小组动力学的内容

第三，基本人际取向。
根据三种需要的相对强度和表达的主动或被动 性，舒茨界定了六种基本人际关系取向。1
第四，关于“相容”。
舒茨认为人际关系中存在着三种人际相容：互 换的相容、发动的相容、交互的相容。
第五，关于小组的形成于瓦解。
小组的形成、发展要经历沟通、控制与爱三 个阶段。
需要理论
3.需要理论对小组工作的启示 • 研究人的需要是研究人的行为的最原始和基本的出发点。 需要理论对小组工作的启示主要有以下几点： 第一，帮助小组工作员把握小组的方向。 第二，帮助小组工作员明确小组的目标。 第三，帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系。
团体动力学是如何产生的？
库尔特· 勒温在1939年发表的“社会空 间实验”一文中首次使用了“团体动力学” 这个概念 。 团体动力学产生于40年代的美国 。 30年代前后，由于世界大战和与西方工 业发展结伴而行的经济萧条，使得美国的一 些社会问题，如移民问题、黑人问题、青少 年犯罪和儿童教育等问题变得日益尖锐，团 体曾一度被看作是调节工厂和集体冲突的关 键，家庭和一些目的性社团则被认为是战争 动乱之后复兴社会生活的必要手段。
• 你的哪些需要没有得到满足？哪些得到了 满足？
• 马斯洛得出结论："我们把这些需要得到满 足的人叫做基本满足的人。由此，我们可 以期望这种人具有最充分、最旺盛的创造 力"。
• 1、人类的需要按照由低到高不断递进的顺 序分为若干个层次。 • 2、层次越低的需要，强度越大，层次越高 的需要，其强度越弱。 • 3、只有较低层次的需要得到满足后，较高 层次的需要才会出现并要求得到满足。
• 请两名同学讲讲你生活中有意思的一件事 情（电影、书、感受、见闻等等都可） • 时间：准备8分钟；讲解3分钟
• 尊重的需要没有得到满足
需要理论
2.舒茨的人际需要理论（1958年）
舒茨的人际需要理论主要是阐述人际关系的形成、 取向类型以及小组聚散过程特征的理论。 • 舒茨的理论主要有以下几点： 第一，每个人都有三种基本的人际需要：包容需要、 支配需要、情感需要。 三种基本需要的形成与个体的早期成长经验密切 相关。 第二，需要满足方式相对的继承性与连续性。
• 注重研究对象的动力关系和相互依存关系。 动力性研究是团体动力学的最基本的特征。 研究所观察的对象是如何相互依存的，团 体中各种力的交互作用以及影响团体行为 的潜在动力、变化、对变化的抵制、社会 压力、影响、压制、权力、内聚力、吸引、 排斥、平衡和不稳定性等，都是团体动力 学中动力性研究的基本术语。
社会需要
• 对象：
物质性需要
精神性需要
• 对小组工作比较有影响的需要理论包括马斯洛 （A.H.Maslow）的需要层次理论和舒茨（W.Schutz） 的人际需要理论。 1.马斯洛的需要层次理论
（1908-1970）
美国人本主义心理学的 主要创始人之一。 1943 年，在《动机与人格》中 系统阐述需要层次论。 1954年，他在《激励与个 性》一书中又补充了两个 的需要层次，即在尊重的 需要之后，增加了"求知的 需要"和"求美的需要"。
第三章 小组工作理论与小组工作动力
第一节 小组工作的相关理论 第二节 小组动力分析
第一节 小组工作的相关理论
• 对小组工作有重要影响和贡献的理论：
需要理论 小组动力学理论 社会学习理论 镜中自我理论 交流分析理论
需要理论
• 需要： • 有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机 体内部环境或外部环境生活条件的一种稳定的要 求，并成为有机体活动的源泉。 • 起源： 自然需要
场域理论的诞生： 勒温参加了一战。战场却远非人们的想象， 那血与火的气氛，那惨不忍睹的事实，都会 深深震撼每一个人的心灵。许多事物的性质 在战场上都全然改观了，一切价值在战争中 都具有了完全不同的意义。有感于此，勒温 于1917年写就了一篇论文──《战场景象》， 勒温的心理学由此诞生了。
• 在战场上，人性和良心要重新定义，人的 个性和个人的善恶都不起作用了，每个人 都随着他所属的集团而被定性： • 是敌方的，便是坏的；是己方的，便是 好的。个人的性格和品行都被这简单的好 与坏所取代。这种体验和对这种体验的思 考，深深地影响了他以后的社会心理学研 究和他的团体动力学。
小组动力学研究内容：小组的形成、维持、 发展，小组内部的人际关系，小组与个体 的关系，小组的内在动力，小组间的冲突， 领导方式对小组的影响，小组行为等等。 勒温始终强调小组是一个动力整体，应该 把小组的每个部分放在整体中进行研究。
勒温始终强调小组是一个动力整体，应该把 小组的每个部分放在整体中进行研究。 小组动力学的研究成果对小组工作有 直接的和重要的影响。其中影响最为深远 的理论内容包括场域理论、小组气氛的研 究、小组凝聚力。小组规范等。p33
• 他描述了一个人从后方安全处所来到前方 生死关头时，环境及其意义的改变在这里 产生了“生活空间”这一概念，为他以后 的拓扑心理学学说打下了基础；他阐述了 情景或人与环境的交互作用决定人的心理 事件和行为意义的观点，这就是他的场论 的雏形。
• 什么是团体？ • 作为团体，它不是由各个个体的特征所决 定的，而取决于团体成员相互依存的那种内 在关系。于是勒温认为，虽然团体的行动要 由构成团体的成员来执行，但是，团体具有 较强的整体性，对个体具有很大的支配力。 因而一般来说，要改变个体应先使其所属团 体发生变化，还要比直接改变个体来得容易。 勒温在1943年做的关于“食物习惯”的研 究，完全证实了这种观点。
小组动力学
1.小组动力学的内容
勒温（1890—1947），德国， 场论的创始人，社会心理学 的先驱，以研究人类动机和 团体动力学而著名。他试图 用团体动力学的理论来解决 社会实际问题，这一理论对 以后的社会心理学发展有很 大的影响。
• 出生于波兰的一个犹太人的家庭。由于犹 太人一向重视子女的教育，勒温小学毕业 便被送往德国。他在波森读了高中，在柏 林修大学课程。《人论》的作者卡西尔是 他的哲学老师，著名心理学家斯顿夫指导 过他学习心理学。1914年，24岁的勒温从 斯顿夫手中获取了心理学的哲学博士学位。