小老鼠学画画(小班教案)
小班语言小老鼠学画画教案(精选
小班语言小老鼠学画画教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“趣味故事”，具体内容为“小老鼠学画画”。
该故事主要讲述了一只小老鼠在学习画画的过程中，通过自己的努力和坚持，最终画出了一幅美丽的画作。
教学内容包括故事情节的理解、新词的认读、故事中角色的情感体验以及绘画技巧的学习。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受故事中角色的情感变化。
2. 通过故事学习，使学生掌握一定的新词，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，学会简单的绘画技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词的理解与运用，绘画技巧的掌握。
2. 教学重点：故事情节的理解，角色情感体验，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、画笔、画纸、颜料、调色板等。
2. 学具：学生用书、画笔、画纸、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己在家里学画画的经验，引发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事，引导学生关注故事情节和角色情感变化。
3. 新词学习：讲解故事中出现的新词，如“勤奋”、“坚持”等，让学生理解并运用。
4. 实践操作：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 例题讲解：教师选取一名学生的作品进行点评，讲解绘画技巧，引导学生学会观察和表达。
6. 随堂练习：学生根据教师给出的主题，自行创作一幅画作，巩固所学技巧。
六、板书设计1. 故事小老鼠学画画2. 新词：勤奋、坚持3. 绘画技巧：观察、表达七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅画作，用上故事中学到的新词和绘画技巧。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、绘画等环节，使学生掌握了新词和绘画技巧，提高了学生的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享所学故事，用自己的画作讲述故事情节，提高学生的语言表达能力。
《小老鼠学画画》教案(精选12篇)
《小老鼠学画画》教案（精选12篇）《小老鼠学画画》教案篇1活动目标：1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓舞幼儿大胆创编，表现小找东西吃的动作，感受猫捉的刺激和躲猫的紧急。
3.引导幼儿在嬉戏中避开与同伴相碰撞。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
活动预备：音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：一、请老师和幼儿共同做小去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
1.小们，今日鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。
1)复习歌曲《我是一只小》2)感受音乐的变化。
(播放a段音乐)二.播放b段音乐，通过嬉戏体验猫捉的刺激和躲猫的紧急。
1)放音乐(低音，含减七和弦)2)放猫步行声(低音，强)1 55|1-|1 55|1-|……强至减弱。
问：现在猫走了吗?(没有)你怎么知道猫还没有走?减弱至无声。
问：现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了?3)嬉戏：猫捉。
4)其次遍嬉戏，幼儿做猫。
三、播放a’音乐，请幼儿依据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。
1)播放一段欢快的音乐。
2)播放摇篮曲。
四、结束活动。
师：天黑了，小们，我们回家吧!教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的`过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的同学有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是同学的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。
《小老鼠学画画》教案篇2【活动目标】1.感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小走、张望的动作。
2.尝试用夸张的表情和动作表现小拉泡泡糖的情景，体验嬉戏活动的欢乐。
3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
【活动预备】1.学问阅历预备：幼儿已观赏过乐曲A段。
幼儿园小班绘本活动《小老鼠学画画》精品教案
幼儿园小班绘本活动《小老鼠学画画》精品教案一、教学内容本节课，我们选取绘本《小老鼠学画画》作为教学内容，该绘本选自教材第三章节“色彩世界”。
绘本主要讲述小老鼠通过自己努力，学会用不同颜色画出美丽画面故事。
详细内容包括：认识颜色、学会用颜色表达情感、培养幼儿观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握红、黄、蓝三原色，以及它们之间混合变化。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对绘画兴趣。
3. 通过绘本故事，让幼儿学会用颜色表达自己情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握颜色混合变化。
教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用颜色表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小老鼠学画画》、画笔、颜料、调色板、画纸。
2. 学具：红、黄、蓝三原色画笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一只可爱小老鼠玩偶，讲述小老鼠学画画故事，引导幼儿关注并参与其中。
2. 讲解绘本（10分钟）伴随绘本翻页，我详细讲解小老鼠学画画过程，让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并观察颜色混合后变化。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解颜色混合规律，如：红+黄=橙，蓝+黄=绿等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行颜色混合实验，让幼儿动手实践，观察并记录颜色变化。
5. 创作环节（15分钟）以“小老鼠学画画”为主题，让幼儿用所学颜色进行绘画创作，表达自己情感。
6. 展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己作品，大家共同欣赏、评价，鼓励幼儿用颜色表达自己情感。
六、板书设计1. 板书小老鼠学画画2. 内容：红色、黄色、蓝色颜色混合：红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫小老鼠学画画：用颜色表达情感七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢颜色混合画，并简单描述画中情感。
答案示例：我画一个橙色太阳，因为它让我感到温暖和快乐。
2. 拓展延伸：回家后，与爸爸妈妈一起完成一幅家庭合作画作，共同体验绘画乐趣。
小班语言小老鼠学画画教案(精选
小班语言小老鼠学画画教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域，教材为《幼儿园语言活动指导手册》第四章第二节，内容为《小老鼠学画画》。
通过讲述小老鼠画画的过程，引导幼儿认识颜色，学习简单的绘画技巧。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识基本的颜色，学会用单词表述颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够清晰地表达自己的思想和感受。
三、教学难点与重点重点：认识基本颜色，学会用单词表述颜色。
难点：能够独立完成简单的画作，并用语言描述自己的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、颜料盘、画笔学具：每个孩子准备一张画纸、一套彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示小老鼠画画的场景，引导孩子们观察小老鼠画的是什么，用了哪些颜色。
让孩子们发表自己的看法，激发他们对绘画的兴趣。
2. 颜色认知（5分钟）教师向孩子们介绍基本颜色，如红、黄、蓝、绿等，并教会他们用英文单词表述颜色。
孩子们跟随教师一起重复单词，加深记忆。
3. 绘画技巧讲解（5分钟）教师讲解如何使用画笔和颜料盘，教授简单的绘画技巧，如如何画直线、曲线、圆等。
同时，教师示范如何用彩笔给画纸上的小老鼠上色。
4. 实践操作（10分钟）孩子们按照教师的示范，自己动手画画。
教师巡回指导，帮助有需求的孩子。
5. 作品展示与评价（5分钟）孩子们将自己的作品展示给大家，用英文描述自己的画作。
教师对每个孩子的作品进行点评，鼓励他们表达自己的思想和感受。
六、板书设计板书内容：颜色认知红色 red黄色 yellow蓝色 blue绿色 green黑色 black白色 white棕色 brown七、作业设计作业题目：请用彩笔给家里的玩具画上喜欢的颜色。
答案：孩子们根据自己的喜好，为玩具选择颜色，并用彩笔涂上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对基本颜色有了认知，并能用英文单词表述颜色。
《小老鼠学画画》小班语言活动教案
•••••••••••••••••《小老鼠学画画》小班语言活动教案《小老鼠学画画》小班语言活动教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《小老鼠学画画》小班语言活动教案，欢迎大家分享。
活动准备：1、幼儿已认识过红、黄、蓝、绿的颜色。
2、自制大图书《小老鼠学画画》、几种水果、植物等的透明无颜色图片。
活动过程：一、猜谜导入，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天，老师带来了一个动物朋友，它跟你们一样也是小小的，它白天不出门，晚上出来逛，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢？（出示封面：老鼠）2、提问：你看见过老鼠画画吗？它会画些什么呢？那我们就一起来看看，它画的是不是跟你说的一样。
二、引导幼儿观察画面，并进行想象，用“xx的xx”的句式进行描述。
1、观察第一幅图。
（1）师：第一只小老鼠，跳进了红色颜料桶里。
它变成了什么颜色的老鼠？它画了些什么？（苹果、糖果、太阳。
）是不是画了这些东西呢？（2）引导幼儿边看边说边用动作表达。
红红的苹果圆又圆，咬一口，啊呜，啊呜。
（幼儿模仿吃苹果的动作）红红的棒棒糖，圆又圆。
（幼儿随教师一起徒手画圆）红红的太阳，天上挂。
太阳是什么时间出来的？现在有太阳吗？跟太阳公公打个招呼吧！（引导幼儿说：太阳公公，你好啊！）红红的糖果吃一口，甜不甜？笑一个让老师看看。
（幼儿做甜甜的表情）（3）师小结：小老鼠用红色的颜料画了那么多东西，真像个小画家！来夸夸它，小老鼠你真棒！2、观察第二幅图。
（1）师：第二只小老鼠看了真羡慕，瞧，它在做什么？（第二只小老鼠跳进了黄色颜料桶里。
）它画了些什么？我们把它们喊出来吧！（2）幼儿猜测，教师逐一揭开图片：黄黄的香蕉、黄黄的小鸡、黄黄的小花，黄黄的梨。
（3）提问：还有什么是黄黄的？（揭示其他黄色的物品）（4）师小结：生活中还有很多黄黄的东西，等着你慢慢去发现哦。
小班教案阅读《小老鼠学画画》(精选8篇
小班教案阅读《小老鼠学画画》(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙阅读》第四章“趣味故事”部分，详细内容为《小老鼠学画画》。
该故事通过小老鼠在绘画过程中的趣事，引导幼儿认识基础颜色和形状，同时培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿对基础颜色和形状的认知能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握基础颜色和形状的名称。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事的方式，引入小老鼠学画画的情景，引导幼儿关注故事中小老鼠的行为。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解故事中的基础颜色和形状，引导幼儿认识并记住它们。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿根据故事内容，尝试画出自己喜欢的颜色和形状。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相讨论自己所画的颜色和形状，并鼓励他们分享给全班同学。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们用自己的话复述故事大意，并进行拓展讨论。
六、板书设计1. 板书《小老鼠学画画》2. 板书内容：故事角色：小老鼠基础颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫基本形状：圆形、正方形、三角形、长方形七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的故事角色，并用所学颜色和形状进行装饰。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行批改和评价，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同阅读《小老鼠学画画》的故事，巩固所学知识，并尝试创作更多有趣的画作。
重点和难点解析1. 教学难点：基础颜色和形状的认知。
幼儿园小班教案《小老鼠学画画》含反思
幼儿园小班教案《小老鼠学画画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，主要围绕《小老鼠学画画》这一主题展开。
教学内容包括教材中的第一章《有趣的线条》和第二章《美丽的颜色》。
详细内容为，引导幼儿通过观察小老鼠的形象，学习用线条描绘小老鼠，并运用不同的颜色给小老鼠上色。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 学习用线条描绘小老鼠的形象，并能运用不同颜色进行上色。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：学习用线条描绘小老鼠的形象，并给小老鼠上色。
难点：如何引导幼儿观察小老鼠的特点，并运用线条表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠玩具、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述小老鼠的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小老鼠的形象特点。
2. 实践操作（15分钟）（1）教师展示如何用线条描绘小老鼠的形象，边讲解边示范。
（2）幼儿跟随教师一起描绘小老鼠。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，分析作品的优点和需要改进的地方。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）幼儿根据刚刚学到的知识，自行创作一幅小老鼠学画画的画作。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，强调本节课的学习重点。
六、板书设计1. 板书《小老鼠学画画》2. 板书内容：（1）小老鼠的形象特点（2）用线条描绘小老鼠的方法（3）给小老鼠上色的步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的方式创作一幅小老鼠学画画的画作。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时发现问题并进行指导。
小班语言小老鼠学画画教案(精选
小班语言小老鼠学画画教案(精选一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章，详细内容为小老鼠学画画。
通过小老鼠学画画的有趣故事，让学生学习绘画的基本技能，同时锻炼语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解故事中小老鼠学画画的过程，学会绘画基本技能。
2. 培养学生语言表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
3. 激发学生的想象力，鼓励他们创作出自己的绘画作品。
三、教学难点与重点教学难点：绘画技能的掌握，语言表达能力的提升。
教学重点：故事内容的理解，想象力与创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：小老鼠学画画的课件，绘画材料（画纸、画笔、水彩等）。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示小老鼠学画画的图片，引导学生关注故事主人公，激发学习兴趣。
2. 故事讲解：a. 讲述小老鼠学画画的故事，让学生了解故事情节。
b. 分析故事中小老鼠学画画的过程，引导学生学习绘画技能。
c. 鼓励学生用自己的话复述故事，提升语言表达能力。
3. 实践情景引入：邀请学生上台演示小老鼠学画画的过程，其他学生观看并学习。
4. 例题讲解：a. 出示绘画题目，如：“画出你喜欢的水果”。
b. 指导学生按照小老鼠学画画的方法进行绘画。
c. 示范绘画过程，让学生跟随操作。
5. 随堂练习：a. 学生分组，每组选择一个题目进行绘画。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 小老鼠学画画2. 内容：a. 故事情节：小老鼠学画画的过程。
b. 绘画技能：按照小老鼠的方法进行绘画。
c. 语言表达：用自己的话复述故事。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小猫咪，它有一双明亮的大眼睛，柔软的毛发，很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的绘画技能、语言表达能力和想象力的发展。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后进行绘画创作，提升绘画技能。
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小老鼠学画画（小班教案）故事通过讲述五只淘气的小老鼠在小猴家捣乱的事情让孩子们认识了红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，以及具有这五种颜色的相关物品。
(三)情节分析
小猴被妈妈叫出门，在洞口窥视的小老鼠们便蠢蠢欲动，昭示着一场好戏即将拉开帷幕。
淘气的小老鼠们一个个爬上了桌子，会发生什么事情?它们又要捣什么乱呢?好奇心促使孩子们禁不住要将故事阅读下去。
随着小老鼠们一个个跳进不同颜色的颜料桶里，故事渐渐呈现出各种相关颜色的物品，让孩子们强烈地感受到了各种色彩。
小老鼠们还不过瘾，它们要一起画画。
于是，在小老鼠“大手笔”的创作中，雪白的绘画本变成了黑漆漆的一团，在强烈的视觉冲击下，故事也推向了高潮。
意犹未尽的是，当最后小猴子看到自己的绘画本变成漆黑一团时，哭笑不得、万分无奈，惊诧的表情与体态，令人忍俊不禁。
(四)角色分析
故事的主角是一群小老鼠们，这些天真可爱又调皮的小老鼠始终是快乐的，从它们纵身一跳时绷紧的身体、高举的双手、咧嘴的欢笑、双手抱臂的得意中一览无余。
故事中另一个角色——小猴，它的表情在开始和结束时是一组鲜明的对比。
开始时
高兴地外出，结束时一脸的惊讶，故事就在小猴的表情中开始与结束，并反衬出了小老鼠们捣乱的程度。
(五)图画分析
1、画面构图、颜色
故事每个情节发生的地点都是在白色的图画纸上，不同颜色的颜料，浓墨重彩地涂抹在白色的纸上，大面积鲜亮的色彩以及色彩的反差带来了极具震撼力的效果。
画面上出现的各种颜色的物品，都带有孩子涂鸦般的情趣，仿佛自己就变成了那只可爱的小老鼠。
2、图画中蕴藏的细节
细细品味，会被图画书中各色小老鼠们深深吸引。
它们的动作各不相同，有的站着，有的趴着，有的高高跃起，有的滑倒在地……此外，小老鼠们的神态也是那么可爱，有的惊讶，有的生气，有的微笑，有的神气……丰富的表情让人看了忍俊不禁。
这些细节将故事的主角——小老鼠们的可爱与淘气刻画得淋漓尽致。
(六)语言分析
《小老鼠学画画》所用的句式简单重复，文中始终贯串的几句话就是：小老鼠扑通一声跳进颜料桶里。
还可以画什么呢?这样简单的句式不断反复，尤其适合小班的孩子，让他们能够不断地重复并记忆，同时充分激发了孩子的想象力。
从词汇意义的类别来分，故事中有三组词汇。
第一组是表示数量的词汇：第一只、第二只、第三只、第四只、第五只；第二组是表示颜色的词汇：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、黑色；第三组是表示
物品的词汇：苹果、糖；小鸡、迎春花；汽车、自行车；树木、西瓜；茄子、葡萄。
(一)活动设计1
1、设计思路
这是一个充满童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动介绍了五种基本颜色的名称和各种相关物品。
另外，还告诉小读者混合五种颜色后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，为幼儿提供了探索颜色的机会。
小班幼儿正处在对色彩非常敏感的时期，以这样一个故事引发幼儿认识颜色、探索色彩的兴趣非常符合该年龄特点。
预设这样一个集体活动，希望结合图画书，使幼儿在尝试有趣的混色方法的同时，更好地激发其想象与表达。
2、活动目标
(1)观察画面中小老鼠们发生的事件，能大胆想象与表述。
(2)愿意尝试有趣的混色方法，观察色彩混合后发生的变化，萌发探索的兴趣。
3、活动准备
图画书《小老鼠学画画》、PPT课件
小老鼠图片
五种颜料
小勺、小碗、画笔、一次性杯子等
4、活动过程
(1)游戏导入，引起兴趣
①教师带领幼儿一起玩“小老鼠上灯台”的音乐游戏。
一你扮演的是一只怎样的老鼠?有哪些本领?
②教师导入故事。
一小猴宝宝家有五只调皮的小老鼠，有一天，它们趁小猴宝宝不在家，骨碌碌地爬上了桌子，它们要捣什么乱啦?一起来听故事。
(2)讲述故事，幼儿观察画面
一这是谁的家?桌子上有什么?
一一共有几只小老鼠?它们跳进了什么颜色的颜料桶里?
一调皮的小老鼠画了些什么?
(分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论与想象。
) ．
一五只小老鼠一起开心地画画，猜猜这次会变出什么颜色呢?
(3)玩色游戏，感知前后变化
①幼儿操作。
到底小老鼠最后画出了什么颜色，我们一起试试吧
玩法一：拿画笔用各种颜色在纸上自主涂鸦。
玩法二：将各种颜料任意混合，看看有什么变化? ，
②幼儿玩色，教师观察指导。
一如果这些颜色全部混在一起，会变成什么颜色呢?谁来猜一猜?
一我们来试一试。
(幼儿将所有颜色混合在一起。
)
一最后变成了什么颜色?和故事里说的一样吗?我们来看看。
(继续讲述故事至结尾。
)
(二)活动设计2
1、设计思路
故事以鲜明的色彩、诙谐的角色、有趣的情节吸引住了孩子的视线。
知道吗?颜色还会变魔术呢!跟随着小老鼠一起，孩子们遨游在绚烂的颜色王国里，发现了颜色混合后会变色的秘密呢!
颜色还能变出其他的魔术吗?在好玩的游戏中，孩子们俨然变成了一只只可爱的小老鼠，在颜色王国里玩耍、发现呢！
2、活动目标
(1)发现小老鼠身上的不同色彩，认识几种常见的颜色。
(2)大胆尝试，观察油水分离的现象，有探索颜色变化的兴趣。
．
3、活动准备
图画书《小老鼠学画画》、小老鼠指偶
五种颜料(红、黄、蓝、绿、紫色)、画笔、彩色蜡笔
用五个大纸箱做成的房子
4、活动过程
(1)小老鼠们在小猴家
一(出示小老鼠指偶。
)这些是谁?
一今天它们要到小猴的房子里去玩，会发生什么事呢?
(教师讲述故事，引导幼儿观察画面。
) ——一共有几只小老鼠来到了小猴家？小猴家的桌子上有什么？
一它们跳进了什么颜色的颜料桶里?
一调皮的小老鼠们画了些什么?这是什么颜色呢?你还在哪里看见过这种颜色?
一五只小老鼠一起开心地画画，猜猜这次会变出什么颜色呢?
一小猴家最后变成了什么颜色?
(2)小老鼠们造房子
一小老鼠们把小猴家变成了黑色，小猴要生气的，怎么办?
一我们帮助小老鼠们重新为小猴造房子吧!
一造什么颜色的房子呢?小猴喜欢什么颜色呢?(五种颜色都造一幢，肯定有小猴喜欢的房子。
)
一再在房子上画些花纹，小猴就更加喜欢啦!(幼儿用彩色蜡笔在纸箱房子上涂鸦。
)
一小猴马上回来啦，赶快刷上好看的颜色吧。
(幼儿用各色水粉颜料涂染。
)
一快看看，颜色在变魔术呢!(观察蜡笔在水粉涂染下的变化。
)
(3)小猴喜欢的房子
一如果你是小猴，你喜欢哪幢房子?
(引导幼儿在房子前做游戏，最好兼顾有方位练习的。
)
(三)活动拓展
1．设计一个背景，观察幼儿是否能在众多物品中找出具有相同颜色的。
2．继续让幼儿尝试颜色混合、油水分离的游戏，萌发探索的兴趣。
(四)阅读区的活动
“我和小老鼠比画画”：鼓励幼儿大胆想象，将自己想到的具有相同颜色的物品画下来，由教师装订成册，并配上相关文字，鼓励幼儿和同伴相互阅读。
(王红裕)。