向。
小学美术教资面试教案万能模板
小学美术教资面试教案万能模板小学美术教资面试教案万能模板作为小学美术教师，拥有优秀的课堂教学能力是必不可少的。
因此，在面试过程中，良好的教案将成为你展示自己专业素养和能力的最佳方式。
以下是小学美术教资面试教案的万能模板，希望对你有所帮助。
一、教学内容（1）本节课的题目：《多样化的风筝》。
（2）教学年级：小学三年级。
（3）教学目标：1.能够在课堂上描绘出不同形状、颜色的风筝。
2.能够设计出属于自己的飞翔工具，并有创意地加以渲染。
3.能够通过自己的作品来表达自己对风筝及工具的理解。
（4）教学时间：本节课为双课时。
二、教学设计（1）热身活动（10分钟）：请孩子们手持一幅素描板，前往操场上观察各式各样的风筝，为今天的活动做好准备。
在操场上，教师可与孩子一起观察、体验，增加孩子们对风筝的了解和感受。
（2）导入（5分钟）：请孩子们坐在自己的座位上，谈一谈自己对风筝的理解和感受，从中发掘孩子们对教学内容的理解。
（3）正式教学（35分钟）：1.请孩子们描绘出不同形状和各有特色的风筝。
2.让孩子们自由设计属于自己的飞翔工具，让他们在作品中体验想象力的乐趣。
3.请孩子们分享自己的作品，丰富孩子们的思维和创造力。
（4）小结（5分钟）：请孩子们谈一谈自己今天的收获和体验，并回顾今天的课堂。
三、教学评价1.学生自我评价：请孩子们在课后动手填写学生自评表格，以帮助他们对自己的学习和思考进行反省。
2.教师评价：对每个学生的表现进行评价，包括语言的表达和课堂活动中的表现。
四、教学工具（1）素描板。
（2）各种颜色的颜料和水彩笔。
（3）各种形状和颜色的纸片。
（4）加强纸板。
（5）剪刀和胶水。
（6）其他辅助工具。
以上就是小学美术教资面试教案万能模板，希望对你的面试备考有所帮助。
无论你的面试情况如何，记住积极自信，并展示出你的专业素养和能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术试讲模板
2.通过赏析、讨论和探究，领悟兵马俑雕塑的特点，逐步提高审美品位和鉴赏能力。
3.学生能在寓教于乐的氛围中拓宽视野，感悟雕塑艺术的生命力，养成尊重热爱传统文化的审美态度。
二、教学重难点
【重点】
掌握兵马俑的艺术特色与历史背景，能用语言进行品评鉴赏。
【难点】
学生对秦陵兵马俑为代表的传统艺术文化的艺术感受理解程度。
三、教学方法
讨论法、展示法、提问法等。
四、教学准备
教材、多媒体课件、铅笔、素描纸等。
五、教学过程
(一)导入新课
教师播放 3 分钟《古今大战秦俑情》片段，激发学生兴趣，放映结束提出问题：
秦陵兵马俑给大家什么样的视觉感受?
学生踊跃回答，教师总结发言：兵马俑体现出威严的、英勇的武士形象。
顺势引
出课题——《秦陵兵马俑》。
(二)直观感知
教师展示秦陵兵马俑普通士兵和军官以及车兵的图片资料，引导学生观察思考：普通士兵和官员的形象各有什么特点?分别通过什么特征进行区分的?
教师依据学生回答进行小结，并予以鼓励。
总结出：普通士兵衣饰较简洁，官员衣饰较华丽，通过头饰和铠甲来体现的。
教师引申补充车兵因为要驾车所以没有护肩的知识点。
(三)具体分析
教师继续展示车兵、普通士兵、军官的头部和铠甲的图片资料，引导学生将其一一对应连线。
安排小组讨论环节让学生结合课前收集资料围绕：秦陵兵马俑是什么时期出现的?出于什么目的被制造?进行讨论。
讨论完毕总结并发言：兵马俑出现于秦朝，是秦始皇死后随葬的人形俑，为了歌
颂秦始皇的个人功绩。
真实的兵马俑与真人等高，极其壮观。
(四)巩固提高
教师布置练习任务，明确创作要求。
同桌两人为一组，用陶泥选择一个身份塑造一个兵马俑。
塑造结束后倡议全班把
制作的兵马俑按照秦陵俑坑排列方式排列在讲桌上。
鼓励学生自愿担当秦陵兵马俑导游，为大家讲解兵马俑的知识。
(五)小结作业
教师以提问形式与学生共同总结本节课重点。
提出问题：秦陵兵马俑如果上颜色
应该是什么颜色?
学生思考，激发探索兴趣，鼓励学生在上课时给制作的陶俑上色，并提醒收拾卫生。
六、板书设计
小学美术试讲模板
一、课题：身边的设计艺术
二、设计理念
新课程理念下的教学过程需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。
而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。
”在美术教学活动中，我们不妨多给学生提供一个探究的机会，让他们倍感成功的喜悦，使他们真正成为学习的主人，这将激励他们不断探索，从而踏上成功之路。
三、教学目标
1.通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。
2.在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识地培
养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。
3.学会观察、学会体验和发现问题，形成对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。
在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，提高学习兴趣，形成用语
言表达设计意图的能力。
四、教学重点与难点
重点：了解设计艺术的特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进行
设计创作。
难点：感受艺术设计的审美特征。
五、教学过程
(一)发现美
老师提问，引导学生发现美。
小朋友喜欢逛超市吗？超市里有什么？小朋友对超市真熟悉！今天老师也开了个小小的超市，想不想看？(教师揭开布)喜欢吗？
(1)请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你？
(2)你喜欢什么？为什么？
(3)哪个地方最合你的心意？
(4)你呢，想选哪件？说说原因。
奖励糖果，请学生自选：(1)你选的是什么形状的？(2)它是啥样的？(3)你怎么会选这颗？
看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。
(以鲜明生动的形象引发学生强烈的好奇心和探知欲。
一个鲜明生动的形象，无疑会引起孩子们观察及感知对象的极大兴趣。
教师在教学中，通过直观教学手段创设情境，以形象去感人，引发学生强烈的好奇心和探知欲，从而了解美术的基本因素——形状、花纹、色彩等，培养形象思维和造型能力。
可以说，设置形象是激发学生学习美术的兴趣最关键最重要的一步。
)
(二)感受美
1．在我们的生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用又很美的东西呢！你们发现了吗？
2．书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，我们来欣赏一下。
这些东西，你们都熟悉吗？请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听。
(学生互相介绍)
老师表扬：小朋友介绍得真细致，像个小小的推销员。
(以真挚强烈的情感，鼓励学生大胆投入，主动参与。
教师对学生的参与活动及时进行鼓励、表扬，用热情洋溢的语言调动学生的学习兴趣，激发其学习的主动性与积极性。
)
(三)欣赏美
1．欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？
学生：形状、花纹、色彩(教师板书)。
2．小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西要让大家都喜欢，我们不仅要改变它的形状，还可以改变它的花纹和颜色。
3．根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品。
现在，老师请大家当回小小的评论家，来看一看、评一评。
(1)点击汽车
点击汽车(花朵形)。
这是一辆汽车，你们觉得它最精彩的地方在哪里？
如果你来设计，想怎样打扮？
还有精彩的地方吗？你会怎么变？
点击汽车(汉堡形)。
你们看，这就是改变了形状、花纹和颜色后的新款汉堡车，坐在里面可舒服了，这位设计师的想象力真丰富啊！
继续点击汽车(各款汽车)。
这儿还有更多款式新颖的汽车呢！
(2)点击床
点击床(月牙形)。
猜：这是什么？
告诉你们吧，这是一张——床！
意想不到吧！看来，改变物体的形状时，我们的想象可以更奇特、更大胆，甚至可以来个超级变——变——变呢！
你还可以把床变成什么样子？
点击床(各种床)。
小朋友真聪明，设计师也想到了！看，这些都是！
4．小结：设计师们的想象太奇妙了！小朋友，如果你来当回小小的设计师，你想设计什么呢？
(利用多媒体计算机优化环境，为美术教学创设与学习主题相关的学习情境，有效地激发学生联想，唤起学生以往的生活积累，运用相关的美术知识与经验发散思维，创造出充满个性和活力的作品)
(四)创造美
1．创意设计
小朋友想的物品真多啊！我们举办一个“创意设计”大赛，只要我们把身边的物品变一变、画一画，变得既实用又美观，你就有机会得到最佳创意奖，(师出示奖章)想不想得到？不过老师要提醒大家，比赛时间只有 10 分钟，大家可要抓紧哦！2．学生做作业，教师适时点拨
(充分利用多媒体计算机，将所要欣赏的内容，配以优美动听的音乐，让学生欣赏。
在这样美妙的艺术氛围中，自然而然地引发学生的学习兴趣，激发创造性思维)
3．作业展评
(1)指名评
你最喜欢哪一件作品，说说原因。
你觉得他的作品怎么样？
老师这儿有好多智慧星，请摘一颗贴在你喜欢的作品下。
(2)集体评
其他小朋友也可以选一颗，贴在你喜欢的作品下。
(3)师生互评
这几位小朋友的作品最与众不同了，得的星最多，我们请这些小朋友向大家介绍一下自己的作品。
我们把最佳创意奖颁给他们。
(作品展示是一条适合学生相互交流的渠道，通过不同个性色彩作品的评价，使学生直观地感受到自我被认可，体验到美术学习所带来的无穷乐趣，请他们多谈谈自己的作品，让学生感到被承认、被肯定，从而树立信心，激发进一步学习的热情。
同时以肯定积极的评价，鼓励学生进一步体验成功的喜悦、创造的快乐。
) （五）总结
小朋友，我们的身边充满了艺术设计，因此，我们的生活多姿多彩，只要我们开动脑筋，动起灵巧的双手，发挥聪明才智，用心去发现美、感受美、欣赏美、创造美，你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致可爱，世界也变得更加。