大班体育游戏活动教案：好玩的垫子教案反思
大班体育游戏活动好玩的垫子优质教案反思
大班体育游戏活动好玩的垫子优质教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第四章“跳跃与翻滚”，详细内容为“好玩的垫子”。
通过运用垫子进行各种体育游戏，发展幼儿的跳跃、翻滚能力，提高身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跳跃和翻滚技巧，增强体能。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点难点：垫子跳跃与翻滚的技巧。
重点：培养幼儿团队合作精神，提高身体协调性。
四、教具与学具准备教具：垫子、音乐播放器、计时器。
学具：每组一张垫子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
介绍本节课的活动内容，激发幼儿兴趣。
2. 基本技能讲解与示范（10分钟）教师演示垫子跳跃和翻滚的技巧，边讲解边示范。
邀请个别幼儿进行示范，纠正动作不规范的地方。
3. 例题讲解（10分钟）教师设置垫子障碍，让幼儿分组进行跳跃和翻滚练习。
教师对幼儿进行个别指导，强调动作要领。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行垫子游戏，教师巡回指导。
设置比赛环节，鼓励幼儿互相鼓励、互相帮助。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，缓解肌肉疲劳。
六、板书设计1. 垫子跳跃与翻滚技巧2. 活动流程图七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习垫子跳跃和翻滚，录制视频。
2. 答案：无标准答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在个别指导时，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，设计更多有趣的垫子游戏，提高幼儿的运动兴趣。
同时，加强家园合作，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、基本技能讲解与示范、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点：垫子跳跃与翻滚的技巧。
大班体育运动《好玩的垫子》教案反思
1. 教材来源：《幼儿园大班体育运动教学指导手册》2. 课时：1课时3. 年龄段：5-6岁4. 教学目标：通过好玩的垫子，培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
二、教学内容1. 教学重点：学会用垫子进行各种体育活动，提高动作的灵活性和协调性。
2. 教学难点：在活动中，幼儿能自主创造玩法，培养创新意识。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 组织幼儿进行简单的跑步、跳跃等动作，活动全身关节。
1.2 教师带领幼儿做垫子操，熟悉垫子的基本用法。
2. 基本技能训练（10分钟）2.1 教师示范用垫子进行跳跃、翻滚等动作，讲解动作要领。
2.2 幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 创意活动（10分钟）3.1 教师提出活动要求：用垫子自由创造玩法，可以单独或与他人合作。
3.2 幼儿展开想象，自由探索垫子的多种玩法。
3.3 教师挑选部分幼儿进行展示，分享他们的创意玩法。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师组织幼儿谈谈在活动中的感受，总结自己在动作技能上的进步。
4.2 教师针对本次活动进行小结，强调垫子在体育活动中的重要作用。
1. 评价内容：幼儿在活动中的参与度、动作技能的掌握程度、创意表现。
2. 评价方式：教师观察、幼儿自评、同伴评价相结合。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的需求，适时调整教学内容，使活动更具趣味性。
2. 在创意活动中，教师要鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的创新精神。
3. 注重幼儿动作技能的培养，提高他们在体育活动中的自信心。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
六、教学准备1. 教具：垫子、平地2. 音乐：轻快活泼的音乐3. 环境：宽敞的场地，无障碍物七、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解垫子在体育运动中的多种用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用垫子进行体育运动的能力，提高动作的灵活性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的热爱，增强团队协作意识。
幼儿园大班健康教案《好玩的垫子》含反思
幼儿园大班健康教案《好玩的垫子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章“快乐运动”，详细内容为第三节“好玩的垫子”。
通过垫子游戏，让幼儿体验运动的乐趣，培养幼儿团队协作精神，提高幼儿身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解垫子的基本使用方法，培养幼儿运动兴趣。
2. 通过垫子游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强幼儿自信心和自主性。
三、教学难点与重点教学难点：垫子游戏的团队协作和动作协调。
教学重点：垫子的基本使用方法和安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：垫子若干，口哨一个，音乐播放器一个。
学具：每组一个垫子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用情景引入，讲述小动物们用垫子玩游戏的有趣故事，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解垫子的基本使用方法，示范垫子游戏的基本动作，强调安全注意事项。
3. 实践操作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组一个垫子，引导幼儿进行垫子游戏。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）以小组为单位，进行垫子接力赛。
讲解接力赛的规则和技巧，引导幼儿体验团队协作的乐趣。
5. 随堂练习（10分钟）进行垫子跳跃、翻滚、爬行等动作的练习，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
六、板书设计1. 垫子的基本使用方法2. 垫子游戏动作要领3. 垫子接力赛规则七、作业设计1. 作业题目：与家人一起用垫子设计一个有趣的运动游戏。
答案：可根据实际情况自由发挥，如垫子跳跃、翻滚等。
2. 作业题目：用画笔描绘出你在垫子游戏中的快乐时光。
答案：幼儿可自由发挥，画出自己在垫子游戏中的快乐场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过垫子游戏，让幼儿体验到了运动的乐趣，提高了幼儿的身体协调性和灵活性。
但在实践过程中，部分幼儿对团队协作的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 邀请家长参与垫子游戏，增进亲子关系。
2. 组织垫子运动会，让幼儿在竞赛中提高运动技能和团队协作能力。
幼儿园大班健康精品教案《好玩的垫子》含反思
幼儿园大班健康精品教案《好玩垫子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章“快乐运动”，详细内容为“好玩垫子”。
通过运用垫子进行各种游戏活动，让幼儿在玩耍中锻炼身体，提高动作协调性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解垫子基本用法，掌握利用垫子进行运动基本技能。
2. 能力目标：培养幼儿团队协作精神，提高动作协调性和灵活性。
3. 情感目标：激发幼儿对运动兴趣，养成积极参与体育活动良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在游戏中熟练运用垫子，提高动作协调性和灵活性。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作精神，确保运动安全。
四、教具与学具准备1. 教具：垫子若干，口哨一个，音乐播放设备。
2. 学具：运动服装，运动鞋，水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“快乐小跳蛙”游戏，让幼儿在垫子上进行跳跃，引导幼儿注意动作协调性和灵活性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解垫子基本用法，演示如何利用垫子进行翻滚、跳跃等动作。
强调动作要领和运动安全。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“垫子接力赛”游戏，分组进行，让幼儿在游戏中练习垫子翻滚、跳跃等动作。
4. 团队协作游戏（10分钟）进行“垫子搭桥”游戏，让幼儿分组合作，用垫子搭建一座桥，培养团队协作精神。
5. 放松活动（5分钟）播放轻松愉快音乐，让幼儿在垫子上进行自由舞蹈，达到放松身心目。
六、板书设计1. 好玩垫子2. 内容：垫子基本用法垫子翻滚、跳跃动作要领垫子接力赛游戏规则垫子搭桥游戏规则七、作业设计1. 作业题目：与家长一起用垫子设计一个有趣运动游戏，并描述游戏过程。
2. 答案示例：我们可以用垫子玩“家庭接力赛”，家长和幼儿轮流进行垫子翻滚、跳跃等动作，提高身体协调性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富游戏活动，让幼儿掌握垫子基本用法，锻炼身体，提高动作协调性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保运动安全。
大班体育活动《好玩的垫子》教学设计反思
大班体育活动《好玩的垫子》教学设计反思大班体育活动《好玩的垫子》教学设计反思作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的大班体育活动《好玩的垫子》教学设计反思，希望对大家有所帮助。
大班体育活动《好玩的垫子》教学设计反思1在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟，在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。
《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。
不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。
增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。
【活动目标】1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。
2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
【活动重点】让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。
【活动难点】幼儿在活动中能够战胜苦难，勇于挑战。
【活动准备】1、材料准备：垫子若干，音乐。
2、经验准备：幼儿有基本的前滚翻经验。
【活动过程】一、开始部分谈话导入师：小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么？（垫子）那我们今天要和垫子做游戏，小朋友，想不想玩一玩呢？幼：想。
师：那让我们一起试一下吧……跟音乐，带领幼儿做热身活动。
二、基本部分游戏一：幼儿主动探索游戏，发挥想象。
（1）教师：那现在请小朋友，想一想自己在垫子上可以怎么玩呢？（幼儿自由探索。
大班体育游戏详案教案及教学反思《好玩的垫子》
大班体育游戏详案教案及教学反思《好玩的垫子》一、教学背景和教学目标(一) 教学背景：大班儿童正处于学习和生活的充满活力的阶段，他们更加渴望和需要参与各种形式的体育活动，以满足他们的好奇心和探索欲望。
教师应该利用这个时期，让儿童了解并领悟体育活动对身心健康的重要性，培养儿童的体育兴趣，增强体质素质，同时发展他们的团队意识和合作精神。
(二) 教学目标：通过本节体育课的学习，希望能够达到以下目标：1.学生能够参与垫子游戏，并能够根据老师要求运用适当的动作，掌握切换的技能；2.学生能够在游戏过程中充分展现自己的意识和智慧，培养团队意识和合作精神；3.培养学生习惯正确的运动方式，注重发展身体素质。
二、教学准备(一) 教学材料：1.白板和黑板2.矩形垫子若干3.胶带若干(二) 教学环境：室内体育馆(三) 教学前的准备：1.确定教学目标，提前准备所需要的教学材料；2.做好体育器材的安排和保障，检查器材是否完整易用；3.在黑板上清晰界定游戏规则，并用简洁、生动的语言让学生了解游戏规则。
三、教学步骤(一) 游戏规则说明：1.矩形垫子分为两种颜色，一种为蓝色垫子，一种为黄色垫子；2.把蓝色和黄色垫子叠加在一起，形成一座桥，将在桥的左侧放置的奖品放到桥的右侧；3.参与游戏的学生，将分成两个队伍，站在桥的两端；4.裁判员每次发号施令，队伍内的学生在垫子之间切换，用最短的时间完成奖品的移动；5.一次比赛只计算最快的完成时间；6.整场比赛结束后，完成时间短的队伍胜出。
(二) 游戏流程：1.玩家分为两个队，分别站在桥的两侧，准备比赛；2.游戏开始后，裁判员依次向队伍内的学生喊出指令，玩家在从一个垫子转移到另一个垫子的同时传输桥上的奖品，作为比赛的完结；3.游戏结束后，裁判员宣布获胜的队伍。
(三) 教学互动过程1. 活动1教师带领学生进行足球游戏，让学生感受到足球带来的快乐，培养学生喜爱运动的兴趣。
2. 活动2使用矩形垫子进行游戏比赛，如何合理分配队员，有效进行沟通，共同协作完成游戏目标。
大班体育游戏详案教案及教学反思《好玩的垫子》
《大班体育游戏详案教案及教学反思——好玩的垫子》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作和运动能力。
2.培养幼儿合作、竞争意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、教学内容1.游戏名称：好玩的垫子2.游戏器材：垫子若干、音乐播放器、标志物三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
（2）教师与幼儿一起做“抓垫子”游戏，培养幼儿的反应能力和协调性。
2.教学基本动作（1）教师示范跳垫子的基本动作，讲解要领。
（2）幼儿跟随教师练习跳垫子，教师个别指导。
3.游戏开展（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个垫子。
（2）游戏开始，各小组按照指定路线，用垫子进行接力比赛。
（3）教师在游戏中观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
4.游戏拓展（1）教师增加游戏难度，设置障碍物，让幼儿在跳垫子的过程中穿越障碍。
（2）教师改变游戏规则，要求幼儿在跳垫子的同时，完成一定的任务，如：唱歌、跳舞等。
5.游戏结束（1）教师组织幼儿回收垫子，整理场地。
四、教学反思1.优点（1）本次活动中，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
（2）教师组织有序，游戏环节设置合理，幼儿在活动中得到了充分的锻炼。
（3）教师与幼儿互动良好，关注幼儿个体差异，给予适时指导。
2.不足（1）在游戏拓展环节，部分幼儿对任务完成不够熟练，需要加强个别指导。
3.改进措施（1）在下次活动中，加强对幼儿的个别指导，提高幼儿完成任务的能力。
本次活动中，幼儿在跳垫子的过程中，不仅锻炼了身体，还培养了团队协作能力。
作为教师，我们要关注幼儿的个体差异，充分调动幼儿的积极性，让每个幼儿都能在活动中找到快乐，获得成长。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，为幼儿提供更多有趣、有益的游戏活动。
重难点补充：1.热身活动教师：小朋友们，我们先来做做准备活动，大家跟老师一起来做做拉伸运动，伸伸腿、扭扭腰，准备好了吗？我们要让身体的每一个关节都动起来，这样跳垫子的时候才不会受伤哦。
大班体育游戏活动好玩的垫子教案反思
大班体育游戏活动好玩的垫子教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班体育游戏活动，具体章节为《好玩的垫子》。
活动目标是通过利用垫子进行各种游戏，锻炼幼儿的身体协调能力、灵活性和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，激发幼儿积极参与体育活动的热情。
2. 提高幼儿的身体协调能力、敏捷性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：学会利用垫子进行各种体育游戏，锻炼身体协调能力。
难点：在游戏中，能够灵活运用垫子，提高身体敏捷性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：垫子若干，音乐播放设备，口哨。
学具：每个幼儿一个垫子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范如何利用垫子进行基本动作，如滚动、翻滚、跳跃等，并讲解每个动作的要领。
幼儿在教师的指导下，分组进行练习，熟练掌握基本动作。
3. 游戏环节（10分钟）：教师设计各种有趣的游戏，如“垫子接力”、“垫子铺路”等，引导幼儿在游戏中运用垫子，锻炼身体协调能力和敏捷性。
4. 创意展示（5分钟）：鼓励幼儿发挥创造力，设计自己的游戏，并与同伴分享。
教师巡回指导，提供建议和帮助。
六、板书设计教学内容：好玩的垫子教学目标：1. 培养幼儿对体育游戏的兴趣2. 提高幼儿的身体协调能力3. 培养幼儿的团队合作精神教学过程：1. 热身活动2. 教学基本动作3. 游戏环节4. 创意展示七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起设计一个有趣的垫子游戏，并拍照记录，下节课与同伴分享。
2. 家长观察幼儿在家的表现，填写观察反馈表，下节课带给教师。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 开展垫子主题的亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观体操比赛或体育表演，激发幼儿对体育运动的兴趣。
3. 在日常生活中，鼓励幼儿利用垫子进行各种活动，培养幼儿的创新意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设计意图：
在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。
《幼儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点好而发展需要，我设计一节愉快的体育活动《好玩的垫子》。
在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。
增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。
活动目标：
1.积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。
(重点）
2.能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。
（难点）
3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
每个幼儿一个垫子，哨子，背景音乐，红蓝发带。
活动过程：
一、开始部分
1．师幼问好。
2．教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，模仿各种小动物（围着操场由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分
1.教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。
2.幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。
3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。
4.教师与幼儿一起模仿幼儿示范动作，亲密地与垫子玩耍。
5.请幼儿将所有的垫子摆成一竖排，形成"桥"，幼儿依次用自己喜欢的动作通过桥。
6. 教师用身体摆成不同姿势，设置障碍，让幼儿想办法"过桥"
7. 教师依次抽调部分垫子让"桥"变形，提示幼儿根据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥。
8.将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式，教师先进行示范，然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行"擂台赛"。
9.红蓝双方各挑选一名幼儿进行比赛，教师公布比赛结果。
三、结束部分：
幼儿到教师面前找一舒服的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动。
活动反思：
1、器械运用的独创性：大胆地将常见的运动辅助器械--垫子作为本活动的主要运动器械，并贯穿、运用于活动的全过程，体现了"一物多用"、安全简便的优势。
2、幼儿活动的自主性：本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。
幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，各种玩法别出心裁，有效地扩展了运动思想，提高了运动兴趣与能力。
3、活动过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动好玩开始，逐步引导鼓励幼儿去大胆尝试。
在获得初步的感性认识之后，通过变换垫子的摆放方式，增强活动量与活动难度，探索多种新颖独特的锻炼方法。
活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机体得到锻炼，也进行了一次思维的体操。