科学课外活动记录
小科学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校科学实验室三、活动主题科学探究与创新教学方法研讨四、活动参与人员小科学教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、陈老师五、活动内容1. 活动背景介绍随着新课程改革的不断深入，科学教育越来越注重学生的探究能力和创新思维的培养。
为了提高科学教学质量，我校小科学教研组特此开展科学探究与创新教学方法研讨活动，旨在探讨如何更好地将科学探究与创新教学融入课堂，激发学生的学习兴趣，提升学生的科学素养。
2. 活动流程（1）主题讲座由张老师主讲，主题为“科学探究与创新教学策略”。
（2）案例分享李老师、王老师、刘老师、陈老师分别分享他们在科学课堂中实施探究与创新教学的成功案例。
（3）讨论与交流全体教研组成员围绕研讨主题进行深入讨论，分享心得体会，提出改进建议。
（4）总结与反思教研组长陈老师对本次活动进行总结，并提出下一步工作计划。
3. 活动内容详述（1）主题讲座张老师从以下几个方面阐述了科学探究与创新教学策略：1. 明确科学探究的目标：培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。
2. 创设问题情境：通过设计具有挑战性的问题，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究。
3. 引导学生合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。
4. 重视过程评价：关注学生在探究过程中的表现，及时给予反馈，促进学生不断进步。
5. 拓展课外实践：组织学生参与科学实践活动，将所学知识应用于实际生活。
（2）案例分享1. 李老师分享了她在“光的折射”一课中的教学案例。
她通过设计实验，让学生亲身体验光的折射现象，提高了学生的实验操作能力。
2. 王老师介绍了他在“植物的生长”一课中的创新教学策略。
他引导学生进行小组合作，观察植物生长过程，培养了学生的观察能力和团队合作精神。
3. 刘老师分享了他在“地球与月球”一课中的探究活动。
他让学生利用模拟实验，探究地球与月球的关系，激发了学生对宇宙科学的兴趣。
科学教研活动纪录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，科学教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高科学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了科学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师教育教学水平，推动科学教育的发展。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校科学实验室三、活动参与人员本次活动由我校全体科学教师参与，共计20人。
四、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，充分发挥集体智慧，提高备课效率，确保教学内容的科学性和准确性。
（2）活动过程：首先，由教研组长提出本次备课的主题，然后各位教师结合自己的教学经验和所学知识，共同探讨教学方案。
在讨论过程中，大家积极发言，各抒己见，对教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了深入的交流。
（3）活动成果：通过集体备课，形成了统一的教学方案，明确了教学目标、教学重难点，为后续的教学工作奠定了基础。
2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
（2）活动过程：本次活动观摩了两位优秀教师的科学课。
观摩过程中，教师们认真记录，对教学过程中的亮点和不足进行了详细的分析。
（3）活动成果：教师们从观摩中学习到了新的教学方法和技巧，为自己的教学提供了有益的借鉴。
3. 经验交流（1）活动目的：通过教师之间的经验交流，分享教学心得，共同提高教育教学水平。
（2）活动过程：在经验交流环节，教师们结合自己的教学实践，分享了在课堂管理、教学方法、学生评价等方面的经验和做法。
（3）活动成果：教师们在交流中取长补短，相互借鉴，为今后的教学工作提供了有益的启示。
五、活动总结1. 活动效果本次科学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，教师们的教育教学水平得到了提高，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 活动不足在本次活动中，也存在一些不足之处，如部分教师参与度不高，交流环节不够深入等。
课外科学活动记录
课外科学活动记录
活动概要
本次课外科学活动是为了提高学生们的科学素养和兴趣，培养他们的观察力和实践能力而举办的。
活动包括了观察实验、实地考察和小组讨论等环节，旨在通过亲身实践让学生们更好地了解科学知识。
活动详情
观察实验
活动开始时，学生们进行了一系列的观察实验。
他们观察了不同物体的颜色、形状、质地等特征，并记录下了观察结果和自己的推理。
通过观察实验，学生们了解到科学研究的基本方法和步骤。
实地考察
之后，学生们进行了一次实地考察活动。
他们来到了附近的自然公园，并使用放大镜观察了植物和昆虫。
学生们积极与身边的自然环境互动，体验了科学探索的乐趣。
小组讨论
在活动的最后阶段，学生们分成小组展开了讨论。
每个小组选择了一个科学问题，并通过讨论和互动寻求答案。
他们通过分享自己的观察和理解，激发了思维的碰撞和创新的火花。
活动成果
通过这次课外科学活动，学生们得到了很多收获。
他们提高了自己的科学素养和实践能力，学会了观察、推理和探索的方法。
同时，通过小组讨论，他们培养了团队合作和沟通能力。
总结
这次课外科学活动不仅丰富了学生们的课外生活，还为他们打开了科学之门。
通过参与实践和讨论，学生们更加深入地了解了科
学的奥秘和乐趣。
我们相信，这种课外活动将继续激发学生们对科学的兴趣，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)兴趣小组活动记录篇一我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，教师引导初三学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。
所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。
现总结如下：1、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。
2、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分”、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。
3、及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。
我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。
4、不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。
另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。
科学教研活动记录30篇
科学教研活动记录30篇1、讨论课：结合《数学分析》的某章，就“如何运用数学分析来解决实际问题”展开讨论。
2、实验课：实验室中，就《物理实验》中的某实验进行实操，体会实验过程中所发现的物理学现象。
3、讲座：介绍微积分的历史演变及其在工程技术等领域的应用。
4、外出考察：参观化学工业企业，了解有机化学的生产过程。
5、小组讨论：就“科技进步与社会文明的关系”展开小组讨论。
6、课堂游戏：以“发现科学家”为题，通过卡片游戏让学生了解科学家的生平。
7、分组讨论：就《物理实验》中的某实验，分组讨论其实施过程中所发现的物理学现象。
8、微课制作：通过PPT制作，介绍有关信息学的概念、认知和实践。
9、课堂报告：就“实验是科学研究的基础”这一主题发表报告。
10、领导讲话：领导发表讲话，就“科学革命”这一概念阐述观点。
11、实地勘察：参加高校园林勘察，了解植物生长发育规律。
12、教师分享：教师分享自己在研究生阶段的科研工作。
13、实验演示：演示电子测量技术实验，让学生体会电子测量的方法和技巧。
14、学生分享：学生分享自己参加的科研项目，以及在其中取得的成果。
15、实验演示：在实验室中，演示《物理实验》中的一些实验，让学生体会实验过程中所发现的物理学现象。
16、授课讨论：就《经济学原理》的某章，进行授课讨论，讨论经济发展中的某些问题。
17、技能培训：参加计算机技能培训，学习Excel等办公软件的使用方法。
18、科研报告：就“科学技术的发展对社会的影响”这一主题发表报告。
19、模拟课堂：通过模拟课堂，学习生物学实验中的某些技术。
20、学术讨论：就某科学问题，进行学术讨论，探讨科学发展方向。
21、实验技能培训：参加实验技能培训，学习实验室设备的使用方法。
22、科技节：参加科技节，让学生体会科技文化的魅力。
23、技能大赛：参加科技技能大赛，提高学生的实践能力。
24、科技讲座：参加科技讲座，介绍最新的科学技术发展情况。
小学科学兴趣小组活动记录表
小学科学兴趣小组活动记录表4、把另外两个圆片也放在陀螺上，旋转陀螺，会出现不同的颜色组合。
5、解释原理：陀螺旋转时，角动量守恒，因此会保持稳定的旋转轴，而不会倒下。
同时，彩色圆片的颜色组合是由于色光三原色的原理。
在这个活动中，我们研究了陀螺的原理，并通过制作彩色圆片的方式，了解了色光三原色的组合原理。
这不仅增加了我们的科学知识，也培养了我们的动手能力和创造力。
活动内容：三个科学实验活动记录活动1：三原色相互搭配变色的游戏在两个圆片的相对扇形上分别涂上不同的颜色，放在陀螺上旋转，观察颜色的变化。
在另一个圆片上涂上七种颜色，放在陀螺上旋转，观察颜色的混合，得到“牛顿盘”。
活动2：自制二氧化碳灭火器准备白醋、碱面、烧杯、塑料瓶子、火柴、酒精灯、塑料勺等材料。
在烧杯里混合白醋和碱面，点燃火柴放入烧杯中观察火柴的熄灭。
将白醋和碱面放入塑料瓶中，点燃酒精灯，按压喷嘴观察火焰的熄灭。
活动3：蜡烛的实验准备蜡烛、火柴、水桶、玻璃杯、塑料瓶盖等材料。
用玻璃杯盖住短蜡烛并放入水桶中观察蜡烛的熄灭。
点燃长短两根蜡烛并用玻璃杯罩住观察哪根先灭。
用塑料瓶盖支起玻璃杯并点燃蜡烛，倒扣玻璃杯观察火焰是否熄灭。
通过这些实验，小学生们了解了科学的原理和方法，并培养了对科学的兴趣和探究精神。
活动记录表活动时间：2016年5月12日活动地点：实验室参加成员：XXX科学兴趣小组全体成员活动内容：神奇的牙签活动过程：1.小心地将牙签放在水面上。
2.在离牙签较远的地方放入XXX，牙签会向XXX移动。
3.换一盆水，将牙签小心地放在水面上，现在在离牙签较近的地方放入肥皂，牙签会远离肥皂。
活动小结：当XXX放入水盆中心时，XXX会吸收一些水分，导致水流往XXX的方向流，牙签也跟着水流移动。
但是，当肥皂投入水盆中，水盆边的表面张力比较强，会把牙签向外拉。
活动记录表活动时间：2016年5月19日活动地点：实验室参加成员：XXX科学兴趣小组全体成员活动内容：研究土壤的成分活动过程：1.用纸巾包住泥土，用力捏一捏。
五年级趣味科学社团活动记录
五年级趣味科学社团活动记录活动日期：2022年5月10日活动内容：本次五年级趣味科学社团活动主题为“科学实验探秘”。
活动由学校科学老师李老师和社团指导老师王老师共同组织。
活动开始前，学生们分成小组，每个小组由五名学生组成。
每个小组分配了一个科学实验项目，包括：水的蒸发、气球的充气、火柴的燃烧等。
学生们在小组内合作，分享实验材料和设备，并制定实验步骤和记录表。
在活动过程中，学生们对实验进行了认真的观察和记录。
他们仔细观察实验现象，记录下实验前后的变化，并尝试解释实验结果。
学生们积极参与讨论，与小组成员分享自己的观察和想法。
活动收获：通过这次趣味科学社团活动，学生们不仅加深了对科学实验的理解和技能，还培养了合作和沟通的能力。
他们学会了如何观察和记录实验现象，并发现了科学在日常生活中的应用。
活动结束后，学生们向全班同学展示了他们的实验结果，并分享了他们对实验的体会和收获。
同学们通过交流互动，进一步加深了对不同实验的理解和认识。
反馈建议：根据本次活动的反馈和观察，我们认为在未来的趣味科学社团活动中可以加强以下方面：1. 更多的实践机会：为学生们提供更多实践操作的机会，加深他们对实验步骤和原理的理解。
2. 拓展实验项目：引入更多新颖和有趣的实验项目，激发学生们对科学的兴趣和好奇心。
3. 加强团队合作：鼓励学生们积极参与小组讨论和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
4. 深化实验分析：引导学生们对实验结果进行更深入的分析，帮助他们理解科学实验的目的和意义。
5. 继续鼓励创新：鼓励学生们在实验中提出自己的想法和解释，培养他们的创新思维和科学探索能力。
总结：五年级趣味科学社团活动取得了良好的效果。
学生们通过实践和交流，不仅提高了对科学实验的理解和技能，还培养了合作和沟通的能力。
我们将继续努力，为学生们提供更多有趣和富有挑战性的科学活动，激发他们对科学的兴趣和探索精神。
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
我们科学兴趣小组最近进行了一次活动，主要目的是让成员们通
过实践来探究科学的奥秘，同时也是为了加深成员们对科学知识的理解。
活动包括了三个部分：科学实验、科学讲座和科学游戏。
在科学
实验环节，我们一起进行了“硬水与软水对比实验”，通过尝试用硬
水和软水分别进行洗涤，成员们深刻地体会到了硬水可能会影响清洁
效果的问题，并从中了解到了石灰碱性物质与洗涤效果之间的关系。
在科学讲座环节，我们邀请了一位知名科学家进行了一场以“新
材料，新科学”为主题的讲座。
讲座中，科学家通过深入浅出的方式
讲解了关于新材料的相关知识，并结合自己在新材料领域的研究成果
与应用案例进行了生动的演示和解析。
成员们对新材料有了更深入的
认识，也深深感受到了科学的魅力和无限可能。
在科学游戏环节，我们进行了一场“科学智力竞赛”，成员们以
个人或小组的形式参与，在竞赛中通过答题、观察、实验等多种方式，加深了对科学知识的理解和应用。
同时，通过竞赛，成员们也锻炼了
自己的科学思维和解决问题的能力。
这次科学兴趣小组的活动，不仅让我们的成员们更加了解了科学
的奥秘，也增强了他们对科学知识的兴趣，激发了他们创造的欲望。
我们相信，在未来的科学旅程中，每一位成员都会为自己的科学梦想
不断努力，追求更广阔的科学领域、更深入的科学研究，为推动科学进步贡献自己的力量。
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课外活动记录课外活动I活动日期
课外活动记录
活动日期
主题观看地震的知识
目的培养学生的防震意识
小孩子嘛，对动画片的狂热可是跟猪对食桶的喜爱有一拼的。
三十分钟过去了，我们已经在不知不觉中了解了许多的地震知识，例如：普通家庭平时要准备一个地震应急包（由水、食物、手电筒等物品组成，用于在地震时应急使用，是自己不被困死）等。
掌握应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生，从而最大限度地保护自己生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。
最后，我们观看地震观察台。
在那里我们了解到：其实地震也是可以测出的，例如检测深井中的氮含量就有可能测出（注意有可能”）某地会发生地震。
有效培养了学生的防震意识小
结
课外活动记录
活动器材
废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线
过程与内容
过程：将棉线对折再对折，折成一定粗度作为灯芯，将牙膏壳 剖开，减成10X 10 (cm )的形状，把灯芯包起来。
然后在玻璃瓶上 打一个大小适中的洞，把用铝包起来的灯芯固定在瓶盖上，这样， 一个简易的灯就做成了。
学生制作：学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶，牙膏壳，然后进 行制作，有的学生有了改进，还为灯做了个灯罩，在玻璃瓶外面贴 上一些可爱的图片，漂亮的灯做成了。
学生学会了自制柴油灯 小
结
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课外活动记录
各种各样的树叶、花瓣标本、白卡纸、强力胶、蜡笔
过程与内容
活动方式 小组活动
活动器材
过程：将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自己的想象，先将树叶、花瓣标本铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状。
最后用强力胶把已经摆好的树叶、花瓣标本粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了。
学生学会自制小贴画小
结
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活动器材相关材料
过程与内容
对建筑模型的训练：要求学生熟练掌握制作步骤，制作工艺，主要要求学生在切割时，做到套件切割的棱边平滑，粘添时，胶水要适中（易少不易多），关键使模型表面光洁无污痕等。
比赛项目: 彩虹油船、小虎鲨遥控船、豪华游船、塑拼模型
学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺
1、同桌合作完成“蝴蝶板报”。
刚才，大家展示自己的蝴蝶图片和标本，现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来，办一张“蝴蝶板报” 看
那两位同学的板报办的最好。
评一评谁的板报最好
2、下面，请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本，按下图粘贴标明蝴蝶
名称、资料来源、制作者建成我们的“蝴蝶王国”。
（教师引导学生完成）（四）作业：
1、搜集至少3个蝴蝶网站。
2、建一个你自己的“蝴蝶王国”文件夹，建立蝴蝶图片资料库
学会自己制作标本
小
结
结
课外活动记录
准备阶段：
教师介绍水滴状，圆形等泥塑基本构架及如何去实施。
多媒体查看具体形状。
学生对泥塑产生浓厚的兴趣小结
结
课外活动记录
讲解扎风筝的步骤并示范
第一步扎风筝架，将竹条用线扎成十字状，竹条交叉处要扎紧，否则风筝飞不起来。
第二步在风筝架上抹上适量浆糊，糊上已装饰好的风筝面纸。
第三步把长线系在已糊好的风筝上(可先在风筝架上系几根短线，再把长线系在几根线打结的地方)
4、共同制作风筝
(1)鼓励学生大胆装饰风筝面。
(2)提醒制作中要注意对称、掌握好重心。
5、展示、简评风筝作品。
一起学放风筝，学习如何举起风筝快跑、放线等。
体验与家人合作的快乐以及体验自己制作风筝的成功感。
(在放飞过程中，可引导孩子对风筝进行调整、改进)
课外活动记录
课外活动记录
1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，
看起来好像被折了一样。
2、让学生说说这是怎没回事。
3、通过实验证明光的折射。
4、应用折射解决生活中的问题。
由于光的折射，池水看起来比实际浅。
所以，当你站在岸
边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
结
1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、学生自行探究，研制土电话。
4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点
学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点, 探讨出了土电话的原理。
1.、教师出示今天的活动主题：小风车
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、教师指导，制作小风车。
（强调使用剪刀时要注意安全）
4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果
学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会到了风车在转动的过程中，能产生力的效果。