家庭教育课程项目学校工作总结
学校开展家庭教育工作总结5篇
学校开展家庭教育工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学校家庭教育工作总结范文
2024年学校家庭教育工作总结范文____年学校家庭教育工作总结一、引言：背景和目标____年是我国教育事业改革发展的关键一年，也是家庭教育工作发展的重要阶段。
在这一年里，我们学校坚持以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，努力推进家庭教育工作的创新与改进，取得了一些重要成果。
现将该年度学校家庭教育工作进行总结如下。
二、工作内容与成果1. 家庭教育理论研究____年，我们学校注重家庭教育理论研究，推动了相关学科的发展。
成立了家庭教育研究中心，组织教师开展家庭教育理论研究，并举办了多次学术研讨会和研究成果交流会。
这些举措有效提升了教师的理论素养和专业水平，为学校家庭教育工作的实施提供了理论支撑。
2. 家庭教育课程建设在家庭教育课程建设方面，我们学校注重培养学生的家庭责任感、爱心和家庭交往能力。
开设了家庭教育课程，内容涵盖家庭伦理道德、亲子沟通、家庭关系等方面。
通过系统的教学计划和多种教学手段，提高了学生对家庭教育的认知和实践能力。
3. 家庭教育主题活动开展为了激发学生对家庭教育的兴趣和参与度，我们学校开展了一系列的主题活动。
例如，开展了家庭教育讲座和座谈会，邀请专家学者和家长代表做专题报告，促进了学校、家庭和社会的互动与合作。
此外，还组织了亲子游园、亲子运动会等活动，增强了家庭成员之间的亲密关系。
4. 家校合作加强家校合作是学校家庭教育工作的重要环节。
____年，我们学校加强了与家长的沟通与合作，开展了多次家长会议和家访活动，及时了解家庭情况和学生学习、生活情况，与家长共同制定家庭教育计划和规划。
同时，还积极组织家长参与学校义务工作和社区活动，加强家校社区的联系与合作。
5. 家庭教育网络平台建设随着信息技术的发展，我们学校积极推进家庭教育网络平台的建设。
建立了学校家庭教育网站和微信公众号，方便家长获取家庭教育的信息和资源。
通过网络平台，学校与家长的联系更加紧密，家长可以在线参与家庭教育的讨论和交流。
学校家庭教育工作总结（精选6篇）
学校家庭教育工作总结学校家庭教育工作总结（精选6篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，制定一份工作总结吧。
你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的学校家庭教育工作总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学校家庭教育工作总结1家庭教育作为素质教育不可缺少的重要环节，是与学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径，是教育改革的一个的重要组成部分。
家庭教育指导中心在区教育体育局的指导下，紧紧围绕我区教育发展大局，以实现家庭教育可持续发展为目标，以将社会教育、学校教育和家庭教育形成有效的教育合力为出发点，积极开展工作，努力提高家庭教育指导和服务水平，提升我区家庭教育的整体水平。
一年以来，家教指导中心先后到学校和社区开展了50场公益讲座，7期沙龙活动，解答家长电话、网络、面对面咨询近百起，为促进家庭和谐、社会和谐做出了积极的贡献。
一、走进学校，强化家教意识本年度，家教指导中心走进学校，利用开学、期中、期末等时机，开展专题讲座10场，内容涉及“和孩子一起成长”、“让家庭成为书香门第”、“好家教成就好人生”等。
这些讲座都取得了很好的效果，家长一致反映，提升了对家庭教育的认识，对今后对孩子的指导起到了指导作用。
二、专题讲座，提升家教水平家教指导中心充分利用身边的资源，先后请北斗耕林文化传媒有限公司总编辑敖德、邀请知名专家王飞博士、王仁元老师、陈鹏宇老师和刘志宇书记在教育中心五楼会议室给各校的家长委员会成员、各校关注家庭教育的优秀家长和部分校领导做专题报告，他们渊博的知识，幽默真诚的演讲给到位的听众带来了视听的震撼，带来了思想的启迪和觉醒。
三、沙龙活动，发觉自我力量家教指导中心动不仅面对家长、社区，也关注局内机关人员的身心发展。
先后举办七期沙龙活动，特别是其中两次在区教体局家庭教育指导中心在教育中心五楼会议室为机关成员和各校的部分关注家庭教育的老师举办团体绘画辅导活动。
小学家庭教育2024年工作总结6篇
小学家庭教育2024年工作总结6篇篇1引言随着教育的不断深入，家庭教育在孩子成长过程中的作用日益凸显。
2024年，我校小学部在家庭教育工作方面取得了显著成绩。
本报告将对我校小学家庭教育工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施，为今后的工作提供借鉴和参考。
一、家庭教育工作开展情况1. 家长学校建设我校小学部注重家长学校的建设，定期举办家长学校讲座，邀请专家为家长传授家庭教育知识。
通过讲座，家长们了解了如何在家庭环境中培养孩子的良好习惯，如何与孩子有效沟通，以及如何辅导孩子完成学业等。
此外，家长学校还组织了多次家庭教育培训活动，帮助家长提升教育理念和方法。
2. 亲子活动我校小学部积极组织亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读比赛等。
这些活动不仅增进了亲子间的感情，也锻炼了孩子的身体和思维。
同时，亲子活动也是我校小学部进行家庭教育的有效途径之一。
通过观察孩子在活动中的表现，教师可以更好地了解学生的性格、兴趣等特点，从而有针对性地进行家庭教育指导。
3. 家庭作业辅导针对部分家长在辅导孩子完成家庭作业时遇到困难的情况，我校小学部提供了家庭作业辅导服务。
教师会定期到学生家中进行家访，了解学生在家庭作业方面存在的问题，并给予针对性的指导和帮助。
此外，我校小学部还建立了家庭作业辅导微信群，方便教师与家长随时沟通，及时解决问题。
二、存在的问题1. 家庭教育理念陈旧部分家长在家庭教育理念方面存在陈旧观念，过于强调孩子的学业成绩，而忽视了对孩子性格、兴趣等方面的培养。
这种陈旧的教育理念不利于孩子的全面发展。
2. 亲子沟通不畅有些家长由于工作繁忙，与孩子的沟通时间较少，导致亲子关系紧张。
这种情况影响了家庭教育的效果和孩子的心理健康。
3. 家庭作业辅导效果不佳尽管我校小学部提供了家庭作业辅导服务，但部分学生在完成家庭作业时仍存在困难。
这表明家庭作业辅导的效果仍有待提高。
三、改进措施1. 更新家庭教育理念为了改变部分家长陈旧的教育理念，我校小学部将继续举办家长学校讲座和培训活动，向家长传授先进的教育理念和方法。
学校家庭教育工作总结8篇
学校家庭教育工作总结8篇篇1随着教育的不断发展和家长对子女教育的重视，学校家庭教育在学生的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
本篇工作总结将围绕学校家庭教育的重要性、实施情况、存在的问题以及改进措施等方面进行阐述，旨在为未来的学校家庭教育提供有益的参考和借鉴。
一、学校家庭教育的重要性学校家庭教育在学生的成长过程中具有重要意义。
首先，家庭是学生的第一课堂，家长是学生的第一任教师，家庭教育对学生的人格塑造和价值观培养起着关键作用。
其次，学校家庭教育能够弥补学校教育的不足，促进学生全面发展。
通过家庭教育的补充，学生可以在德育、智育、体育、美育等方面得到更全面的发展。
最后，学校家庭教育还有助于培养学生的独立性和自主性。
在家庭教育中，学生可以学会独立思考、自主决策，这些能力对于他们未来的学习和生活至关重要。
二、学校家庭教育的实施情况当前，学校家庭教育在许多学校得到了广泛的实施。
一方面，学校通过举办家长会、家长学校等方式，为家长提供学习和交流的平台，帮助他们了解家庭教育的重要性和方法。
另一方面，学校还通过布置家庭作业、开展家庭实践活动等方式，将家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同促进学生的成长。
此外，一些学校还利用网络资源，开展线上家庭教育活动，为家长提供更加便捷的学习方式。
三、学校家庭教育中存在的问题尽管学校家庭教育取得了显著成效，但仍存在一些问题。
首先，部分家长对家庭教育缺乏足够的重视和认识，认为教育只是学校的事情，与自己无关。
其次，一些家长在教育方法上存在误区，过度溺爱或严厉管教，导致学生出现心理问题或行为偏差。
此外，学校与家庭之间的沟通渠道不畅也是一大问题，影响了家校共育的效果。
四、改进措施与建议针对以上问题，提出以下改进措施和建议：首先，要加强家庭教育的宣传和普及工作，提高家长对家庭教育的认识和重视程度。
可以通过举办讲座、开展宣传活动等方式，向家长传授家庭教育的理念和方法。
其次，要引导家长树立正确的教育观念，避免过度溺爱或严厉管教等不当教育方式。
2021学校家庭教育工作总结（通用6篇）
学校家庭教育工作总结2021学校家庭教育工作总结（通用6篇）辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
大家知道工作总结的格式吗？下面是小编精心整理的2021学校家庭教育工作总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校家庭教育工作总结1家庭教育对孩子的成长起着极其重要的作用，它塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。
因此，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教育工作总结如下：一、详尽调查，深入了解我校学生家庭教育情况。
由于农村学生家长对教育的深远意义认识不够，所以为了顺利的展开家长学校工作，我校在工作展开的前期，对学生家庭教育进行了详尽、深入的调查。
经过我们的细致工作，调查结果显示为：1、家长文化素质偏低，家庭教育盲目性太强。
有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教育孩子，平时忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心健康很少过问。
也有的家长平时让孩子信马由缰，但见孩子考试成绩不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。
由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是农村家庭教育的普遍现象。
2、多数家庭缺乏文明教育。
家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；此外，农闲时，有的还经常酗酒、赌博，严重污染了家庭的育人环境。
3、“唯我独尊”的家长作风。
一部分家长要求孩子必须惟命是从，若有不顺，便采取“高压政策”，甚至拳脚相加、施以棍棒。
据统计，相当一部分的家庭教育中都有打骂行为，这些家长似乎并不知道什么是对的，却认定孩子不百依百顺就是错的，要让孩子“改”掉“叛逆”行为，惟一可行的方法就是体罚，这些家长简单粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
学校家庭教育工作总结4篇
学校家庭教育工作总结4篇撰写文件是我们工作中既定的常见的一个任务，那此刻应该没有比借鉴范文更好的选择了。
范文能让我们意识到自己的不足之处，你或许正为写范文而烦恼？经过反复修改为您编辑出了这份精选的“学校家庭教育工作总结”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！学校家庭教育工作总结篇1为了进一步密切家校联系，充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋、监督、参与作用。
提高家庭教育水平，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，为建设和谐校园，推进优质教育而出谋划策。
现将家长学校的工作总结如下：一、常规工作精益求精，不断完善工作机制1、修订并严格执行各项工作制度今年，我们不断修订完善各项制度，进一步完善了我校家委会工作机制，确保工作的有序有效推进。
2、组建各项工作机构明确分工职责，建立以主管德育副校长为组长、德育主任、校级家委会成员为组员的家长学校领导小组。
开学初制定工作计划，安排好家长学校讲座内容。
二、开办多形式的教育活动，提高家教水平。
1、精心设计每次家长学校讲座内容。
每新学年开始学校对一年级即将入学的孩子家长进行讲座，内容包括介绍学校教育教学情况，对新生家长提出的要求，与一年级教师见面等。
每学期进行三次家长学校讲座，内容包括培养良好的学习习惯、劳动习惯、心理健康教育等方面并注重家长的反馈意见。
2、开放活动为了更好搭建家校互动平台，协助学校做好向家长开放教育教学活动的工作。
通过“家长开放日”每学期为家长提供一次听课机会。
3、推先评优为了弘扬先进，激励更多家长更新育子观念，提高育子成效。
三、坚持家务劳动实践家务劳动能提供直接的劳动体验，有助于良好学习和生活态度的培养。
延续学校工作传统，我们继续倡议全体家长培养孩子家务劳动的习惯，按照分年级家务劳动要求，组织全体家长辅导督促孩子学做家务，撰写劳动日记、感言，在感性体验和理性感受中，让学生得到能力的培养和品格的升华。
总而言之，今后的工作中，我们将继续贯彻上级部门的工作精神，一如既往地积极协调学校、社会与家庭的关系，认真履行家委会职责，开办好家长学校为教育事业作出应有的贡献。
学校家庭教育工作总结范文(5篇)
学校家庭教育工作总结范文（5篇）学校家庭教育工作总结范文（通用5篇）学校家庭教育工作总结范文篇1新学年以来，我们认真学习思想话，全面贯彻落实各级教育教学工作会议精神，坚持常规工作抓改革，创新工作抓突破，全面工作抓管理，以新课程改革为契机，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心，以教育科研为先导，以教学研究和教学改革为动力，以全面提高教育教学质量为落脚点，理清教研思路，创造性的开展工作。
一、继续学习新课标，接触新教材，做好新课程改革的准备工作。
加强学习和培训，转变课程观、教学观、学生观、学习观和评价观，树立以学生为中心，以能力为本位，以教学为中心，以质量为本的观念，强化对新课程标准，新教材的学习研究，利用教研时间，老师们集中学习《中小学教育》《山东教育》等刊物。
加强对新课程标准的理解，并组织集中学习新课程课堂教学评价细则，老师们通过交流、学习、写心得、谈体会、讲感受，掀起一股学习新课标的热潮。
二、教学管理趋于科学，监督、管理、引导相结合。
教学挂及时维系良好的学校教学秩序与育人环境的生命线，教学管理是否科学直接影响教学管理是否完成，为此，我们采取借鉴与实际相结合的工作思路，从课程设置，教师教育思路的学习与业务进修（教师进修学习学校报销往返车票）教学研究，学生管理等诸方面寻求新的切入点，突破口，使各项工作富有成效。
学校要求同学各科教师要集体备课，相互听课，听课要认真，评课要坦诚，管理的科学化使学校形成一个良好的育人环境，老师们形成了一个有战斗力、凝聚力的集体。
三、教学常规有条不紊教育教学成绩的取得不能一蹴而就，需要一个渐进的过程，因而每个环节都应脚踏实地的落实好，从制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、自习课的辅导、复习考试、教研与科研诸环节，定制度、扎落实，学校不定期检查各年级、各学科、各位教师的学进度和教学质量，检查每位教师听课情况，不定期和定期听取教师的意见与建议，加强对教师业务档案，学生档案的管理，加强对教学教学校过于学生学习成绩的考核评定，进一步提高教学质量。
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家庭教育课程项目学校
工作总结
Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
浅谈家庭教育资源的开发和利用
吴江区同里中学孙建奎1
家庭教育资源开发和利用主要是通过各种形式的家校合作来挖掘家庭教育中的教育资源，为学校所用，让家长以自身的教育优势积极、主动地参与到学校各种活动中来，以期达到资源的共享与优势互补，促进家庭教育的提升与学生的生动活泼地发展。
我校成为苏州市家庭教育课程项目学校后，围绕子课题《家庭教育资源的开发和利用》，依据家庭教育资源开放性、丰富性、随机性、整合和“隐性”资源的特点和家庭教育以学生为本、因地制宜、低耗高效的原则，充分挖掘家庭教育资源，使家长作为人力资源进入到学校的教育中，从而形成一种开放、互动的教育模式。
笔者就学校家庭教育工作总结如下。
一、组建家长委员会，引导家长参与教育活动。
成立家长委员会是促进学校与家长共同管理学校、共同教育孩子的有效办法。
我们选取了有代表性的，来自不同工作岗位，不同阶层的家长组成了学校、班级两级委员会，健全组织，明确职责，畅通家校交流的渠道，协调家校合作活动的开展。
从家长委员会着手做好对家长的宣传动员工作，使家长理解共同开发教育资源的责任和义务，让家长明白教育是全社会的事情，只有通过学生家庭教育资源的共享，才更有利于自己孩子的全面健康成长。
学校还要制定家长委员会制度，建立家校课程资源的相互转化机制，强化各种公共资源间的相互联系、广泛交流与共享，使一部分家长主动申请提供某方面的资源，成
1作者简介：中学高级教师吴江区德育带头人
为课程的积极建设者。
家长委员会的成立，学校能更加及时地与家长沟通，学校的困难得到了家长的理解，学校的活动得到了家长的支持。
二、开办家长学校，传播新型家庭教育观念。
开办家长学校的目的是为了提高家长素质，引导家长树立正确的教育观，掌握科学的育人方法，从而达到提高学生素质的目的。
（一）家长学校不能流于形式，要制定家长学校的章程，并形成由学校领导、班主任、校外辅导员、教育专家形成的讲师团，例如我校与北京四中网校吴江分校共建家长学校，网校的专家、老师定期到学校开展家校活动。
在办学过程中，强化考勤制度，评比优秀学员，真正达到鼓励先进，促进教育目标的实现。
家长学校的形式多样性，如聆听专家发言、专题讲座、家长经验谈、学生心声表白、家长与老师对话等形式。
（二）实施家庭教育课程，做好家长培训工作。
目前，随着生活水平的提高，家长的家教意识增强，但是每年学校外来工子女逐渐增多，很多外来工子女家长缺乏科学的教育子女的经验，守着陈旧、落后、错误的教育观念，重教而不会教的现象比较普遍，而科学的家庭教育是孩子健康成长的重要保证，因此解决家庭教育实践中的问题已经刻不容缓。
因此我们积极利用好苏州市家庭教育读本，班主任采用相应的家庭教育课程教学设计，对家长分期分批集中培训。
通过培训使更多的家长懂得家庭教育课程的一些基本家教知识，了解家庭教育对子女良好人格的形成所产生的深远影响，转变家长的人才观、教育观，形成与学校教育和谐的家庭教育氛围。
这样既提高家教的效率，又促成了学校新课程的实施。
三、举办开放日活动，实现家校沟通零距离。
学校每学期都组织父母到子女所在班级参观授课，了解子女在课堂教学活动中的表现，大课间活动时间，家长观看丰富多彩的师生大课间活动。
家长开放日活动，以学生在校活动为主线，让家长真实、全面、深入了解学校的办学理念、方针策略与取得的实绩，乃至学校工作方方面面的细节，使家长对学校工作更理解、更支持，学校可以与家长建立民主、平等、和谐的新型家校合作伙伴关系。
在开放日活动中学校同时召开家校“育人研讨会”，让家长就某方面教育子女成功经验作介绍交流，如：怎样让孩子觉得你是好爸爸、好妈妈给孩子一个良好的家庭读书氛围；在生活的大课堂里带孩子自由读写；谈孩子习惯的培养；给孩子的一封信等，家长的参与热情非常高，都能从自己家庭的实际出发，就某一方面谈自己的最深感触，成为我校指导家庭教育的一笔宝贵资源。
开放日活动，家庭和学校相互支持，家长间相互借鉴，相互影响，使每个层次的家长都有一定的收获，提升家教水平，使家校之间产生亲和力和信任感，发挥家庭教育的应有功能。
四、开展亲子活动，融洽师生和家长的关系。
父母与孩子之间的有效沟通，优化的亲子关系，是提高家庭教育质量，促使孩子健康成长的重要保证。
但现实家庭中，缺乏的是积极健康的亲子沟通。
很多家长受传统的不民主的家庭教育模式影响太深，家庭教育中命令多于商量，禁止多于提倡，体罚多于说理，贬低多于欣赏，孩子长期处于不被尊重的地位。
我们开展了形式多样、内容新颖别致的亲子活动。
例如“关爱心连心”圆爱·中国梦大型公益活动走进同里中学。
我校的老师、学生、家长及和TA34班成员及来自全国各地的义工汇聚在体育馆，快乐游戏，传递关爱，平等对话，
用心分享。
“关爱心连心”大型公益活动以体验式学习方法为基本模式，通过游戏、练习、分享，让学生、家长、老师三者犹如一个团队，放下平日自己的身份、年龄、角色，回到人与人之间最根本的平等关系，通过一系列不同形式的体验活动，进行心与心的沟通，感受和领悟更有效的沟通方法，接纳、欣赏和关怀别人，激发学生内在的学习潜能，激发教师的教育理想，建立崭新的人际关系，从而创造一个融洽和谐的社会。
例如每年初二年级十岁青春仪式，我们邀请家长、老师和一起参加仪式活动，共同见证孩子们的成长。
活动培养了学生的自立自强精神、感恩之心、责任意识，鼓励学生多和家长沟通。
举办这样的活动，更加融洽学生、家长、老师之间的关系，促进互相理解、互信关爱，帮助同学们感受亲情，提升信心，激发潜能，树立正确的世界观、人生观、价值观，激励学生成为一个品学兼优的仁美学生，活动受到了学校师生、家长的一致好评。
五、利用网络平台资源，传播科学的家教行为。
随着电脑和互联网技术的发展和普及，电脑走进了千家万户，互联网也成了许多家庭交流信息的主要渠道之一。
由于互联网的便利性、快捷性和互动性，通过互联网来进行家校之间的信息沟通与交流，不失为一种极好的方式。
为此我们学校网站中加入了家校合作的网页，把学校的整体情况，家校合作的组织、活动等制作成网页进行介绍，增设“家教信息”栏，收集国内外的先进家教理念和成功的家教经验，撰写成文，推荐给家长。
也有从家长中收集到的家教心得、经验让家长互相学习，受到启发拓宽家庭教育的学习渠道；发表学生的各种“作品”、成果，以便家长掌握自己孩子的成长历程；学校教师还可以和家长通过电子邮件、家长QQ群、家长微信群、微博等，资源共享。
家长们也可
以通过网络平台进行结对互助活动，根据自己的需求自己结对。
通过结对活动，提高了家庭教育资源的利用率，给一些家庭解决实际困难，给一些家长提出忠告和帮助，让一些家长找到学习的榜样。
六、整合校内外教育资源，发挥立体式育人功能。
走出学校小课堂、走进社区大课堂，我们充分整合社区教育资源，组织学生、家长一起走进社区，开展义务服务。
我们组织成立古镇“环保小分队”“先锋志愿岗”，为社区居民和游客讲解环保知识，组织学生家长一起捡垃圾、清理小广告，培养学生和家长的环保意识。
组织学生家长一起走进金松岑纪念馆、陈去病故居等德育基地，学习我校创始人、着名爱国人士、国学大师金松岑先生的两条祖训“积金积银不如教子识字，肚中有真才天火烧不尽”、“勤劳第一、处事和平，严于律己、宽于待人”，引导家长要有正确的家教理念，教育学生如何做人。
通过参观陈去病故居实践体验活动，让学生感悟陈去病的革命事迹，引导家长教育孩子要学名人、勤读书、为国作贡献。
学生在社区接受教育的同时，社区教育工作也因为有了学生和家长的参与而增添活力，我们还与社区共同举办“假日学校”、书画展等，开展特色兴趣活动，通过多种方式来提高家长指导孩子的能力。
七、使用德育记录卡，沟通学校、教师和家长的信息。
为了加强对学生的跟踪管理，全面深入地了解学生，让学校教育和家庭教育能有机地结合起来，形成一股合力，我们对每位学生都设有德育记录卡。
德育记录卡分成两块，一块是在家的表现，包括家务劳动、孝敬长辈、生活自理、按时作息、作业情况等；一块是在校的表现，包括上课听讲、团结同学、热爱劳动、遵守校规等。
每星期反馈一次，周五由班主任填好在校的表现，让
孩子带回家，由家长对孩子在家的表现作出评价，也可对学校教育提出建议。
实施德育记录卡，可让家长对孩子有个正确全面的了解，以便采取合理的教育措施，同样可让教师对学生了解得更全面。
德育记录卡让德育工作更有效。
总之，家庭作为青少年教育过程中的特殊力量，是学校教育由封闭走向开放的有效载体，学校与家庭的合作已经受到了广泛重视。
对家庭教育资源的开发和利用，不仅能充分挖掘家庭教育资源中人的资源和物的资源，为学校服务，为家庭服务，为学生服务，还能通过家校之间的协同，达到资源共享，优势互补，建立亲密的家校合作伙伴关系，达到全面提高家长的整体素质以及绝大多数家长教子育人的水平，与校方形成合力、共同为孩子营造更健康的成长空间，为孩子打造优质丰厚的人生奠定基础。