How is the weather(英语歌曲教学)学习资料
《How's the Weather 》 说课稿
《How's the Weather 》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《How's the Weather 》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《How's the Weather 》是教材版本教材单元名称中的一课。
本单元主要围绕天气这一主题展开，让学生学习与天气相关的词汇和句型，能够用英语询问和描述天气情况。
这一内容与学生的日常生活密切相关，具有很强的实用性。
本节课是本单元的第一课时，主要包括词汇部分和简单的句型练习。
通过学习本节课，学生将为后续关于天气的对话和阅读学习打下基础。
二、学情分析我所教授的学生是年级的学生，他们经过了一定时间的英语学习，已经具备了一定的英语基础知识和听说读写能力。
但是，对于天气相关的英语表达还比较陌生，需要通过多种教学方法和活动来帮助他们理解和掌握。
这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢参与各种有趣的活动。
因此，在教学过程中，我将设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够听、说、认读单词：sunny, rainy, cloudy, windy, snowy 。
（2）学生能够理解并运用句型：How's the weather? It's 来询问和描述天气情况。
2、能力目标（1）学生能够运用所学的词汇和句型，进行简单的日常交流，询问和描述天气。
（2）培养学生的观察力、想象力和思维能力。
3、情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）培养学生关注天气变化，养成良好的生活习惯。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握单词：sunny, rainy, cloudy, windy, snowy 的发音和拼写。
英语四年级Lesson13《How’s The Weather Today-》说课稿
英语四年级Lesson13《How’s The WeatherToday?》说课稿英语四班级Lesson13《Ho’s The Weather Today?》说课稿一、说教材1、教材分析在本课中,Li Ming已回到中国学校，他和英语老师谈论了有关天气的状况，由此引出了本课的教学snoy,indy,sunny,cloudy,rainy等描述天气状况的形容词及Hos the eather today?这个询问天气状况的句式。
教学内容形象、直观、贴近生活，易于同学理解和接受。
2、教学目标（1）同学可以读、写、说出并听懂snoy,indy,sunny,cloudy,rainy等词语及Hos the eather today?这一标准用语。
（2）复习Is it _____?句式（3）复习What day is today?这一标准用语3、教学重点同学可以读、写、说出并且听懂snoy,indy,sunny,cloudy,rainy等词语及Hos the eather today?这一标准用语。
4、教学难点能够精确流利的运用Hos the eather today?进行天气状况的问答。
5、教具预备电脑、课件、彩色小星星二、说同学在前一课中，同学已对sno,ind,sun,cloud,rain天气名词进行了学习，从而为本课形容词的学习打好了基础，减小了难度。
由于教学内容形象直观，贴近生活，同学乐学，兴趣深厚。
三、说教法、学法为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中选择实行了合作式的教学方法。
利用网络查找学习资料，通过对话，借助各种教学手段及现代化训练技术，充分调动同学学习的主动性、主动性和缔造性，极大地激发他们学习英语的兴趣，让同学在实际交际运用中，主动地猎取学问、进展力量，从而提高同学的听、说、读、写水平和自主学习意识。
四、说教学过程为了系统、合理、高效地实现教学过程，本着以同学为主体，老师启发为主导，因材施教、精讲多练的原则，我把教学过程分为五个环节来进行。
儿童英语歌曲歌词
Twinkle, twinkle, little star Twinkle, twinkle, little star How I wonder what you are Up above the world so high Like a diamond in the sky Twinkle, twinkle, little starHow I wonder what you are When the blazing sun is gone When he nothing shines upon Then you show your little light Twinkle, twinkle all the night Twinkle, twinkle, little star How I wonder what you are Twinkle, twinkle, little star How I wonder what you areHow Is the Weather 今天天气怎么样儿童歌曲天气怎么样It's a fine day. How is the weather这是个晴天;天气怎么样It's a cloudy day. How is the weather 这是个阴天;天气怎么样It's raining. How is the weather这是个雨天;天气怎么样It's snowing. How is the weather这是下雪天;天气怎么样It's a fine day. How is the weather这是个晴天;天气怎么样It's a cloudy day. How is the weather 这是个阴天;天气怎么样It's raining. How is the weather这是个雨天;天气怎么样It's snowing.这是下雪天;Autumn Leaves Are a Falling 秋叶落下Autumn Leaves Are A Falling- Autumn leaves are a-falling,秋叶落下秋叶落下,Red and yellow and brown, Autumn leaves are a-falling,红的、黄的,还有棕色的,秋叶落下,See them fluttering down. Autumn leaves from the treetops, 看它们摇摆落下;来自树梢的秋叶,Flutter down to the ground, When the wind blows his trumpet, 摇摇摆摆落向地面,当风儿吹起他的喇叭,See them whirling around. Autumn leaves when they're tired,看它们叶子在四周旋转;秋叶,当它们疲倦的时候, Settle down in a heap, At the foot of the old tree, 落下成为一堆,在这老树的脚下,Soon they'll all fall asleep.它们很快就会入睡;Cuckoo 布谷鸟Cuckoo, cuckoo Don't try to hide from me布谷鸟,布谷鸟不要尝试躲着我Cuckoo, cuckoo So high up in the tree布谷鸟,布谷鸟高高在树上Cuckoo, cuckoo It's such a simple song布谷,布谷多简单的一首歌啊Cuckoo, cuckoo It's hard to get it wrong布谷,布谷很难搞错Cuckoo, cuckoo I'd like to sing it, too布谷,布谷我也很喜欢唱Cuckoo, cuckoo May I please sing with you 布谷鸟,布谷鸟我可以和你一起唱吗Cuckoo, cuckoo It's such a simple song布谷,布谷多简单的一首歌啊Cuckoo, cuckoo It's hard to get it wrong布谷,布谷这很难唱错Row, Row, Row Your Boat 划,划,划小船Row Row Row your boat划呀,划呀,划小船Gently down the stream平稳地顺流而下Merrily Merrily Merrily Merrily 多么快乐,多么快乐Life is but a dream生活就像一场梦Row Row Row your boat划呀,划呀,划小船Gently down the stream平稳地顺流而下Merrily Merrily Merrily Merrily多么快乐,多么快乐Life is but a dream生活就像一场梦Row Row Row your boat划呀,划呀,划小船Gently down the stream平稳地顺流而下Merrily Merrily Merrily Merrily 多么快乐,多么快乐Life is but a dream生活就像一场梦Row Row Row your boat划呀,划呀,划小船Gently down the stream平稳地顺流而下Merrily Merrily Merrily Merrily 多么快乐,多么快乐Life is but a dream生活就像一场梦Row Row Row your boat划呀,划呀,划小船Gently down the stream平稳地顺流而下Merrily Merrily Merrily Merrily 多么快乐,多么快乐Life is but a dream生活就像一场梦Row Row Row your boat划呀,划呀,划小船Gently down the stream平稳地顺流而下Merrily Merrily Merrily Merrily多么快乐,多么快乐Life is but a dream生活就像一场梦Sleep, Baby, Sleep 睡吧宝贝睡吧sleep baby sleep your faher tends the sheep睡吧,宝贝,睡吧你老爸在数羊your mother shakes the Dream Land tree down falls a little dream for thee 你老妈在摇着梦里的树为你找到了一个美丽的梦sleep baby sleep sleep baby sleep睡吧,宝贝,睡吧睡吧,宝贝,睡吧your faher tends the sheep your mother shakes the Dream Land tree你老爸在数羊你老妈在摇着梦里的树down falls a little dream for thee sleep baby sleep为你找到了一个美丽的梦睡吧,宝贝,睡吧The Finger Family 手指家庭The Finger Family - Daddy finger daddy finger手指家庭手指爸爸,手指爸爸Here I am here I am How are you today我在这里我在这里你今天怎么样Very well I thank you Run away run away很好,谢谢你; 跑开;跑开Mommy finger mommy finger Here I am here I am 手指妈妈,手指妈妈我在这里我在这里How are you today Very well I thank you你今天怎么样很好,谢谢你;Run away run away Brother finger brother finger 跑开;跑开手指哥哥手指哥哥Here I am here I am How are you today我在这里我在这里你今天怎么样Very well I thank you Run away run away很好,谢谢你; 跑开;跑开Sister finger sister finger Here I am here I am 手指妹妹手指妹妹我在这里我在这里How are you today Very well I thank you你今天怎么样很好,谢谢你;Run away run away Baby finger baby finger 跑开;跑开手指宝宝,手指宝宝Here I am here I am How are you today我在这里我在这里你今天怎么样Very well I thank you Run away run away很好,谢谢你; 跑开;跑开We Wish You a Merry Christmas 我们祝你圣诞快乐we wish you a merry christmas we wish you a merry christmas我们祝你圣诞快乐我们祝你圣诞快乐we wish you a merry christmas and a happy new year我们祝你圣诞快乐新年快乐good tidings we bring to you and your king we wish you a merry christmas 我们带给你和亲人好消息; 我们祝你圣诞快乐and a happy new year we wish you a merry christmas新年快乐我们祝你圣诞快乐we wish you a merry christmas we wish you a merry christmas我们祝你圣诞快乐我们祝你圣诞快乐and a happy new year good tidings we bring to you and your king新年快乐我们带给你和亲人好消息;we wish you a merry christmas and a happy new year我们祝你圣诞快乐新年快乐we wish you a merry christmas we wish you a merry christmas 我们祝你圣诞快乐我们祝你圣诞快乐we wish you a merry christmas and a happy new year我们祝你圣诞快乐新年快乐。
三年级英语下册 Lesson I How's the weather说课稿2 川教版(三起)
How is the weather亲爱的老师们，大家好！让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望；让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。
13年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。
今天，借此平台，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。
首先，我说一下教材。
我说的课题是陕旅版第五册第一课How is the weather?的第一课时，教材内容涉及到描述天气状况的五个单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy以及谈论天气的句型：How is the weather? It’s ….主要让学生掌握及句型，并能灵活运用。
其次，说教学目标。
好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上，根据《英语课程标准》的教学理念和小学五年级学生的特点以及经过了一个长长的暑假，孩子们对所学知识回生的实际，我确定了本课的教学目标：1、知识技能：（1）能听懂、会说单词sunny、cloudy、rainy、win dy、snowy。
（2）熟练掌握句型How is the weather?It’s …2、学习策略：学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地学习英语、运用英语，并在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信息处理和英语思维的能力。
3、情感态度：从学生角度出发，培养学生合作共享的学习态度和竞争意识，使学生体验用英语进行交际的乐趣，激发学生主动参与的热情，并使学生明白在他人有困难时，应该去帮助他人。
教学重、难点：能听懂、会说单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。
熟练掌握句型How is the weather?It’s …三、说教法、学法。
说教法。
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用了情境及情境假设法、交际法、游戏法等相互结合的方法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到要学好它的志趣。
小新星英语歌曲歌谣教学(综合)
hokey pokey
• You put your right foot in You put your right foot out You put your right foot in And you shake it all about You do the hokey pokey And you turn yourself around That‘s what it’s all about 顺序： • left foot~ right hand ~ left hand~ whole self ~
Fly the Butterfly Fly fly fly, the butterfly. In the meadow, it’s flying high. In the garden, it’s flying low. Fly fly fly, the butterfly.
Let’s dance
Down By The Bay
(repeat)Down
by the bay, where the watermelons grow. Back to my home, I dare not go. For if I do, my mother will say, “Did you ever see baboon holding a balloon?” “Did you ever see a whale with a polka dot tail?” “Did you ever see a pig wearing a wig?” “Did you ever see a goat standing in a boat?” “Did you ever see a llama wearing pajamas? Down by the bay Down by the bay….
四年级上册英语教案-Unit4 How's the weather today Lesson20 ｜人教精通版
3 Teaching new words:
(1) T: The first station, Look! How's the weather today?
T: Yes, It's warm today . Everybody, you spell, I write.
68. Read after me.
Watch the flash. Read after the flash.
Read the dialogue again. I will be Mum, you will be Peter.Then,boys play Peter. Girls play Mum.
设计意图:教师创设几个不同的场景，引导学生四人一组自主选择场景，使用自己的语言进行对话交流，拓展谈论话题。
教学目标
知识与技能：
1.能够听说读写词汇warm和cool。
2.能够理解熟练掌握本课重点句型：It’s…today.
3.能够在真实的情景中向他人表达今天的天气状况。能用Shall we…?语句礼貌地提出建议、征求对方意见；能用... like it.表达喜好，并能进行简单的对话交流。
4.情感态度与价值观：
Where are they?
How’s the weather here?
Who likes it ?Why?
After listening to the dialogue, Ss answer the questions.
(6)T: Open your book, turn to page Ss follow the teacher.
绘本“Home_is_best”与译林版《英语》三（下）Unit_4_Story_time_融合教学
小学教学计·英语2022/04文|叶文天教学过程1.Sing a song “Where is Mr Parrot ?”师生共同歌唱根据绘本内容改编的歌曲。
图12.Let ’s find the placesT:In the song,Mr Parrot flies to many different places.What are the places?Let ’s findout the places.S1:It ’s in the box /underthe desk /behind the chair /on the schoolbag.3.Say a chantT:Mr Parrot flies to manyplaces.Let ’s say a chant and try to remember the places.设计意图：教师根据《跟上兔子》系列绘本“Home is best!”中的主人公Mr Parrot 创编歌曲，融入本单元的重点方位介词on,in,under,behind 和物品类的单词desk,chair ，使学生在朗朗上口的歌曲中学习重点句型“Where is...?”和相关单词，并在师生共同创编的chant 中巩固了所学内容，同时通过chant 中的“It flies away ”为接下来的复习绘本内容做好铺垫。
4.Know about flow mapT:Mr Parrot is not here.Itflies away.Where is Mr Parrot?Let ’s ask together.Ss:Where is Mr Parrot?教师引导学生回顾课前阅读的绘本“Home is best ！”的内容。
T:Look,Mr Parrot is in thetree,in front of the old house.Look at him.Mr Parrot is not happy.He does not like his little old house.So he leaves his old house to look for a new one.Heflies to many different places.How many places does he fly to?Ss:Seven.T:Whataretherightorders?Ss put the pictures in order.T:Mr Parrot leaves his oldhouse to look for a new one.Heflies to many different places.At last ，he flies back home.Look,this is the flow map for MrParrot.It ’s very useful.It helps us understand the story better.So today we are going to use thisflow map to learn a new story.The story is about a bird.图2设计意图：教师引导学生复习已学的绘本“Home is best ”，并通过两个问题“How manyplaces36Copyright ©博看网. All Rights Reserved.教案精选does Mr Parrot fly to?”和“What are the right orders?”帮助学生复习绘本的内容，带着学生一同完成Mr Parrot的Flow map。
201X学年四年级英语上册Unit4《How’stheweathertoday》(Lesson24)教学设计人教精通版(三起)
Lesson24 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本课为复习课。
首先以趣味小故事，即聪明睿智的猫咪和悠闲懒惰的猴子开玩笑，让猴子在很短时间内经历不同天气变化的场景，以此来复习和巩固本单元所学的目标语言，并在真实语境中运用How’s the weather today? It’s so hot! It’s so cold! It’s rainy! It’s sunny! It’s snowy!进行互动交流。
2. Let’s check本部分为评价检测活动。
通过听音标号的活动，评价和检测学生对本单元所学的有关天气的语句及词汇掌握的情况。
3. Language Focus本部分为单元知识小结。
通过所列的词汇和句型及提出的目标要求，能帮助学生了解单元中要求听、说、认读和听、说、读、写的词句。
教师应采取多种形式，引导学生掌握和运用这些语言知识在真实的语境中进行交流。
二、课前准备1. 准备各种天气图片、扇子、水瓶、雨伞、毛线帽、碎纸屑、动物头饰等。
2. 教学音频、教学课件、教学挂图、天气视力表。
三、教学步骤与建议1. 热身/夏习(Warm-up/Revision)1) 教师带领学生结合动作演唱How’s the weather? 通过歌曲的演唱自然地对表示各种天气状况的单词加以巩固。
2) 教师将事先绘制的“天气视力表”贴在墙上，组织学生进行“查视力”游戏。
小医生随意指出一种天气状况，其他学生快速做出应答。
通过此活动熟练掌握表示天气状况的单词，并迅速作出反应。
2. 新课呈现(Presentation)1) 汇报世界天气状况。
教师组织学生根据上一节课所布置的作业，先进行组内交流，随后推选代表在班内进行汇报比赛。
学生可采用各种汇报方式(制表、录像等)。
教师应注意在此项活动中培养学生搜集信息、整理信息等综合能力。
2) 听故事，排出正确的图序。
教师展示Fu story教学挂图或教学课件，但顺序被打乱，请学生通过听故事排出正确的图序。