部编版八年级上册语文-一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案与教学反思
部编人教版八年级上册初中语文 第4课 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 教案
4 一着惊海天———目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰一着惊海天———目第1 课时1. 识记本文重点生字词。
第2 课时根据所学知识, 尝试着写一则通讯, 字数不限。
学生首次接触通讯这种新闻体裁, 首先要让他们明白通讯是广义的新闻。
作者通过对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的报道, 表明我国海军强军梦终于实现, 体现了海军将士不畏艰险、勇攀高峰的崇高精神。
本文情节虽然简单, 可是要求学生真正地读懂并有所收获, 并不容易。
所以, 在教学内容上, 我主要选择了文体知识、写作手法、语言特色、思想感情四个方面。
对于八年级的学生来说, 基本了解通讯的写法就可以了。
因此我的教学重点放在语言欣赏和情感体悟上。
教学方法上, 我主要采用朗读和批注的方法, 把每个学生的积极性都调动起来。
但由于时间原因, 对学生提出的问题只进行了选择性的解答, 以后在这方面要多加注意, 尽可能多地解决学生的疑问。
1. 【电子教案】【同步课件】【备课资源】【同步试卷】详见光盘内容。
2. 【拓展延伸】中国古代四大航海船(一) 福船。
亦称“大福船”, 是一种尖底海船, 以行驶于南洋和远海著称, 也是明代一种巨型战船。
宋人说: “海舟以福建为上。
”明代我国水师以福船为主要战船。
(二) 广船。
广船产于广东, 它的基本特点是头尖体长, 梁拱小, 甲板脊弧不高。
船体的横向结构用紧密的肋骨跟隔舱板构成, 结构坚固, 有较好的适航性能和续航能力。
(三) 沙船。
一种平底、方头、方艄的海船, 是我国最古老的一种船型。
在唐宋时期, 它已经成型, 成为我国北方海区航行的主要海船。
因其适于在水浅多沙滩的航道上航行, 所以被命名为沙船, 也叫作“防沙平底船”。
它在江河湖海皆可航行, 适航性强, 宽、大、扁、浅是其最突出的特点。
(四) 鸟船。
船首形似鸟嘴, 因船头眼上方有条绿色眉而又得名“绿眉毛”, 它是我国的优秀船型, 并与沙船、福船、广船一起, 被称为中国古代“四大名船”。
《一着惊海天》教学设计(附教案)
《一着惊海天》教学设计目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学过程教学反思《一着惊海天》教案——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【教学目标】知识与能力1．学习通讯的有关知识，把握通讯与消息的异同。
2．学习通讯的写法，培养阅读通讯的能力。
过程与方法1．在快速阅读中把握文章的内容，理清文章层次。
2．在大声诵读中品味文章语言，体会文中的情感。
情感态度与价值观感受舰载机着舰时激动人心的情景，感受我国国防力量的日益强大，增强民族自尊心和自信心，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的理想。
【重点和难点】重点：掌握通讯的有关知识，培养阅读通讯的兴趣，提高阅读通讯的能力。
难点：把握文章内容，品味语言，体会文中情感。
【教学方法】快速阅读法、点拨法、合作探究法。
【课前准备】1．辽宁舰入水的有关情况。
2．舰载战斗机成功着舰的图片及资料。
【教学过程】一、新课导入2012年11月23日，渤海某海域，辽宁舰斩浪前行，备受外界关注的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，中国人民期盼已久的强大海军的梦想终于实现了。
舰载机着舰那激动人心的情景，定格在许多新闻记者的镜头里，定格在中国人民的心中，镌刻在共和国的史册上。
今天，我们跟随记者蔡年迟、蒲海洋一起去重温那激动人心的时刻。
请看课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。
二、文本链接通讯与消息的异同。
1．从时效性看，通讯的时效性往往不及消息，通讯发稿件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，记者需要有一个采集选择和认识的过程。
同时通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟。
2．从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道事情的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。
3．从篇幅上看，消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。
《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰精品教案
《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计第1课时【教学目标】1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。
2.了解作者是怎样获取各种新闻事实，思考作者是怎样组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。
3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
4.见证我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的伟大时刻，培养民族自豪感，增强爱国意识。
【教学重点】1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。
2.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
【教学难点】1.了解作者是怎样获取各种新闻事实，思考作者是怎样组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。
2.见证我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的伟大时刻，培养民族自豪感，增强爱国意识。
【教学过程】一、课程导入出示我国航母舰载战斗机首架次成功着舰纪录视频，让学生直观感受此次战斗机着舰的震撼场面。
过渡：同学们，曾经有外国专家高傲地说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”但是我们中国人不仅突破国外的技术封锁拥有了辽宁号航母，还在2个月左右的时间内就实现了战斗机成功着舰。
今天就让我们跟随这篇新闻通讯一起回顾这激动人心的时刻。
设计意图：由视频导入，创设情境，帮助学生快速进入课文情境中。
二、夯实基础1．字词正音请同学们快速默读课文，圈画出不认识或读不准的字以及不理解的词语，借助工具书把读音标注出来，借助注释或工具书理解词义。
着（zhuó）舰浩瀚（hàn）舰载（zài）机娴（xián）熟咆哮（xiào）舰艉（wěi）镌（juān）刻震（不是“振”）耳欲聋（lóng）一丝不苟（gǒu）殚（dān）精竭（jié）虑白手起家（形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
）2．新闻通讯定义通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
部编版八年级上册第四课《一着惊海天》教案
《一着惊海天》教案•课程背景与目标•教学内容与方法•学生学情分析与对策•教学过程设计与实施目•评价方式与标准制定•教学反思与改进方向录01课程背景与目标《一着惊海天》背景介绍课文背景《一着惊海天》是一篇描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的文章，记录了这一历史性时刻的激动人心的场面。
时代背景文章所处的时代背景是我国海军建设取得重大成就，航母的研制和服役标志着我国海军进入了一个新时代。
学生应掌握文章中的生字词、重点语句，理解文章的内容和结构，学习新闻特写的写作技巧。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解文章内容，体会作者的情感和态度。
培养学生的爱国情感和民族自豪感，激发学生对海军建设的关注和兴趣。
030201教学目标与要求教材分析本文是一篇新闻特写，具有生动、形象、感染力强的特点。
文章通过描绘航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，展现了我国海军建设的辉煌成就。
教学重点引导学生理解文章内容，体会作者的情感和态度；学习新闻特写的写作技巧。
教学难点如何引导学生深入理解文章内容，感受文章所传达的爱国情感和民族自豪感。
教学策略采用多种教学方式和手段，如朗读、默读、讨论等，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和热情。
同时，结合多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。
01020304教材分析与处理02教学内容与方法知识点梳理与讲解简要介绍作者、时代背景等相关背景知识，帮助学生理解课文。
针对课文中的生词、短语进行详细讲解，包括读音、词义、用法等。
引导学生分析课文结构、主题思想、人物形象等，深入理解课文内容。
结合课文，讲解相关的写作技巧，如描写、抒情等，提高学生的写作水平。
课文背景介绍词汇讲解课文分析写作技巧指导针对课文中的重点内容进行强化讲解和练习，确保学生掌握。
重点突破针对学生的疑难问题，进行详细的解析和指导，帮助学生克服学习障碍。
难点解析针对不同学生的实际情况，提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能得到进步。
《一着惊海天》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册
八年级（上）《一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教案（一课时）教学目标1. 了解通讯有关知识，了解其写法特点。
2. 感知课文内容，培养提取信息的能力。
3. 揣摩文章写作手法，品味文章语言特色4. 感受作者在作品中体现的爱国情感。
教学过程一导入新课航母建设承载着国人百年强军强国的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。
着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险。
如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，这节课，我们一起感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，去见证让人激动、自豪的“圆梦”时刻。
二检查预习，掌握基础知识1.注意字音字形着陆(zhuó) 桅杆(wãi)凛冽( lǐn liè) 舰艉(wěi)浩瀚(hàn) 娴熟(xián) 默契(qì) 咆( páo)哮镌刻(juān) 澎湃(pãng pài)殚精极虑(dān) 一丝不苟( ɡǒu)2.掌握释义娴熟：熟练。
镌刻：雕刻。
白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
3.文体知识通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
通讯的特点：新闻性、文学性、评论性三速读课文，整体感知（学生生默读课文，标注出自然段）1.提问：这篇通讯记录了什么事件？答：这篇通讯记录了552号歼-15战斗机着舰的经过。
2.（学生分别概括出每个自然段的主要内容）明确归纳出文章的层次第一层：(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。
(1-2):检查甲板，做好着舰准备。
(3-4):插入背景资料，突出强调舰载机着舰的难度与风险。
第二层：(5-19)详细叙述了舰载机降落过程。
一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着陆 教案教学设计
一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案教学目标1.了解通讯的基本特点。
2.学习叙事的写作方法。
3.学习记叙、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。
教学重难点：1、培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。
（重点）2、掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。
（重点）3、了解中国军队的发展情况及实力，尤其关注中国海军的发展，增强民族自豪感学习军人精神，提升自信心。
（难点）教材分析：本文出自部编版八年级语文上册第一单元的第4课，本文文体属于通讯，介绍了我国航母和舰载机的情况。
八年级的学生经过一年的学习，学习了很多文章类型。
本文属于通讯类，通过学习本文，了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点，了解我国航母及舰载机概括。
教学方法：1.朗读法；2.讨论法。
教学过程情境导入国不可一日无“军”，国家要强盛，必须要有一支强大的军队，航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——江宁舰才是真正意义上的航母，让我们走进“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰"的现场，去领略我们这支精锐军队的风采，去见证让人激动、白豪的“圆梦”时刻吧！（一〕认识作者，了解背景，明确文体1.作者档案默年迟、清海洋，人民海军报》记者。
2.背景链接获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着似的消息后，本文记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了“航母就像汪洋中一片树叶”。
现场采访中，记者得到了独家进人最佳采访部位——辽宁舰塔台采访的机会，充分利用这个最佳视角，全过程见证我国航母舰载战斗机首次着舰。
3.文体知识通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道体裁。
通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
它包括人物通讯和事件通讯两类，和清息一样，通讯要求及时、准确地报道生活中有意文的人和事。
通讯的主要特点是新闻性、文学性、评论性。
4.一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰_第1课时-人教八上优质课教学设计精品(部编)
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰第1课时[教学目标]1．了解通讯相关知识，明确通讯的一些特点。
2．感知课文内容，培养提取信息的能力。
3．揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。
4．感受作者的爱国激情，培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。
[教学重点和难点]重点：了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感；思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值；掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
难点：揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。
[教学设计思路]1．教材分析这篇通讯记录的是552号歼-15战斗机着舰的经过，采用现场特写的写法，生动再现了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。
从文章写法的角度来看，作者善于渲染氛围，长于铺垫蓄势，充分突出新闻事件本身的扣人心弦之处。
同时，作者还通过引用相关资料，给读者提供了“新闻背后的事实”，使文章更有深度和厚度。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充)3．教学方法朗读法、交流讨论、合作探究、教师点拨[教学过程]一、新课导入(一)情景导入刊登于2012年11月25日《人民海军报》一版的通讯《一着惊海天》，在获得笫4届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。
一篇作品，能接连被各方看好，必定有其可圈可点之处，下面就让我们一起来欣赏一下这篇课文。
[设计意图]创设情境，引起学生的情感共鸣。
(二)知识预览1．作者简介蔡年迟、蒲海洋均为《人民海军报》的记者，他们合写的发表在2012年11月25日《人民海军报》上的一篇通讯报道，获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖、第二十三届中国新闻奖三等奖。
2．写作背景获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息后，记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片树叶”。
现场采访中，记者获取了独家进入最佳采访部位——辽宁舰岛塔台采访的机会，充分利用这个最佳视角，全过程见证我国舰载战斗机首次着舰起飞。
部编版八年级上册语文4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰(1)教案
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学目标理解作者在文中寄寓的思想感情，强化爱国意识，培养民族自豪感和自信心。
课前准备教学过程【初读课文，整体感知】默读新闻，找出新闻的六要素。
人物：着舰指挥员及众工作人员时间：2012年11月23日地点：渤海某海域原因：我国航母舰载战斗机首架次着舰经过：在渤海某海域，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
【感悟精彩句子】1.从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。
将航母比喻成“汪洋中的一片树叶”，体现了航母在大海中目标小的事实，从侧面烘托出这次着舰任务的难度之大。
2.“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。
“刀尖上的舞蹈”写出了当时的紧张氛围，形象生动。
3.今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？运用反问的修辞手法，实际上是说“一定会激动”的意思，强调了人们心情的激动和这次着舰意义重大。
【把握文章主旨】本文生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一具有历史意义的事件，流露出作者强烈的自豪感和爱国情怀。
【深入研读，探究方法】1.价值感。
本文极有价值感。
新闻的生命力在于围绕时代主题捕捉具有宏大意义的典型事件。
新闻价值的大小，不仅在于稿件的思想性、鲜活性，更在于所写的事件是否具有重大典型意义，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰就是一个具有宏大意义的事件。
2.层次感。
文章对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一重大事件作了较完整的记叙。
全文紧紧围绕着检查准备、塔台广播、着舰指挥员引导、舰载战斗机降落这一套程序来展开，条理清晰，毫无杂乱之感。
3.现场感。
标题“一着”和“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感容易带给读者心头的震撼，引起读者的阅读兴趣。
导语“海风呼啸，海浪澎湃”“辽宁舰斩浪向前”“舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展”等描写，交代了事件发生的环境，构成一幅壮美的图画，如一位画家将画布底色定格，让读者有身临其境的感觉，凸显了现场感。
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4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
教学目标
1．了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。
2．思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。
3．掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
教学重难点
1.学习作者抓现场特写,铺排有序、详略得当的写作手法。
2.培养学生的爱国情感和民族自豪感。
教学过程
一、导入新课
(播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片)
航母建设承载着国人百年强国强军的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。
在“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。
这节课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机
首架次成功着舰的惊心动魄的一刻。
二、教学新课
目标导学一：默读课文，整体感知
1．默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。
明确：课文按照时间顺序，依次写了着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。
2．我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？
明确：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想，破解了世界公认的最具风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代。
目标导学二：把握文章写作特色，体味爱国主义情感
1．读罢文章，我们能清晰明白地了解整个航母舰载战斗机成功着舰的全过程，这都得益于作者对整个着舰过程精彩的描写。
请你从文本的“描写角度”入手分析，说说本文是如何将整个着舰过程写得明确生动的。
明确：(1)正面描写。
作者正面描写了舰载机起飞的准备工作，舰载机下降过程中的姿态调整，成功着舰的详细过程。
正是因为这个完整的正面描写，我们才能如此清晰，如亲临现场看见舰载机起飞并成功着舰的始末。
(2)侧面描写。
全文有许多描写属于侧面描写，如写环境，“海风呼啸，海浪澎湃”，环境描写不仅起着烘托紧张气氛的重要
作用，同时侧面突出了舰载机着舰的艰难；又如背景介绍，“这是世界公认的最具风险的难题”，无疑将此次飞行的困难提升到了最大化，让读者不仅能在正面描写中感知到全过程，更能感知到该过程中的困难与紧张；再如以人物神态、语言描写作映衬，“许多人落泪了”“太让人激动了”等，让人身临其境感受到了着舰成功的喜悦。
2．为了表现出我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时惊心动魄的气势，表现出舰载机成功着舰后国人的喜悦，作者在语言上也下了一番功夫，请你结合课文做具体分析。
明确：(1)运用修辞手法，描绘着舰场面。
“声如千骑疾，气卷万山来。
”运用对偶、夸张和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。
(2)运用细节描写，生动形象地描绘出舰载机着舰的情形。
如“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出舰载机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出舰载机着舰时的震撼场面。
“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。
“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，也表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪。
3．请你说说，为什么在舰载机着舰之后大家如此欢乐，并且“许多人落泪了”。
并结合全文说说你的阅读感受。
明确：因为“舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始”，对于中国而言，这是强军路上迈出的重大一步，也是我们自主研究成
果的重要证明，它彰显着中华民族的自力更生与不懈奋斗，它是国之骄傲，这是大家如此激动并感动的原因。
阅读完全文，我认识到祖国正在走向强大，走向繁荣，我为祖国军事上的重大突破感到自豪。
同时，我也能感受到祖国发展的不易，作为新一代新生力量，我们应该在看到国家富强的同时展望未来的发展，而今的努力，就是对未来实现社会主义现代化的最好贡献。
导学目标三：认识新闻通讯
探究：阅读完文章，我们不禁要问，这篇文章能算作一篇消息吗？如果不是，它应该属于哪类文体呢？它与消息有何异同？请分小组对此问题进行探究。
明确：(1)不能算作一篇消息，但它具有消息的某些特征。
如，我们能清晰地从文中捕捉到一篇消息所具备的某些要素——时间、地点、发生的事件等。
(2)课文属于新闻通讯；它围绕舰载机成功着舰这个新闻材料组织语言，对此事件进行细致详尽的描述，揭示该事件的深刻含义，十分具有感染力。
(3)它与消息最突出的不同之处是能综合运用叙事、描写、抒情、议论等多种表达方式，使文章的呈现十分具有文学性。
【教学提示】
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
达标案
8.下列加点字的注音有误的一组是( )
A.着．(zh áo)陆 凛．(l ǐn)冽
B.默契．(q ì) 殚．(d ān)精竭虑
C.镌．(ju ān)刻 桅．(w éi)杆
D.娴．(xi án)熟 浩瀚．
(h àn) 9.根据意思填上合适的词语。
( ):比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
( ):用尽精力,费尽心思。
( ):形容水势盛大,也形容广大或繁多。
10.下列句子没有语病的一项是( )
A.安顺是一个美丽的城市,夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。
B.能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C.宽带网不仅能浏览信息,还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。
D.语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,提高了能力。
11.下列句子中,加点成语使用正确的一句是( )
A.五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工作者殚精竭虑．．．．,忘我工作是密不可分的。
B.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷．．．．,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
C.为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑．．．．。
D.今年年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至
低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取粟。
．．．．
三、板书设计
一着惊海天正面描写检查准备调整姿态
成功着舰
侧面描写环境烘托
背景介绍
人物映衬强军梦想
民族复兴
板书设计
教学反思。