沪教版九年级化学溶液的酸碱性
溶液的酸碱性（1）
学习目标：
1.知道常见的酸碱指示剂， 2.并能用酸碱指示剂区别酸 和碱。
实验指导（1） 在试管中分别加入少量的食醋、盐酸。向 其中滴加紫色石蕊溶液，仔细观察实验现象。 实验指导（2） 在试管中分别加入少量的纯碱溶液、氢氧 化钠溶液。向其中滴加紫色石蕊溶液，仔细观 察实验现象。
Байду номын сангаас
实验指导（3） 在试管中分别加入少量的蒸馏水、食盐水。 向其中滴加紫色石蕊溶液，仔细观察实验现象。
碱性溶液使红色石蕊试纸 变蓝 .
思考题：有一种溶液，能使无色酚酞试 液变红，则该溶液呈 性，滴加紫 色石蕊试液呈 色。
有一种溶液，滴加无色酚酞试 液不变色，则该溶液可能呈 性， 滴加紫色石蕊试液呈 色。
检测题：现取三种花瓣，分别放在研 钵中，加入酒精研磨。各取少许，用 稀酸或稀碱检验，结果如下： 花的种 在酒精中 在稀酸中 在稀碱中 类 的颜色 的颜色 的颜色 玫瑰 粉红 粉红 绿色 万寿菊 黄色 黄色 黄色 大红花 粉红 橙色 绿色
酚酞遇碱性溶液红艳艳 不变色 不变色
认真默看P.179“活动与探究”以 上的内容，划出重要语句，1分钟 后能回答以下问题： 什么是酸碱指示剂,常用的酸碱指 示剂有哪些?
能检验溶液酸碱性的试液叫酸碱指示剂
紫色石蕊试液 酸碱指示剂 无色酚酞试液
用红色或蓝色石蕊试纸来检验溶液的酸碱性
酸性溶液使蓝色石蕊试纸 变红 ，
实验指导（6） 在试管中分别加入少量的蒸馏水、食盐水。 向其中滴加酚酞试液，仔细观察实验现象。
加入石蕊溶液 加入酚酞溶液 后颜色变化 后颜色变化 食醋、 酸性溶液 盐酸 纯碱、 碱性溶液 氢氧化钠 蒸馏水、 中性溶液 食盐水、 由紫变红 不变色 石蕊遇酸性溶液紫变红
酚酞遇酸性溶液仍无色 由紫变蓝 由无色变红 石蕊遇碱性溶液紫变蓝
石蕊的颜色 食醋、盐酸 纯碱、氢氧化钠 溶液 蒸馏水、食盐水 由紫变红 由紫变蓝 紫色
溶液显 酸性 溶液显 碱性 溶液显 中性
实验指导（4） 在试管中分别加入少量的食醋、盐酸。向 其中滴加酚酞试液，仔细观察实验现象。 实验指导（5） 在试管中分别加入少量的纯碱溶液、氢氧 化钠溶液。向其中滴加酚酞试液，仔细观察实 验现象。
请回答：不能用做酸碱指示剂的是什 么花？
中考链接：
现有白纸和几种溶液：A 5%的氢氧化 钠溶液 B 5%的硫酸溶液 C 5%的酚酞 溶液。有人用这些材料设计了一个名 为“雨落红花开”的趣味实验。实验 C （填序号，下 过程是：先用毛笔蘸 A 同） 白纸上画上花，将白纸挂上 A 墙，晾干后用 向纸上喷即成。该实 C 酚酞溶液遇碱溶液变红 验的化学原理 是 。
沪教版化学九年级全册7.1溶液的酸碱性
[课题]：溶液的酸碱性——第二课时知识与技能：1、学会用PH试纸测定溶液酸碱性的强弱2、认识酸和碱对生命活动的重要意义3、会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象过程与方法：1、通过学生实验培养学生动手实践能力。
2、通过对比实验现象培养学生分析问题、归纳总结作出正确的科学判断的能力；情感态度价值观：通过酸碱指示剂、PH试纸的使用，了解化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用。
重点难点：用pH试纸来表示溶液的酸碱度教学方法：情景展现、实验探究、交流归纳教学准备：白醋、稀盐酸、纯碱溶液、氢氧化钠溶液、食盐水、玻璃棒、试管、试管架、烧杯、清水、PH试纸。
教学过程：[复习提问]：1、什么叫酸性溶液、什么叫碱性溶液，各有什么特征？2、酸碱指示剂有什么，它们的显色情况怎么样？[引入新课]：上节课我们学习了可以用酸碱指示剂区分酸性溶液和碱性溶液，那我们怎样区分酸性的强弱和碱性的强弱？[讲授新课]：[板书]：二、溶液酸碱性的强弱——PH[设问]：指示剂能否区分酸性的强弱和碱性的强弱？[讲解]：指示剂只能定性的区分溶液的酸碱性，为了区分酸性的强弱和碱性的强弱，我们引入一个新的概念——酸碱度[板书]：1、酸碱度：溶液的酸性或碱性的强弱程度，用PH表示。
[讲解]：PH的取值范围及其与酸碱性的关系。
[板书小结]：2、PH的取值范围在0～14之间酸性增强−−−−←碱性增强−→14−70−−中性[设问]：如何测定溶液的PH。
[实验]：用PH试纸测定稀盐酸、白醋、纯碱溶液、烧碱溶液的PH。
[板书小结]：3、PH的测定——PH试纸法[小结]：用胶头滴管（或玻璃棒）把待测试液滴（或涂）在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色（半分钟内）与标准比色卡对照，标准比色卡上相同颜色的pH即为该溶液的pH。
[设问]：如何测定雨水或土壤的PH？[讲解]：雨水或土壤PH的测定方法。
[设问]：溶液酸碱性与生命活动有什么关系[板书]：三、溶液酸碱性与生命活动的关系——生命活动需要适宜的PH范围[阅读]：课本表7-1“人体中几种重要体液的正常PH范围”，表7-2“一些作物生长最适宜的PH范围”。
沪教版(2012春)九年级化学第七章第1节 溶液的酸碱性
石蕊试液
红色
紫色
蓝色
酚酞试液
不变色
不变色
红色
温馨提示：和酸碱指示剂反应，变色的是指示剂，而不是酸、 碱溶液。因此，不能说指示剂使酸、碱溶液变色。而应说：
①酸、碱溶液使指示剂变色②指示剂遇酸、碱溶液变色
为了使用方便，通常还用蓝色或红色石蕊试纸来检
验溶液的酸碱性。
石蕊试纸的使用方法：
将石蕊试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取试样溶 液沾在石蕊试纸上，然后观察试纸颜色的变化。
你还记得实验现象吗？
实验现象：滴有紫色石蕊试液的蒸馏水 变红 。
上面实验中，能使紫色石蕊试液变红的物质是 碳酸 。 碳酸外，还有物质能使石蕊变色吗？
活动与探究：实验一和实验二
酸 果 汁 加入紫 稀 盐 酸 石 灰 水 肥 皂 水 蔗 糖 水 食 盐 水
白 醋
纯碱 溶液
氨 水
变 试液的 红
色石蕊
变 红
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
第一节 溶液的酸碱性
授课人
卢荣毅
在我们的周围，存在着许多含有酸和碱的物质。
含酸的物质
含碱的日用品
温馨提示
在通常情况下是不允许品尝化学试剂的味道的 。 一种溶液是否有酸味即是否显酸性，如何通过化 学手段去了解呢？
在前面的学习中我们是否接触过酸性物质的有关
检验呢？
温故知新
标准比色卡 pH 试 纸
pH的测定
拓展
（1）不能直接把pH试纸浸入待测溶液中，否则会污染
试剂，同时这种操作可能会泡掉pH试纸上的一部分指
示剂，以致比色发生较大的误差； （2）不能先用水将pH试纸润湿，再进行测试，因为用 水润湿后的pH试纸会将待测溶液稀释，从而导致误差。 （3）我们实验室一般使用的pH试纸是广泛pH试纸，
沪教版(上海)初中化学九年级第一学期3.3溶液的酸碱性课件
是 pH值偏小
。
pH与人体健康
唾液pH=6.5--7.5，胃液=0.9--1.5， 肠液pH=8.4，尿液pH=5--6， 血液pH=7.35--7.45
人体体液的pH值是7.35~7.45时正常； 人体体液的pH值<7.35时，处于亚健康状况； 人体体液的pH值=6.9时，变成植物人； 人体体液的pH值是6.85~6.45时死亡。
【拓展练习】
（C ）1．某溶液的pH=8，要使溶液的pH
减小到6，可向此溶液中加入
A．蒸馏水
B．食盐溶液
C．盐酸
D．氢氧化钠溶液
蒸馏水和食盐溶液都是中性溶液，无法使 碱溶液变为酸溶液。
氢氧化钠溶液是碱性溶液，会使碱溶液碱 性更强。
2.某兴趣小组的同学对一包生石灰干燥剂产生了 兴趣，对这包干燥剂的成分进行了探究。 【提出问题】这包干燥剂是否变质，组成是什么？ 【猜想与假设】猜想1：全部是氧化钙；猜想2： 全部是氢氧化钙；猜想3：是氧化钙和氢氧化钙的 混合物；猜想4：全部是碳酸钙；猜想5：是氢氧 化钙和碳酸钙的混合物。
三、酸碱盐的组成
❖ 酸：由氢元素和酸根组成的化合物。
例如：HNO3、H2SO4、HCl、H2CO3、H2S （氢硫酸）、CH3COOH（醋酸）等
❖ 碱：由金属元素和氢氧根组成的化合物。 例如：NaOH、Ca（OH）2、Cu（OH）2
❖ 盐：由金属元素（或铵根）和酸根组成的 化合物。例如：NaCl、K2CO3、CuSO4
1
5
7
13 10
3、上述浓度相同的各种溶液中，pH>7的是碱性溶液，有
NaOH Na2CO3 pH=7的是中性溶液，有 H2O pH<7的 是酸性溶液，有 HCl NH4Cl 其中酸性最强的溶液 是 HCl ，碱性最强的溶液是 NaOH 。
沪教版九年级化学 7.1 溶液的酸碱性课件(15张PPT)
二、溶液酸碱度的表示法——pH
请画出以下过程中pH变化的图像：
向稀盐酸中不断 向NaOH溶液中不 向盐酸中滴加 向NaOH溶液中滴
加水
断加水
NaOH溶液至过量 加盐酸至过量
【课堂巩固】
1.下列是人体内一些液体的正常pH范围，其中碱性最强的是( A )
A．胰液(7.5～8.0)
B．唾液(6.6～7.1)
三、pH的测定方法
溶液pH的测定方法：测定pH最简便的方法是使用____p_H_试___纸___。测定 时，用___玻___璃__棒____蘸取待测溶液，滴在___p_H__试__纸____上，然后再与 _标__准__比___色__卡__对照，读出该溶液的pH。
三、pH的测定方法
注意 ①pH的范围通常为0～14；②测定溶液的pH时，不能润湿pH试纸
，否则测得酸性溶液的pH__偏__大____(填“偏大”“偏小”或“不变”，下同)， 碱性溶液的pH___偏__小___，中性溶液的pH__不__变____(简记为“酸大碱小中
不变”)；③不能将pH试纸直接浸入待测液中；④用pH试纸测定时，读数
取___整__数___；⑤若要精确测定溶液的pH，可用pH计。
C．胆汁(7.1～7.3)
D．血浆(7.35～7.45)
2.用pH计测得生活中一些物质的pH如下表。下列说法正确的是( D )
物质
肥皂水
牙膏
西瓜汁
苹果汁
pH
10.2
8.5
5.8
2.4
A．牙膏显酸性 B．西瓜汁的酸性比苹果汁的酸性强
C.肥皂水能使紫色石蕊溶液显红色
D．被蚊虫叮咬(分泌蚁酸)后可涂抹牙膏或肥皂水止痒
第7章 应用广泛的酸、碱、盐 第1节 溶液的酸碱性
沪教版九年级化学下 溶液的酸碱性
著名化学家罗伯特.波义耳在一 次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰 花瓣上，过一会儿，他惊奇地发现， 紫色的花瓣上出现了红点。
波义耳对这一意外的发现，做 出了各种假设，经过多次实验 验证，探究普遍规律，终于获 得了成功。
[实验探究二]
不同溶液在无色酚酞试液中颜色变化
酸性溶液 碱性溶液
中性溶液
︸ ︸︸
溶液的酸碱性。
食盐水
稀
石
硫灰酸水源自酸性溶液使蓝色石蕊试纸变红； 中性溶液不能使石蕊试纸变色； 碱性溶液使红色石蕊试纸变蓝。
溶液酸碱性的强弱
1.通常用酸度或碱度来表示溶液酸性或碱性强 弱的程度。溶液酸碱性强弱程度称为溶液的
酸碱度，一般用pH表示
（pH的范围通常在0～14之间） 酸性溶液：pH<7 中性溶液：pH=7 碱性溶液：pH>7
>7
1.下图是某些食物的近似pH，呈碱性
的是（ D ）
A
B
CD
2．一些常见食物的近似pH范围如下表：
食物 pH
苹果 鸡蛋清 西红柿 葡萄 牛奶
2.9～3.3 7.6～8.0 4.0～4.4 3.5～4.5 6.3～6.6
下列说法正确的是（ C ）
A.葡萄汁能使酚酞试液变红
B.西红柿的酸性比苹果的酸性强
1白醋 2稀盐酸 3石灰水 4纯碱溶液 5食盐水 6蔗糖水
加入无色酚酞 试液后的颜色
无色酚酞试液遇酸性溶液不变色 无色酚酞试液遇碱性溶液变成红色 无色酚酞试液在中性溶液不变色
酚酞可用来检验碱性溶液。若某溶液 滴入酚酞未见变色，你能得到的准确结论
是—— 它不是碱性物质
为了使用方便，通常还用蓝色或红色石蕊试纸来检验
4．新鲜牛奶的pH约为7，接近 中 性。储存 了一段时间后味道变酸， pH <7 。
新沪教版九年级全册化学课件： 溶液的酸碱性
作物 水稻、小麦、玉米
番茄、西瓜 棉花 大豆
pH
作物
6.0-7.0 甘蔗、桑树、苹果树
6.0-7.0
松树、烟草
6.0-6.8
柑橘树
6.5-7.5
茶树
pH 6.0-8.0 5.0-6.0 5.0-7.0 5.0-5.5
几种农作物生长最适宜pH范围
A.苯甲酸溶液的pH大于7
B.苯甲酸溶液的pH小于7
C.苯甲酸能使紫色石蕊试液变红色
D.苯甲酸不能使无色酚酞试液变色 6、用pH试纸测定白醋的酸碱度时,如果先将试纸用蒸馏 水润湿,再把白醋滴到试纸上,测得的结果与白醋实际的 pH比较( B )
A.偏低 B.偏高 C.相等 D.无法比较
测出的pH值是1-14的整数；
（4）为了比较精确的测定溶液的pH，我们可以
用精密pH试纸和酸度计（pH计）来测量。
数字酸度计
三、溶液酸碱性与生命活动的关系
1.健康人的体液pH必须维持在一定范围内。
体 液
pH
体 液
pH
体 液
pH
血 液
7.35-7.45
胃 液
0.8-1.5
乳 汁
6.4-6.7
唾 液
胞和上皮细胞分泌出的一种胶冻状粘液，在胃
粘膜表面构成一个保护膜，用来保护胃，防止
胃酸对其本身的腐蚀及胃蛋白酶对胃本身的消
化，还能防止粗糙的食物对胃的机械性损伤。
胃液的pH如果超出正常范围，就会造成消化 不良或胃痛等疾病，严重时甚至造成胃穿孔。
胃药
2.大多数农作物适宜在接近中性（ pH 在6.5-7.5 之间）的土壤中生长，酸性太强（ pH 小于4 ）或碱 性太强（ pH 大于8）的土壤都不适于作物生长。在
化学九年级全册沪教版7.1《溶液的酸碱性》酸性溶液和碱性溶液课件
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
[课堂速记]
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
[应用示例] 例2 某化学兴趣小组想探究某一温度下氯化钠饱和溶液
的酸碱度。其探究过程如下： [猜想或假设] 溶液的pH可能为：①pH<7，②_______，
③________。 [设计和实验] 要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
2．人体口腔内唾液的pH通常约为7，在进食过程的最初10
min
，
酸
性
逐
渐
增
强
，
之
后
酸
性
逐 1
5
渐
减
弱
ห้องสมุดไป่ตู้
，
至
40
min趋于正常。
下列与上述事实最接近的图像是( )
[解析] B 在前10 min，酸性逐渐增强，此时pH逐渐变 小；之后酸性逐渐减弱，此时pH逐渐变大；最后趋于正常， 此时pH又接近7。
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
[方法点拨] 测定溶液的酸碱度时要注意： (1)不能将pH试纸直接浸入到待测液中，因为这样会使待 测液受到污染； (2)不能先用蒸馏水将pH试纸润湿，再向试纸上滴待测液， 如果这样，则相当于把待测液稀释，会使所测得的pH不准确； (3)检验酸性或碱性气体时，可将试纸润湿再用； (4)用pH试纸测得的pH为整数，不是小数。
第7章 应用广泛的酸、碱、盐 第1节 溶液的酸碱性 第2课时 溶液酸碱性的强弱
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
问题导学
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
新知预习
一 、溶液酸碱性的强弱
1．酸碱度的表示法——pH 溶液的酸碱度常用pH来表示。 [明确] pH＜7时，溶液呈__酸__性，pH越小，酸性越_强__； pH＞7时，溶液呈_碱___性，pH越 大，碱性越__强__；pH＝7时，溶液呈_中___性。 [注意] pH＝0时呈酸性。
沪教版九年级化学溶液的酸碱性1
溶液的酸碱性教学目标：认知目标：1．认识溶液的酸碱性，学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性；2．学会利用pH试纸来定量的测定溶液的酸碱度；3．知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。
能力目标：1．学会使用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性；2．能通过实验现象对某些问题初步作出正确的科学判断；情感目标：通过酸碱指示剂的使用，了解化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用教学重点与难点：1．酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色；2．用pH试纸来表示溶液的酸碱度知识整理：一、酸性溶液和碱性溶液1．实验：检验溶液的酸碱性结论：（1）凡是能使紫色石蕊试液变红的溶液都是酸性溶液，并且该溶液不能使无色酚酞试液变色；（2）凡是能使紫色石蕊试液变蓝的溶液都是碱性溶液，并且该溶液能使无色酚酞试液变红；（3）不能使紫色石蕊试液变色，也不能使无色酚酞试液变色的溶液，我们称为中性溶液。
（4）如紫色石蕊试液及无色酚酞等能检验溶液酸碱性的试液，称为酸碱指示剂注意：（1）我们有时候还用蓝色或红色石蕊试纸来检验溶液的酸碱性酸性溶液能使蓝色石蕊试纸变红；碱性溶液能使红色石蕊试纸变蓝。
（2）酸碱指示剂变色原理实际是与待测溶液中的成分发生了化学反应，生成了一种其它颜色的物质，故酸碱指示剂一般用量为1~2滴，振荡后观察颜色变化（3）石蕊试剂能够用来鉴定溶液的酸碱性，但是由于碱性溶液中呈现的蓝色与原先的紫色改变不大，我们一般是利用无色酚酞试剂。
补充实验：实验过程：取一支洁净的试管，向其中加入3mL左右的纯碱（Na2CO3）溶液，滴加2滴无色酚酞试剂，振荡后溶液变红，随后向该溶液滴入稀盐酸，变滴加边振荡，观察现象，并解释原因。
实验现象：溶液由原来的红色变成了无色，并且在溶液中冒出大量气泡。
原因解释：纯碱溶液属于碱性溶液，能使无色酚酞变红，但是当遇到盐酸后，能发生如下化学反应：Na2CO3 +2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑，反应后生成的溶质为NaCl，溶液呈中性，不能使无色酚酞变色，因此使酚酞褪色，同时生成了二氧化碳气体，使得溶液中出现了大量的气泡。
沪教版化学九年级全册7.1溶液的酸碱性 (共21张PPT)
酸果汁 石灰水 食盐水
无色
白醋
红色 无色
肥皂水 蔗糖水
无色 红色 无色
稀盐酸 纯碱溶液 硝酸钾溶液
无色 红色 无色
红色石蕊试纸
加快推进 扶贫开 发工作 调研设 计方案 为认真落实书记关于提高我县扶贫开 发工作 精准性 的要求,切实了 解和掌 握贫困 村 及贫困户致贫原因及相关情况,为县委 、县政 府深入 推进新 一轮扶 贫开发 工作提 供
第3、4小组实验 紫色石蕊呈现的颜色 待测液的酸碱性
第5、6小组实验 紫色石蕊呈现的颜色 待测液的酸碱性
酸果汁 石灰水 食盐水
红色 蓝色 紫色
酸性 碱性 中性
白醋 肥皂水 蔗糖水
红色 酸性
红色 酸性
蓝色 碱性
紫色 中性
酸碱指示剂
像石蕊这样能检验溶液酸碱性的试剂， 称为酸碱指示剂。
谢
谢 再光 见临
溶液的酸碱性 （第一课时）
趣味小实验： “雨”落“红花”开 “雨”落“紫花”变“红花”
活动与探究一：
在白色点滴板的空穴中分别滴入2滴酸果汁、白醋、 稀盐酸、石灰水、肥皂水、纯碱溶液、食盐水、蔗糖水、 硝酸钾溶液，再各滴加2-3滴紫色石蕊试液，观察颜色的 变化。
活动与探究一：
第1、2小组实验 紫色石蕊呈现的颜色 待测液的酸碱性
第1、2小组实验
pH
第3、4小组实验
pH
第5、6小组实验
pH
酸果汁 白醋
稀盐酸
活动与探究三：
2、用广范pH试纸分别测定石灰水、肥皂水、纯碱溶液 的pH。
第1、2小组实验
pH
第3、4小组实验
pH
第5、6小组实验 pH
石灰水 肥皂水 纯碱溶液
沪教版九年级下册化学基础实验7溶液的酸碱性
【活动体验】 1.常见指示剂在酸、碱溶液中的显色: 【实验步骤】 (1)取两个白色点滴板,分别滴入稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、石灰水。 (2)向一个点滴板上的四种溶液中分别滴加1～2滴紫色的石蕊溶液,观察颜色的 变化。 (3)向另一个点滴板上的四种溶液中分别滴加1～2滴无色的酚酞溶液,观察颜色 的变化。
【实验结论】 (1)食盐水、蔗糖溶液呈___中__性____,pH___=___7。 (2)食醋、碳酸饮料呈___酸__性____,pH___<___7。 (3)肥皂水呈___碱__性____,pH___>___7。
【实验反思】 1.只用酚酞溶液试剂如何鉴别氢氧化钠溶液、稀盐酸、蒸馏水三种无色溶液? 提示:先分别取待测液,向其中滴加酚酞,变红的为氢氧化钠溶液;将变红的溶液分 成两份,分别滴入开始不变红的两种液体,能使红色褪去的为盐酸,不能褪色的是 蒸馏水(或将显红色的氢氧化钠溶液分别滴入另外两种没有变颜色的溶液中,如 果红色褪去,则原溶液为稀盐酸,如果红色没有褪去,则原溶液为蒸馏水)。
4.(2020·南京中考)按如图所示装置,玻璃棒末端固定一团喷有酚酞溶液的脱
脂棉Y,先加入物质X,再塞上带玻璃棒的橡胶塞。片刻后,能观察到喷有酚酞溶
液的脱脂棉Y变红,则物质X可能是
(B)
A.浓盐酸
B.浓氨水
C.浓醋酸
D.浓氢氧化钠溶液
5.甲、乙两同学想了解碳酸钠溶液的酸碱性。他们做了如表研究:
甲 同学
基础实验7 溶液的酸碱性
【实验目的】 1.了解酸碱指示剂(石蕊、酚酞)在pH不同的溶液中所呈现的颜色。 2.学会使用指示剂检验溶液酸碱性的基本方法和实验操作。 3.学会使用pH试纸测定溶液pH的基本方法和实验操作。
【实验准备】 1.指示剂在酸碱性不同的溶液中的颜色改变: