【金版学案】高二语文粤教版选修《唐末散文选读》练习:2黄州快哉亭记 Word版含答案

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2019-2020学年语文粤教版选修唐宋散文选读学案:第一单元 2 黄州快哉亭记 Word版含解析

2019-2020学年语文粤教版选修唐宋散文选读学案:第一单元 2 黄州快哉亭记 Word版含解析

2黄州快哉亭记水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺苏轼落日绣帘卷,亭下水连空。

知君为我新作,窗户湿青红。

长记平山堂上,欹枕江南烟雨,杳杳没孤鸿。

认得醉翁语:“山色有无中。

”一千顷,都镜净,倒碧峰。

忽然浪起,掀舞一叶白头翁。

堪笑兰台公子,未解庄生天籁,刚道有雌雄。

一点浩然气,千里快哉风。

【赏析】本词作于东坡贬居黄州的第四年,是苏轼豪放词的代表作之一。

全词通过描绘快哉亭周围壮阔的水光山色,抒发了作者旷达豪迈的处世精神。

作者描写的对象,主要是“快哉亭”周围的广阔景象。

上片是用虚实结合的笔法,描写快哉亭下及其远处的胜景。

下片前五句,又用高超的艺术手法展现亭前广阔江面倏忽变化、涛澜汹涌、风云开阖、动心骇目的壮观场面。

自然引出他对战国时楚国兰台令宋玉所作《风赋》的议论。

在作者看来,一个人只要具备了至大至刚的浩然之气,就能超凡脱俗,刚直不阿,坦然自适,在任何境遇中,都能处之泰然,享受使人感到无穷快意的千里雄风。

【思考】上片运用了什么表现手法来描写景象的?全词抒发了作者什么感情?【提示】画线部分为思考答案。

[作者卡片][元丰二年(1079),苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。

苏辙上书营救苏轼,因而获罪被贬为监筠州(今江西高安)盐酒税。

元丰六年,与苏轼同谪居黄州的张梦得,为了览观江流,在住所西南建造了一座亭子,苏轼替它取名为“快哉亭”,还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》,苏辙则为它作记以纪念。

这篇文章涉及三个人:建亭的张怀民,名亭的苏轼,以及作此亭记的自己。

三个人有个共同点:都是在被贬之中。

所以,这篇文章不仅是抒写襟怀,也是彼此共勉的文字。

文章表面上反映作者身处逆境的旷达胸怀,实际上也流露出他政治失意的苦恼和不平。

一、字音 肆.大(sì) 沔.(miǎn) 谪.居(zhé) 开阖.(hé) 倏.忽(shū) 骇.目(hài) 指数.(shǔ) 骋骛.(wù) 飒.然(sà) 披襟.(jīn) 庶.人(shù) 会.计(kuài) 瓮牖.(yǒu) 濯.(zhuó) 绝壑.(hè) 骚.人(sāo) 憔悴..(qiáo)(cuì) 二、一词多义(1)若⎩⎪⎨⎪⎧①与海相若. 动词,相似②若.属皆且为所虏 代词,你们③天若.有情天亦老 连词,假如④仿佛若.有光 副词,好像(2)当⎩⎪⎨⎪⎧①王披襟当.之 动词,面对②臣知欺大王之罪当.诛 副词,应该③当.此之时,见狱吏则头枪地 介词,在④曲终收拨当.心画,四弦一声如裂帛 介词,对着⑤一夫当.关,万夫莫开 动词,把守(3)适⎩⎪⎨⎪⎧①将何适.而非快 动词,到、去②某为泾州,甚适.,少事 形容词,满意③无以利世,而适.类于予 副词,正好,恰④贫贱有此女,始适.还家门 动词,女子出嫁三、词类活用①而余兄子瞻名.之曰“快哉” 名词活用为动词,命名 ②夜.则鱼龙悲啸于其下 名词作状语,在晚上 ③动.心骇.目 动词的使动用法,使……动,使……惊骇 ④草木行列..名词作动词,排成行列 ⑤昔楚襄王从.宋玉、景差于兰台之宫 动词的使动用法,使……跟随 ⑥将何往而非病. 名词活用为动词,忧愁 四、古今异义 ①使其中..不自得 古义:指内心。

高中高中语文粤教版选修唐宋散文选读随堂课后作业:第1单元-2黄州快哉亭记+Word版含答案

高中高中语文粤教版选修唐宋散文选读随堂课后作业:第1单元-2黄州快哉亭记+Word版含答案

第1单元-2黄州快哉亭记[基础巩固层次(A)]1.下列加点字的注音有误的一项是()A.肆.大(sì) 倏.忽(shū)谪.居(zhé) 开阖.(hé) B.瓮牗.(yǒu)洗濯.(zuó) 指数.(shǔ)憔悴.(cuì) C.骇.目(hài) 舟楫.(jí) 骋骛.(wù) 庶.人(shù) D.沟壑.(hè) 飒.然(sà) 衣襟.(jīn)骚.人(sāo)【解析】“濯”读“zhuó”。

【答案】 B2.下列各句中加点词的解释有误的一项是()A.窃.会计之余功窃:利用B.其势益.张益:更加C.不以.物伤性以:因为D.此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜.者胜:成功【解析】“胜”译为“经得住、能承担”。

【答案】 D3.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是()A.①至于..赤壁之下②至于..幽暗昏惑而无物以相之B.①今乃.得玩之几席之上②今其智乃.反不能及C.①玉之言,盖.有讽焉②盖.失强援,不能独完D.①此其所以..为“快哉”者也②此世所以..不传也【解析】A项,至,到了;于,介词,表动作对象。

B项,却、竟然。

D项,均表示“……原因”。

只有C项,“盖”,①为“大概”,②是表原因连词。

【答案】 C4.下列各句句式不同于其他三项的一项是()A.振之以清风,照之以明月B.夜则鱼龙悲啸于其下C.有风飒然至者D.以其无礼于郑,且贰于楚也【解析】A、B、D项都是状语后置句,C项是定语后置句。

【答案】 C[阅读提升层次(B)]阅读下面的文言文,完成5~8题。

花捧阁记朱徽距城西南可里许,有古禅林曰福胜寺。

寺颇宏豁轩敞,门庑回衍,殿宇岿然。

环城内外梵刹约可数,惟福胜最著。

殿后有园,园多茂林修竹,间以杉松。

每入其中,翠盖攒天,浓阴覆地,茏葱之景,与夫清远之韵,袭人衣裾。

憩坐少顷,顿觉躁念消而浮情释。

粤教版-语文-高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》习题 第2课黄州快哉亭记

粤教版-语文-高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》习题 第2课黄州快哉亭记

第2课黄州快哉亭记一提起“三苏”,人们都会想到他们是文学家;一提起苏轼,人们就会想到他是通才。

其实,“三苏”都是通才、全才,父子三人不仅在文学史,而且在政治史、思想史、史学史、艺术史上都有巨大的成就,崇高的地位,只是苏轼的贡献更大,影响更深远而已。

《宋史·苏辙传》说:“辙与兄进退出处无不相同。

”但世上没有什么“无不相同”的人和事,三苏父子的性格、政治态度、学术思想及文学风格的差异都很大,苏辙政治主张的激烈、学术思想的复杂都超过了苏轼。

(选自《光明日报》曾枣庄)美字体五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。

赏美文苏轼和苏辙父亲苏洵连同苏轼、苏辙两兄弟,世人尊称“三苏”。

“二苏”的名字很有意思,都与“车”有关,里面大有乾坤:“轼”是车上的前列扶手,在车的最显眼处,最易惹祸;“辙”是车轮压出的痕迹,有功而不赏,有【课内挖掘】苏辙改对显才华一天,苏轼带着年少的弟弟苏辙游巫山。

山上一位老道听说神童苏轼光临,便想当面考考他。

老道出了个异字同音对:“无山得似巫山好。

”苏轼不假思索,立即对出下联:“何叶能如荷叶圆?”老道连连称好。

谁知,苏辙在一旁却说:“兄长的下联对得还不甚工稳,不如改一改。

”苏轼问:“怎么改?”苏辙便念道:“何水能如河水清?”苏轼和老道一听,以“水”对“山”更工稳,齐声叫好。

从此,苏辙也远近闻名了。

(选自谷风冀雨的博客) 【课外运用】兄弟情深(节选)苏辙说苏轼:“抚我则兄,诲我则师。

”苏轼说苏辙:“岂独为吾弟,要是贤友生。

”苏东坡从刘巨门下读书时,夏日在学舍与同窗称建用、杨尧咨、弟辙做大雨联句。

称建用曰,“庭松偃盖如醉”;杨尧咨曰,“夏雨新凉似秋”。

苏轼对曰:“有客高吟拥鼻”;最后苏辙对曰:“无人共吃馒头”。

众皆倾倒。

苏轼、苏辙兄弟的手足情,与他们的文学成就一样,永远是历史长卷中璀璨夺目的华章。

而苏轼将这种并肩携手、患难与共的手足亲情,贯注于词作之中。

那一首首发自肺腑、贯注着充沛真情实感的关于兄弟亲情的词便如汩汩清泉喷涌而出。

粤教版-语文-高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》 第2课黄州快哉亭记 学案

粤教版-语文-高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》 第2课黄州快哉亭记 学案

◆2 黄州快哉亭记凝思我喜欢凝视,我以为凝视也许能带来长久的温习。

也许是永远的记忆。

一朵莲花,纯洁得动人;一池水,温柔无语。

荷叶平静豁达,饱经世事却仍然孩子般坦诚,全无遮蔽。

水面上的游虫,很有章法地蠕动着肢体,我行我素地有趣。

古老的青蛙,以漠然的平静思考着。

石桥石坊,青白方整,玲珑如戏。

回廊九曲,如柱脱漆,犹有没有你我时的字迹。

好柔媚的字啊,如舞女的身体。

不要走,不要改变地位,就这样看一眼,再看一眼,看一个小时,再看一个小时。

我不要别的角度,我不要别的景致,我不要重叠和淡化,只要这一个景,这一幅画永远保留在我的心里。

我只希望,分手之后,告别之后,我仍然能想起你,想起便如见的清晰。

已经起身了,还要回头,还要回眸,还要再一次地看你,记你,得到你。

……而这一切都失算了。

回忆没有清晰,冥想没有清晰,内观照没有清晰。

凝视是不会被忘却的,凝视是不会被记住的。

既没有永久的凝视,也没有永久的清晰。

已经记不起形状的莲花,别来无恙吗?1.贤者能自反,则无往而不善。

——袁采《袁氏世范》赏读:贤人能够进行自我反省,所以无论做什么事都会很成功。

这启发我们,如果想要获得成功,就必须时刻自我反省,从而避免错误。

2.白日所为,夜来省己,是恶当惊,是善当喜。

——石成金《传家宝》赏读:白天所做的一切,在晚上要反省一遍,如果所作所为是恶的就应当警觉,如果是善的就应当喜悦。

这是说日常生活中要经常进行反省。

3.怨人不如自怨,求诸人不如求诸己得也。

——《淮南子·缪称训》赏读:抱怨别人不如抱怨自己,求助别人还不如求助自己更有收获。

这是告诫人们,在遇到难题时不要总是从外部找借口,而应该更多地从自身找原因。

4.见人之善恶,无不反求诸己,可也。

——吴与弼《吴康斋先生语》赏读:看到别人身上的优点和缺点,都逐一地拿来进行自我反省,看自己身上是否也同样存在,这样做很好啊。

这说明,别人好像一面镜子,从他的身上可以折射出我们自己的优点和不足,从而有利于进行自我完善。

语文粤教版选修《唐宋散文选读》学案:第一单元 第2课 黄州快哉亭记 Word版含解析

语文粤教版选修《唐宋散文选读》学案:第一单元 第2课 黄州快哉亭记 Word版含解析

第2课 黄州快哉亭记1.古今异义 (1)至于..赤壁之下。

古义:至,到;于,介词。

今义:动词,表示达到某种程度;介词,表示另提一事。

(2)渔夫樵父之舍皆可指数..。

古义:一一指着数出来,形容清楚了然。

今义:数字。

(3)将何往而非病.。

古义:忧愁、不快乐。

今义:疾病。

(4)窃会计..之余功。

古义:指征收钱粮等公事。

今义:①监督和管理财务的工作,主要内容有填制各种记账凭证,处理账务,编制各种有关报表等。

②担任会计工作的人员。

2.一词多义(1)当⎩⎪⎨⎪⎧王披襟当.之:迎着木兰当.户织:对着有积石横当.其垠:阻挡(2)胜⎩⎪⎨⎪⎧以览观江流之胜.:美好的景色……所以悲伤憔悴而不能胜.者:禁得住,忍得住胜.者为王,败者为寇:胜利(3)所以⎩⎪⎨⎪⎧此其所以..为“快哉”者也:表原因此皆骚人思士之所以..悲伤憔悴而不能 胜者:用来……的(景象)(4)以⎩⎪⎨⎪⎧不以.物伤性:因为今张君不以.谪为患:把照之以.明月:用穷耳目之胜以.自适也:来3.词类活用(1)名.之曰“快哉”:名词作动词,取名、命名。

(2)西.望武昌:名词作状语,往西。

(3)亦足以称快..世俗:使动用法,使……称快。

(4)蓬.户瓮.牖:名词作动词,用蓬草编;用破瓮做。

(5)穷.耳目之胜:使动用法,使……尽情(享受)。

(6)动.心骇.目:使动用法,使……动;使……骇。

(7)草木行列..:名词作动词,排列成行。

4.文言句式(1)谪居齐安:省略句,谪居(于)齐安。

(2)振之以清风:状语后置,以清风振之。

(3)此独大王之雄风耳:判断句。

(4)将何往而非病:宾语前置,“何往”即“往何”,到哪里。

5.翻译下列句子(1)昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下,变化倏忽,动心骇目,不可久视。

译文:白天能看见船只在亭子前出没,夜里能听见鱼龙在亭子下面悲鸣,景象变化迅疾,令人触目惊心,不可久看。

(2)西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔夫樵父之舍皆可指数。

【金版学案】高二语文粤教版选修《唐末散文选读》练习:3道山亭记 Word版含答案

【金版学案】高二语文粤教版选修《唐末散文选读》练习:3道山亭记 Word版含答案

“从一而终地写出来”?曾读《生命的智慧》(线装书局2007年9月第1版)一书中的《从文学的历史真实看“戏说”与“正说”》一文,文中有这样一句话:“这样的写法很简单,是那种编年史的写法,恨不得把这个人的简历和他某年的具体行为,以编年的顺序从一而终地写出来。

”揣摩文意,文章是想说,把这个人的简历和他的具体行为,以编年的顺序从开始到结束,原原本本地写出来。

遗憾的是,文中用了个不伦不类的词:“从一而终”!“从一而终”是个成语,指跟从一个丈夫,即使他死了或移情别恋,也不再嫁人,比喻用情专一,始终不渝。

也比喻忠臣不事二主。

上述文章的意思无疑与“从一而终”不搭界。

——摘自《咬文嚼字》2013年合订本,作者:刘从军走近作者相关知识宋代游记散文在形式上更加多样化,有题记体、随笔小品、散文赋体、书信体、纪事体、考辨体、日记体等多种体裁。

——罗昭伦《我国古代山水游记散文的阅读方法》鉴赏古代山水游记散文方略(一)第一,以游踪为线索,抓住景物特征。

第二,体会多角度写景的用意。

第三,鉴赏曼妙多姿的语言。

识记字音相属.(zhǔ)坂.(bǎn)踬.(zhì)溯.沿(sù)溺.(nì) 桀.木(jié) 簟.席(diàn)一、基础考查1.下列词语中加点的字,注音正确的一项是(C)A.粤.之太末(è)阸.于两山(ài)衡缩蟉.糅(liú)B.坂如缘(yuán) 沟通潮汐.(xī)舟溯.沿者(sù)C.其激若矢.(shǐ)麓多桀.木(jié) 巨丽相矜.(jīn)D.瑰诡.殊绝(wēi)鼎.趾立(dǐnɡ)辄破溺.(nì)解析:A项,“粤”读yuè。

B项,“”读ɡēnɡ。

D项,“诡”读ɡuǐ。

2.下列各句中,没有通假字的一项是(C)A.其城之内外皆涂B.颁白者不负戴于道路矣C.旦日飨士卒,为击破沛公军D.则知明而行无过矣解析:A项,“涂”通“途”,路途。

高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案:第一单元 2黄州快哉亭记 含答案

◆2黄州快哉亭记《黄州快哉亭记》作于被贬期间,那时作者在政治上处于逆境,但他和其兄一样,具有一种旷达的情怀,故一篇之中而“快”字七出,它从写景入手,以浩荡的长江带出快哉亭,接着写登亭观览的快意,极写其观赏形胜与览古之快,抒发其不以个人得失为怀的思想感情,道出了人生的一条哲理:心中坦然,无往不快。

凝思我喜欢凝视,我以为凝视也许能带来长久的温习。

也许是永远的记忆。

一朵莲花,纯洁得动人;一池水,温柔无语。

荷叶平静豁达,饱经世事却仍然孩子般坦诚,全无遮蔽。

水面上的游虫,很有章法地蠕动着肢体,我行我素地有趣。

古老的青蛙,以漠然的平静思考着。

石桥石坊,青白方整,玲珑如戏。

回廊九曲,如柱脱漆,犹有没有你我时的字迹。

好柔媚的字啊,如舞女的身体。

不要走,不要改变地位,就这样看一眼,再看一眼,看一个小时,再看一个小时。

我不要别的角度,我不要别的景致,我不要重叠和淡化,只要这一个景,这一幅画永远保留在我的心里。

我只希望,分手之后,告别之后,我仍然能想起你,想起便如见的清晰。

已经起身了,还要回头,还要回眸,还要再一次地看你,记你,得到你。

……而这一切都失算了。

回忆没有清晰,冥想没有清晰,内观照没有清晰。

凝视是不会被忘却的,凝视是不会被记住的。

既没有永久的凝视,也没有永久的清晰。

已经记不起形状的莲花,别来无恙吗?贤者能自反,则无往而不善。

——袁采《袁氏世范》赏读:贤人能够进行自我反省,所以无论做什么事都会很成功。

这启发我们,如果想要获得成功,就必须时刻自我反省,从而避免错误。

白日所为,夜来省己,是恶当惊,是善当喜。

——石成金《传家宝》赏读:白天所做的一切,在晚上要反省一遍,如果所作所为是恶的就应当警觉,如果是善的就应当喜悦。

这是说日常生活中要经常进行反省。

怨人不如自怨,求诸人不如求诸己得也。

——《淮南子·缪称训》赏读:抱怨别人不如抱怨自己,求助别人还不如求助自己更有收获。

这是告诫人们,在遇到难题时不要总是从外部找借口,而应该更多地从自身找原因。

高二语文粤教版选修2习题:第2课黄州快哉亭记 Word版含解析

第2课黄州快哉亭记一提起“三苏”,人们都会想到他们是文学家;一提起苏轼,人们就会想到他是通才。

其实,“三苏”都是通才、全才,父子三人不仅在文学史,而且在政治史、思想史、史学史、艺术史上都有巨大的成就,崇高的地位,只是苏轼的贡献更大,影响更深远而已。

《宋史·苏辙传》说:“辙与兄进退出处无不相同。

”但世上没有什么“无不相同”的人和事,三苏父子的性格、政治态度、学术思想及文学风格的差异都很大,苏辙政治主张的激烈、学术思想的复杂都超过了苏轼。

(选自《光明日报》曾枣庄)【课内挖掘】苏辙改对显才华一天,苏轼带着年少的弟弟苏辙游巫山。

山上一位老道听说神童苏轼光临,便想当面考考他。

老道出了个异字同音对:“无山得似巫山好。

”苏轼不假思索,立即对出下联:“何叶能如荷叶圆?”老道连连称好。

谁知,苏辙在一旁却说:“兄长的下联对得还不甚工稳,不如改一改。

”苏轼问:“怎么改?”苏辙便念道:“何水能如河水清?”苏轼和老道一听,以“水”对“山”更工稳,齐声叫好。

从此,苏辙也远近闻名了。

(选自谷风冀雨的博客) 【课外运用】兄弟情深(节选)苏辙说苏轼:“抚我则兄,诲我则师。

”苏轼说苏辙:“岂独为吾弟,要是贤友生。

”苏东坡从刘巨门下读书时,夏日在学舍与同窗称建用、杨尧咨、弟辙做大雨联句。

称建用曰,“庭松偃盖如醉”;杨尧咨曰,“夏雨新凉似秋”。

苏轼对曰:“有客高吟拥鼻”;最后苏辙对曰:“无人共吃馒头”。

众皆倾倒。

苏轼、苏辙兄弟的手足情,与他们的文学成就一样,永远是历史长卷中璀璨夺目的华章。

而苏轼将这种并肩携手、患难与共的手足亲情,贯注于词作之中。

那一首首发自肺腑、贯注着充沛真情实感的关于兄弟亲情的词便如汩汩清泉喷涌而出。

(选自旭日东升的博客)一、基础巩固1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.窃.会计之余功窃:利用B.其势益.张益:更加C.不以.物伤性以:因为D.悲伤憔悴而不能胜.者胜:成功解析:D项,胜:忍受、承担。

粤教版-语文-高二选修《唐宋散文选读》练习2黄州快哉亭记

2黄州快哉亭记误用“抢白”《新民晚报》2011年12月29日刊有一篇文章《寻找“郭兴福”》。

作者是知名画家,为画巨型历史画,遍寻郭兴福(郭是我军1964年大比武的明星,“文革”罹大难,1985年亡于车祸)的照片而不得。

作者联络过军博、南京军区,皆无果。

一日,军人后代吴某说自己父亲的“部下有位名人,有一位你一定知道,大比武的英雄——”。

“‘郭兴福!’我抢白了一句。

”最后,“郭兴福1981年的照片终于出现在我的信箱里”。

文中“抢白”一词用错了。

何谓“抢白”?《现代汉语词典》的解释是“当面责备或讽刺”。

画家意外得到郭兴福的线索,肯定是激动与感谢,何来责备与讽刺?——摘自《咬文嚼字》2013年合订本,作者:李光羽走近作者简介苏辙(1039—1112),北宋散文家。

字子由,眉山(今四川眉山)人,苏洵之子,苏轼之弟,与其父兄合称“三苏”,“唐宋八大家”之一。

嘉祐进士,官尚书右丞、门下侍郎,曾因反对王安石变法,出为河南推官。

作品苏辙生平学问深受其父兄影响,以儒学为主,最倾慕孟子而又遍观百家,擅长政论和史论。

有《栾城集》传世。

相关知识到宋代,游记散文追随着唐代游记散文的踪迹,在内容和形式上更臻完美。

其主要成就表现在三个方面:一是游记作者数量增多,作品硕果累累。

作家突出的有:苏舜钦、欧阳修、王安石、苏轼、晁补之、陆游、范成大、王质、宋熹、周密等,他们都写有不少名篇佳作。

——罗昭伦《我国古代山水游记散文的阅读方法》识记字音沅.水(yuán)子瞻.(zhān)东西一舍.(shè)风开云阖.(hé) 舟楫.(jí) 草木行.列(háng)皆可指数.(shǔ)骋骛..(chěng wù)而风何与.焉(yù)会.计(kuài)蓬户瓮牖..(wèng yǒu)濯.长江之清流(zhuó) 揖.西山之白云(yī)一、基础考查1.下列词语中加点的字,注音不正确的一项是(B)A.肆.大(sì)倏.忽(shū)谪.居(zhé)开阖.(hé)B.瓮牗.(yǒu) 洗濯.(zhuó) 指数.(shù) 憔悴.(cuì) C.骇.目(hài) 舟楫.(jí) 骋骛.(wù) 庶.人(shù)D.沟壑.(hè) 飒.然(sà) 衣襟.(jīn) 骚.人(sāo)解析:B项,“数”读shǔ。

高二语文粤教版选修唐宋散文选读练习:课时跟踪检测(二)+黄州快哉亭记+Word版含解析.doc

课时跟踪检测(二)黄州快哉亭记(时间:40分钟,分值:55分)一、基础巩固(22分)1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)()A.江出西陵,始得.平地得:见到B.其势益张.张:浩大、盛大C.而余兄子瞻名.之曰“快哉”名:取名D.流风..遗迹流风:遗留下来的风采或影响解析:选A A项,“得”是“进入”的意思。

2.下列对课文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()A.“谪”,封建时代特指官吏降职,调往边外地方。

古代表示贬官的词语还有“贬”“放”“左迁”“窜”等。

B.“子瞻”,是苏轼的字,古代男子在成年后取字,名和字往往有着意义上的关联。

C.“元丰”,是宋神宗的年号,年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号,一个皇帝所用年号少则一个,多则十几个。

D.“晦日”,中国农历将晦日定为每月的第一天,即初一;“晦日”相对应的月末称作“朔日”。

解析:选D“朔日”为每月的第一天,“晦日”为月末。

3.下列句子与所给例句句式相同的一项是(3分)()例句:清河张君梦得,谪居齐安A.其流风遗迹,亦足以称快世俗B.快哉,此风C.不以物伤性,将何适而非快D.振之以清风,照之以明月解析:选A A项与例句相同,均为省略句,分别在动词“谪居”“称快”后省略了介词“于”。

B项,主谓倒装句。

C项,宾语前置句。

D项,状语后置句。

4.下列各句中,加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(3分)()A.至于....赤壁之下B.草木行列C.称快世俗..,亦足以称快世俗..D.其流风遗迹解析:选D A项,至于:古代汉语中为两个词。

至,到了;于,介词,引出宾语,不译。

在今天是一个词,表示另提一事或另一情况。

B项,行列:古义为成行排列。

今义指人或物排成的直行和横行的总称。

C项,世俗:古义为社会上一般人。

今义为①流俗,如“世俗之见”;②人世间(与宗教义相对)。

5.把下面的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)此独大王之雄风耳,庶人安得共之!(4分)译文:_________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。

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误用“抢白”《新民晚报》2011年12月29日刊有一篇文章《寻找“郭兴福”》。

作者是知名画家,为画巨型历史画,遍寻郭兴福(郭是我军1964年大比武的明星,“文革”罹大难,1985年亡于车祸)的照片而不得。

作者联络过军博、南京军区,皆无果。

一日,军人后代吴某说自己父亲的“部下有位名人,有一位你一定知道,大比武的英雄——”。

“…郭兴福!’我抢白了一句。

”最后,“郭兴福1981年的照片终于出现在我的信箱里”。

文中“抢白”一词用错了。

何谓“抢白”?《现代汉语词典》的解释是“当面责备或讽刺”。

画家意外得到郭兴福的线索,肯定是激动与感谢,何来责备与讽刺?——摘自《咬文嚼字》2013年合订本,作者:李光羽走近作者相关知识到宋代,游记散文追随着唐代游记散文的踪迹,在内容和形式上更臻完美。

其主要成就表现在三个方面:一是游记作者数量增多,作品硕果累累。

作家突出的有:苏舜钦、欧阳修、王安石、苏轼、晁补之、陆游、范成大、王质、宋熹、周密等,他们都写有不少名篇佳作。

——罗昭伦《我国古代山水游记散文的阅读方法》识记字音沅.水(yuán)子瞻.(zhān)东西一舍.(shè)风开云阖.(hé) 舟楫.(jí) 草木行.列(háng)皆可指数.(shǔ)骋骛..(chěng wù)而风何与.焉(yù)会.计(kuài)蓬户瓮牖..(wèng yǒu)濯.长江之清流(zhuó) 揖.西山之白云(yī)一、基础考查1.下列词语中加点的字,注音不正确的一项是(B)A.肆.大(sì)倏.忽(shū)谪.居(zhé)开阖.(hé)B.瓮牗.(yǒu) 洗濯.(zhuó) 指数.(shù) 憔悴.(cuì)C.骇.目(hài) 舟楫.(jí) 骋骛.(wù) 庶.人(shù)D.沟壑.(hè) 飒.然(sà) 衣襟.(jīn) 骚.人(sāo)解析:B项,“数”读shǔ。

2.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(D)A.窃.会计之余功窃:利用B.其势益.张益:更加C.不以.物伤性以:因为D.悲伤憔悴而不能胜.者胜:成功解析:D项,胜:忍受、承担。

3.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(C)A.①至于..赤壁之下②至于..幽暗昏惑而无物以相之B.①今乃.得玩之几席之上②而陋者乃.以斧斤考击而求之C.①玉之言,盖.有讽焉②盖.失强援,不能独完D.①此其所以..为快哉者也②此世所以..不传也解析:C项,副词,大概/连词,表原因。

A项,均为动词,到了。

B项,均为副词,却。

D项,均为“所以”结构,表原因。

4.下列句子中,句式不同于其他三项的一项是(C)A.振之以清风,照之以明月B.夜则鱼龙悲啸于其下C.有风飒然至者D.以其无礼于郑,且贰于楚也解析:C项是定语后置句,A、B、D三项都是状语后置句。

二、拓展阅读阅读下面的文言文,完成5~8题。

武昌九曲亭记①苏辙子瞻迁于齐安,庐.于江上。

齐安无名山,而江之南武昌诸山,陂陁②蔓延,涧谷深密,中有浮图精舍,西曰西山,东曰寒溪,依山临壑,隐蔽松枥,萧然绝俗,车马之迹不至。

每风止日出,江水伏息,子瞻杖策载酒,乘渔舟乱流而南。

山中有二三子,好客而喜游,闻子瞻至,幅巾迎笑,相携徜徉而.上,穷山之深,力极而息。

扫叶席草,酌酒相劳,意适忘反,往往留宿于山上。

以此居齐安三年,不知其.久也。

然将适西山,行于松柏之间,羊肠九曲而获少平,游者至此必息。

倚怪石,荫茂木,俯视大江,仰瞻陵阜,旁瞩.溪谷,风云变化,林麓向背,皆效.于左右。

有废亭焉,其遗址甚狭,不足以.席众客。

其旁古木数十,其大皆百围千尺,不可加以斤斧。

子瞻每至其下,辄睥睨终日。

一旦大风雷雨,拔去其一,斥.其所据,亭得以广。

子瞻与客入山视之,笑曰:“兹欲以成吾亭耶!”遂相与营之。

亭成而西山之胜始具,子瞻于是最乐。

昔余少年,从子瞻游,有山可登,有水可浮,子瞻未始不褰裳③先之。

有不得至,为之怅然移日。

至其翩然独往,逍遥泉石之上,撷林卉,拾涧实,酌水而饮之,见者以为仙也。

盖天下之乐无穷而以适意为悦。

方其得意,万物无以易之,及其既厌,未有不洒然④自笑者也。

譬之饮食,杂陈于前,要之一饱,而同委于臭腐。

夫孰知得失之所在?惟其无愧于中,无责于外,而姑寓焉.。

此子瞻之所以有乐于是也。

(选自《栾城集》) 注:①此文作于元丰五年(1082),当时苏氏兄弟贬官黄州与筠州已经3年。

②陂陁(pō tuó):不平坦。

③褰(qiān)裳:提起衣服。

④洒然:惊异的样子。

5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(C)A.子瞻迁于齐安,庐.于江上庐:结庐,居住B.仰瞻陵阜,旁瞩.溪谷瞩:注视,观望C.林麓向背,皆效.于左右效:验证,证明D.斥.其所据,亭得以广斥:开拓解析:C项,效:呈现。

6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(D)A.不知其.久也其.皆出于此乎B.而姑寓焉.盘盘焉.,囷囷焉,蜂房水涡C.不足以.席宾客犹不能不以.之兴怀D.相携徜徉而.上怒而.飞,其翼若垂天之云解析:D项,均为连词,表修饰。

A项,代词,文中指三年时间/副词,大概。

B项,兼词,在那里/形容词词尾,“……的样子”。

C项,动词,用来/介词,因为。

7.下列对原文内容的赏析,不正确的一项是(C)A.从本文看,苏轼身处逆境,能通过遨游山水、结交朋友来自得其乐,冲淡与化解通常贬谪必然造成的度日如年的痛苦。

B.苏轼面对废弃的九曲亭“睥睨终日”,表现出对败落的九曲亭的痛惜以及对“遗址甚狭”难以重建的无奈;这和后文“子瞻于是最乐”形成对比,趣致盎然。

C.文章最后议论苏轼的“以适意为悦”“无愧于中,无责于外”,这暗合了苏轼建亭的意图,但也流露出一丝为人处世的消极情怀。

D.结合苏氏兄弟两人的政治处境,苏辙写这篇亭记,意在赞美其兄旷达洒脱的思想情趣,也间接地表现了作者本人的乐观态度和坦荡襟怀。

解析:C项,“消极情怀”属无中生有。

8.把文中画线的语句翻译成现代汉语。

(1)“兹欲以成吾亭耶!”遂相与营之。

_______________________________________________________(2)方其得意,万物无以易之,及其既厌,未有不洒然自笑者也。

_______________________________________________________答案:(1)“这大概是(老天爷)想成全我们重修亭台的事情吧!”于是大家一起重修了这座新亭子。

(2)当他称心如意的时候,(觉得)万事万物都不能换取这种快乐;到了他已经厌倦(兴尽)的时候,又没有不感到吃惊,自我嘲笑的。

参考译文:子瞻被贬到齐安,在长江边上建庐居住。

齐安没有出名的山,而长江南岸武昌群山,高低起伏,连绵不断,山谷幽深寂静,里面有佛塔寺庙僧舍,西边的叫西山寺,东边的叫寒溪寺。

它们背靠山梁,面对山沟,隐蔽在茂密的松树枥树丛中,寂寞清静,与世隔绝,见不到车马和来人的痕迹。

每当风停了,太阳出来,江面波平浪静的时候,子瞻就拄着拐杖,带着美酒,乘坐渔船,横渡长江,直奔南山岸群山来。

山中有几个人,热情好客,喜游山水,听说子瞻到来,都裹着头巾,欢笑着迎上来,然后携手同行,逍遥自在地拾级而上,一直走到深山尽处,大家都筋疲力尽了,方才停下歇息。

扫去落叶,坐在草地上,彼此举起酒杯,互相问候,玩到心情舒适时,竟至忘了回去,往往就夜宿在山上。

因为过着这样惬意的生活,子瞻在齐安住了三年,都不觉得时间过了很久。

然而将往西山去时,就要从青松翠柏之间经过,走过弯弯曲曲的羊肠山路,才会见到稍微平坦的地方,游览者一定会在此休息。

人们倚靠在嶙峋怪石上玩赏,坐在茂密林荫下小憩,向下可俯视滚滚大江,向上可仰望巍巍高山,旁边可扫视小溪幽谷,风云变化和树林山脚正面、反面的种种景象,都在人们身边呈现出来。

平地上有一座破旧的亭子,它的遗址非常狭小,不能够坐下许多游客。

亭子旁有几十棵古木,似都有百围之大、千尺之高,不能够用刀斧来砍伐。

子瞻每次一到树下,就整天(无可奈何地)斜视着亭子旧址。

一天,来了一阵暴风雷雨,其中一棵古木被连根拔倒,(子瞻)趁机将那倒下老树的地方收拾平整,亭子的地基才得以扩大。

子瞻与朋友们进山看了看,相视而笑,说道:“这大概是(老天爷)想成全我们重修亭台的事情吧?”于是大家一起重修了这座新亭子。

亭子建成后,西山的胜景才算完备了,子瞻对这件事感到相当高兴。

从前我年轻时,跟随着子瞻游览各地。

遇山就登山,遇水就泛舟,子瞻都未尝没有带头提起衣服卷起裤脚走在我的前面。

有不能到达的地方,子瞻就总是为这事成天不愉快。

有时他一个人飘然独游,悠闲自在地在泉石上漫游,采摘着树林中的山花野草,拾取着落在山沟中的果子,从溪中舀取水来喝,看到他这样子的人往往把他当成神仙一般的人物。

其实天下的乐事无穷无尽,而以使人心情畅快的事最叫人喜爱。

而当他称心如意的时候,(觉得)万事万物都不能换取这种快乐;到了他兴尽的时候,又没有不感到吃惊,自我嘲笑的。

好比喝酒吃饭,五花八门的菜肴摆在面前,总之是为了一饱肚腹,而吃下去后,那些食物(无论好的还是不好的)同样变成了腐臭的东西,有谁还会去管哪道菜对人有益,哪道菜对人有害呢?只要心中不觉得惭愧,外面不受到人家的指责,就不妨把心思寄托在这山林之间(尽情享受它)。

这就是子瞻在这里感到快乐的原因。

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