2021小班教案 小班科学 剥橘子 ,小班教案()
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》一、教学目标1.了解橘子的基本特征，知道橘子可以剥皮吃。
2.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识橘子，学会剥橘子。
2.教学难点：熟练掌握剥橘子的技巧。
三、教学准备1.橘子若干个。
2.桌子、椅子、抹布。
3.洗手液、纸巾。
四、教学过程（一）导入1.教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对橘子的了解。
（二）认识橘子1.教师讲解橘子的组成部分，如果皮、果肉、果核等。
2.邀请幼儿触摸橘子，感受其质地。
（三）剥橘子1.教师示范剥橘子的方法，注意动作要领。
2.邀请幼儿尝试剥橘子，教师给予指导。
3.教师鼓励幼儿互相交流剥橘子的心得。
（四）品尝橘子2.邀请幼儿分享品尝的感受。
2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，提高幼儿的动手能力。
2.邀请家长参与活动，共同体验亲子互动的乐趣。
五、教学反思本次活动中，幼儿对剥橘子的兴趣浓厚，参与度较高。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、体验、交流，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了剥橘子的技巧。
同时，通过品尝橘子，幼儿对水果的兴趣得到了提升。
但在活动中，部分幼儿在剥橘子时动作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
1.导入环节：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的颜色、形状等特征。
幼儿纷纷举手发言，表示橘子是圆形的，有的是绿色的，有的是橙色的。
2.认识橘子环节：教师讲解橘子的组成部分，幼儿认真倾听。
在触摸橘子的过程中，幼儿表示橘子表面光滑，有些硬。
3.剥橘子环节：教师示范剥橘子的方法，幼儿认真学习。
在尝试剥橘子的过程中，幼儿互相交流心得，教师及时给予指导。
6.延伸活动环节：教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，幼儿积极参与，比赛氛围热烈。
家长参与活动，与幼儿共同体验亲子互动的乐趣。
通过本次教学活动，幼儿对剥橘子的兴趣得到了提升，动手能力得到了锻炼。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，努力提高教学效果。
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》教案名称：剥橘子适用年龄：3-4岁（幼儿园小班）教学目标：1. 培养幼儿动手能力和观察能力。
2. 培养幼儿团队合作精神。
3. 提高幼儿的实际操作能力。
教学准备：1. 橘子数个。
2. 每位幼儿准备一个剥橘子的小刀。
3. 板书：剥橘子。
教学过程：1. 导入（5分钟）向幼儿展示一颗橘子，问他们有没有吃过橘子，橘子是什么颜色的，橘子有皮吗？幼儿回答后，告诉他们今天要做的是剥橘子，看看他们会不会剥。
2. 操作展示（10分钟）教师手持一颗橘子，展示给幼儿们看，然后慢慢剥开橘子皮，让幼儿们观察皮和果肉的区别。
3. 小组活动（15分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组分配一颗橘子，叫幼儿们互相帮助，用手里的小刀剥开橘子皮。
4. 规范引导（5分钟）在幼儿操作的同时，教师对幼儿的操作过程进行引导，如要求幼儿用小刀顶住皮和果肉的边界，剥的时候要小心，注意安全等。
5. 展示交流（10分钟）每个小组剥好橘子之后，幼儿可以将剥好的橘子放在盘子里展示给大家看，然后教师可以引导幼儿们交流自己的剥橘子心得体会。
6. 游戏延伸（10分钟）教师可以通过游戏延伸巩固幼儿对剥橘子的认识和操作技能，如要求幼儿用橘子皮拼成一个大圆圈，或者用橘子果肉拼成一个表情等。
7. 总结（5分钟）教师带领幼儿们回顾剥橘子的过程，总结幼儿们的体会和收获，并夸奖幼儿们的努力和合作。
教学反思：通过这个教学活动，幼儿们可以亲身体验剥橘子的过程，培养他们的动手能力和观察能力。
同时，小组合作活动也可以培养幼儿团队合作精神，提高他们的实际操作能力。
教师在引导过程中要注重安全和规范操作，保证幼儿的学习过程安全无虞。
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
一、教学目标：
1.让幼儿通过观察实验学到橘子的外部结构。
2.培养幼儿的动手能力，了解如何剥橘子。
3.帮助幼儿探索橘子的味道、香味、颜色和营养成分。
4.营造轻松、愉悦的探索科学的氛围，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学准备：
1.新鲜的橘子和削皮刀。
2.幼儿园教室内教学。
3.小板凳或桌子，以便幼儿观察。
三、教学流程：
第一步：引入
老师向幼儿介绍橘子，并让他们看看外表。
询问幼儿，这是什么水果？知道橘
子还有哪些品种？为什么说橘子是维生素C的宝库？等等。
第二步：实验操作
1.老师展示橘子，并演示如何用削皮刀将橘子外层削掉。
2.老师把橘子分给幼儿，并让他们一人一个，自己试着用削皮刀削掉外
层。
3.老师提供帮助，引导幼儿正确操作。
师生互动，共同探讨橘子的颜色、
味道、香味等特点。
第三步：小结
在实验结束时，老师与幼儿一起回顾今天所学的内容。
询问幼儿他们学到了什么，在剥橘子过程中，有什么新的发现，他们喜欢什么颜色的橘子？最后老师还可以讲讲关于橘子的营养知识，如何吃橘子才更健康等等。
四、教学收获：
1.学生通过实际操作，能够剥掉橘子的外皮。
2.能够用自己的语言描述橘子的颜色、味道、香味等特点，掌握一些橘
子的基础知识。
3.培养了幼儿的观察能力和动手操作能力，增强了学生的科学探究意识。
4.营造了积极、愉悦的探索科学氛围，激发了幼儿探索科学的兴趣和好奇心。
小班科学公开课《剥橘子》教案
小班科学公开课《剥橘子》教案一、教学背景本次小班科学公开课的主题为《剥橘子》。
本次公开课的主要目的是引导学生通过观察和操作的方式了解橘子的特点和构造，发现科学的奥妙，培养学生的科学兴趣和探究精神，提高学生的动手实践能力。
本次公开课的实施需要准备好橘子、刀具、手套等教学材料。
二、教学目标1.了解橘子的外部特征和构造；2.学习如何正确地剥橘子；3.培养学生的观察和操作能力；4.提高学生的科学探究兴趣和实践技能。
三、教学内容1.橘子是什么？1.通过橘子的形状、颜色、外部特征等启发学生了解橘子；2.让学生品尝橘子并讨论橘子的味道。
2.剥橘子1.展示正确的剥橘子方法；2.指导学生学习如何正确地剥橘子；3.引导学生自己尝试剥橘子。
3.橘子的结构1.让学生仔细观察橘子，并提问学生橘子的内部构造；2.指导学生正确地剖开橘子；3.学生观察橘子的内部构造。
四、教学步骤1.导入新课1.逐一展示橘子、刀具、手套等教具；2.介绍本次课程内容及教学目标。
2.橘子是什么？1.让学生仔细观察橘子的外部特征，鼓励学生品尝橘子；2.引导学生描述橘子的形状、颜色、气味和味道。
3.剥橘子1.展示正确的剥橘子方法；2.分发学生手套和削皮刀，指导学生如何正确地剥橘子；3.学生自己尝试剥橘子，教师引导学生掌握正确的操作方法。
4.橘子的结构1.学生仔细观察橘子表面，提问学生橘子的内部构造；2.指导学生正确地剖开橘子；3.学生观察橘子的内部构造，并进行讨论。
5.总结与作业1.回顾橘子的外部特征、剥橘子的操作方法、橘子的结构构造；2.提醒学生本次课堂中需要掌握的重要知识点；3.布置课后作业，督促学生对本次课程内容进行复习。
五、教学反思本次小班科学公开课《剥橘子》教案的实施较为顺利，学生对于橘子的认识和操作方法都有了较大的提升。
但是，在实施过程中也暴露出了一些不足之处，如课程时间安排较紧，有些时间不够充足；而且教师的演示不能满足所有学生都学好这个动作，需要更加引导个体学生学习，增加学习成功率。
小班科学《剥橘子》教案
小班科学《剥橘子》教案一、教学目标1.让学生了解橘子的基本特征，认识橘子的结构。
2.培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.激发学生对科学活动的兴趣，提高合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识橘子的结构，学会剥橘子。
2.教学难点：培养学生动手操作能力，提高观察能力。
三、教学准备1.教具准备：橘子、盘子、纸巾。
2.环境准备：清洁的操作台，舒适的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示橘子，引导学生观察橘子的外形，描述橘子的颜色、形状等特征。
（二）认识橘子结构1.教师讲解橘子的结构，包括橘皮、橘肉、橘络等。
2.学生跟随教师一起认识橘子的各个部分。
（三）剥橘子比赛1.教师将学生分成若干小组，每组准备一个橘子。
2.教师示范剥橘子的正确方法，强调注意安全。
3.学生分组进行剥橘子比赛，教师巡回指导。
4.比赛结束后，学生分享剥橘子的感受。
（四）品尝橘子2.学生描述橘子的味道，分享自己的感受。
2.学生分享自己在活动中的收获。
3.教师提出拓展问题，如：橘子皮有什么用途？橘子肉可以做什么？五、教学反思1.亮点：（1）教师以生动的语言和形象的动作，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。
（2）学生分组进行剥橘子比赛，提高了学生的合作意识。
2.不足：（1）课堂时间安排不够紧凑，导致部分环节时间过长。
（2）在拓展环节，部分学生参与度不高，需要进一步引导。
在今后的教学中，教师应针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
重难点补充：教学重点：认识橘子的结构，学会剥橘子。
1.教学重点补充：在讲解橘子结构时，教师可以通过实物展示和互动提问相结合的方式，让学生更直观地了解橘子的内部构造。
教学中可设计如下对话：教师：“同学们，橘子由哪些部分组成呢？”学生A：“橘子皮。
”学生B：“里面的果肉。
”教师：“很好，那橘子皮里面还有什么？我们一起来剥开看看吧。
”教学难点：培养学生动手操作能力，提高观察能力。
1.教学难点补充：在剥橘子比赛中，教师应鼓励学生自己尝试，并及时给予指导和反馈。
小班科学剥橘子教案
小班科学剥橘子教案小班科学剥橘子教案「篇一」【运动目的】1、经由过程种种感官熟悉桔子，知道桔子的显着特性。
2、实验本身剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃生果要讲求卫生，不乱丢果皮。
【运动预备】1、每组一只篮子，克己桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相称的桔子。
2、每组两个苹果，两个喷鼻蕉。
【运动历程】一、以猜谜与发言导入运动，引发幼儿爱好。
西席用三次猜谜（猜猜我是谁？）运动：1、有一种生果圆圆的，它会是谁？2、有一种生果圆圆的，要剥开皮才气吃？3、有一种生果圆圆的，要剥开皮才气吃，剥开后内里是一瓣一瓣的？幼儿答复（桔子）师：小朋友，果园里的果子成熟了，我们去帮农人伯伯摘果子，走，我们动身吧！（边听开汽车的音乐边领导幼儿做开车状停在桔子树前）这是什么树？你是怎么知道的？（请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里）二、感知（一）感知桔子的形状特性。
1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩，什么样子的？2、与苹果比拟，桔子摸上去有什么感受？3、闻一闻有什么气息？4、请幼儿与旁边的'小朋友互换桔子，继承感知桔子的外形、色彩、气息等。
（二）进一步感知桔子特性。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。
师：小朋友都知道了生果桔子的样子，如今先生要在每组放上一个生果篮，让小朋友来和生果握握手，摸一摸、捏一捏，然后报告先生和其他小朋友是怎么样的。
2、闻生果，感知生果气息。
师：先生闻到了很多多少生果的味道，请小朋友也来闻一闻这些生果的味道！3、先生将生果去皮，让幼儿相识生果奈何去皮，以及去皮后的外形、色彩。
师：如今先生把生果的衣服脱失，请小朋友看先生是奈何脱的。
（喷鼻蕉是奈何去皮的、苹果是奈何去皮的？）师：小朋友再来看看脱了衣服的生果是什么色彩什么样子的。
4、尝生果，相识生果口胃。
师：如今请小朋友来尝一尝这些生果是什么味道的。
（西席将切好的生果分发给各组）师：XX你吃的是什么生果？它是什么味道？5、小结师：本日，我们小朋友知道了差别的生果都有本身的衣服和差别的样子。
小班科学教案活动《剥橘子》含反思
小班科学教案活动《剥橘子》含反思活动名称：剥橘子活动目标：通过剥橘子的过程，让同学了解水果表面的保护层和果皮的结构，把握手工剥橘子的基本技能，并提高他们的察看力和注意力。
活动时间：40分钟适用对象：小学二班级所需材料：橘子、刀、削皮器、手纸活动步骤：一、导入环节1.老师先向同学介绍水果，启发他们思考水果的保护层到底是什么。
2.老师引导同学察看橘子的表面，让他们发觉橘子有一层厚厚的果皮，果皮是起什么作用的呢？3.老师向同学呈现一个已经剥掉了果皮的橘子，让同学进一步了解橘子的结构。
二、活动过程1.老师告知同学剥橘子有两种方法：用刀和削皮器，让他们把握两种方法的正确使用方式。
2.老师示范剥橘子的过程，引导同学如何切开橘子、如何将橘子皮剥掉。
3.让同学分成小组，每个小组准备一颗橘子，实践剥橘子的过程。
4.在同学剥橘子的过程中，老师可以引导他们察看各自剥掉的橘子皮的形态和结构，对比相互之间的异同。
5.剥橘子的过程特别耗费体力，老师可以让同学缓解疲乏，吃掉他们剥掉的橘子。
三、总结环节1.活动结束后，老师可以总结一下同学剥橘子的过程，让同学归纳和总结剥橘子的技巧和注意事项。
2.引导同学回顾橘子的构造和果皮的作用，让他们认得到每一样大自然的东西都是有着它存在的道理。
3.激发同学对大自然的探究喜好，引导他们发觉更多有趣味味的生物现象。
反思：1. 活动的基础学问不够，同学可能无法完全理解学到的学问。
解决方案：下一次活动可以通过多媒体素材、视频等形式，丰富同学的学问背景。
2. 活动更多是手工操作，同学在旁察看不够积极。
解决方案：将活动分组进行，让同学依据本身的喜好与本领选择剥橘子的方式，加强同学的参加度。
3. 活动时间过短，无法深入探讨一些细节问题。
解决方案：在活动结束后，供应专题茶叙或共享时间，让同学相互交流心得体会，深入探讨更多问题。
《剥橘子》小班教案
《剥橘子》小班教案2篇剥橘子剥橘子是一种传统的技能活动，可以培养幼儿的动手能力和耐心。
本文将介绍两个小班教案，分别是《剥橘子》教案一和教案二。
《剥橘子》教案一活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和耐心。
2. 提升幼儿的观察力和思维能力。
活动准备：1. 新鲜橘子若干。
2. 适量的剥橘子工具，如小刀或剥橘子器具。
3. 幼儿园提供的围裙或家长自备的围裙。
活动过程：1. 为了引起幼儿的兴趣，教师可以用橘子向幼儿讲解橘子的原产地、外观特点以及橘子的营养价值。
2. 安排幼儿坐在圆桌周围，向每个幼儿分发一个小橘子。
3. 指导幼儿正确穿上围裙，确保活动安全。
4. 给幼儿展示一种剥橘子的方法，并简单地解释步骤：首先用刀子将橘子的两端切掉，然后用刀子沿着橘子的边缘剥去皮。
5. 引导幼儿依照教师的示范，将橘子剥皮。
6. 监督幼儿的操作过程，帮助他们解决困难，确保剥橘子的安全和顺利进行。
7. 提醒幼儿注意剥橘子时要小心刀子，避免发生意外。
8. 耐心等待幼儿完成剥橘子的任务，并允许他们尝试吃剥好的橘子。
9. 引导幼儿观察橘子的内部结构，鼓励他们用自己的话描述橘子。
教学反思：通过这个剥橘子的活动，幼儿不仅可以提高动手能力，还能培养观察力和思维能力。
在活动中教师需要引导幼儿仔细观察和思考，同时要确保幼儿的安全。
此外，教师还可以借助这个活动介绍水果的营养知识，促进幼儿对健康饮食的认识。
《剥橘子》教案二活动目标：1. 进一步培养幼儿的动手能力和耐心。
2. 提升幼儿的观察力和思考能力。
3. 引导幼儿探索果皮背后的“秘密”。
活动准备：1. 新鲜橘子若干。
2. 适量的剥橘子工具，如小刀或剥橘子器具。
3. 幼儿园提供的围裙或家长自备的围裙。
活动过程：1. 复习上一次的剥橘子活动，确认幼儿是否记得剥橘子的正确方法。
2. 引导幼儿观察橘子的果皮，并提问：“为什么需要剥掉橘子的果皮？”3. 引导幼儿讨论，帮助他们发现果皮的保护作用，如保护果实免受外界的伤害等。
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小班教案小班科学剥橘子 ,小班教案（谢心怡老师）小班科学：剥橘子
活动目标：
1 、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述橘子的认识和发现。
2 、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥剥橘子的方法。
3 、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。
活动准备：
1 、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2 、口袋 1 个，若干橘子。
3 、每组一个餐点盘。
活动过程：
一、教师搅动感官初步感知口袋里的橘子。
1. 师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，我们用什么方法知道里面是什么呢？”幼儿：摸一摸
2. 师 : “我请小朋友来摸一摸。
请你告诉我，你摸到的东西是什么形状呀 ?”幼：“圆圆的。
”
师：“还能用什么办法知道呢 ? ”幼儿：“闻一闻”教师：“我请一个小朋友闻一闻，请你告诉我你闻到了什么味道？”
教师小结：小朋友们刚刚摸到了圆圆的，味道橘子味的东西，我们猜猜是什么？（橘子）
二、通过看、闻、摸感知橘子的外形特征。
1 、教师：刚刚我们说橘子什么形状的呀？（圆形 ) 圆形会怎么样（滚动）那现在老师没人发一个，滚到你们面前。
2. 教师：小朋友你们手里的橘子是什么颜色的啊 ( 黄色）？你们闻一闻什么味道的？我们拿到脸上亲一亲，有什么感觉（凉凉的、硬硬的）橘子的上面和下面有个什么（蒂、脐）？
3. 教师小结：原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来凉凉的、硬硬的，上面有个硬硬的蒂，下面有个软软的肚脐。
1 、师：“那橘子里面是什么样的呀 ?”( 说什么的都有 )
2 、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的 ?”
3 、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢 ?”
幼：“肚脐眼。
”
4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。
”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?剥开橘子皮的橘子像什么呀?
幼：“花。
”
师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀 ?”
幼：“橘子。
”师：“这像什么呀 ? 一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。
5 、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出许多小船 ( 月亮 ) ，小船开到哪 ?( 月亮走到哪 ?) ，宝宝嘴里边。
6 、教师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多 ; 有点酸、有点甜 ; 有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子 ; 吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。
”
四、游戏剥橘子。
师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。
”( 师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀 ?”幼：“垃圾桶里。
”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦 !”
五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊 ?”幼：“想。
”师：“那我们来尝一尝。
”
师：“橘子是什么味道的啊 ?”
幼：“酸酸甜甜的。
”
六、引导幼儿说一说，师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀 ?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。
”
师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。
教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦 ! 它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤。
我们把剩下的橘子带给班级里的小朋友尝一尝吧！
小班科学：剥橘子活动目标： 1 、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述橘子的认识和发现。
2 、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥剥橘子的方法。
3 、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。
活动准备：
1 、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2 、口袋
1 个，若干橘子。
3 、每组一个餐点盘。
活动过程：
一、教师搅动感官初步感知口袋里的橘子。
1. 师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，我们用什么方法知道里面是什么呢？”幼儿：摸一摸 2. 师 : “我请小朋友来摸一摸。
请你告诉我，你摸到的东西是什么形状呀 ?”幼：“圆圆的。
”
师：“还能用什么办法知道呢 ? ”幼儿：“闻一闻”教师：“我请一个小朋友闻一闻，请你告诉我你闻到了什么味道？”教师小结：小朋友们刚刚摸到了圆圆的，味道橘子味的东西，我们猜猜是什么？（橘子）二、通过看、闻、摸感知橘子的外形特征。
1 、教师：刚刚我们说橘子什么形状的呀？（圆形 ) 圆形会怎么样（滚动）那现在老师没人发一个，滚到你们面前。
2. 教师：小朋友你们手里的橘子是什么颜色的啊 ( 黄色）？你们闻一闻什么味道的？我们拿到脸上亲一亲，有什么感觉（凉凉的、硬硬的）橘子的上面和下面有个什么（蒂、脐）？ 3. 教师小结：原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来凉凉的、硬硬的，上面有个硬硬的蒂，下面有个软软的肚脐。
三、通过感知了【小班 ___
/xiaoban/yinyue/】解橘子的内部特征。
1 、师：“那橘子里面是什么样的呀 ?”( 说什么的都有 ) 2 、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的 ?” 3 、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢 ?”幼：“肚脐眼。
” 4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开始
剥好剥些。
”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?剥开橘子皮的橘子像什么呀? 幼：“花。
”师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀 ?”幼：“橘子。
”师：“这像什么呀 ? 一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。
5 、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出许多小船 ( 月亮 ) ，小船开到哪 ?( 月亮走到哪 ?) ，宝宝嘴里边。
6 、教师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多 ; 有点酸、有点甜 ; 有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子 ; 吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。
”四、游戏剥橘子。
师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。
”( 师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀 ?”幼：“垃圾桶里。
”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦 !”五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊 ?”幼：“想。
”师：“那我们来尝一尝。
”师：“橘子是什么味道的啊 ?”幼：“酸酸甜甜的。
”六、引导幼儿说一说，师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀 ?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。
”师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图
片。
教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦 ! 它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤。
我们把剩下的橘子带给班级里的小朋友尝一尝吧！
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