中考历史、思品复习提纲教案资料
中考历史专题复习教案
中考历史专题复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握中考历史考试大纲要求的知识点，提高学生的历史学科素养。
2. 过程与方法：运用多种教学手段，如讲解、讨论、案例分析等，引导学生系统地复习历史知识，提高学生的历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣和热爱，培养学生的家国情怀，引导学生正确认识历史，树立正确的历史观。
二、教学内容：1. 中国古代史：夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期。
2. 中国近现代史：鸦片战争以后、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、新民主主义革命、抗日战争、解放战争、中华人民共和国的成立、社会主义制度的建立、文化大革命、改革开放。
3. 世界史：古代埃及、古代希腊罗马、古代印度、古代中国、中世纪欧洲、文艺复兴、新航路开辟、早期殖民扩张、英国工业革命、美国独立战争、法国大革命、世界战争与和平、冷战、现代科技革命。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：各个时期的重要历史事件、人物、制度、科技成就等。
2. 教学难点：历史事件的背景、原因、过程、影响等方面的理解与分析。
四、教学方法：1. 讲授法：系统地讲解历史知识点，引导学生掌握历史发展的脉络。
2. 讨论法：组织学生就历史问题进行讨论，提高学生的历史思维能力。
3. 案例分析法：分析历史事件，引导学生理解历史事件的背景、原因、过程、影响等。
4. 练习法：布置历史习题，巩固学生的历史知识。
五、教学安排：1. 课时：每个章节安排2课时。
2. 教学过程：第一课时：讲解历史知识点，引导学生掌握历史发展的脉络。
第二课时：进行历史习题训练，巩固学生的历史知识。
3. 课后作业：布置相关历史习题，要求学生按时完成，巩固所学知识。
4. 教学评价：通过课堂表现、课后作业、历史习题考试等方式，评价学生的学习效果。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、地图、音乐等多种形式，为学生创造生动的历史情境，增强学生对历史事件的理解和记忆。
中考历史复习知识点教案七篇
中考历史复习知识点教案七篇中考历史复习知识点教案七篇中考历史复习知识点教案怎么写？“历史考古学”是考古学的一个特定分支，其结论往往与同时代的文本相比较。
下面是小编为大家带来的中考历史复习知识点教案七篇，希望大家能够喜欢！中考历史复习知识点教案篇1秦汉王朝与匈奴的和战[教学目标]1、知识与技能通过本课的学习，使学生了解匈奴在我国历的贡献。
培养学生综合归纳的能力;经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。
2、过程与方法师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分析问题、概括问题的能力。
3、情感态度和价值观通过本课的学习，使学生认识到两汉时期汉与匈奴的关系，我国是一个多民族国家。
[重点和难点]两汉时期汉与匈奴的关系的事例[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[授课过程]一、教师可以导入框中的歌谣导入新课。
二、讲授新课：1)、匈奴1、匈奴的首领称为单于2、秦末汉初，匈奴首领冒顿单于统一蒙古草原。
2)卫青、霍去病大破匈奴：公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得胜利。
3)昭君出塞：公元前1世纪匈奴分裂，其中一部的首领呼韩邪单于归附汉朝，汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。
呼韩邪单于和昭君为汉匈两族的友好相处和文化交流，作出了重要贡献。
4)东汉时，匈奴分为南北两部，东汉明帝派窦固、窦宪攻击匈奴，取得胜利。
三、小结：列举两汉时期汉与匈奴的关系的事例1)西汉初年对匈奴采取和亲政策;2)公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得胜利;3)公元前1世纪匈奴的首领呼韩邪单于归附汉朝;4)汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。
呼韩邪单于和昭君为汉匈两族的友好相处和文化交流作出了重要贡献;5)东汉明帝时，派窦固、窦宪攻击匈奴，取得胜利。
四、作业：举例说明两汉与匈奴的关系。
附：板书设计一、匈奴1、匈奴的首领称为单于2、秦末汉初，匈奴首领冒顿单于统一蒙古草原。
二、卫青、霍去病大破匈奴：公元前119年，卫青、霍去病三、昭君出塞：公元前1世纪，汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。
中考历史总复习教案
中考历史总复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握中考历史考试大纲规定的基本知识和能力要求。
2. 过程与方法：引导学生运用比较、分析、综合等方法，对历史知识进行梳理和整合。
3. 情感态度与价值观：激发学生对历史学科的兴趣，培养其对国家历史文化的认同感。
二、教学内容1. 中国古代史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、宋元、明清等历史时期的重大事件、重要人物和主要成就。
2. 中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争、新中国成立、改革开放等历史事件。
3. 世界史：古希腊、罗马、埃及、印度、阿拉伯等古代文明，以及资本主义兴起、工业革命、两次世界大战、冷战等历史事件。
三、教学重点与难点1. 重点：各个历史时期的重大事件、重要人物、主要成就和阶段特征。
2. 难点：历史事件之间的联系和影响，以及历史现象背后的规律。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
2. 运用比较、分析、综合等方法，对历史知识进行梳理和整合。
3. 利用图表、地图、多媒体等教学辅助工具，生动形象地展示历史事件和人物。
4. 组织课堂讨论和小组合作，提高学生的参与度和合作意识。
五、教学过程1. 课堂导入：通过提问、回顾等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 知识梳理：教师引导学生对各个历史时期的重大事件、重要人物、主要成就进行梳理，帮助学生建立清晰的历史脉络。
3. 课堂讲解：针对重点和难点内容，教师进行详细讲解，引导学生深入理解历史事件和人物。
4. 练习与反馈：教师布置适量的历史题目，让学生进行练习，及时发现和纠正学生的错误。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点，为学生课后复习提供指导。
6. 课后作业：教师布置课后作业，巩固课堂所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2024年中考历史全套总复习提纲(精品)
一、古代文明与各类文明的形成及其对世界的影响1.古代文明的起源与发展-人类起源与旧石器时代-农业文明的形成-古代河流文明：-两河流域文明（美索不达米亚文明、埃及文明）-印度河流域文明-古代河流文明的成就与影响2.中国古代文明的形成与流变-夏、商、西周、东周-春秋战国时期的诸子百家-秦汉之际的思想文化-魏晋南北朝时期文化的分化与融合3.其他重要古代文明及其影响-希腊文明：-迈锡尼文明、克里特文明-古希腊城邦文明-希腊哲学、艺术、科学的贡献-罗马文明：-洛马共和国与帝国-罗马法、罗马道及其他制度的影响-印度文明：-印度教与佛教的兴起及传播-婆罗门制度的特点-伊斯兰教文明：-阿拉伯帝国的兴起及传播-伊斯兰教对世界的影响4.中外文明的交流与互鉴-古代丝绸之路的建立与发展-中外文明交流的途径与方式-中西方文化互鉴的典型案例与特点-中外文化交流对世界文明的影响二、封建社会与资本主义的兴起1.封建制度与封建社会-封建制度的起源与特点-封建社会的组织结构与等级体系-封建制度的经济基础与生产方式2.世界各地的封建社会与封建制度-中世纪欧洲的封建社会与封建制度-东亚封建社会与封建制度-封建制度的兴衰与末代的消亡3.资本主义的兴起与社会变革-资本主义萌芽与商业革命-工业革命与资本主义生产方式的确立-资本主义生产关系对社会生活的影响4.资本主义的发展与世界历史进程的转折-资本主义在欧洲各国的传播与发展-殖民主义与帝国主义时代的到来-资本主义对世界历史的影响与启示三、近代以来的世界格局与中国的命运1.近代以来的世界政治秩序的变动-世界的两极格局与美苏冷战-第三世界国家的兴起与发展-当代世界政治与经济格局的特点2.近代中国的发展与变革-晚清社会与甲午中日战争-辛亥革命与中国的民主革命-新民主主义革命与中国共产党的领导-社会主义改造与建立社会主义制度3.中国与世界的交往与影响-第二次世界大战对中国的影响与中国对抗日战争的胜利-和平共处五项原则与发展中国家的支持4.中国特色社会主义的发展道路-开放与现代化建设-中国特色社会主义的经济、政治、文化等方面的成就与特点四、历史上的革命与社会进步1.近代世界革命的总派别与代表-资产阶级革命与美国独立战争、法国大革命-无产阶级革命与俄国十月革命-民族独立与解放运动与古巴、越南的胜利2.中国近代革命与社会进步-辛亥革命与开创近代中国民主政治的尝试-新民主主义革命与中国共产党领导的农民战争-社会主义革命与社会主义建设的探索3.现代科学技术的发展与影响-科学革命与启蒙运动的兴起-工业革命与现代科学技术的发展-科技对社会生活的影响及其带来的问题与挑战4.科学哲学的发展与传播-人文主义道德观与科学的关系-科学哲学的发展与启示。
初中历史中考专题复习教案
初中历史中考专题复习教案一、概述历史是我们了解过去、认识现在、推测未来的重要学科。
通过历史的学习，可以帮助我们了解人类社会的发展和演变过程，培养我们的历史意识和历史思维。
二、复习重点1. 中国古代的秦、汉、唐、宋等历史时期；2. 中国古代的黄帝、尧、舜、禹等历史人物；3. 中国古代的农耕、手工业、商业、手工制造等历史经济形态；4. 中国古代的儒、道、佛等历史思想流派；5. 中国古代的长城、敦煌莫高窟、秦始皇兵马俑等历史名胜遗迹。
三、复习方法1. 复习重点内容，重点理解历史事件的发生原因、过程和结果；2. 制作复习笔记，重点整理历史事件的时间顺序、关键人物和重要影响；3. 利用历史地图辅助复习，了解历史事件发生的地理背景；4. 多做历史题目，巩固复习内容，提高对历史知识的理解和运用能力。
四、复习要点1. 秦朝的统一战争、始皇帝的改革和长城的修筑；2. 汉朝的文景之治、丝绸之路和铁铸钱币的使用；3. 唐宋时期的开放政策、科举制度和海上丝绸之路的发展；4. 中国古代的传统思想流派、宗教信仰和文化传播。
五、复习例题1. “秦始皇焚书坑儒”是中国古代历史上的哪个重要事件？A. 青藏公路的修建B. 秦朝的统一战争C. 汉朝的开疆拓土D. 唐宋时期的对外贸易2. “开门七件事”中哪一项与海上丝绸之路有关？A. 海底丝绸B. 丝绸之路C. 铁炉传宝D. 金龙袍六、总结历史是我们了解过去、认识现在、推测未来的重要学科，通过复习历史知识，可以帮助我们提高历史意识和历史思维，为未来的生活和学习打下坚实基础。
祝同学们考试顺利！。
中考历史总复习教案范文【5篇】
中考历史总复习教案范文【5篇】中考历史总复习教案【篇1】一指导思想：以历史新课程标准为指针，以教材为依据，以为学生终身发展奠基为基本理念，以探究性学习和课程评价为载体，着眼于学生的未来，结合知识与能力要点和《初中历史新课程标准》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循20_年中考备考思路，适当发展创新，全面提高历史学科的教育教学质量,适应20_年中考。
二知识体系中国古代史中国近代史中国现代史世界古代史世界近代史世界现代史和山西地方史。
三具体目标面向全体学生密切联系实际，贴近学生，贴近生活，贴近时代。
检测学生对历史基础知识基本技能和基本方法的掌握和运用情况，以提高学生的综合素质。
四复习措施1教师认真钻研教材考标。
最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。
2根据每次考试成绩和学校的中考目标圈定优生和差生名单，指导他们制定学习计划和学习目标。
并督促他们检查计划目标的完成情况。
3制定培优辅差计划。
在复习时，注重因材施教。
对优生除了要求他们掌握考试标准中的识记内容外，还要掌握理解运用的内容。
而差生只要求他们掌握识记和理解的内容。
4特别关注临界生。
鼓励学生之间互相背诵知识点，尤其是优生带动临界生。
老师对临界生多鼓励，进行个别辅导，力争把他们列入优生行列。
5平时的要强化训练。
我们每两周进行一次周清，每月进行一次考试，每次周清月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
6注重应试能力的提高基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试答题的能力。
特别是应试的技巧。
如审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。
对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。
五教学进度第1至3周第一单元中古代史世界古代史第45周第二单元中国近代史第6周第三单元中国现代史第78周第四单元世界近代史第9周第五单元世界现代史第10至13周专题复习重点是中国共产党的革命历程国际著名的会议中外著名的改革列强的侵略和中国人民的探索史第14至17周综合复习，考前演练，查漏补缺第一阶段复习计划完成教材，夯实基础（一）时间安排：第1周：中国历史上册第1单元~第2单元第2周：中国历史上册第3单元~第4单元第3周：中国历史下册第1单元~第2单元第4周：中国历史下册第3单元~第4单元第5周：中国历史下册第5单元~世界历史上册第34单元第6周：世界历史上册第56单元~世界历史下册第1单元第7周：世界历史下册第2单元~第6单元（二）复习的具体步骤：课上时间应该做到：（1）按单元梳理知识脉络，夯实中考基础知识。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习导入一、教学目标1. 让学生掌握思想品德复习的方法和技巧。
2. 帮助学生梳理九年级思想品德的主要知识点。
3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
二、教学内容1. 复习方法指导：如何高效地复习思想品德课程。
2. 知识点梳理：九年级思想品德课程的主要内容。
三、教学步骤1. 引导学生回顾学习过程，总结适合自己的复习方法。
2. 分析九年级思想品德课程的重点和难点。
3. 给出具体的复习建议，帮助学生制定复习计划。
四、教学评价1. 观察学生在复习过程中的表现，了解复习效果。
2. 收集学生对复习方法和建议的反馈，不断优化教学内容。
第二章：道德与法治一、教学目标1. 让学生理解道德与法治的关系。
2. 掌握法律基础知识，提高法治意识。
二、教学内容1. 道德与法治的概念及其关系。
2. 我国的法律体系及其特点。
3. 公民的权利和义务。
三、教学步骤1. 通过案例分析，让学生理解道德与法治的关系。
2. 讲解我国的法律体系，让学生了解法律的基本概念和特点。
3. 通过小组讨论，让学生了解公民的权利和义务。
四、教学评价1. 考查学生对道德与法治关系的理解。
2. 考查学生对我国法律体系的认识。
3. 考查学生对公民权利和义务的理解。
第三章：家庭与学校一、教学目标1. 让学生理解家庭与学校的关系。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬师长的情感。
二、教学内容1. 家庭与学校的关系及其重要性。
2. 尊敬师长的意义及其表现。
3. 家庭教育的原则和方法。
三、教学步骤1. 讲解家庭与学校的关系，让学生认识到家庭与学校对学长的重要性。
2. 通过实例，让学生了解尊敬师长的表现。
3. 讨论家庭教育的原则和方法，培养学生正确的家庭教育观念。
四、教学评价1. 考查学生对家庭与学校关系的理解。
2. 考查学生对尊敬师长的认识。
3. 考查学生对家庭教育观念的掌握。
第四章：友谊与爱情一、教学目标1. 让学生理解友谊与爱情的意义。
初中历史中考复习教案
初中历史中考复习教案
时间：2021年4月
科目：历史
年级：初中
教学目标：
1. 复习历史知识，巩固学生对历史重点内容的理解。
2. 帮助学生掌握历史知识的归纳总结和辨析能力。
3. 提高学生的历史应用能力，培养其历史思维和分析能力。
教学内容：
1. 春秋战国时期的变革与文化繁荣。
2. 秦汉时期的政治、经济和社会制度。
3. 中国古代的外交关系与对外交往的影响。
4. 中国古代的文化传播与影响。
教学步骤：
1. 导入：通过图片展示或简短视频引入本节课的主题，激发学生对历史的兴趣。
2. 知识点讲解：老师讲解春秋战国时期的变革与文化繁荣，秦汉时期的政治、经济和社会制度等知识点，并结合案例进行讲解。
3. 学生互动：对学生提出问题，让学生进行思考和互动讨论，激发他们对历史知识的理解和兴趣。
4. 综合应用：设计历史知识运用的案例题，让学生进行综合应用，提高他们的历史思维和分析能力。
5. 总结回顾：对本节课的重点知识进行总结回顾，巩固学生对历史知识的掌握。
教学资源：
1. 教材资料：教师备课资料、学生教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
评估方式：
1. 课堂提问：通过课堂提问的方式来检验学生对历史知识的掌握情况。
2. 作业评定：布置相关历史作业，通过作业结果来评定学生对历史知识的理解和应用能力。
教学反思：
在教学过程中，要注意引导学生主动思考和思维拓展，让其在应用历史知识的过程中提高
历史思维和分析能力。
同时，要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，帮助学
生更好地掌握历史知识。
2024年初中历史中考复习提纲
一、古代史1.北京人与厨子山人-相关考点：北京人的发现与相关遗址，石器制作技术，生活方式与文化特点。
2.夏、商、周三代王朝-相关考点：三代王朝的成立与衰落，都城变迁，政治制度与社会结构变化。
3.西周和春秋战国时期-相关考点：西周的建立与统治，封建制度，礼乐制度，春秋时期国家的分裂与争霸，战国时期国家的兼并与统一4.秦朝与秦始皇统一中国-相关考点：秦朝的建立，秦始皇的主要政治措施，统一文字、度量衡、货币等制度，长城修筑，秦朝的政治制度与社会矛盾。
5.汉朝的建立与东汉的繁荣-相关考点：刘邦的建立汉朝，外戚干政，地理博物学考试等，与光武中兴政策，西汉末年豪强割据，王莽的新时代，东汉政权的建立与繁荣。
6.三国时期与晋朝-相关考点：东汉末年疫病与战乱，魏、蜀、吴建立，三国争霸，晋朝的建立，五胡十六国和南北朝时期政权更迭。
二、近代史1.隋朝和唐朝-相关考点：隋朝的建立与统一，秦二世杨广的征服，唐朝的开创和繁荣，玄武门事件和玄宗的贞观之治。
2.五代十国与北宋时期-相关考点：五代十国的政权更迭，北宋的建立与繁荣，林则徐与禁烟运动，武功雷达、测地仪和历书制作。
3.南宋和元朝-相关考点：南宋的建立和对元朝的抵抗，文天祥等爱国将领，元朝的统治和对汉族的压迫。
4.明朝和清朝-相关考点：明朝的建立和繁荣，洪秀全的太平天国运动，清朝的统治和对满洲的封建压迫。
5.近代中国的社会变革-相关考点：近代中国的社会变革，洋务运动和自强运动，辛亥革命和中华民国的建立，北洋政府的垮台和国共合作。
三、现代史1.中华人民共和国的建立与社会主义建设2.开放与中国的现代化进程-相关考点：开放政策的实施与经济发展，中国的对外开放和建设特色社会主义，中国在国际上的地位与影响。
3.中国特色社会主义的发展四、世界史1.西欧文化的传播与中世纪封建社会的发展-相关考点：传教士活动与宗教，封建制度与农奴制，十字军东征等。
2.近代资本主义社会与新殖民地体系-相关考点：近代资本主义的形成与发展，新殖民地体系的产生与影响，鸦片战争等。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习初中思想品德基础知识1.1 复习课程标准与中考要求分析初中思想品德课程标准，明确中考复习的方向与重点。
理解中考思想品德科目的考试形式与评分标准。
1.2 复习重点知识点个人品德与社会道德规范家庭关系与亲情友情与人际交往社会公共生活与规则1.3 复习策略与方法分析近年中考思想品德试题，总结出中考重点考查的知识点。
采用归纳总结、思维导图等方法，帮助学生系统复习基础知识。
第二章：分析中考思想品德试题特点与趋势2.1 试题特点分析分析近年中考思想品德试题的题型与题量。
总结出试题的难度与考查的重点。
2.2 试题趋势预测结合我国社会发展趋势，预测中考思想品德试题的未来趋势。
分析试题对未来学习与生活的启示。
2.3 应对策略与建议根据试题特点与趋势，提出针对性的复习策略与建议。
引导学生关注时事热点，提高理论联系实际的能力。
第三章：提升思想品德核心素养通过案例分析，让学生学会分辨是非，做出正确的选择。
3.2 提高公民素养与责任意识引导学生树立责任意识，积极参与社会公益活动。
3.3 增强团队协作与沟通能力通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的人际交往能力。
第四章：思想品德中考模拟试题训练4.1 模拟试题训练设计与中考相似的模拟试题，进行针对性训练。
分析模拟试题的答案，帮助学生查漏补缺。
4.2 试题讲解与分析讲解模拟试题中的重点知识点与解题技巧。
分析试题中的易错点，引导学生避免similar mistakes。
第五章：思想品德中考复习总结与展望5.1 复习成果总结总结本阶段中考复习的主要内容与成果。
强调学生在中考复习过程中需要加强的方面。
5.2 中考备考策略与建议给出中考备考的阶段策略与建议。
鼓励学生保持积极心态，迎接中考挑战。
5.3 展望未来引导学生正确看待中考，将其视为人生道路上的一个起点。
鼓励学生继续努力，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
第六章：道德素养与个人品德6.1 道德素养的内涵与价值探讨道德素养在个人成长中的重要性。
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中考历史、思品复习
提纲
历史与社会复习提纲
第一单元复习提纲
1、什么是史前时代？史前时代人们主要依靠什么工具过着怎样的生活？（前言）
2、人类在史前时代的巨大进步表现在哪些方面？（前言）
一、人类相揖别
1、古人类学_____国科学家________研究发现，高级生物是由____生物进化而来（P4）
2、古人类学家把____________看作是人类进化的重要因素和人类诞生重要标志（P5）
3、从猿到人转变过程中，_________起了极其重要的作用，为什么？（P5）
4、人类特有的本领是_________________________（P6）
5、人类诞生以___________________为标志，至今有_____________年历史P6
6、我国境内已知的最早的人类叫______________距今_________年P6
7、北京人距今年代？生活地点？使用的工具、食物来源、开始使用什么火？火的使用有什么作用？过着什么样生活？（P6、7、8）
8、山顶洞人距今年代？生活在什么地方？工具、食物、怎样取火？生活群体是按什么关系结合起来的氏族？（P8）
9、山顶洞人比北京人进步在哪些方面?（P8）
10、北京人和山顶洞人的体貌特征有什么区别？（P8）
二、原始农业和先民的家园
1、根据_________________变化，可把史前社会分为旧石器时代和新石器时代？这两个时代的工具有什么不同？（P10、11）
2、什么时候出现了原始农业和畜牧业？怎样出现的？（P10）
3、新石器时代与旧石器时代相比新在哪里？请说出两方面的表现？P10
4、世界上最早的村落出现在___________P11
5、半坡遗址和河姆渡遗址文化特点的异同（时间、地点、自然环境、建筑形式、反映的是什么流域的文化、主要农作物、驯养的动物、陶器）P12、
6、史前时代人们的精神生活主要体现在哪些方面？P14、15
三、传说时代的文明曙光
1、迄今所知世界上最早的史诗是____________P16
2、描写特洛伊战争故事的是古希腊_____________史诗P16
3、传说中黄帝的功绩有哪些？P17
4、传说中炎帝的功绩有哪些？P17
5、考古发掘和古代传说对我们了解没有文字记载的历史有什么意义？P17
6、炎帝和黄帝距今有多少年？它们为什么被称为华夏族的人文初祖？P17
7、什么叫禅让？P18
8 、请你谈谈在保护文物古迹时可能与哪些方面发生矛盾？你认为怎样保护文物古迹？保护文物古迹有什么意义？P20
第二单元复习提纲
一、得天独厚的大河文明
1、人类进入文明时代的标志___________________（前言）
2、四大文明古国是哪四个？（前言）
3、四大文明古国与哪些河流有关？说明什么？P24
4、古代埃及什么时候统一？ P25
5、古代巴比伦统一的时间、统一者、都城分别是什么？P25
6、古代印度是最早栽培__________的国家？由___________统一？P26
7、最早在印度河和恒河流域建立起一些小国家的什么人？P26
8、在中国是最早栽培_____________的国家，分别在什么流域？
9、良诸文化、红山文化、龙山文化的代表作品是什么？P27
10、被誉为“四千年前地球文明最精致之作”是_____________P27
11、夏朝建立的时间、人物分别是_____________P28
12、早期人类文明都发源于大河流域的原因是什么？P28测评
二、早期国家的形成
1、国家形成的原因？国家的出现是什么的标志？P29前言
2、比较四大文明古国的异同？（城市、王权、社会等级、刑法）P29--35
3、埃及国王又称__________,它自认为是___________,拥有至高无上的权威P。
4、汉谟拉比自称什么和什么？迄今发现的最古老的成文法典是__________P30
5、 ________划定“九州”，铸造________作为权力的象征P31
6、 ______在中国建立军队、制订刑法、设置监狱，从此王位_______制代替
______制P31
7、古代印度的种姓制度分哪四个等级？地位怎样？P32
8、《汉谟拉比法典》的历史地位怎样？其实质是什么？为什么？P34
三、告别野蛮
1、四大文明古国有哪些成果对今天有直接影响？请至少列出4条
2、真正的文字从_____________发展而来P36
3、在西亚广泛传播的文字是_______________P37
4、什么是甲骨文？它记录和反映什么情况？我国有文字可考的历史从什么时候开始？P37
5、古代埃及、西亚、中国的文字分别叫什么？书写的材料分别是什么？P37
6、最大的金字塔是______________？哈佛拉金字塔旁有什么？P37
7、古巴比伦被称为世界七大奇迹之一的是__________？P39
8、中国的______朝青铜器品种繁多、工艺精湛,最大的青铜器是_________P39 9人类第一部历法是______________（我们今天通用的公历源于这种历法）P40 我们今天七天一星期制度和所使用的计时法源于_____________的先民P41
10、古代埃及在医学上的成就表现为什么？P41
11、包括零在内的十个数字符号是__________发明的？后来为什么被称为阿拉伯数字？P41
12、佛教创立的时间、地点、创始人分别是什么？佛教在什么时候传入到中国P42、43
13、人和自然关系怎样？P46
第三单元复习提纲
一、希腊、罗马与欧洲古典文明
1、古希腊文明的开端?P50
2、爱琴文明形成的时间，以什么为中心形成的？P50
3、古希腊最重要的两个城邦是_____________和_____________P51
4 雅典的民主制什么时候达到极盛，国家最高权力机构、司法机构分别是什么P51
如何评价雅典民主制? (积极、消极两方面) P 52
5、罗马国家兴起的时间、地点？P52
6、罗马共和国什么时候建立？P52
7、罗马帝国什么时候由谁建立？到什么时候成为地跨三洲的大帝国？到什么时候分裂成东罗马和西罗马帝国？哪一年西罗马帝国灭亡？P52、53
8、西方文化之根是什么？P54
9、哪些方面说明希腊、罗马的古典文化是西方文明的源头？P56测评
10、近代西方各国法律体系的基础是_____________P55
八年级思想品德上册复习提纲
第一课爱在屋檐下
一．我知我家
1．家庭关系的建立
（1）家庭的含义： P5,a句“家庭是由......生活组织”
（2）家庭关系确立的几种情形 P5第二自然段
（3）家庭结构的类型 P5 第三自然段
2.家庭的功能 P5相关链接
3.与父母的关系不可选择 P6第一自然段“生命是父母......一种亲情”
4.我们对家庭的正确心态及行动 P7最后一段共4点
二．我爱我家
1．大人讲我小时侯
（1）我与家庭的关系 P8中间一段
2．无悔的奉献
（1）父爱与母爱的不同点P9第一段
（2）父母要对子女进行抚养教育 P10第一段第一句
3．感受家庭温暖
（1）家庭的作用 P11相关链接
三．难报三春晖
1．爱洒心间
（1）为什么要尊敬父母？P13两点P14一点
2．孝亲敬长是我们的天职
（1）如何孝敬父母P14第一句P15中间一段P16两点P17两点
（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心
爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。
这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
第二课我与父母做朋友
一．严也是一种爱
1．成长也会有烦恼
（1）为什么进入青春期以后我们会与父母产生矛盾冲突？
P19一点P20和P21两部分
（2）产生代沟的原因
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
P20
2．逆反心理有危害
（1）逆反心理的表现：P21
（2）对逆反心理的辨证分析
P21子女的原因，父母的原因
（3）逆反心理导致的危害
P22
二．两代人的对话
1．架起理解的桥梁
（1）如何对待及解决与父母之间的代沟 P23
（2）沟通的程序P24第一自然段
“处理家庭冲突六步法”：P21
（3）与父母沟通的基本要领
P25
2．交往的艺术
P26-P27
第三课同侪携手共进
一同学·朋友
1.交友的益处有哪些？
P31
2.交友的原则
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。
（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（4）我们要慎交朋友。
与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
二男生·女生
1.与异性交往的意义
2.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？
精品资料
3.正视男女生交往中的情感问题
4.如何把握情感
5.在异性交往中学会自我保护
第四课老师伴我成长
一．有效沟通健康成长
1．师生交往新观念
（1）传统师生关系：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。
（2）新型的师生关系2．共筑师生情感桥梁
如何与老师沟通？P51-53
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