大班美术教案详案及教学反思《滑稽的小人》
幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》
幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》
教案
主题：滑稽小人
目标：通过制作滑稽小人，让幼儿们认识简单的图形和构图原理，提高幼儿的美术欣赏能力。
教具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等。
教学过程：
一、引入
1.老师将现代艺术大师基尔霍夫的几幅作品放在桌子上，让幼儿观察和猜测。
2.引导幼儿说说自己喜欢的艺术形式和颜色。
二、示范
1.老师示范用一个球和几块彩纸做出一个简单的滑稽小人，让幼儿们学习像球一样的基础构型。
2.让幼儿选好自己喜欢的颜色，用尺子、剪刀等工具制作一个滑稽小人模型。
三、制作
1.幼儿根据示范，自己动手选择不同颜色的纸张，并用剪刀剪出一个圆形，作为小人的头部。
2.接下来幼儿可以用彩色的纸张制作小人的身体，并用胶水将头和身体粘贴在一起。
3.让幼儿根据自己的想象，用贴纸、彩笔等装饰自己的小人，增加小人的趣味性。
4.在完成之后，幼儿将他们的作品放在桌上展示，并介绍自己的作品。
四、总结
1.老师询问幼儿们的体验和学习收获，总结学习过程中的收获和不足。
2.要求幼儿反思，分享心得，并欣赏别的同学的作品。
五、延伸
老师展示更多绘画或雕塑作品，让幼儿们继续感受美术的魅力。
六、评估
评估的方法：检查幼儿的制作技巧和想象力等。
评估标准：是否完成了制作任务，作品是否具有趣味性和创造性。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们加深了对构图和色彩的了解，增加了幼儿对美术的兴趣和欣赏能力，同时也发挥和增强了幼儿的创造性思维和动手能力。
幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》
幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》教案：滑稽小人教学目标：1. 培养幼儿对滑稽小人形象的兴趣；2. 培养幼儿良好的创意和动手能力；3. 培养幼儿良好的合作精神。
教学准备：1. 纸板、颜料、画笔、剪刀等；2. 许多相关的滑稽小人图片。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师先展示一些滑稽小人的图片，引导幼儿观察讨论，了解滑稽小人的特点。
例如：滑稽小人的笑容灿烂、姿势夸张等。
Step 2：创意思维（10分钟）教师鼓励幼儿分享关于滑稽小人的创意，让幼儿讲述他们自己脑海中的滑稽小人形象，并引导幼儿进行形象描述。
Step 3：制作滑稽小人（30分钟）教师将纸板、颜料、画笔、剪刀等材料准备好，然后向幼儿介绍制作滑稽小人的步骤：1. 根据自己脑海中的滑稽小人形象，先用铅笔在纸板上勾画轮廓；2. 用剪刀将轮廓剪下，然后在纸板上涂上颜料，根据滑稽小人的特点进行装饰；3. 完成后，用胶水将滑稽小人的各个部分粘贴起来。
教师可以根据幼儿的年龄和能力适当调整步骤和材料。
Step 4：展示和分享（10分钟）教师鼓励幼儿将自己制作的滑稽小人展示给同学们，并围绕滑稽小人的特点，引导幼儿进行分享。
例如：我的滑稽小人是怎样的笑容、姿势夸张等。
Step 5：合作小游戏（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组2-3人，让他们合作制作更大的滑稽小人。
教师提供材料，让孩子们发挥创意，将各自的部分组合起来，组成一个更大更有趣的滑稽小人。
最后，每个小组展示自己的作品并分享制作过程。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿可以锻炼自己的创意思维和动手能力，培养对艺术的兴趣，同时也加强了幼儿之间的合作意识。
在教学过程中，教师应充分调动幼儿积极参与的积极性，鼓励他们发表自己的见解，培养幼儿独立思考和合作探究的能力。
幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》
幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》1. 教案背景幼儿园大班是幼儿园教育的一个重要阶段，美术教育在幼儿园大班中也非常重要。
本节课教学内容为《滑稽小人》，是针对幼儿园大班孩子的美术创作活动，希望通过教学能够促进孩子们的创造性思维和想象能力。
2. 教学目标2.1 知识目标1.了解《滑稽小人》的形象特点；2.学习简单的线条和图案组合；3.掌握涂色技巧。
2.2 能力目标1.提高幼儿创造性思维和想象力；2.培养幼儿细心观察、表达和创造力。
2.3 情感目标1.提高孩子们审美水平；2.培养孩子们的合作意识，增强集体意识。
3. 教学内容3.1 教学材料彩纸、油画棒、颜料、画笔、剪刀、胶水、盒子等。
3.2 教学流程第一步：介绍滑稽小人形象1.教师通过图片、表情包等展示滑稽小人形象；2.学生观察学习并模仿滑稽小人操作方式和姿态。
第二步：线条和图案组合1.教师通过线条和图案的简单组合帮助孩子们构思滑稽小人形象；2.孩子们拿出纸、铅笔和橡皮，根据自己的构思画出滑稽小人的形象。
第三步：涂色1.孩子们根据自己的构思进行涂色；2.教师提供少量的色彩搭配建议。
第四步：制作并展示作品1.孩子们使用剪刀和胶水将自己的滑稽小人做出来；2.教师帮助孩子们将作品制作成一张大海报或者立体工艺品；3.展示作品并与全班分享。
3.3 教学重点1.引导幼儿了解滑稽小人的特点和表现形式；2.帮助幼儿学习简单线条和图案组合的技巧。
3.4 教学难点1.如何引导幼儿发挥创造性思维和想象力；2.如何帮助幼儿掌握涂色技巧。
4. 教学评价4.1 学生自我评价孩子们可以在作品展示环节分享自己对作品的感想，进行自我评价或交流。
4.2 教师评价1.通过观察幼儿在制作过程中的表现，评价孩子们的创造性思维和想象力水平；2.通过对幼儿的作品的细节、色彩搭配等进行评价。
4.3 家长评价教师可以邀请家长进行作品展示并提供反馈，从而帮助教师了解孩子们在美术方面的表现和家庭支持度。
大班美术优秀教案及教学反思《滑稽小人》
大班美术优秀教案及教学反思《滑稽小人》教学内容分析美术是小学阶段必修课程之一，是培养学生艺术修养和审美能力的重要途径。
针对大班学生的特点和需求，设计合适的美术教学活动是非常有必要的。
本次教学内容是《滑稽小人》，它是一种单纯、丰富彩色、表情夸张、姿势随意、动作滑稽、富有想象力和创造力的画面。
本次教学目的是引导学生通过自由发挥，发挥想象力，创造属于自己的“滑稽小人”。
教学目标•知识目标：通过本次教学，学生将了解滑稽小人的画法和表现形式，并掌握画小人的基本技巧。
•能力目标：通过观察、分析、比较和创造，发展学生的创造性思维和审美能力，提升学生对美术的兴趣和爱好。
•情感目标：通过本次活动，营造轻松、愉快的气氛，让学生愉悦愉快地参与其中，培养学生的自信心和合作意识。
教学准备•教具：彩笔、纸张、颜料、刷子、板擦、蜡笔等；•教学环境：整洁、明亮、舒适、温馨的美术教室；•教学内容：《滑稽小人》教学参考书及PPT。
教学流程第一步：介绍滑稽小人1.教师播放PPT，让学生欣赏滑稽小人的图片，立体、动态形象、各具特色的小人形象也同时出现在画布上。
2.教师讲解滑稽小人的定义、特点和表现形式，并提问学生，引导学生积极思考和表达。
第二步：制作滑稽小人1.教师先进行展示，细讲如何制作滑稽小人。
强调细节，比如小人的眼睛、口、手、脚都要有明显的特征描绘；要注重色彩运用，要有色差，大胆运用颜色。
2.学生放手制作，教师对学生进行现场指导和帮助，随时调整和完善教学步骤。
3.学生完成作品后，教师进行展示和赏析，对学生的作品进行点评和评价，激励学生通过绘画去表达自己的信息和情感。
第三步：教学反思1.教师进行教学评估，并引导学生自我评估；提出教师仍需改进的地方，落实教学成果，持续改进教学质量和水平。
2.学生通过展示自己的作品，并自己评估，反思教学效果。
教学反思在本次教学中，教师通过播放PPT，讲解滑稽小人的定义、特点和表现形式，引导学生积极思考和表达。
大班美术优秀教案及教学反思《滑稽小人》
大班美术优秀教案及教学反思《滑稽小人》一、教案概述本教案是为大班幼儿设计的美术课教案，教学内容为绘画滑稽小人。
通过本节课的教学，旨在培养幼儿对色彩、线条的感知能力，并通过绘画表现自己的想象力和创造力。
此教案设计了详细的教学步骤和教学活动，以帮助幼儿完成一幅滑稽小人的绘画作品。
二、教学目标1.培养幼儿对色彩、线条的感知和理解能力；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿观察、表达和沟通的能力；4.培养幼儿的动手能力和细节注意力；5.通过绘画作品，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
三、教学准备1.绘画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具；2.教师准备范例作品和辅助图片；3.教师复习滑稽小人的特点和形象。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师通过引导幼儿观察和描述范例作品中的滑稽小人形象，引发幼儿的兴趣和想象力，为接下来的绘画活动做铺垫。
步骤二：示范（10分钟）教师用简洁明了的语言和动作，向幼儿示范如何绘画滑稽小人。
重点展示滑稽小人的特点，如大脑袋、长手臂、短腿等，并解释色彩搭配的原则。
步骤三：绘画实践（30分钟）教师帮助幼儿准备好绘画工具，指导幼儿绘画滑稽小人。
鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力，提供必要的帮助和指导，同时让幼儿亲自动手完成作品。
步骤四：展示与分享（10分钟）教师邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学，并鼓励幼儿用简单的语言描述自己绘画的滑稽小人形象。
同时，教师引导幼儿互相欣赏和交流，分享自己的创作心得和感受。
步骤五：总结反思（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，引导幼儿回顾自己的绘画过程，并对自己的作品进行评价。
同时，教师鼓励幼儿表达自己对滑稽小人的喜爱和理解，并引导幼儿思考自己在绘画中的创造力和想象力。
五、教学反思教学难点及解决方法本节课的教学难点在于激发幼儿的绘画兴趣和创造力。
为解决这一难题，教师在导入环节通过引发幼儿的兴趣和对滑稽小人形象的想象，激发幼儿积极参与绘画活动的动力。
同时，教师给予幼儿足够的自主权和支持，让幼儿在绘画过程中尽量发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》
幼儿园大班美术优秀教案《滑稽小人》
教案名称：滑稽小人
教学目标：
1. 通过游戏形式培养孩子的动手能力和观察能力。
2. 培养孩子的创意思维和想象力。
3. 提高孩子对美的认知，培养其艺术鉴赏能力。
教学准备：
1. 纸板、剪刀、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学步骤：
1. 导入：和孩子们交流滑稽小人的形象特点，引发孩子们的兴趣。
2. 创作：让孩子们用彩色纸和绘画工具自由发挥，创作属于自己的滑稽小人。
3. 展示：让孩子们把自己创作的滑稽小人展示给大家看，让大家猜猜每个小人的故事。
4. 延伸：给孩子们提供一些简单的故事情节，让他们根据故事情节创作新的滑稽小人。
5. 结束：总结本节课的学习内容，鼓励孩子们展示自己的创作成果。
教学重点：
通过创作滑稽小人，培养孩子们的创意思维和动手能力。
教学拓展：
1. 创作滑稽小人的过程中，可以引导孩子们观察和描绘人物的不同表情和姿态。
2. 可以通过挂在墙上或放在展示柜中展示孩子们的作品，让孩子们在欣赏他人作品的同时，进一步提高对美的认知。
评估方法：
1. 观察孩子们的创意思维和动手能力在制作滑稽小人过程中的表现。
2. 孩子们的作品展示和故事讲解的内容是否能够表达自己的创意和想法。
教学延伸：
可以邀请专业的绘画老师或者艺术家到幼儿园来进行美术课的讲解和指导，提供更多的艺术创作机会和经验。
可以组织孩子们参观美术馆或者艺术展览，增强他们对艺术的感受和理解。
大班美术教案滑稽的小人教案及教学反思
大班美术教案：滑稽的小人教案及教学反思1. 教案设计1.1 教学目标通过本次课的学习，学生将能够：•理解滑稽小人的形象特点，运用简单的线条和形状画出滑稽小人形象；•培养学生的思维创造力和想象力；•通过创作，发现自己的艺术天赋和兴趣。
1.2 教学准备•滑稽小人的图片和视频资料；•准备黑色画纸、彩色画笔、白色蜡笔、橡皮等美术工具；•准备锡箔纸、剪刀、牛皮胶水等制作材料。
1.3 教学步骤步骤一：导入首先，让学生观看一些滑稽小人的图片和视频，让他们了解这种形象的特点，激发他们的想象力。
步骤二：画滑稽小人1.给每位学生发一张黑色画纸，让他们在上面用白色蜡笔画出滑稽小人的轮廓。
2.用彩色画笔填充滑稽小人的衣服和脸部，让他们发挥自己的想象力创作。
3.最后用黑色笔勾出滑稽小人的轮廓和细节。
步骤三：制作滑稽小人花瓶1.给每位学生发一张黑色画纸，让他们画出一个花瓶的形状。
2.用彩色画笔给花瓶涂上颜色。
3.用剪刀和锡箔纸制作滑稽小人的装饰品，并用牛皮胶水固定在花瓶上。
1.4 教学评价通过本次课的学习和创作，学生的想象力和创造力得到了锻炼，滑稽小人的形象也深入他们的脑海。
在制作滑稽小人花瓶时，学生能够独立思考和动手操作，达到了本节课的教学目标。
2. 教学反思在本节课的教学过程中，我发现以下几个问题需要改进：•建议在导入环节适当增加一些互动和趣味性，吸引学生的注意力，提高他们的参与度；•在教学步骤中，可以给学生一些具体的指导，如如何画好滑稽小人的形象特点等，帮助学生更好地完成任务；•在教学评价时，可以更好地利用学生的作品展示，鼓励他们不断探索和创新。
总之，这节课是一个很有趣的探索和创作过程，并且让学生感受到了美术的乐趣。
通过不断地学习和反思，我相信会有更好的教学效果。
大班绘画滑稽小人教案【含教学反思】
大班绘画滑稽小人教案【含教学反思】教学目标1.让幼儿了解滑稽小人的特点和风格。
2.培养幼儿对颜色和形状的感知认知能力。
3.培养幼儿的手眼协调能力。
教学准备1.彩色纸、颜料等材料。
2.绘画笔、剪刀等工具。
教学过程步骤一：简单介绍滑稽小人的风格（10分钟）老师首先向幼儿介绍：“滑稽小人是一种形象卡通小人物，它的特点是身体好像没有骨头一样非常柔软，在一些卡通画或动画中比较常见。
” 然后老师打开幻灯片，让幼儿观看一些滑稽小人的图片。
老师还可以问幼儿们“你们看到了什么特点呢？”等问题，让幼儿们主动回应。
步骤二：引导幼儿进行手工制作（20分钟）老师提前准备好彩色纸、颜料、绘画笔、剪刀等材料，引导幼儿制作滑稽小人。
1. 制作身体。
让幼儿取一张红色纸，用绘画笔画出类似下图这样的身体。
红色身体示意图 2. 制作头部。
让幼儿取一张黄色纸，用剪刀剪出一个小圆，再用笔画出鼻子、眼睛、嘴巴等。
3. 制作其他部分。
让幼儿取其他颜色的纸，制作出手、脚、口袋等其他部分。
步骤三：综合造型及上色（30分钟）老师提供样本让幼儿们在其基础之上，进行模仿或创意发挥。
同时老师提示或教授机会，引导幼儿进行涂色上色，装饰等。
这个环节也需要老师提供一些建议或技巧。
教学反思1.教师在进行教学前，要提前熟悉滑稽小人的特点及相关知识点，充分了解要教授给幼儿的技巧及关键点。
2.教师在课堂上要注意与幼儿的互动交流。
可以通过提出问题、引导讨论等方式激发幼儿积极思考及表达的兴趣与能力，强调幼儿的主体地位，提高幼儿的学习主动性。
3.针对不同程度的幼儿，提供一个良好的创作空间，充分调动幼儿的创造性，培养幼儿的艺术鉴赏力和审美情趣，鼓励幼儿发挥创造性。
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大班美术教案详案及教学反思《滑稽的小人》
活动意图：
幼儿对人物组成部分的画法已有一定认识，但是通过在折过的纸
上画出人物，还从未尝试，所以开展了这次活动《滑稽的小人》。
让幼儿在折叠过的纸上画人物，并连接，使小人的某个部位变长，创造出一个滑稽的小人，培养幼儿在学习活动中遵守游戏规则的
意识。
感受画画的快乐。
活动目标：
1、探究小人变长与纸的折叠关系。
2、在绘画过程中感受学习的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在
同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
记号笔、范例、未折叠的纸片、折叠的纸片。
活动过程：
一、画一画
理解顶天立地的意思，在未折叠的纸上学画"顶天立地"的小人。
1、你们会画画吗?会【大班美术教案/daban/meishu/】画些什么?
2、画一个顶天立地的人，想一想，什么是顶天立地?
3、用什么顶到天?那用什么踩地?
4、你觉得它是不是一个顶天立地的小人?为什么?
5、顶天立地在纸上是要大大的头画在纸的最上面，脚要稳稳的踩在最下面。
6、拿一张红色的纸，画一个竖的小人。
7、上面的小人都顶天立地吗?<来.源教.案网>他们的头有没有顶天，脚有没有在地上。
二、变一变
尝试在折叠的纸上画"顶天立地"的小人，感受小人结构部位的变化。
1、不能打开折叠的地方;画顶天立地的小人。
2、画好后打开，你的小人怎么了?什么地方被分开了?
3、为什么他们断的地方不一样?折起来的地方有什么?(折痕)
4、你的折痕在哪里?折痕处发生了什么变化?
5、有折痕的地方就是小人断掉的地方。
6、将断开的小人连起来，提问：小人怎么样了?
用什么方法让它长高了?(把分开的地方连起来)
7、幼儿操作并展示。
三、玩一玩
再次尝试画滑稽小人，感受学习的乐趣。
1、你想让滑稽的小人哪个部位分开来，变得更长?想把变长处画在折痕线上。
2、幼儿操作，感知不同作品。
活动延伸：
如果把纸横过来画、斜着画、多折几次画，小人会怎样变化?回去和爸爸妈妈一起画一画，观察观察。
活动反思：
一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。
通过本次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。
了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。
教师与幼儿的交流方式应该多样化，不能简单的一问一答的方式。
这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。