论艺术的空灵与充实PPT教学课件
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鲁人版高一语文必修四第2单元-自读文本《论文艺的空灵与充实》课件
(2)露流 泄露 露． ．（ （llòù） u） (4)重推 重．重 叠．（ （zchhòónngg） ）
2．语境辨析法 (5)司机紧急刹．(shā)车的刹．(chà)那间不但保全了几十条生命，更彰显了一种 强烈的责任意识。
(6)对同样一份差．(chāi)事，不同的人做事的态度有差．(chā)别，取得的效果也 参差．(cī)不齐。
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
(1)成 污jzìì（（绩渍）） zhài（债）务
(2)k和āix（ié揩（）谐油） kǎi（楷）书
悲chà（诧） (3)叱zhà（咤）
chà（姹）紫嫣红
虚miǎn（缅） (4)沉miǎn（湎）
miǎn（腼）腆
第 3 步用词语——送你一双慧眼 (1)胜地·圣地 两者读音相同，词性相同。 “胜地”指有名的风景优美的地方。 “圣地”主要有两种意义，一种指宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的 地方；一种指具有重大历史意义和作用的地方。
(3)淡泊·淡薄 两者读音相同。淡泊：不追求名利。淡薄：①(感情、兴趣等)不浓厚；②(印 象)因淡忘而模糊。 ①“株洲高架桥垮塌”事件，反映出某些政府领导对建筑行业缺乏监管， 也反映出某些建筑行业因“追求速度”而淡薄(淡泊/淡薄)了产品质量意识。 ②《羊城晚报》12 月 6 日报道：杨国强不忘感恩，淡泊(淡泊/淡薄)名利渗 进碧桂园“血液”
阶
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一
四
自读文本
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论文艺的空灵与充实
五
学
业
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分
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层
三
测
评
本课话题 ——淡泊之美 朗读——课文中的名段 文艺境界的广大，和人生同其广大；它的深邃，和人生同其深邃。这是多 么丰富、充实！孟子曰：“充实之谓美。”这话当作如是观。 然而它又需超凡入圣，独立于万象之表，凭它独创的形相，范铸一个世界， 冰清玉洁，脱尽尘滓，这又是何等的空灵？
鲁教版必修4：44《论文艺的空灵与充实》课件.
解说 司空图在《与极浦书》中说：“题纪之作，目击可图，体势自别，不可废也。” 所谓“题纪之作”即纪录作者所见所闻的记实性的作品。这一品，题为“实境”， 谈的是“题纪之作”的写作要求问题。 全品前四句，可看作是对“实境”的直接解说。开头两句所谓“取语甚直，计思 匪深”，就是直书所见所闻，不用藻绘涂绘涂饰的意思。接下去说：“忽逢幽人， 如见道心”，这也就是直接表达感兴的意思。幽人的“道心”，可以让人在忽然想 见之下看得出来，那末，诗的感兴也应该让人一见之下，就可以看得明白。 中四句，借描绘幽人的形象来显示质实的境界。这四句中的两个“一客”，即上 文所说的幽人。幽人在“清涧之曲，碧松之阴”“听琴”、“荷樵”，这在古代帮 闲文士看来是非常动人的图景，可以入诗的“实境”。抓住动人的景象，即兴题诗， 这即是所谓“实境”。 末四句，作者提出了“实境”的写作要求。他说写这种诗一定要随自己的“情性 所至”，不能勉强，不能做作，只有这样，诗才能写得自然美妙，余意绕梁。诗人 在一定境地里，有自己的感兴，才能写诗，这是作者在其他作品中曾经提同过的看 法。他在这里又一再地强调这点，足见他对诗的抒情特点，是非常理解的。 这一品，题曰“实境”。但所描绘的都是幽人的雅兴：听琴者、荷樵者都是生活 在深谷中的高士，绝不是凡夫俗子。这与当时动乱的社会现实、人民的苦难遭遇相 对照，便清楚地看出，司空图在这里所写的，是幻想中的“虚境”，而不是“实 境”。这也是司空图的“道心”的体现吧。
素处以默，妙机其微，饮之太和，独鹤与飞。 犹之惠风，苒苒在衣，阅音修篁，美曰载归。 遇之匪深，即之愈稀，脱有形似，握手已违。 《二十四诗品*冲淡》
译文 冲淡的人，常常默无一言，心灵却多么微妙。他吮吸着太 和之气，与独鹤一道在太空中任竟逍遥。 温和的春风掀动着衣襟，又轻轻地拂过门前的竹梢，余韵 袅袅—多么冲淡的境界啊！如能把这境界载入诗篇，那该 多么好！ 他淡漠地对待一切，淡得没有什么痕迹可供寻找。倘一动 追求之念，顷刻间，又觉得这有违自己的初心了。
论文艺的空灵与充实ppt1
[适用话题] 这则材料可以运用于“和谐社会”“爱心奉献”“ 自尊自爱”“自强自立”等话题。
美文佳作欣赏
虚与实的艺术
将虚实结合得最好的，当属绘画艺 术。齐白石画虾无水，跃然欲出的 虾影却见水之清澈；画山于山腰绕 以云带，方显山之高峻，画水，在
渺远处隔以山石，方见水之辽远。
有一幅画叫“深山藏古寺”，不画山中古寺全貌，
独家报道了杨越考取北大后的喜和忧，以及求学路
12年寒窗的苦与乐(详见本报昨日11版)。
报道在全国读者中引起强烈反响，凤凰网、新浪、网
易等全国数十家主流门户网站转载，爱心如潮水般涌
向这个“自尊、自爱、自强、自立”的快乐学子。 “绝不能让如此优秀的学生因为经济困难而辍学！”这 是政府、学校和爱心人士不约而同给出的答案。
” 的意思，但还有“连续不断、经久常行”的意
思，可以构成“经常性”“经常不断”等词组。 例：①我们有些同志理论上承认教育是有阶级性 往往 把这个基 的，可是一遇到具体问题，就________ 本观点忘掉了。 常常 ②闹这类独立性的人，_________ 跟他们的个人 第一主义分不开，他们在个人和党的关系问题上， 往往是不正确的。 经常 ③人的思想也要__________ 检查，不断改造。
“空灵”与“充实”恰到好处 (4) 不 沾 不
滞
：
高深，不易理解。深，深远 ______________________________
_________________________________
(5)深邃：
不追求名利 (6)淡泊：____________________ (7) 临 常写作“临渊羡鱼”，比喻虽有 渊 窥 鱼 ：
三、词语释义 壮大 (1)壮硕：_________ (言语、诗文)意味深远 (2)深隽：________________________
论文艺的空灵与充实
“学习活动一”第2题提 示
“空灵和充实是艺术精神的两元”是《论文艺的空灵 与充实》一文的纲，空灵与充实的关系是文章的核心所在， 也是文艺创作的重要问题。
形同字辨析
偕(xié)白头偕老 谐(xié)谐和
隽(juàn)隽永 携(xié)携手
罔(wăng)罔替—不更换，不废除 惘(wăng)惘然—失意的样子
鲂(fáng)鲂鮄 舫(făng)画舫
词义辨析
清静：安静不嘈杂。如：环境清静。 清净：没有事物打扰。如：耳根清净。
情景：指具体场合的景象，对象多是感人场面。 情境：指境地，境况。
文章结构示意图 总述：空灵和充实是艺术精神的两元 具体谈论“空灵” 具体谈论“充实”
作者在文中体现的部分观点
1、作者认为，空灵与充实是艺术精神的两元。“充实”的内 涵是广大、深邃、丰富；“空灵”的内涵是冰清玉洁、脱尽尘滓
2、作者认为，艺术心灵诞生于“静照”，“静照”的起点在 于“空诸一切，心无挂碍，和世务暂时绝缘”，灵气往来是美感诞 生的时候。空灵的形成包括两个方面，一是依靠外部条件造成的 “隔”；二是心灵内部方面的“空”，即精神的淡泊，这是艺术空 灵化的基本条件。
宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中 西艺术理论的一代美学大师”。著有《宗白华全集》及美学论文集 《美学散步》《艺境》等。
字的读音
深隽(juà n) 造诣(yì) 深筱(xiăo) 腥气(xīng) 心襟(jīn) 啼(tí)笑
深邃(suì) 鲂(fá ng)鲤 寂寥(liá o) 范铸(zhù ) 罔(wăng)识 叶燮(xiè )
3、作者认为，艺术作品的美源于作家人生境界、生活经验的 充实和情感的丰富。内容充实的作品充满了“沉痛超迈深邃热烈的 人生情调与宇宙情调”，给人以感动。
《论文艺的空灵与充实》
空灵内涵是：超凡入圣，冰清玉洁 脱尽尘滓，空诸一切，心无挂碍
艺术空灵化的条件是什么？
1.依靠外界物质条件造成的“隔”—对物 象造成距离，使自己不沾不滞，物象得 以孤立绝缘，自成境界。
2.精神的淡泊------心灵内部的距离化
什么是文艺的充实？它的内涵是什么？ 是一种广大、深邃、丰富的文艺境界。 空灵与充实的关系是什么？
苏轼在《书摩诘蓝田烟雨诗》中说： “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画， 画中有诗”。所谓“画中有诗”，就是 指绘画不仅要能状难写之景如在目前， 而且还要含不尽之意于画外，有形之画 内蕴涵更为丰富的无形之诗情。这是绘 画艺术中的虚实相生。
宋代画家郭熙说，“山欲高,尽出之 则不高,烟霞锁其腰则高矣。水欲远, 尽出之则不远,掩映断其脉则远矣。”
蛙声十里出山泉
踏花归去马蹄香
竹林桥外锁酒家
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”， 这是以少胜多，以有限之红杏表现无限之 春意。以无胜有更是把虚实结合推向了及 至，
白居易的“别有幽愁暗恨生,此时无声 胜有声”，里面包含了多少复杂难言的感 情，那就取决于读者的想象力了。
再 见
这就是诗画中的空白艺术。
宋代诗人梅尧臣说“含不尽之意，见 于言外”，这乃是作诗功夫之至。“不尽 之意”则为无限。
论文艺的空灵与---宗白华
空灵与充实
什么是文艺的空灵？它的内涵是什么？
空灵是一种文艺的境界，它诞生 于人生忘我，空诸一切，心无挂碍， 的刹那，独立于万象之表。
艺术空灵化的条件是什么？
1.依靠外界物质条件造成的“隔”—对物 象造成距离，使自己不沾不滞，物象得 以孤立绝缘，自成境界。
2.精神的淡泊------心灵内部的距离化
什么是文艺的充实？它的内涵是什么？ 是一种广大、深邃、丰富的文艺境界。 空灵与充实的关系是什么？
苏轼在《书摩诘蓝田烟雨诗》中说： “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画， 画中有诗”。所谓“画中有诗”，就是 指绘画不仅要能状难写之景如在目前， 而且还要含不尽之意于画外，有形之画 内蕴涵更为丰富的无形之诗情。这是绘 画艺术中的虚实相生。
宋代画家郭熙说，“山欲高,尽出之 则不高,烟霞锁其腰则高矣。水欲远, 尽出之则不远,掩映断其脉则远矣。”
蛙声十里出山泉
踏花归去马蹄香
竹林桥外锁酒家
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”， 这是以少胜多，以有限之红杏表现无限之 春意。以无胜有更是把虚实结合推向了及 至，
白居易的“别有幽愁暗恨生,此时无声 胜有声”，里面包含了多少复杂难言的感 情，那就取决于读者的想象力了。
再 见
这就是诗画中的空白艺术。
宋代诗人梅尧臣说“含不尽之意，见 于言外”，这乃是作诗功夫之至。“不尽 之意”则为无限。
论文艺的空灵与---宗白华
空灵与充实
什么是文艺的空灵？它的内涵是什么？
空灵是一种文艺的境界，它诞生 于人生忘我，空诸一切，心无挂碍， 的刹那，独立于万象之表。
语文：自读文本《论文艺的空灵与充实》课件(鲁人版必修四)21页PPT
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
语文：自读文本《论文艺的空灵与充实》 课件（鲁人版必修四）
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
语文：自读文本《论文艺的空灵与充实》 课件（鲁人版必修四）
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
【精品推荐】高中语文第二单元美的真谛6.2论文艺的空灵与充实课件鲁人版必修4
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究
不同意作者的观点。心理距离说从心理分析入手,发现了
审美心理活动的一些规律和特征,在一定程度上解决了美
感的心理问题,提出了艺术创作和欣赏应注意的心理环节,
观点 二
这是很有道理的。但该学说片面强调心理因素在审美活 动和艺术活动中的作用,片面强调审美的非功利性、非理 性,忽视了社会生活和理性因素在审美活动中的作用,最终
技法借鉴 主题阅读
淡泊宁静成其美 名句诵读
不以誉喜,不以毁怒。(海瑞《令箴》) 穷达皆为身外名,公侯可废刀头取。(卢纶《冬日登城楼有怀因 赠程腾》) 世道良自退,荣名亦空虚。(韦应物《休沐东还胄贵里示端》) 直以慵疏招物议,休将文字占时名。(柳宗元《衡阳与梦得分路 赠别》) 是非不到耳,名利本无心。(范仲淹《留题小隐山书室》) 古来多被虚名误,宁负虚名身莫负。(晏几道《玉楼春》)
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一、读准字音
加点字 携．手 深邃． 不滞． 花汀． 造诣． 鲂．鲤 泖．中 群籁．
读音 xié suì zhì tīng yì fáng mǎo lài
加点字 土腥．气 尘滓． 框廓． 檐簪． 泠．然 深篠． 叶燮． 澹．尔
读音 xīng zǐ kuò zān líng xiǎo xiè dàn
论文艺的空灵 与充实
【国学撷粹】 可欲之谓善, 有诸己之谓信,充实之谓美, 充实而有光辉之谓大,大而 化之之谓圣,圣而不可知之 之谓神。(《孟子·尽心 下》) [译文]值得喜爱的叫“善”,自 己确实具有“善”就叫 “信”,“善”充实在身上就叫 “美”,既充实又有光辉就叫 “大”,既“大”又能感化万物 就叫“圣”,“圣”到妙不可知 就叫“神”。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究
《论文艺的空灵与充实》(46ppt)课件
这支曲子应该写于此时。本篇所写的是传统的羁
旅题材，却又不落前人的旧套。作者紧扣题目中
的“夜雨”二字来写。词中没有一个“夜”字，
但读者明白地感受到是夜：“渔灯暗”是夜，“
客梦回”是夜，“五更”更点明是夜。词中也没
有一个“雨”字，但读者强烈感受到有雨：一声
声滴的是雨，像离人清泪的还是雨。作者就写这
夜中之客、雨中之客，写夜雨中孤舟上梦境难圆
2021/6/20
15
(4)流露·暴露 流露：(意思、感情)不自觉地表现出来。暴露： (隐蔽的事物、缺陷、矛盾、等问题)显露出来。 例：“今天我们的问题都__暴__露_____出来了，如 果能总结好，这也是一笔财富！”虽然青岛中能 队遭遇惨败，但是主教练殷铁生赛后并没有流露 _______出太多的沮丧。
【注】 ①寿阳曲：曲牌名。②潇湘夜雨：潇湘
八景之一。宋代画家朱迪曾画八幅平远山水，描
绘潇湘景色，时称“潇湘八景”，包括：山市晴
岚、远浦归帆、平沙落雁、潇湘夜雨、烟寺晚钟、
渔村夕照、江天暮雪、洞庭秋月。元代曲家多有
咏此八景的，以马致远所作八首最为有名。③梦
回：从梦中醒过来。
2021/6/20
4
【赏析】 马致远中年以后南游，大约到过湖南，
___
一种创作或欣赏的状态。文中指
(“4)空灵”与不“充实”沾恰到好处不
滞
：
__________高__深_，__不__易__理__解_。__深__，__深__远
_________________________________
2021(/65/2)0深邃：
10
(6)淡泊：__不__追__求__名_利___________
论文艺的空灵实
2017_2018学年高中语文第二单元美的真谛6.2论文艺的空灵与充实课件鲁人版必修4
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一、读准字音
加点字 携 手 ． 深邃 ． 不滞 ． 花汀 ． 造诣 ． 鲂 鲤 ． 泖 中 ． 群籁 ．
读音 xié suì zhì tīng yì fáng mǎo lài
加点字 土腥 气 ． 尘滓 ． 框廓 ． 檐簪 ． 泠 然 ． 深篠 ． 叶燮 ． 澹 尔 ．
读音 xīng zǐ kuò zān lí ng xiǎo xiè dàn
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三、相关常识 文学艺术,借助语言、表演、造型等手段塑造典型的形象反映社 会生活的意识形式,属于社会意识形态。它包括语言艺术(诗歌、 散文、小说、戏剧文学)、表演艺术(音乐、舞蹈)、造型艺术(绘画、 雕塑)和综合艺术(戏剧、戏曲、曲艺、电影)等。文学是语言艺术, 广义的艺术概念包括文学在内。
论文艺的空灵 与充实
【国学撷粹】 可欲之谓善, 有诸己之谓信,充实之谓美, 充实而有光辉之谓大,大而 化之之谓圣,圣而不可知之 之谓神。(《孟子· 尽心 下》) [译文]值得喜爱的叫“善”,自 己确实具有“善”就叫 “信”,“善”充实在身上就叫 “美”,既充实又有光辉就叫 “大”,既“大”又能感化万物 就叫“圣”,“圣”到妙不可知 就叫“神”。
【知义明理】 孟子认为美的人 必须具有仁义道德的内在品质,并 表现为充盈于外在形式。所谓 “充实”,指的是个体通过自觉的努 力,把其固有的善良之本性“扩而 充之”,使之贯注满盈于人体之 中。“充实”之所以能成为美,在于 它能使人的外在形体“生色”,给人 以美感。在这里孟子把人格的美 看作个体人格中实现了的善,即人 格的美既包含着善,又超过了善, 从而深刻地发展了孔子的关于美 与善的内在一致性的思想。
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一、作者简介
论艺术的空灵与充实
论艺术的空灵与充实
宗白华
踏花归来马蹄香
齐白石的虾
达芬奇的《蒙娜丽莎》 达芬奇的《蒙娜丽莎》
艺术与宗教和哲学的关系
宗教 艺术 哲学
善
美
真
生命的真谛← 深厚热情 →生命的真谛←深隽的人生智 →宇宙的奥境← 慧宇宙观念 宇宙的奥境← 的灌溉
“空灵和充实是艺术精神的两元” 空灵和充实是艺术精神的两元” 空灵和充实是艺术精神的两元 在全文中的作用
内容充实 内容充实 依依不舍如杨柳缠 绵 心情不好， 心情不好，连百花 也失去了神采. 也失去了神采. 离别的愁绪如春水 一样绵长不绝 思情之深, 思情之深,离别之苦
文字内容俱充实 西洋文艺：荷马、但丁、莎士比亚、 西洋文艺：荷马、但丁、莎士比亚、 塞万提斯、歌德、雨果、巴尔扎克、 塞万提斯、歌德、雨果、巴尔扎克、 司汤达、托尔斯泰等． 司汤达、托尔斯泰等． 杜甫的诗歌最为沉着深厚而有力， 杜甫的诗歌最为沉着深厚而有力，也 是由于生活经验的充实和情感的丰 富．
全文的总纲，总结上文，领起下文． 全文的总纲，总结上文，领起下文．
“空灵”与“充实”的关系 空灵” 空灵 充实”
相辅相成， 相辅相成，密不可分 形式空灵， 形式空灵，内容充实 言约意丰， 言约意丰，言近旨远 形式可以空灵也可以充实， 形式可以空灵也可以充实，但内容一定要 充实
文字空灵 文字空灵 红杏枝头春意闹 春色满园关不住， 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 一枝红杏出墙来。 风乍起， 风乍起，吹皱一 池春水
“初学词求空,空则灵气往来.既成格调, 求实,实则精力弥满.”
初学写词的人要追求“心灵空间” 初学写词的人要追求“心灵空间”，一个 能让作者藉以寄托感慨、 能让作者藉以寄托感慨、让接受者藉以发 挥自由联想的虚拟空间。 挥自由联想的虚拟空间。这样能寄托作者 的美感，弥补技巧上的不足． 的美感，弥补技巧上的不足．对具有一定 经验的创作者来说,其审美感受能随物而发， 经验的创作者来说,其审美感受能随物而发， 所以不需刻意寄托深意, 所以不需刻意寄托深意,情思与意象融合会 自动形成强大的感发力量,使人“ 自动形成强大的感发力量,使人“精力弥 满”．
宗白华
踏花归来马蹄香
齐白石的虾
达芬奇的《蒙娜丽莎》 达芬奇的《蒙娜丽莎》
艺术与宗教和哲学的关系
宗教 艺术 哲学
善
美
真
生命的真谛← 深厚热情 →生命的真谛←深隽的人生智 →宇宙的奥境← 慧宇宙观念 宇宙的奥境← 的灌溉
“空灵和充实是艺术精神的两元” 空灵和充实是艺术精神的两元” 空灵和充实是艺术精神的两元 在全文中的作用
内容充实 内容充实 依依不舍如杨柳缠 绵 心情不好， 心情不好，连百花 也失去了神采. 也失去了神采. 离别的愁绪如春水 一样绵长不绝 思情之深, 思情之深,离别之苦
文字内容俱充实 西洋文艺：荷马、但丁、莎士比亚、 西洋文艺：荷马、但丁、莎士比亚、 塞万提斯、歌德、雨果、巴尔扎克、 塞万提斯、歌德、雨果、巴尔扎克、 司汤达、托尔斯泰等． 司汤达、托尔斯泰等． 杜甫的诗歌最为沉着深厚而有力， 杜甫的诗歌最为沉着深厚而有力，也 是由于生活经验的充实和情感的丰 富．
全文的总纲，总结上文，领起下文． 全文的总纲，总结上文，领起下文．
“空灵”与“充实”的关系 空灵” 空灵 充实”
相辅相成， 相辅相成，密不可分 形式空灵， 形式空灵，内容充实 言约意丰， 言约意丰，言近旨远 形式可以空灵也可以充实， 形式可以空灵也可以充实，但内容一定要 充实
文字空灵 文字空灵 红杏枝头春意闹 春色满园关不住， 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 一枝红杏出墙来。 风乍起， 风乍起，吹皱一 池春水
“初学词求空,空则灵气往来.既成格调, 求实,实则精力弥满.”
初学写词的人要追求“心灵空间” 初学写词的人要追求“心灵空间”，一个 能让作者藉以寄托感慨、 能让作者藉以寄托感慨、让接受者藉以发 挥自由联想的虚拟空间。 挥自由联想的虚拟空间。这样能寄托作者 的美感，弥补技巧上的不足． 的美感，弥补技巧上的不足．对具有一定 经验的创作者来说,其审美感受能随物而发， 经验的创作者来说,其审美感受能随物而发， 所以不需刻意寄托深意, 所以不需刻意寄托深意,情思与意象融合会 自动形成强大的感发力量,使人“ 自动形成强大的感发力量,使人“精力弥 满”．
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论艺术的空灵与充实
2020/12/09
1
踏花归来马蹄香 齐白石的虾 达芬奇的《蒙娜丽莎》
2020/12/09
2
艺术与宗教和哲学的关系
宗教
艺术
哲学
善
美
真
深厚热情 →生命的真谛←深隽的人生智 的灌溉 →宇宙的奥境← 慧宇宙观念
2020/12/09
3
“空灵和充实是艺术精神的两元” 在全文中的作用
9
PPT精品课件
谢谢观看
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10
初学写词的人要追求“心灵空间”，一个 能让作者藉以寄托感慨、让接受者藉以发 挥自由联想的虚拟空间。这样能寄托作者 的美感，弥补技巧上的不足．对具有一定 经验的创作者来说,其审美感受能随物而发， 所以不需刻意寄托深意,情思与意象融合会 自动形成强大的感发力量,使人“精力弥 满”．
2020/12/09
风乍起，吹皱一 心情
池春水
和春天有关的柔
情蜜意
……
2020/12/09
6
文字空灵
昔我往矣，杨柳依 依；今我来思，雨 雪霏霏．
相见时难别亦难,东 风无力百花残.
离愁渐远渐无穷,迢 迢不断如春水.
内容充实
依依不舍如杨柳缠 绵
心情不好，连百花 也失去了神采.
离别的愁绪如春水 一样绵长不绝
全文的总纲，总结上文，领起下文．
2020/12/09
4
“空灵”与“充实”的关系
相辅相成，密不可分 形式空灵，内容充实 言约意丰，言近旨远
形式可以空灵也可以充实，但内容一定要 充实
2020/12/09
5
文字空灵
内容充实
红杏枝头春意闹 春天到来的热闹
春色满园关不住， 景象
一枝红杏出墙来。 见到春意的喜悦
思情之深,离别之苦
2020/12/09
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文字内容俱充实
西洋文艺：荷马、但丁、莎士比亚、 塞万提斯、歌德、雨果、巴尔扎克、 司汤达、托尔斯泰等．
杜甫的诗歌最为沉着深厚而有力，也 是由于生活经验的充实和情感的丰 富．
2020/12/09
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“初学词求空,空则灵气往来.既成格调, 求实,实则精力弥满.”
2020/12/09
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踏花归来马蹄香 齐白石的虾 达芬奇的《蒙娜丽莎》
2020/12/09
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艺术与宗教和哲学的关系
宗教
艺术
哲学
善
美
真
深厚热情 →生命的真谛←深隽的人生智 的灌溉 →宇宙的奥境← 慧宇宙观念
2020/12/09
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“空灵和充实是艺术精神的两元” 在全文中的作用
9
PPT精品课件
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初学写词的人要追求“心灵空间”，一个 能让作者藉以寄托感慨、让接受者藉以发 挥自由联想的虚拟空间。这样能寄托作者 的美感，弥补技巧上的不足．对具有一定 经验的创作者来说,其审美感受能随物而发， 所以不需刻意寄托深意,情思与意象融合会 自动形成强大的感发力量,使人“精力弥 满”．
2020/12/09
风乍起，吹皱一 心情
池春水
和春天有关的柔
情蜜意
……
2020/12/09
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文字空灵
昔我往矣，杨柳依 依；今我来思，雨 雪霏霏．
相见时难别亦难,东 风无力百花残.
离愁渐远渐无穷,迢 迢不断如春水.
内容充实
依依不舍如杨柳缠 绵
心情不好，连百花 也失去了神采.
离别的愁绪如春水 一样绵长不绝
全文的总纲，总结上文，领起下文．
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“空灵”与“充实”的关系
相辅相成，密不可分 形式空灵，内容充实 言约意丰，言近旨远
形式可以空灵也可以充实，但内容一定要 充实
2020/12/09
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文字空灵
内容充实
红杏枝头春意闹 春天到来的热闹
春色满园关不住， 景象
一枝红杏出墙来。 见到春意的喜悦
思情之深,离别之苦
2020/12/09
7
文字内容俱充实
西洋文艺：荷马、但丁、莎士比亚、 塞万提斯、歌德、雨果、巴尔扎克、 司汤达、托尔斯泰等．
杜甫的诗歌最为沉着深厚而有力，也 是由于生活经验的充实和情感的丰 富．
2020/12/09
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“初学词求空,空则灵气往来.既成格调, 求实,实则精力弥满.”