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平凡的世界中人物分析（精选5篇）
平凡的世界中人物分析（精选5篇）第一篇：平凡的世界中人物分析路遥《平凡的世界》里的孙少平，那个从农村走出来的穷小子，并没有因为烂包一样贫困的家庭和无奈的政治环境而自卑、平庸，他不卑不亢、为人正直诚恳，在他的精神导师（同年级隔壁班兼老乡）田晓霞的指引下，走入了另外一个世界。
在这个满溢精神食粮的世界，他贪婪的畅游在知识与智慧之中，也因此获得了比一般农民子弟更广阔的视野，更有着不甘平庸的远大志向。
他没有辜负田晓霞的期望，在农村政策改革之后，他孤身一人来到大城市，在那里过上了揽工汉的生活，衣衫褴褛的在“人才市场”渴望被包工头带走。
工地毫不留情的磨练了他的意志，粗糙刚健了他的皮肤，但在极其恶劣的生存环境中，他还不忘汲取知识的养分，利用极其有限的休息时间看书，最终俘获了田晓霞的爱情。
在那个夕阳西下古塔的傍晚，田晓霞含蓄的表达了对他的爱意，两颗纯粹而同样积极向上心紧紧地连在一起了。
那一刻，我眼里噙满了泪水，为他们纯真的爱情而感动，也为这对注定以悲剧收场的恋人而心痛。
第二篇：《平凡的世界》人物分析平凡的世界浅析《平凡的世界》中的几个主要人物综述《平凡的世界》全书共三部，路遥先生用深邃的眼光审时度势，以时间为线，以中国农村发生的变革历程为线，以主人公的成长阅历、情感经历为线。
描绘了陕北黄土高原的发展，这也是当时中国农村发展的缩影。
一、作品人物概述小说以陕北黄土高原双水村孙、田、金三家的命运为中心，反映了从“文革”后期到改革初期广阔的社会面貌。
故事的中心双水村，在行政区划上属于陕西省黄原地区原西县石圪节公社双水村大队。
哭咽河和东拉河两条小河从村中穿过，故此得名。
两河相连，大体上把双水村分隔成两个部分，靠东拉河这边，叫田家屹崂，是双水村大队下的第一生产队，生活在这里的主要是田姓人家以及解放后从外地迁来的少数杂姓。
孙玉厚一家：老祖母，多年卧病在床；孙玉厚；长女孙兰花（嫁到临村罐子村，女婿王满银不务农事，土地承包后，长年在外闲逛）长子孙少安，小学毕业，一队队长，妻贺秀莲，山西人，（孙少安与父母分家后，迁至金家湾）；次子孙少平，高中毕业；小女孙兰香，1982年考如西北工业大学。
形象人物分析报告范文
形象人物分析报告范文分析对象：李明（化名）日期：2022年6月15日一、姓名与年龄李明，男性，年龄25岁。
二、外貌特征李明身材中等，身高约1.75米，体型健壮。
他有一头黑色短发，眉毛浓密，眼睛略微上翘，透露着灵动的气质。
他的脸型为方形，五官清晰，颧骨分明，给人一种坚毅的感觉。
皮肤的肤色较为黝黑，很有阳光的气质。
三、穿着风格李明通常穿着休闲和时尚的服装，他注重衣着的品质和搭配。
他喜欢穿着简洁而舒适的T恤衫或衬衫，搭配一条合身的牛仔裤或休闲裤。
在冬季，他会选择套装或大衣来保暖，并且喜欢用配饰来提升整体造型，如帽子、手表等。
李明的穿衣风格既时尚又不失朴素，展现了他对细节的关注和对时尚的敏感度。
四、表情与仪态李明的表情显得开朗、自信而又友好。
他常常展现出微笑，给人一种亲切和和善的感觉。
他的眼神灵动有力，常常透露出坚定和决心。
他的举止庄重而自信，不急不躁，体现出他的成熟和稳重。
五、气质特点李明具有较强的领导力和沟通能力。
他善于与人交流，与他人建立良好的关系。
他为人正直，善良，富有责任感，为人处事宽容且乐于助人。
他有很强的自制力和毅力，勇于面对困难，并且能够积极应对挑战。
六、总结与建议综合以上描述，李明是一个年轻、阳光和自信的形象人物。
他的外在形象展示了他时尚、大方又亲和的一面，而内在气质则表现出他的果断和谦虚。
这些特点使他在职场和社交场合中游刃有余。
然而，他也可以进一步提升自己的形象，例如通过培养更多专业技能来提升自己的职业素养，或者参与公益和志愿者活动来展现自己的社会责任感，从而更全面地展示自己的形象与风采。
朝花夕拾人物形象分析
朝花夕拾，意思是“早晨的花晚上拾起”，是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集。
人物
所在作品
评析
人物故事梗概
藤野先生
《藤野先生》
正直热情；诲人不倦；治学严谨；没有民族偏见
1.藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学教师。
2.关心鲁迅的学习，耐心仔细地纠正“我”讲义上的错误，引导“我”以实事求是的态度对待科学。
衍太太
《父亲的病》《琐记》
表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害；外表宽厚可亲，内心奸险恶毒。
1.是鲁迅家的邻居，小时候经常到她家或她家的四近玩。
2.在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲，后来让“我”觉得是“对于父亲最大的错误”。
3.无论孩子们干了什么坏事、闹出什么乱子来,她都一味鼓励、支持。她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，鼓励他们站着不停地原地“打旋子”，怂恿孩子看下流书籍。
4.她还教唆“我”去偷母亲的首饰变卖，“我”并没有偷，她却放出流言来了。
寿镜吾
《从百草园到三味书屋》
方正，质朴，博学的人；严而有慈；比较开明的。
1、1.童年时在三味书屋读书时的老师。鲁迅对寿镜吾先生充满了真挚的爱戴和敬意。
2.知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题。
3.教学认真，不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生，通常总不过是瞪是一个专制、不了解儿童心理的封建家长
父亲曾让童年鲁迅困惑过，曾在鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书，这让他感到扫兴和痛苦。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，甚至忏悔没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们在阅读中应该感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱。
3.辛亥革命后他曾在绍兴示范学校任教，又受到排挤，最后溺水而亡。
张生人物形象分析
张生人物形象分析张生人物形象分析形象，读音xíng xiàng，汉语词语，意思是指能引起人的思想或感情活动的具体形态或姿态。
形象在文学理论中指语言形象，即以语言为手段而形成的艺术形象，亦称文学形象。
下面是店铺为大家收集的张生人物形象分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
张生人物形象分析篇1张生英俊潇洒、才华出众且富有胆略，这是崔张爱情故事产生发展的必要条件。
首先，张生便以他的风一流儒雅、才思敏捷而吸引住莺莺。
在佛殿初逢，彼此眼角留意之时，莺莺因张生的英俊而产生好感。
’随后，张生又在莺莺烧香时，于太湖石畔墙角吟诗：“月色溶溶夜，花一陰一寂寂春；如何临皓魄，不见月中人。
”此诗即景寄情，抒发了张生内心的寂寞、孤独的情怀，寄托了自己的相思之情。
既描写了眼前月色，又是试探莺莺。
全诗字句清新，情景一交一一融，意境清幽典雅，具有浓郁的诗情画意，为他们之间的爱情增添了一浪一漫的气氛。
他的风一流儒雅，给莺莺留下了良好而深刻的印象，让她念念不忘他的诗和人：【鹊踏枝】吟得句儿匀，念得字儿真，咏月新诗，煞强似织锦回文。
谁肯把针儿将线引，向东邻通个殷勤。
①【寄生草】想着文章士，旖旎人：他脸儿清秀身儿俊，一性一儿一温一克情儿顺，不由人口儿里作念心儿里印。
学得来“一天星斗焕文章”，不枉了“十年窗下无人间”。
更重要的是，张生并非绣花枕头，在他把才学用于危难之时，更充分显示了他过人的智谋和胆略，以他的机智和真情赢得莺莺的爱情。
在孙飞虎兵围普救寺的紧急关头，众人慌乱无计。
张生待老夫人许下婚姻承诺后，自告奋勇、献计献策。
张生先是使用缓兵之计，请法本长老稳住贼兵三日，争取更多的时间。
紧接着就修书一封，请武艺高强、见义勇为的惠明和尚送信给故人白马将军杜确，请杜确领兵解围相救。
张生的“笔尖儿横扫了五千人”、“半万贼兵，卷浮云片时扫净”。
这一情节，既表现了孙飞虎之流的卑劣与可耻，又表现了张生的不畏强一暴、处事镇静、从容不迫、胆识过人，更显出张生的才学与本领，以及他对莺莺的一片真情。
《西游记》人物形象分析【范本模板】
《西游记》人物形象分析《西游记》不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得了很高的成就.它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节,栩栩如生的人物形象，幽默诙谐的语言，构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿.《西游记》中塑造得成功的艺术形象不太多,大多数人物都缺乏生气，但是成功的几个人物,血肉丰满,典型化程度较高。
1 唐僧唐僧：俗姓陈，小名江流,法号玄奘，号三藏，唐僧有气质、修养、风度，不会办实事.他有良好的思想道德教育，重修养、轻劳动、斯文、迂腐，但缺乏统治者狡诈的一面。
唐僧举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。
唐三藏迂腐怕事,在遇到土匪时他吓得不知如何是好，但在孙悟空杀了土匪后有责骂他杀生。
但他又有坚定不移的信念,是以历尽艰辛毫不退缩.他西行取经遇到九九八十一难,始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经，为弘扬佛家教化做出了巨大贡献,至今被人们津津乐道，不忘他的历史功绩.唐僧曾向唐太宗保证说他定要捐躯努力,直到西天，如不到西天，不得真经，即死也不敢回国，永堕沉沦地狱。
他坚持十四年，初衷不改，富有献身主义精神。
同时，他又严持戒律，目不视恶声，耳不听淫声，心不起邪念，把那美貌娇容视为粪土，把金珠宝贝看作灰尘。
是一个名符其实的圣僧.甚至连妖魔也知道他是个“十世修行的好人”。
2 孙悟空孙悟空，又名美猴王、齐天大圣、孙行者,是东胜神州傲来国花果山灵石孕育迸裂见风而成之石猴。
在花果山占山为王三五百载,后历经八九载，跋山涉水,在西牛贺洲灵台方寸山拜须菩提为师，习得七十二变化之本领。
自称齐天大圣,搅乱王母娘娘的蟠桃盛会,偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下，五百年后唐僧西天取经,路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空.孙悟空感激涕零，经观世音菩萨点拨，拜唐僧为师,同往西天取经。
孙悟空脾气暴躁，桀骜不驯，神通广大不喜欢被约束,在受不了唐僧的责骂时，他含愤而走，后来即使有紧箍咒约束他才稍有收敛.他生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，疾恶如仇，在中国文化中已经成为机智与勇敢的化身,所以孙悟空很容易就会成为中国小男孩崇拜的偶像。
人物形象特点分析范文
人物形象特点分析范文人物形象分析范文篇一一、贾宝玉要评说《》中的人物，首要的当数男主人公贾宝玉了,作为贯穿全书始终的人物，作者曹雪芹在其身上着力最多，寄托也最深，他其成为史上塑造得最为成功的艺术典型之一,甚至人人还说这一形象所影射的就是曹雪芹本人。
但据我看来，这一典型形象绝非作者的实灵自作，而是作者根据现实生活中同类型的人物加以概括,并揉合了自己的想象,经过艺术加工而创造出来的完美艺术形象. 在第三回《贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都》中有两首《西江月》，是这样描写宝玉的：无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤! 富贵不知**，贫穷难耐凄凉.可怜辜负好韶光，于国于家无望。
天下第一，古今不肖无双.寄言纨绔与膏梁：莫效此儿形状! 有些读者在读了这两首《西江月》后,就此认定了宝玉是一个不求上进，只爱脂粉的孽根祸胎.但其实不然,这两首《西江月》是从封建者的思想出发,所反映的是封建大家长对宝玉盼着他中举,扬名以继承地主阶级事业的良苦用心。
而作者正是借《西江月》寓褒于贬,充分概括了在宝玉身上最突出的闪亮点——－叛逆性格. 词中说他: 潦倒不通世务,愚顽怕读文章，行为偏僻性乖张，那管世人诽谤!其实就是说他不肯留意于孔孟之间，委身于经济之道，不愿走封建家长为他规定的读书应举,结交场,遵从礼法，经帮济世的人生道路，而是鄙视功名利禄，厌闻仕途经济的学问。
他甚至认为那些和朱理学之类的儒家著述，都是前人无故生事是杜撰出来的.至于八股时文更是: 后人饵名钓禄之阶,是拿安诓功名混饭吃的。
他把封建者奉若神《》是我国古典中一部最优秀的现实主义文学巨著，是作者曹雪芹呕心沥血，披阅十载，增删五次长期艰辛劳动才给子孙后世留传下来的一件宝贵的艺术珍品。
《》出世以后,它所具有的思想艺术力量，立刻惊动了当时的。
人们读它,谈它，对它爱玩鼓掌读而艳之又为了品评书中人物而遂相龃龌，几挥老拳还有的青年读者，为书中的得呜咽失声,中夜常为隐泣。
人物形象分析范文
人物形象分析范文在小说《红楼梦》中，贾宝玉是一个非常典型的形象。
贾宝玉是贾府的少爷，他性格多样，善良聪明。
他天真无邪，热爱自然，对待他人温和友善。
他有着非常好的敏感度，总能触摸到他人的情感。
他具备艺术天赋，对诗歌、音乐非常感兴趣。
在性格特征方面，贾宝玉既有矛盾的一面，也有统一的一面。
他对爱情充满了渴望，患得患失；同时，他也感到个人的无力和背离而又无力回天。
他是一个矛盾复杂的人物，既有着激情和坚持，又有着迷茫和消极。
在精神面貌方面，贾宝玉是一个非常感性且内心世界丰富的人。
他对于家庭、友谊和爱情的看法非常独特。
他善良、温柔且有同情心，对待他人都是充满了关怀和爱。
他有着追求美的内心，对于世俗的婚姻制度持有怀疑态度。
他追求自由、和谐和爱情美，追求心灵上的交流和双方真正的情感互动。
在人格发展方面，贾宝玉经历了一段成长的过程。
他在贾府中度过了童年和少年时期，同时也成长为一个年轻的成年人。
他经历了悲喜交织的感情历程，尤其是与林黛玉之间的纠葛。
他也经历了对世俗婚姻的怀疑和对自由恋爱的追求。
最终，他逐渐体会到了人世间的苦难和无奈，对于命运的无可奈何有了更深刻的认识。
贾宝玉的外貌特征是白净纯洁，有着细腻的五官和英俊的外表。
他的行为举止是文雅的，充满了艺术家气质。
他喜欢穿着细腻、雅致的服饰，喜欢音乐和舞蹈，有着艺术家特有的风采。
他的语言表达非常细腻而优美，他往往用诗歌和歌唱来表达他的情感。
总的来说，贾宝玉是一个非常典型的艺术家形象。
他有着世间对于艺术家的各种想象与认知。
他渴望自由和爱情，对于贫富、权势等外在的世俗规则抱有怀疑态度。
他是一个追求真爱和心灵交流的人，对于内心世界的表达十分细腻和独特。
他的形象不仅代表了小说中的一个人物，也代表了一种对于纯真、爱情和自由的追求与表达。
贾宝玉在小说中的形象非常丰满和复杂，他的存在使整个故事更加有趣且充满活力。
《童年》人物形象分析
《童年》人物形象分析《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
下面跟着店铺来看看《童年》人物形象分析吧！希望对你有所帮助。
《童年》人物形象分析1（一）外祖母：1.慈祥善良：外祖母在父亲死后对我和母亲的照顾；收养小茨冈；为每个人祈祷；讲怜悯穷人、歌颂正义的故事；教导我不要报复别人；打走欺负外乡人的五个小市民；帮助乞讨的格里戈里；与外祖父分家后该她出钱做饭时就做得很好；对我挣来的钱默默流泪。
2.聪明能干：外祖母在火灾中抢出硫酸盐，有序指挥大家救火；很小就能织精美的花边补贴家用。
3.对他人的忍让：外祖母被外祖父打骂还替他解释；儿子们为争财产而争吵斗殴还照旧疼爱、帮助他们。
4.热爱生活：外祖母在船上欣赏两岸景色；用诗一样的语言讲故事；充满激情地跳舞、唱歌。
（二）外祖父1.吝啬：与外祖母分家；分家后该他出钱做饭时吃的不好；一起泡茶要数茶叶片。
2.贪婪：怂恿小茨冈偷窃；卖外祖母的衣物换钱放债；到处借钱放债。
3.专横：不同意女儿的婚事曾一度与之断绝关系；强迫母亲改嫁。
4.残暴：把“我”打昏；打骂外祖母。
5.慈爱（残存的一点人性）：提醒外祖母保护母亲；给“我”讲故事，教“我”读书；母亲改嫁后教导我自立。
6.上进：年轻时拉纤，同生活抗争。
（三）阿廖沙1.重感情：母亲死了，伤心了很久；知道“好事情”被赶走，很伤心。
2.正直：母亲被打，拿刀刺向继父；报复酒馆女主人。
3.热爱生活：建花园、住花园4.孝顺、懂事：因怕母亲生气没有逃学，卖破烂挣钱，为了母亲接受继父。
5.善良：救了三兄弟的`老三，不肯偷窃，总想为别人做一些好事。
6.明辨是非：对外祖父的行为十分厌恶。
7.热爱知识：偷钱去买书。
《童年》人物形象分析2外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。
她善良、乐观，心里充满了无私的爱。
她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
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1、哈姆莱特是古代丹麦的一个王子，他是一个人文主义形象，这和他在“威登堡大学”里所受的教育有着很大的关系。
2、这是一个充满矛盾的形象。一方面他接受了人文主义的影响，心中充满了美好的理想，希望生活中的一切如理想一样完美。而现实生活的一系列意外打破了他的理想。他像一个思想家那样地思考许多哲学问题，却找不到答案。于是他要为父报仇，可是他内心又是矛盾，因为他想的不光只是为父报仇，而是扭转整个乾坤。在这样艰巨的任务面前，他想要行动也行动不起来。
四、《哈姆莱特》深刻的社会意义。在鬼魂出现之后，他知道父亲是谁害死的，并立志复仇。对于哈姆莱特来说，复仇既是自己作为儿子的责任，又因为凶手是当今的国王，是专制王朝的代表，推翻了国王，也就扭转了这混乱的局面，拯救了这濒于崩溃的国家，因而不仅仅是个人问题，还是关系到整个国家，整个社会的问题。他勇敢地承担了这一责任，同时也深感这一责任的重大：“这是一个颠倒混乱的时代，唉，倒霉的我却要负起重整乾坤的责任！”这一方面表达了他作为王子要为父复仇的坚定决心和作为人文主义者要负起重整乾坤的责任的气魄；另一方面，表现了他面对黑暗现实，对所负重任的悲愁和无可奈何的心情。哈姆莱特的装疯说疯话，一方面适应了内心的忧郁，一方面针对外界的罪恶社会现象。
其次，虽然曹操奸诈巧伪，但同时也具有仁德之心，争取民心，爱惜百姓。他虽然知道刘备胸怀大志，久为必患，但是他认为“方今用英雄之时，杀一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ而失天下之心，不可为也。”在关羽挂印封金离去时，曹操又认为“彼各为其主，勿追也。”裴松之赞扬曹操有王霸之度，休美之心。
再次，曹操礼贤下士，知人善任，唯才是举。他领州牧之后，就急忙“招纳贤才”，荀彧来投奔，他认为是“吾之子房”；郭嘉应聘，曹操以为是“使吾成大事者，必此人也。”荀彧与郭嘉后来果然成为曹操智囊团的核心人物。典韦、张辽、庞德等人，或是自来投奔，或是被俘的降将，曹操都十分信任，委以重任，后来均成为曹操手下冲锋陷阵的猛将。
2、刘备：
刘备是作者极力推崇的仁德爱民、宽厚诚信、知人善任的明君典型，作者对刘备的描写塑造寄托着儒家的仁政爱民思想。
首先，《三国演义》浓墨重彩地渲染刘备的仁德爱民形象，大力凸显了刘备的仁君形象。他与关羽、张飞桃园结义时，就以“上报国家，下安黎庶”作为自己的政治抱负；他当安喜县尉，“与民秋毫无犯”；
3、性格过于内向、审慎及单枪匹马的处境，使他感到犹豫，造成他行动上的延宕。因此最后只能是与敌人同归于尽。
4、他的悲剧既有罪恶势力过于强大的客观原因，也有其内存性格弱点的主观原因。所以，哈姆莱特的悲剧是时代的悲剧，是人文主义者的悲剧。
从《哈姆莱特》看莎士比亚的人文主义思想
一、《哈姆莱特》的创作背景。《哈姆莱特》是他创作最辉煌时期的作品，在思想和艺术方面都体现了莎士比亚悲剧的最高成就，是莎士比亚的代表作，也是世界戏剧的典范。它取材于十二世纪末丹麦王为父复仇的故事。莎士比亚以人文主义观点处理原来的题材，把只是单纯地为父复仇的故事改编为社会悲剧，使它具有强烈的时代气息和深刻的社会意义。
但另一方面，曹操信封的人生原则又是：“宁叫我负天下人，休叫天下人负我”，当争取民心与自己的切身利益相抵触时，她就会视民命如草芥。如杀吕伯奢、血洗徐州。同时，对待部下，他是阴险和残酷的，如借仓官的头来稳定军心，割发代首、梦中杀人等。曹操“挟天子以令诸侯”，这种假名借势之举，确实是一种明智的表现，是他成就霸业的一个重要策略和手段。但从道德的角度来看，这又是一种“欺君罔上”的行为，因之小说一再骂他“名为汉相，实为汉贼”。
人物形象分析模板[篇2]
作者从“拥刘反曹”的历史倾向和以“忠义”为核心的道德伦理观念出发，进行了对曹刘政权中人物形象的塑造。
1、曹操：
首先，作为一代霸主，他雄才大略、见识高超。这一方面在与同为奸雄的袁绍的外宽内忌、多谋少决的对比中突出得更为鲜明。如曹操入冀州后，有须发皆白的父老数人跪于地，说袁绍“重敛于民，民皆生怨”，歌颂曹操“官渡一战，破袁绍百万之众”，使百姓“可望太平矣”。
三、哈姆莱特的性格特点。在哈姆莱特的形象里，莎士比亚体现了他的时代最优秀的进步的人类特点，哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形象，他出身王室，却在当时新文化中心的德国威登堡大学接受了人文主义教育，他出身上层统治阶级，却接近人民，他痛心周围社会的丑恶现实，抱有文艺复兴时代人文主义的崇高理想，同时对“人”抱有美好的看法：
哈姆莱特所处的封建势力虽然已经腐朽但仍占统治地位，并有原始积累时期出现的新的罪恶势力与之结合，在力量对比方面暂时还大大超过了人文主义所代表的新生力量。而哈姆莱特所代表的人文主义者本身又有很大的局限性。他们把社会的斗争看作“善”与“恶”的斗争，把改革社会的希望寄托在开明君主身上。在政治上是改良主义者，在行动上是孤军作战者。这就决定了哈姆莱特只能以悲剧告终，这是个人的悲剧，更是时代的悲剧。
二、莎士比亚的人文主义思想。剧情发生在丹麦，但剧中所描写的宫廷内荒淫无度，朝臣们阿谀奉承、阴险狡诈，国内民怨沸腾，社会动荡不安。克劳狄斯不仅是封建暴君，也是原始积累时期资产阶级中的野心家。哈姆莱特与克劳狄斯的冲突是全剧的主要冲突，其实质是资产阶段人文主义者同新旧社会邪-恶势力，人文主义思想与现实社会尖锐矛盾的反映；同时也反映出人文主义思想在社会的普及，以及哈姆莱特的内心对于自由和理想的渴望。哈姆莱特在剧中没有自己的生活，他的生存意义在于为父亲报仇。对仇人的憎恨和与仇人的斗争成为哈姆莱特的感情基础，这是这部悲剧的主题和思想。