汉字的创造与发展-张彦飞共36页文档
浅谈中国古代汉字字形演变情况
浅谈中国古代汉字字形演变情况萧山中学方飞燕文字是一种文化载体，文字的出现是社会逐步进入文明阶段的重要标志，中华文明源远流长，在很大程度上归功于汉字的悠久历史和绵延不绝。
如果要谈古代汉字的演变情况，可用一张图表来表示：起源——六千多年前，“文字图画”演变脉络——甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书总趋势——由繁到简汉字的起源和演变过程——古文字阶段——甲骨文、金文、篆书、秦隶正式书体——隶书、楷书隶楷阶段辅助书体——草书、行书1．汉字的起源如文章开头所说，汉字源远流长，它既是世界上最古老的文字之一，又是世界上至今“硕果仅存”的一种方块表意文字，早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。
原始文字大多是象形字，是可读出来的图画。
称为“文字图画”的象形字越来越符号化，逐渐脱离了图画，形成汉字。
距今五、六千年的半坡、姜寨、大汶口遗址出土的陶器上的刻画符号，是原始文字的雏形。
至商代，汉字已形成完整体系。
因为从文字结构和造字方法看，但是出现的甲骨文已经历了相当长的演变过程，成为一种比较成熟的上古文字。
甲骨文的造字方法和字形结构，与我们今天使用的汉字是一脉相承的。
甲骨文字形结构，已出现了后世汉字的六种造字方法，其中以象形字为多，还有会意字、形声字、指事字、假借字、转注字。
象形字法产生最早是汉字最基本的造字法。
甲骨文是一种比较成熟的文字，它的发现对研究商周的历史和中国文字的发展起到至关重要的作用。
2．古汉字字形的演变发展古汉字字形的发展，有一个长期演变的过程：商朝和周朝有甲骨文和金文；战国到秦王朝主要有篆书，隶书也已发明；汉朝则主要用隶书，而草书和行书也开始流行；魏晋以后主要用楷书。
隶楷阶段，草书和行书是辅助字体。
文字学家通常把小篆以前的文字总称为古文字，隶书是汉字发展史上的要转折点。
小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形；楷书诞生以后，汉字的字形字体就稳定下来了，确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、钧、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下来；由多行书写产生出来的排列整齐的要求，使字形变化、笔画的长短、粗细被约束在方框内伸展，笔画分布的部位和疏密也受到制约，字形结构讲究平衡对称。
汉字的起源与发展
汉字的起源与发展汉字是中国古代文化的瑰宝，也是世界上唯一的象形文字。
它的起源可以追溯到约5000年前的新石器时代，当时的人们开始在陶器上刻画简单的图形，用来表示生活中的事物和概念。
随着时间的推移，这些图形逐渐演变成了汉字的雏形。
汉字的发展经历了漫长的历史过程。
在古代，汉字主要以篆书和隶书为主要形式。
篆书是最早的汉字书写形式，它的文字形状方正，线条刚劲有力。
隶书则是篆书的简化形式，用于书写行政文书和法律文件。
随着社会的发展，汉字的书写形式也逐渐演变为楷书、行书等不同的字体。
汉字的发展也受到了其他文化的影响。
在古代，中国与周边国家和地区保持着频繁的交流，汉字也逐渐传入了日本、朝鲜、越南等地。
这些地区根据自己的语言特点，对汉字进行了一定的改造和发展，形成了各自的汉字系统。
在汉字的发展过程中，还出现了一些重要的事件和人物。
例如，秦始皇统一中国后，下令统一文字，形成了统一的汉字书写系统。
此后，汉字成为了中国的官方文字，并在中国的文化、教育、政治等各个领域得到广泛应用。
另外，中国古代的书法家和文字学家也对汉字的发展做出了重要贡献，如王羲之、颜真卿等。
汉字的发展还受到了科技的推动。
随着印刷术的发明和发展，汉字的传播范围进一步扩大，汉字的书写也变得更加规范和统一。
而在现代，随着电脑和互联网的普及，汉字的输入和处理也变得更加便捷和高效。
总的来说，汉字的起源与发展是一个漫长而复杂的过程。
它不仅是中国古代文化的重要组成部分，也是中国人民智慧的结晶。
汉字的形态丰富多样，包含着丰富的文化内涵和历史记忆。
无论是在古代还是现代，汉字都扮演着重要的角色，成为了人们交流、记录和传承文化的重要工具。
汉字产生、发展及造字法详细解析(实用,原创)
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甲骨文
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金 文
篆书
隶书
草书
楷书
行 书
六书 造字法详解
六书是东汉许慎在《说文解字 》中对古文字构成规则的概括和 归纳，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。象形、指 事、会意、形声是造字法，转注、假借指的是后来衍生发展的 文字的使用方式。许慎《说文解字∙叙》：“周礼八岁入小学， 保氏教国子，先以六书：
像上下交错的臼齿，俗称后槽牙。
后来变成形声字
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古代的牙和齿是有区别的，用来咬的是牙， 用来切的是齿。成语“咬牙切齿”就是证明。
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在口，所以言也、別味也。(古人对狗鼻子和蛇的舌头印象深刻) 人或动物嘴里辨别滋味、帮助咀嚼和发音的器官。
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在树的根部加三点表示树在地下扎的根。
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在主干部位加一点指事符号，表示树心为红色。
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在“木”（树）的上端加一横指事符号，表示树梢。
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在“大”（成人）的头部加一横代表发簪，指成年男子。
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像叉腿展臂、顶天立地的成年人。
汉字的创造与发展
人教版小学五年级品德与社会汉字的创造与发展教学目标：情感、态度、价值观：感受汉字文化的神奇魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生对汉字的喜爱和欣赏的情感，激发学生的民族自豪感。
知识：知道汉字的起源、演变、及特点。
能力：收集分析资料能力，与现实事物之间的联系能力。
教学手段：借助互联网和师生收集相关文字资料。
教学过程：活动一：文字的起源师：同学们看老师手里拿着一本什么书？怎么看出来的？汉字是我们生活中再熟悉不过的事物了，我们每天都要阅读它、书写它，在它的帮助下，我们可以方便、快捷地了解各种信息和传递各种信息，还能记录下很多有价值的信息留传给后人。
同学们！从你接触、认识汉字的那天起是否在你的脑海里产生过一些疑问呢？（学生回答）师：同学们提出的这些疑问非常有价值，我想这也是很多同学心理想问的，这节课就让我们共同来了解汉字的创造和发展吧。
（板书：汉字的创造与发展）师：请同学们阅读52页课文，同时思考这样一个问题在汉字还没产生之前的远古时期，人们要把事情记录下来都采用了什么方法呢？（师生交流）师：（出示结绳、刻木、画图记事图片）这三种记事方法绝不是同一时期发生的。
（板书：记事）师：你们想不想追溯历史尝试着用这些古老的记事方法来记录事情呢？师：每个小组桌上都有一个信封，里面记录着远古时期部落里发生的几件事，请同学们拿出准备好的学具尝试着用这些古老的记事方法把这些事情记录下来吧，准备好的同学可以操作了。
师：最先记录好的小组派代表把记录拿到前面展示，师生比较这三种记事方法优点与不足。
（师生交流）活动二：探究汉字的创造师：我国古代流传着关于仓颉造字的传说故事，阅读课文，谁能讲一讲这个故事？（学生讲述）师：仓颉真了不起！一个人就造出文字来了，是吗？真是吗？（不是）师：汉字是广大劳动人民在千百年的生产与生活实践中共同创造出来的。
师：有迹可查的最早的汉字是（甲骨文）师：（出示甲骨文图片）课前同学们收集了资料，对甲骨文你了解多少，赶快说说吧。
汉字的创造和发展
汉字的创造和发展汉字的创造和发展教学目标：情感、态度、价值观：感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生对汉字的喜爱和欣赏的情感，激发学生的民族自豪感。
知识与能力：知道汉字的起源、演变、特点，以及与现实事物之间的联系。
过程与方法：能够借助互联网和其他文字资料了解关于汉字的知识。
课前准备：学生：收集古人记事的方法，了解古人造字的方法。
教师：课件教学过程：一、游戏引入，揭示课题。
1.猜猜看。
师：同学们喜欢做游戏吗？今天我们做的游戏叫猜猜看。
请看大屏幕（课件出示象形字），猜猜看，这些是什么字？学生猜一猜。
2.师小结：这些符号就是古老的汉字。
这些古老的汉字是如何一步步演变成我们今天的汉字的呢?今天我们就一起乘坐时间飞船，回到远古时代，再现汉字的创造与发展。
（板书课题——汉字的创造与发展）二、情景模拟，探索汉字起源1.师：同学们，你们知道吗？汉字并不是随着人类的出现就产生的，那在没有汉字以前，古人是怎样记事的呢？那就让我们通过时空隧道来到远古时代，一起来体会一下吧！现在我们就是一群古人，（课件出示日出图）此时灿烂的太阳刚刚从地平面上升起，我们开始了一天的劳动。
我是你们的首领，现在我来分配任务：我们分成几组，你们去猎羚羊，你们在家里守护那头快生产的母马，你们去采摘果子，你们去小河里打鱼……在辛勤的劳动中，时间过得飞快，夕阳西下，我们满载而归。
（课件出示原始人归猎图）我来看一看，嗯，不错，你们的收获真不少呢！现在请各小组想一想，用最简单的方法把今天打猎的收获记录下来，但不能用文字。
因为这个时候，还没有出现文字呢。
2.教师深入各组，引导，你们组猎了几头羚羊？你们想用什么方法来记录？你们组负责守护母马，原来部落里有几匹马？今天又新生了一匹小马，你们打算怎样记录？你们组采了几篮子野果？哪边的树上果子比较多？你们组打了多少条鱼？都是些什么种类的呢？……各小组尝试用各种方法记录。
3. 各组展示记录方式，让其他组猜测本组要表达的意思。
(完整版)汉字的起源与发展
(完整版)汉字的起源与发展汉字是中国文字的代表，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
汉字的起源与发展是一个复杂而又精彩的过程，通过对其历史和演变的了解，我们可以更好地理解汉字的魅力和独特之处。
一、汉字的起源1.1 甲骨文的出现：甲骨文是中国最早的文字，出现在商代的甲骨上，记录了当时的社会生活和宗教活动。
1.2 金文的演变：随着时代的变迁，甲骨文逐渐演变为金文，形成了更加规范的字形和结构。
1.3 汉字的形成：汉字是在秦朝统一文字后形成的，经过漫长的发展和演变，逐渐成为了现代汉字的基础。
二、汉字的发展2.1 汉字的传播：汉字在中国历史上的不同时期传播到各地，逐渐成为东亚地区的主要文字之一。
2.2 汉字的改革：在历史的发展过程中，汉字也经历了多次改革和简化，以适应社会的需要和发展。
2.3 汉字的保护：汉字是中国的文化遗产，近年来中国政府也加大了对汉字的保护力度，促进其传承和发展。
三、汉字的特点3.1 汉字的象形性：汉字的字形大多来源于实物的形状，具有一定的象形性，便于记忆和理解。
3.2 汉字的独特性：汉字是一种独特的文字系统，每个字都有其特定的含义和发音，形成了独特的语言符号。
3.3 汉字的多音性：汉字是一种多音字体系，一个字可以对应多个不同的发音和意义，增加了汉字的表现力和魅力。
四、汉字的影响4.1 文化传承：汉字是中国文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵，对中国文化的传承起着重要作用。
4.2 国际交流：汉字作为一种独特的文字系统，也在国际交流中发挥着重要作用，促进了中外文化的交流和理解。
4.3 教育普及：汉字是中国的主要文字系统，对中国人的教育和文化素养有着重要的影响，也成为了中文教育的重要内容之一。
五、汉字的未来5.1 技术应用：随着科技的发展，汉字也在不断地与新技术相结合，推动了汉字的数字化和智能化发展。
5.2 文化传承：汉字作为中国文化的瑰宝，将继续传承和发展，为世界文化的多样性和繁荣做出贡献。
汉字的创造与发展1
赞汉字
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创.
左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
交流
• 在没有文字之前，人们是怎 样记事的？
仓 颉 造 字 的 传 说
仓颉是皇帝的一名史官。一个冬天的早晨，他 上山打猎，在雪地上看见山鸡走过后留下的印迹， 得到启示就用爪印的形象表示鸡。他看到太阳、月 亮、田地、树木，就画出了日、月、田、木的象形 图画。后来，仓颉经过一番思索，把这些符号做了 简化，创造出了文字。
人教新课标 五年级品德与社会下册
第二单元 追根寻源
前置作业
1.通过书刊、报纸、杂志和上网查阅、了解汉字的产生 、演变和发展。 2.假如我们的生活中没有汉字，你回碰到哪些困难？ 3在汉字还没有产生的远古时期，人们要将自己看到的、 听到的、想到的事情记录下来又是怎么做的呢？
4.汉字是怎么创造出来的呢？ 5.汉字有是怎么演变而来的呢？
请 情 清 妈 骑 架
请你在“日”字的 基础上添加一笔,可以 构成哪些新字?
农民说：“是个田字，横竖种田为糊口。” 官员说：“是个由字，向上出头是关键。”
士兵说：“是个甲字，像盔甲更像靶子。”
老人说：“是个旧字，一脉贯通，一切照 旧。” 青年说：“是个目字，一个向上攀登的梯 子。”
律师说：“是个申字，上下穿梭，可见申辩之 难。” 教师说：“是个白字，道理一点就明白。”
少年说：“是个旦字，红日初升，一切刚刚开始。 工人说：“是个电字，日子被电击穿，泄气之后 扁扁的。”
请你在“日”字的 基础上添加一笔,可以 构成哪些新字?
组句游戏
汉字的产生和发展研究报告
汉字的产生和发展研究报告一、引言汉字是中华民族的独特象征和文化遗产，它是世界上最古老的文字之一。
汉字的产生和发展既具有历史深度，又具有丰富多样的形态和变迁。
本报告旨在对汉字的产生和发展进行研究，以了解其起源、演变和影响。
二、起源与演变1. 起源：汉字的起源可以追溯到约5000年前的中国古代。
根据考古学和文献记载，最早的汉字形态出现在象形文字和记数文字中。
2. 演变：汉字的演变经历了象形、会意、形声和转注等不同的阶段。
通过不断的简化和结构调整，汉字的形态逐渐演变成现代汉字。
三、汉字的影响1. 文化影响：汉字是中国文化的重要组成部分，它承载了丰富的历史、哲学和文学内涵。
汉字对中国古代文化的形成和传承起到了重要作用。
2. 发展影响：汉字的形态和结构对世界上许多其他文字的演变产生了影响。
许多东亚国家的文字系统，如日本的汉字和韩国的汉字，都有汉字的影子。
四、汉字的保护与传承1. 保护：随着科技的发展，汉字的使用已经面临新的挑战。
应加强对汉字文化的保护，确保汉字的正确书写和使用。
2. 传承：汉字的传承需要加强对汉字教育的重视，培养学生对汉字的兴趣和认知。
同时，利用现代科技手段如互联网等传播汉字文化，让更多人了解和使用汉字。
五、结论本报告对汉字的产生和发展进行了研究，总结了汉字的起源、演变和影响。
汉字是中华民族独有的宝贵文化遗产，它承载了丰富的文化内涵，对全球的文字演变产生了影响。
为了保护和传承汉字文化，应加强对汉字的保护工作，并注重培养学生对汉字的认知和兴趣。
通过多种渠道传播汉字文化，让更多人了解和使用汉字。
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6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃