小班语言小老鼠学画画
幼儿园小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思
小朋友园小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友熟悉并大胆想象几种常见颜色及相关事物，倾听故事，愿意用短句进行表达，运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解，快来看看小朋友园小班语言优秀《小老鼠学画画》含反思教案吧。
【设计意图】《小老鼠学画画》是一个布满童趣的故事。
叙述了五只天真可爱又淘气的小老鼠用不同的颜色画画的事情。
生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。
让小朋友在观赏好玩故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探究颜色的爱好。
故事中所用的句式简洁重复，为以记忆，仿照学习为主的小朋友供应了学习的范例，同时不断消失的问句，能充分激发小朋友的想象力。
小朋友的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是小朋友当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用供应操作材料、创设语言情境等方法为小朋友供应大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。
【教学目标】1.倾听故事，愿意用短句进行表达。
2.熟悉并大胆想象几种常见颜色及相关事物。
3.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
4.引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。
【重难点】愿意用短句进行表达【教学预备】物质预备：故事内容PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。
【教学过程】--小老鼠音乐入场一、情境导入，为想象与表达积累阅历。
--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么?。
二、观赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。
1.熟悉几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件好玩的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。
(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?(2)小老鼠们画了很多好玩的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。
《小老鼠学画画》教案(精选12篇)
《小老鼠学画画》教案（精选12篇）《小老鼠学画画》教案篇1活动目标：1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓舞幼儿大胆创编，表现小找东西吃的动作，感受猫捉的刺激和躲猫的紧急。
3.引导幼儿在嬉戏中避开与同伴相碰撞。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
活动预备：音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：一、请老师和幼儿共同做小去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
1.小们，今日鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。
1)复习歌曲《我是一只小》2)感受音乐的变化。
(播放a段音乐)二.播放b段音乐，通过嬉戏体验猫捉的刺激和躲猫的紧急。
1)放音乐(低音，含减七和弦)2)放猫步行声(低音，强)1 55|1-|1 55|1-|……强至减弱。
问：现在猫走了吗?(没有)你怎么知道猫还没有走?减弱至无声。
问：现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了?3)嬉戏：猫捉。
4)其次遍嬉戏，幼儿做猫。
三、播放a’音乐，请幼儿依据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。
1)播放一段欢快的音乐。
2)播放摇篮曲。
四、结束活动。
师：天黑了，小们，我们回家吧!教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的`过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的同学有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是同学的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。
《小老鼠学画画》教案篇2【活动目标】1.感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小走、张望的动作。
2.尝试用夸张的表情和动作表现小拉泡泡糖的情景，体验嬉戏活动的欢乐。
3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
【活动预备】1.学问阅历预备：幼儿已观赏过乐曲A段。
小班教案小班语言活动：小老鼠学画画
小班教案 | 小班语言活动：小老鼠学画画小班教案 | 小班语言活动：小老鼠学画画作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班教案 | 小班语言活动：小老鼠学画画，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【设计思路】一、活动来源1、源自孩子的生活。
对于小班的孩子来说，色彩对比强烈、颜色鲜艳的事物往往更容易引起幼儿的注意，激起幼儿感知的兴趣，可见，孩子在感知物体色彩方面具有敏锐性、丰富性，因为他们对色彩有着最鲜活的体验，他们所接触到的生活就是色彩斑斓的，所以与生活息息相关的.活动能让孩子有话可说，有趣可寻。
2、源自孩子的绘本。
首先，绘本不光光是一个故事，里面也隐含着教育价值，关键是如何挖掘其中的内涵来为教学所用，我尝试借助故事中关于颜色的主线唤起孩子对色彩的感知经验，挖掘可供孩子观察、想象的元素，使幼儿在猜想、推测中享受这本绘本的乐趣，萌发孩子运用颜色进行表达表现的兴趣。
二、环节设计要让教学变得有趣。
活动中有两处是自己比较喜欢的设计，一是开始部分，主角的出现——当小老鼠在孩子眼前一个一个的出现，孩子的注意力也将不知不觉的被老师所吸引，学习的积极性和主动性将会逐渐增加。
第二是通过观察画面引导幼儿合理想象，教师以儿歌引导的方式激起幼儿语言表达的兴趣。
在活动过程中，孩子通过与ppt 的互动、老师的互动、操作材料的互动，获得更为多元的色彩感知经验，得到语言等多方面能力的提高。
【活动目标】尝试根据故事的画面，合理猜测故事的有关情节。
能从一种颜色联想多种事物，乐意说出自己的想法。
【活动重点】尝试根据故事的画面，合理猜测故事的有关情节。
【活动难点】能从一种颜色联想多种事物，乐意说出自己的想法。
【活动准备】故事ppt、黑板、小老鼠图片、幼儿操作材料若干【活动过程】故事导入，引出主角。
重点提问：小老鼠想带我们去谁的家？从哪里可以看出来？桌子上有什么？颜料是用来干什么的？有哪些颜色？猜猜小老鼠想干什么呢？合理想象，拓展经验。
幼儿园小班语言教案《小老鼠学画画》含反思
幼儿园小班语言教案《小老鼠学画画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《小老鼠学画画》。
通过讲述小老鼠在学画画过程中发生的一系列趣事，让幼儿感受语言魅力，培养他们的表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 引导幼儿学会与同伴分享和交流，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够理解故事中小老鼠的心情变化，并能够用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿对绘画的兴趣，引导他们学会分享和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画工具（画纸、画笔、水彩等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的绘画作品，引导幼儿关注绘画。
（2）提出问题：“你们知道这些画是谁画的吗？小老鼠也会画画哦，让我们一起来看看它是怎么学画画的吧！”2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小老鼠学画画》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中小老鼠的心情变化，以及它和同伴们的互动。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小老鼠在学画画的过程中遇到了什么困难？它是怎么解决的呢？”（2）引导幼儿用语言表达出故事中的关键信息。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水彩等绘画工具。
（2）引导幼儿按照故事中小老鼠学画画的过程，进行绘画创作。
5. 分享与交流（10分钟）（1）让幼儿展示自己的绘画作品，并与同伴分享创作过程。
（2）引导幼儿学会欣赏他人的作品，互相鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《小老鼠学画画》2. 板书内容：（1）故事主要情节：小老鼠学画画的过程及心情变化。
（2）绘画步骤：画纸、画笔、水彩的使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出小老鼠学画画的故事情节。
2. 答案：（1）画出小老鼠和它的画具。
小班教案阅读《小老鼠学画画》(精选8篇
小班教案阅读《小老鼠学画画》(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙阅读》第四章“趣味故事”部分，详细内容为《小老鼠学画画》。
该故事通过小老鼠在绘画过程中的趣事，引导幼儿认识基础颜色和形状，同时培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿对基础颜色和形状的认知能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握基础颜色和形状的名称。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事的方式，引入小老鼠学画画的情景，引导幼儿关注故事中小老鼠的行为。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解故事中的基础颜色和形状，引导幼儿认识并记住它们。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿根据故事内容，尝试画出自己喜欢的颜色和形状。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相讨论自己所画的颜色和形状，并鼓励他们分享给全班同学。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们用自己的话复述故事大意，并进行拓展讨论。
六、板书设计1. 板书《小老鼠学画画》2. 板书内容：故事角色：小老鼠基础颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫基本形状：圆形、正方形、三角形、长方形七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的故事角色，并用所学颜色和形状进行装饰。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行批改和评价，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同阅读《小老鼠学画画》的故事，巩固所学知识，并尝试创作更多有趣的画作。
重点和难点解析1. 教学难点：基础颜色和形状的认知。
小班语言教案及教学反思《小老鼠学画画》
小班语言教案及教学反思《小老鼠学画画》1. 教案概述•教材名称：《小老鼠学画画》•教学对象：小班幼儿•教学时长： 40分钟•教学目标：–学生能够认识和说出与绘画相关的基本词汇。
–学生能够理解简单的绘画指令。
–学生能够通过观察和模仿完成简单的绘画作品。
•教材准备：–《小老鼠学画画》绘本–彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具–干净的纸张–黑板或白板–字卡：画画、颜色、画笔、纸张等相关词汇–清水和毛巾（用于清洗绘画工具）2. 教学流程步骤一：导入（5分钟）•向学生展示《小老鼠学画画》绘本封面，并问学生：“你知道这本书是关于什么的吗？”•引导学生思考和回答，然后解释绘本的主题是学习画画，并告诉学生今天的课程将与绘画相关。
•教师可使用图片或实物示范来引出一些与绘画相关的词汇，例如：画画、颜色、画笔、纸张等。
步骤二：词汇学习（10分钟）•教师使用字卡向学生介绍与绘画相关的词汇，例如：画画、颜色、画笔、纸张等。
•跟随教师的发音，学生齐声重复每个词汇，并可进行互动问答，巩固学习。
步骤三：指令理解（10分钟）•教师以简单明了的语言和动作，向学生解释并演示几个常用的绘画指令，例如：画一条线、涂满颜色等。
•教师与学生一起运用这些指令进行互动练习，确保学生理解这些指令的意思。
步骤四：绘画实践（15分钟）•教师发给每个学生一张干净的纸和绘画工具，鼓励学生用自己喜欢的颜色和图案进行绘画。
•教师可以提供一些简单的绘画样例，引导学生绘画一只小老鼠或其他简单的形状。
•课堂上，教师可以在黑板或白板上进行示范绘画，同时鼓励学生相互观察和学习。
步骤五：展示和分享（5分钟）•鼓励学生将自己的作品展示给其他同学，并简单介绍自己绘画的内容。
•教师可以对每个学生的作品给予肯定和鼓励，提供积极的学习氛围。
3. 教学反思《小老鼠学画画》是一本既有趣又富有教育意义的绘本，适合小班幼儿进行语言和绘画的学习。
本次教学通过结合教材内容和绘画活动，旨在培养学生对绘画的兴趣，以及提高他们的语言表达能力。
小班语言小老鼠学画画教案(精选
小班语言小老鼠学画画教案(精选一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章，详细内容为小老鼠学画画。
通过小老鼠学画画的有趣故事，让学生学习绘画的基本技能，同时锻炼语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解故事中小老鼠学画画的过程，学会绘画基本技能。
2. 培养学生语言表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
3. 激发学生的想象力，鼓励他们创作出自己的绘画作品。
三、教学难点与重点教学难点：绘画技能的掌握，语言表达能力的提升。
教学重点：故事内容的理解，想象力与创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：小老鼠学画画的课件，绘画材料（画纸、画笔、水彩等）。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示小老鼠学画画的图片，引导学生关注故事主人公，激发学习兴趣。
2. 故事讲解：a. 讲述小老鼠学画画的故事，让学生了解故事情节。
b. 分析故事中小老鼠学画画的过程，引导学生学习绘画技能。
c. 鼓励学生用自己的话复述故事，提升语言表达能力。
3. 实践情景引入：邀请学生上台演示小老鼠学画画的过程，其他学生观看并学习。
4. 例题讲解：a. 出示绘画题目，如：“画出你喜欢的水果”。
b. 指导学生按照小老鼠学画画的方法进行绘画。
c. 示范绘画过程，让学生跟随操作。
5. 随堂练习：a. 学生分组，每组选择一个题目进行绘画。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 小老鼠学画画2. 内容：a. 故事情节：小老鼠学画画的过程。
b. 绘画技能：按照小老鼠的方法进行绘画。
c. 语言表达：用自己的话复述故事。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小猫咪，它有一双明亮的大眼睛，柔软的毛发，很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的绘画技能、语言表达能力和想象力的发展。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后进行绘画创作，提升绘画技能。
小班语言：小老鼠学画画(通用9篇)
小班语言：小老鼠学画画（通用9篇）小班语言：小老鼠学画画篇1小班语言：《小老鼠学画画》活动目标：1、巩固熟悉三种颜色，体验小老鼠学画画的欢乐心情，感受阅读的欢乐。
2、理解故事内容，并能用的话来完整叙述。
活动预备：自制图画书《小老鼠学画画》；操作材料：三种颜色的三角形、圆形、正方形；操作背景。
活动过程：一、观看故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。
1、师：“今日老师请来了一个特别可爱的小动物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢？”2、老师出示封面：“哦！淘气的小老鼠来到了我们小二班，今日老师带来的故事就是《小老鼠学画画》，我们一起来看看。
”二、结合绘本叙述故事，引导幼儿观看画面，大胆想象表述。
1、导入情景。
①师：“有一天，一群淘气的小老鼠静静地来到了小猴的家里。
呀！小猴家的东西可真多呀！小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。
”②师：“瞧：桌子上有几只小老鼠？一起来数数看？还有什么呀？”引导幼儿了解是颜料。
③师：“小伴侣想一想小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。
”2、第一只老鼠：师：“第一只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢？” （绿色）“画了什么呢？”叙述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。
”3、其次只老鼠：①师：“小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里？它会画什么呢？”②师：“哇！画出了红红的苹果、红红的糖果。
”（老师可依据幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹果圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等）③师：“瞧，小老鼠用红红的颜料画了这么多，我们来夸夸他，小老鼠你真棒。
”4、第三只老鼠：①师：“第三只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里？猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么？”②请幼儿大胆猜想，引导幼儿说完整的话。
老师依据幼儿的回答出示图片。
（黄黄的香蕉快出来。
）三、幼儿操作，感知三种不同的颜色。
1、师：“小伴侣们说的真好呀！刚刚小老鼠还送了我一件礼物呢？让我找一找，在哪里呀？哦，原来是在我的凳子底下呀，我轻轻的拿出来看看，是什么呀？”2、师：“其实，小老鼠还送给你们许多礼物呢，也藏在你们的小椅子下面，请你轻轻的拿起来看一看，然后告知老师，你拿到的是什么？”2、师：“这些图像珍宝和大家一起玩的有点累，我们要把他们送回家咯，小老鼠说送他们回家也有要求呢，请你认真看看，老师这边呀，还预备了三个颜料桶呢，每种颜色的图像珍宝要回到自己的家里，请小伴侣把你手中的颜色的东西送回家吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班绘本《小老鼠学画画》
活动目标：
1、观察画面，大胆想象和表达，理解故事内容。
2、巩固认识五种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。
3、尝试有趣的方法，观察色彩混合后发生的变化，萌发探索兴趣。
活动准备：
绘本《小老鼠学画画》；还有红、黄、绿、蓝、紫色5种颜料。
活动过程：
一、观察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。
师：今天老师带来的这个故事里面有一个非常可爱的小动物，它是谁呢？（点出PPT）“是谁呀？”“那你们知道这只可爱的小老鼠会干什么呢？”鼓励幼儿大胆地说，引出故事题目《小老鼠学画画》。
二、结合绘本讲述故事，引导幼儿观察画面，大胆想象表述。
师：“有一天，一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。
”（PPT2）“正巧赶上猴妈妈叫小猴子出门了。
呀！小猴家的东西可真多呀！小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。
”（PPT3）师：“瞧：桌子上有有几只小老鼠？一起来数数看？还有什么呀？”引导幼儿了解是颜料。
师：“小朋友想一想小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。
”
1、第一只老鼠：
出示PPT4讲述故事，师：“第一只小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里？（PPT5）“哇！画出了红红的苹果、红红的糖果。
”师：“想想红色还可以画什么？”鼓励幼儿大胆想象、表述。
2、第二只老鼠：
出示PPT6讲述故事，师：“第二只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里？”“你们猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么？”请幼儿大胆讲述。
出示(PPT7)讲述故事“小老鼠用黄颜色花了黄黄的小鸡、黄黄的迎春花。
”
3、第三只老鼠：
出示PPT8讲述故事，师：“第三只小老鼠真调皮，它扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里？画了些什么呀？”小朋友看图讲述，教师小结。
师：“老师特别喜欢蓝色，我也用蓝色画画了，你们来认识一下我画的画吧！”（PPT9）师：老师画了什么？幼儿回答：（雨伞，大海，气球，天空。
）“你们喜欢蓝色吗？我知道你们也能用蓝色画出很多东西对吗？”
4、第四只老鼠：
师：“第四只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢？”（绿色）“画了什么呢？”PPT10讲述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。
”师：“小朋友想一想还有哪些东西也是绿色的？”
5、最小的一只老鼠：
出示（PPT11）讲述故事，师：“最小的一只小老鼠跳进了什么颜色的桶里？”紫色。
“画了什么？”幼儿回答，教师讲述：“画出了紫色的葡萄、紫色的茄子。
”
三、猜想五只小老鼠一起画画后的发生的故事。
（PPT14）师：“五只小老鼠画呀画呀，可高兴啦！来来大家一起来回画，一起来画漂亮的话。
”（PPT15）师：“于是红的小老鼠哧溜哧溜、。
”“猜猜这次会变出什么颜色？”大胆猜想。
四、教师实验操作，感知色彩变化。
1、依次出示五种颜色，师：“我们也来和小老鼠们一起画画吧！”
2、观察教师画画时颜色的不同，师：“红颜色画呀画、黄颜色画呀画。
”“终于画出了什么颜色的图画？”引导幼儿讲述画出黑颜色的画。
3、出示（PPT16）师：“你也画我也画，大家一起画，哎呀呀！都变成黑色的了。
”
4、教师小结：“原来啊，并不是很多颜色画在一起就会变得很漂亮，看这么多
颜色放在一起可是会变成黑色的哦！”教育幼儿不能向小老鼠学习。
五、活动延伸：带领幼儿用五种颜色画画，鼓励幼儿大胆想象，将自己想到的相同颜色的物品画下来。
附故事：
猴妈妈把猴宝宝叫走了。
淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。
今天，他们又要捣什么乱啦？
第一只小老鼠，扑通一声跳进了红色颜料桶里！红红的苹果，红红的糖。
还可以
画什么呢？
第二只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里！黄黄的小鸡，黄黄的迎春花。
还可以画什么呢？
第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里！蓝蓝的汽车，蓝蓝的自行车。
还可以画什么？
第四只小老鼠，扑通一声跳进绿色颜料桶里！绿绿的树木，绿绿的西瓜。
还可以画什么？
最小的一只小老鼠，扑通一升跳进了紫色颜料桶里！紫色的茄子，紫色的葡萄。
还可以画什么呢？
来来来，大家一起来！
大家一起来画漂亮的画。
红色的小老鼠哧溜哧溜，黄色的小老鼠哧溜哧溜，蓝色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠也哧溜哧溜。
五只小老鼠在纸上开心的画啊画。
哎呀，怎么回事？
都变成了黑色。
活动名称：小老鼠学画画
教材分析：
绘本《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动的介绍了五中基本颜色的名称和相关的各种事物。
另外故事还告诉幼儿五种颜色混合之后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，为幼儿提供了探索颜色的机会。
幼儿分析：小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期，以这样的一个故事萌发幼儿探索色彩的兴趣非常符合幼儿的年龄特点，激发幼儿的想象与表达的同时，使幼儿尝试有趣方法更好的创作与表现。
借助小老鼠这一角色，孩子们在情境中了解了五种基本颜色的名称和相关的
各种事物，还告诉了孩子们五种颜色混合后的结果，让孩子们初步接触到颜色混合的概念，为孩子提供了探索颜色的机会。
同时，多媒体的运用使整个故事灵活、直观、形象更加加深了孩子对颜色的印象，激发了幼儿语言表达的积极性。
活动目标：
1．在游戏情境中，认识五种颜色和相关的事物，大胆想象和表达。
2、通过实验，初步感知两种颜色配色后发生变化。
3、能用简单的表格记录颜色的变化。
活动准备：
1.ppt课件、各种图片。
2.颜料、笔、纸、透明杯子。
活动过程：
一、导入环节。
1、观察封面，认识故事的主要人物及猜想故事情节。
师：今天张老师给小朋友带来一个好听的故事，这个故事就藏在这本大书里面。
我们先来看封面，有谁？会发生什么事情呢？
小结：书的封面上有图片也有文字，文字就是这个故事的名字：《小老鼠学画画》。
那小老鼠是在哪里学的？画了写什么呢？我们一起来看看。
二、基本环节
（一）出示PPT1
师：这是在哪里？这是谁的家？桌上有什么？
猴妈妈把小猴子叫走了，小老鼠骨碌碌地爬上了小猴家的桌子，
我们来数一数一共几只小老鼠？它们想干什么呢？我们来看一看。
（二）出示PPT2
1、第一只小老鼠，扑通一声跳进了红色的颜料桶里！画出了红红的苹果，红红的糖。
2、小老鼠还可以画什么红红的东西？
小结：红红的太阳、红红的花朵、红红的灯笼等，生活中很多东西都是红红的呢。
（三）出示PPT3
1、第二只小老鼠跳进黄颜色的颜料筒里，猜猜看它会画什么？（五个手指变大拇指的游戏）
2、揭晓答案。
原来这只小老鼠画了黄黄的迎春花和黄黄的小鸭子。
2、（四）出示PPT4
1、第几只小老鼠了？它跳进了哪个颜色颜料桶？
第三只小老鼠普通一声跳进了蓝色的颜料桶里，画出了蓝蓝的汽车、蓝蓝的自行车和卡车。
2、你想用蓝色画什么？小老鼠就会给你画出来哦。
（五）出示PPT5
1、这只小老鼠跳进了什么颜色的颜料桶？（绿色）
2、在你的座位下面有一些东西是这只跳进绿色颜料的小老鼠画的，有的是偷偷溜进来的，你们来找一找，那些是这只绿色的小老鼠画
的？那些是溜进来的，是的请把它贴到绿色的板子上，不是的请把它放到旁边的筐子里。
3、教师讲解小朋友贴的对不对。
（六）出示PPT6，
1、最小的一只小老鼠扑通一声跳进了紫色的颜料桶里，它会变魔术呢，把它画得东西放进了这个盒子里，起你来摸一摸猜一猜是什么？小结：小老鼠用红色、黄色、蓝色、绿色、紫色画出了很多漂亮的东西。
（七）出示PPT8
师：五只小老鼠都出来了，来来来，大家一起来！大家一起来画漂亮的画。
五只小老鼠在纸上开心地画呀……
（八）出示PPT9
师：哎呀，怎么回事？都变成黑色了？为什么会变成黑色的？发生了什么事情？
三、实验环节。
1、做实验，引导幼儿观察。
师：有问题就要去试一试，我们一起来做做做实验，就知道是怎么回事了。
2、师实验验证操作。
师小结：原来不同的颜色混在一起就会发生变化，这五种颜色混合在一起还真变成黑色了。
2、颜色对对碰，初步感知两种颜色配色后发生变化。
（1）师：这些颜料也带到我们这里来了，四个小朋友一组试一试，看看两种颜色混在一起会不会发生变化？
（2）教师示范实验步骤及表格的记录方法。
（3）集体交流。
四、结束环节
1.出示PPT9
师：谁回来了？小猴会怎么说呢？
2.张老师这里还有《小老鼠学画画》的小书，回到教室把这个好听的故事分享给更多的好朋友，好么？。