小班语言：糖果雨
小班语言优质教案《糖果雨》优质
小班语言优质教案《糖果雨》优质一、教学内容《糖果雨》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括：故事导入、糖果雨的情境创设、儿歌学习、角色扮演、互动游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对儿歌的兴趣，激发幼儿的音乐智能。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：儿歌的学习和角色扮演。
难点：语言表达能力和合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、故事卡片、音乐播放设备、互动游戏道具。
学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师以糖果雨的情境引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 儿歌学习：教师带领幼儿学习《糖果雨》儿歌，培养幼儿的音乐智能。
4. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的人物，进行互动表演。
5. 互动游戏：组织幼儿进行糖果雨游戏，培养幼儿的团队合作能力。
六、板书设计1. 故事《糖果雨》2. 儿歌歌词：《糖果雨》3. 角色分配：角色扮演的分组情况4. 游戏规则：糖果雨游戏的简要说明七、作业设计1. 作业题目：画一幅糖果雨的画，并描述画中的情景。
2. 答案示例：画面中有五颜六色的糖果从天空中飘落，小动物们欢呼雀跃。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 增加互动环节，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
3. 课后可组织家长参与糖果雨活动，让幼儿在家庭中继续体验学习的乐趣。
4. 拓展延伸：引导幼儿关注现实生活中的糖果，了解糖果的种类和特点，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：儿歌学习和角色扮演是本节课的核心内容，通过这两个环节可以有效提高幼儿的语言表达能力和音乐智能。
小班语言：《糖果雨》
小班语言：《糖果雨》活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣，体验吃糖果的甜蜜。
2、联合已有生活经验，乐于叙述吃过哪些糖果以及吃糖果的感觉。
3、试试运用“若是我是魔法师，”的句型，表达自己想下各样“奇异雨”的梦想。
.活动准备：教课挂图、各样彩色的糖果若干。
活动过程：一、，察看图片导入，赏识故事《糖果雨》。
1、出示“糖果云”图片，提示少儿察看：天空中，飘过来一块奇异的云雨，猜猜这是什么云朵，会下什么雨2、本来这是一片奇异的糖果云，会下糖果雨。
下边老师就给你们讲一个对于《糖果雨》的故事。
5、提示少儿察看教课图片，教师有感情地叙述故事，提示少儿注意聆听故事。
二、借助图片进行分层次发问，帮助少儿理解故事内容。
1、天上下了一场什么雨糖果都有哪些颜色的2、故事里的儿童尝的是什么颜色、什么口胃的糖果（丰富词汇：绿色、薄荷味、玫瑰色、草莓味）3、你猜猜还会下什么颜色的糖果这类颜色的糖果是什么口胃的4、大家喜爱糖果雨吗他们都在做什么5、你喜爱糖果雨吗为何三、拓展发问，启迪少儿想象各样奇异的雨。
1、若是你是天空的魔术师，你想下一场什么雨2、指引少儿用“若是我是魔术师，我想让天上下一场”的句型勇敢想象叙述，比如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
3、赐予想象奇异，表述踊跃、勇敢的孩子鼓掌一定。
四、教师抛撒“糖果雨”，引起少儿游戏活动热潮。
1、教师：方才，小朋友当魔术师，让天上下了很多奇异的雨，真有趣！下边老师也来当魔术师，若是我是魔术师，我想让天上下很多2、教师向上直接抛撒糖果，教师问：什么雨你们喜爱吗假如喜爱的话，就来捡你喜爱的糖果吧！（注意孩子们的情绪，防备发生碰撞和争抢）3、教师：你捡到什么颜色的糖果4、让少儿品味糖果，再谈谈糖果是什么滋味的5、鼓舞少儿自己剥开糖果纸，并能简单描绘糖果的甜蜜滋味。
附童话故事：《糖果雨》有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。
绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。
《糖果雨》小班语言教案
《糖果雨》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿对糖果的喜爱，激发幼儿想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
难点：帮助幼儿理解故事中的想象情节，并能用语言表达。
三、教学准备：1. 教学材料：《糖果雨》故事课件或图书。
2. 糖果道具：各种糖果若干。
3. 音乐CD：《糖果雨》主题音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《糖果雨》主题音乐，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲述故事：教师通过课件或图书，讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 糖果体验：教师分发糖果道具，让幼儿亲身体验“糖果雨”的乐趣。
5. 想象创作：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的“糖果雨”故事。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《糖果雨》。
2. 画一幅自己想象中的“糖果雨”场景。
教学反思：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
在讨论环节，要鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的语言表达能力。
在想象创作环节，要尊重每个幼儿的想象力，给予积极的评价。
通过本节课的学习，让幼儿感受到语言的魅力，激发他们对阅读的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿对故事的理解程度，是否能听懂并讲述故事主要内容。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和想象力展示。
3. 评估幼儿在想象创作环节的参与度和创作表现。
七、家长沟通：1. 向家长介绍课程目标和教学内容，让家长了解幼儿在学习过程中的发展。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起阅读相关的故事书，培养幼儿的阅读兴趣。
3. 建议家长在日常生活中，鼓励幼儿表达自己的看法和想象，培养幼儿的语言表达能力。
八、教学拓展：1. 组织一次“糖果雨”主题的角色扮演活动，让幼儿更好地体验故事情境。
小班语言课《糖果雨》优秀教案（精选10篇）
小班语言课《糖果雨》优秀教案小班语言课《糖果雨》优秀教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班语言课《糖果雨》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言课《糖果雨》优秀教案篇1教学活动内容：语言——糖果雨1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、理解词：糖果。
重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。
，难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
教学准备：挂图13号。
活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。
你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说一说、做一做。
今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！二、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的？2、教师结合图片讲述故事。
3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。
a故事中的雨有些什么颜色？b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。
什么叫糖果？d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？e大家捡起糖果雨都放到了哪里？f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？三、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。
2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。
出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。
大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！幼儿尝试制作，教师巡回指导。
小班语言课《糖果雨》优秀教案篇2一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。
出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。
小班语言活动：糖果雨(教案)
小班语言活动：糖果雨（教案）教学目标1.能够听懂老师对话，理解糖果雨活动的规则；2.学习认识各种颜色和形状的糖果；3.提高学生口语表达能力和团队合作能力；4.培养学生的观察力和注意力。
教学准备1.大量不同颜色和形状的糖果；2.能够悬挂糖果或其他小物品的线；3.各种容器，如篮子、桶等；4.白板、白板笔；5.卡片或标签。
教学流程1. 热身环节（5分钟）老师向学生分发卡片或标签，要求学生按照自己的爱好或者特长自我介绍，例如：“我是小明，我喜欢画画。
”让学生用自己的语言介绍一下自己。
2. 导入活动（5分钟）老师向学生展示糖果，并告诉学生今天的主题：糖果雨。
老师告诉学生，糖果雨将会掉在空中，学生需要在规定的时间内抢到自己喜欢的糖果。
规则是掉在空中的糖果不能从空中拿，只能等它落下来之后再去抢。
抢到的糖果需要放进篮子里，并按照颜色和形状分类。
3. 活动过程（20分钟）老师带领学生在教室中设置一个“糖果雨”的活动区域，用线将糖果缀起来，让糖果飞在空中。
然后老师开始计时，让学生在规定时间内抢糖果，掉在空中的糖果不能拿。
当糖果掉下来后，学生需要将糖果归类放置在篮子中。
在这个过程中，老师鼓励学生自由讨论并协作合作，可以相互帮助和分享糖果。
4. 活动总结（10分钟）在活动结束之后，老师向学生介绍了各种颜色和形状的糖果，鼓励学生自由发言描述它们的形状、颜色和口感，并用白板进行记录。
老师还可以根据糖果的形状和颜色教授学生一些相关知识。
5. 闭合环节（5分钟）老师指导学生整理活动过程中遗留下来的糖果碎片，同时询问学生活动期间有哪些发现和想法，并记录在白板上进行总结。
总结此次糖果雨活动对学生的口语表达能力和团队合作能力进行了有效地培养，同时也提高了学生对形状和颜色的认知。
这是一次有趣、创新和多元化的教学活动，也是一次让学生能够自由探索和发现的教育体验。
《糖果雨》小班语言课教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，理解糖果雨的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
二、教学内容：1. 故事名称：《糖果雨》2. 故事梗概：有一天，小兔子在森林里散步，突然天空飘起了糖果雨。
小兔子高兴地捡起糖果，可是它想到森林里的朋友们还没有糖果，它把糖果分给了朋友们，大家一起分享糖果的快乐。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解糖果雨的含义。
2. 难点：培养幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、糖果图片、糖果雨道具。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的阅读环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做糖果雨的手势舞，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事《糖果雨》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿说一说故事的主要内容。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小兔子为什么要分享糖果给朋友们，分享的意义是什么。
4. 情景模拟：教师组织幼儿模拟故事中的糖果雨场景，让幼儿体验分享的快乐。
5. 总结：教师总结故事的主题，教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
6. 拓展活动：教师带领幼儿进行糖果雨游戏，让幼儿在游戏中体验分享的意义。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景模拟和游戏，评价幼儿在实践中的分享意识和合作能力。
3. 收集幼儿在课堂上的发言，评估他们的语言表达和观察力发展。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长参与幼儿的学习，共同讲述《糖果雨》的故事，鼓励家长分享家庭中的分享事例。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参与社区分享活动，如义卖、捐赠等，将分享的精神延伸到社区。
八、教学反馈：1. 课后收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。
2. 根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
小班语言教案《糖果雨》（通用8篇）
小班语言教案《糖果雨》（通用8篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班语言教案《糖果雨》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言教案《糖果雨》篇1活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：挂图13号。
活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。
1、你见过下雨吗？小雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？（引导幼儿结合生活说一说、做一做。
）2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。
①小朋友你见果糖果雨吗？②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨？师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。
糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》二、欣赏故事，理解内容。
1、教师完整的讲述故事（要求）请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的？有什么味道呢？2、逐段分析故事挂图13—2①故事中的糖果雨都是什么颜色的？（相应颜色的糖果）有什么味道呢？（红、紫、绿……）根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点：绿色—薄荷味，玫瑰色—草莓味②（补充）还有什么颜色的糖果雨啊？挂图13—3①看地上都是什么啊？（糖果）②密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦？（五颜六色）③小朋友看见了怎么样？老太太看见了怎么样？④你觉得他们现在会是什么样的心情啊？（开心……）⑤小朋友你喜欢糖果雨吗？为什么？（糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心）三、启发幼儿想象各种神奇的雨。
假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨？例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
（引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。
）四、“糖果雨”来啦！1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨？你们喜欢吗？2、你们想不想品尝糖果啊3、小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧？吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
幼儿园小班语言教案《糖果雨》
幼儿园小班语言教案《糖果雨》教学目标1.帮助幼儿了解诗歌的艺术表达形式，理解诗歌的韵脚和押韵规律。
2.让幼儿掌握诗歌内容，提高幼儿的听说能力和理解能力。
3.引导幼儿运用所学语言及表达技巧进行情境模拟表情达意。
教学重点1.理解诗歌的含义和押韵规律。
2.通过模拟糖果雨落下后的情景表达情感。
教学内容知识准备•学习唱一首关于糖果雨的歌曲。
•了解下面这首简短的诗歌《糖果雨》：糖果雨，糖果雨，好像天上的甜点，糖果雨，糖果雨，让我们举起小手，拥抱整个世界。
教学过程1.教师演唱《糖果雨》，带领学生一同朗读。
2.讲解糖果雨的含义、押韵规律以及一些重点词汇的解释，例如“甜点”、“拥抱”等。
3.模拟糖果雨的情境，引导幼儿表现自己的情感，例如用手指模仿糖果雨落下的情景，同时表达快乐、惊喜、兴奋等情感。
4.教师和幼儿一起编排糖果雨的表演场景。
让幼儿自由发挥，即结合糖果雨的节奏，自由展现学生所理解的“糖果雨”的情景和情感，例如手舞足蹈、说笑玩闹等。
5.通过小组活动的方式，让幼儿创作一份完整的糖果雨歌曲演出方案。
教学方法这堂课采用多种教学方法，包括唱歌、诵读、手势模拟、情景表达、小组讨论等。
这样不仅能够让幼儿在体验不同的语言学习方法的同时，也能够激发他们的学习兴趣和创造力。
教学评价1.通过观察幼儿在模拟情境和表演中的表现，以及在讨论和创作过程中的表现来评价幼儿的学生态度和能力。
2.主要评价内容包括活动参与度、自我表达能力、团队协作能力、以及对所学词汇的理解掌握情况。
教学扩展•教师可以切换歌曲和诗歌，让幼儿通过课堂变体来理解诗歌的韵脚和押韵规律。
•在学生带领下，举行一次表演会，让幼儿展示他们在糖果雨主题上的初步创作。
总结这堂语言教案旨在帮助幼儿通过模拟糖果雨的情境来表达情感，同时帮助幼儿理解和掌握诗歌的韵脚和押韵规律。
通过唱歌、模拟情境和小组讨论等多种混合教学方式，让幼儿在欢乐的学习过程中，不仅锻炼了语言表达和听说能力，同时也培养了他们的团队协作能力和创造力。
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小班语言：糖果雨小班语言：糖果雨
活动目标：
1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
活动准备：
挂图13号
活动过程：
一、说说“雨”，激发兴趣。
1、你见过下雨吗？小雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？
（引导幼儿结合生活说一说、做一做。
）
2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。
①小朋友你见果糖果雨吗？
②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨？
师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。
糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》
二、欣赏故事，理解内容。
1、教师完整的讲述故事
（要求）请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的？有什么味道呢？
2、逐段分析故事
挂图13-2
①故事中的糖果雨都是什么颜色的？（相应颜色的糖果）有什么味道呢？
（红、紫、绿……）根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片
重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
②（补充）还有什么颜色的糖果雨啊？
挂图13-3
① 看地上都是什么啊？（糖果）
② 密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦？（五颜六色）
③小朋友看见了怎么样？老太太看见了怎么样？
④你觉得他们现在会是什么样的心情啊？（开心……）
⑤小朋友你喜欢糖果雨吗？为什么？（糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心）
三、启发幼儿想象各种神奇的雨。
1、假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨？例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
（引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。
）
四、“糖果雨”来啦！
1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨？你们喜欢吗？
你们想不想品尝糖果啊
小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧？吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。