大班美术教案画表情doc
大班美术活动有趣的表情教案与反思
大班美术活动有趣的表情教案与反思一、教学背景和目标本教学针对大班（4-5岁）幼儿的美术活动。
通过表情的学习与绘画实践，让孩子们更好地表达自己的情感，增强语言表达的能力，激发想象力和创造力，培养观察力和集中力，使幼儿在创造美的过程中得到快乐。
二、教学内容和过程1. 教学内容本次教学包括以下三个部分：1、表情学习：通过大头卡通人物卡片的呈现方式让孩子们认知5种表情：高兴、生气、悲伤、惊讶、恐惧，并教授相应的词语。
2、绘画实践：让孩子们在指导下，使用各种颜色的纸和画笔自由发挥，画出自己感受到的表情。
3、展示与分享：孩子们可以把自己的画展示给同学看，并分享他们画画时的想法和感受。
2. 教学过程本次教学分为三个环节：引入与预告、表情学习与绘画实践、展示与分享。
（1）引入与预告引入：教师先用带人物头像的卡片向孩子们展示一幅画面，然后询问孩子们看到的人物是什么表情，并让孩子们进行简单的描述。
例如：“这个人物在干什么？”“这个人物是开心的，还是难过的？”预告：告诉孩子们今天将会通过美术的方式学习不同的表情，并解释学习表情的重要性。
（2）表情学习与绘画实践•表情学习：教师使用大头卡通人物卡片，向孩子们呈现不同的表情，引导孩子们感知不同的表情，并发挥他们的想象，描述人物的情感和动作。
同时，教师也可以让孩子们自己模仿不同的表情，增强记忆能力。
例如：“这个人物是什么表情？”“这张脸给你什么感觉？”•绘画实践：教师让孩子们使用各种颜色的纸和画笔，在指导下自由发挥画出自己感受到的表情。
教师可以给孩子们提供一些场景或情境，例如：孩子们感觉到的惊喜的表情，孩子们感觉到的生气的表情等等。
例如：“你们可以画画你们最喜欢的动物，看看它们的表情是什么样子的。
”•展示与分享：孩子们可以把自己的画展示给同学看，并分享他们画画时的想法和感受。
例如：“这个画是我画的，我画的是一个开心的小熊，因为它找到了它的妈妈。
”（3）展示与分享展示：教师让孩子们展示自己画的表情作品，并进行简单的分享，介绍自己画画时的感受和想法。
美术表情教案幼儿园大班
美术表情教案幼儿园大班一、教学目标1.帮助幼儿认识面部表情的重要性。
2.培养幼儿的审美能力，提高他们的表现力。
3.通过艺术作品的创作，让幼儿学会表达自己的情感和态度。
二、教学内容1.认识面部表情的重要性–通过幻灯片展示不同的面部表情，向幼儿解释不同的表情所代表的意思。
–班级合唱《笑口常开》。
–分组小游戏：模仿图片中的面部表情，让其他同学猜猜所表达的情感。
2.用画笔表现不同的面部表情–观看范本视频，了解如何用画笔表达不同的面部表情。
–作品欣赏：观看来自不同季节的美术作品，并与幼儿一起欣赏。
–用颜色及线条表达不同的情感和态度，创作自己的美术作品。
–聚集各幼儿创作的美术作品，展示给其他班级。
三、教学步骤1.导入环节–呈现幻灯片，介绍面部表情的题目。
–播放《笑口常开》。
–运用颜色搭配来展示一些面部表情来。
2.学习环节–向幼儿解释不同的面部表情的意思。
–分组小游戏：猜猜所表达的情感，自己模仿不同的面部表情。
–观看范本视频并指导幼儿如何用画笔表达不同的面部表情。
–挑选季节作品观看，并介绍用颜色及线条表达情感和态度。
3.实践环节–向幼儿提供画板、颜料和画笔，开始创作美术作品。
–当社会环节结束时，用彩线贴在相应贴上，配合相应的说明书展示出来。
4.结束环节–展示每位幼儿的个人作品、班级作品给其他班级观看，分享自己的创作心得和感悟。
四、教学方法1.以让幼儿感兴趣为出发点，运用多种形式，展示面部表情。
2.配合图片、音乐、发言，激发幼儿的感情，并开展综合实践中的合作、交流，培养幼儿良好的表达和应对能力。
3.重视创造性思维，让幼儿在绘画过程中的自我表达，锻炼幼儿的创作能力。
五、教学评估1.观察幼儿在图片小游戏、面部表情绘画过程中的表现，评估其表情识别能力和表达能力。
2.检查幼儿绘画作品，评估其创作能力和审美水平。
六、教学注意事项1.老师应在上课前准备好范本和绘画用品。
2.教师应注意幼儿在绘画过程中的安全问题，以防止意外发生。
美术有趣的表情教案大班
美术有趣的表情教案大班教案标题：探索有趣的表情——大班美术教案教案目标：1. 培养学生对于不同表情的观察力和表达能力。
2. 培养学生的艺术创造力和想象力。
3. 通过绘画和手工制作等活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学准备：1. 美术工具：彩色纸、彩色铅笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 教学辅助材料：图片或卡片，展示不同表情的图片。
3. 教学环境：教室中设置艺术角，准备好展示学生作品的墙面。
教学步骤：引入活动：1. 以图片或卡片的形式展示不同表情的图片，引导学生观察和描述这些表情。
2. 通过问答的方式，鼓励学生分享自己对于不同表情的理解和感受。
主体活动：3. 给予学生一些基本的绘画材料，让他们自由发挥，创造自己喜欢的表情。
4. 引导学生观察自己和他人的表情，帮助他们理解表情与情感之间的关系。
5. 鼓励学生用彩色纸剪出不同形状的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，然后把它们组合在一起，创造出有趣的表情。
6. 让学生在纸上绘制自己喜欢的表情，可以使用彩色铅笔或颜料进行涂色。
7. 鼓励学生在纸上绘制不同的表情，并用简单的线条和形状表示情感。
合作分享：8. 让学生将自己的作品贴在教室的艺术角上展示，鼓励他们相互欣赏和交流作品。
9. 引导学生分享自己创作过程中的想法和感受，鼓励他们用语言表达自己对于不同表情的理解。
总结活动：10. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能，强调表情与情感之间的关系。
11. 鼓励学生通过观察和绘画等方式，继续探索和表达不同的表情。
12. 对学生的表现给予肯定和鼓励，激发他们对美术学习的兴趣和热情。
拓展活动：13. 鼓励学生在家中继续绘制和创作有趣的表情，可以与家长一起参与。
14. 组织学生进行小组合作，创作表情的故事画，让他们通过绘画来讲述一个有趣的故事。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和创造力表现。
2. 收集学生的作品，评估他们对于不同表情的观察和表达能力。
3. 通过学生的分享和回答问题，评估他们对于表情与情感之间关系的理解。
大班美术活动有趣的表情教案【含教学反思】
大班美术活动有趣的表情教案【含教学反思】教案背景与目的本次教学针对大班幼儿开展美术活动，旨在通过活动，让孩子们更好地表达自己的情感、认知和审美能力。
通过表情的表达，培养孩子们的创造能力、审美能力以及美好情感的感知能力。
教与学的过程活动准备1.准备画纸、颜料、画笔等美术材料。
2.准备带有表情的图片或模板。
活动实施1.引入活动老师向孩子们展示表情图片或模板，让孩子们猜测表情的含义，并询问孩子们它们对各种表情的感受。
2.创造表情老师可以给孩子们一些创造表情的提示，如“开心的表情”、“害怕的表情”等，让他们自己尝试画出对应的表情，并体验不同表情的情感。
3.表达表情老师可以要求孩子们选择自己最喜欢的表情，并将该表情用画笔表现在画纸上。
在这个过程中，老师可以引导孩子们思考，让他们了解每种表情的背后都有一种情感或态度的表达。
4.分享交流每个孩子完成作品后，老师可以让孩子们轮流分享自己的表情和画作，并让其他孩子猜测这个表情的意义。
这样不仅可以展示他们的作品，还可以培养他们的沟通和表达能力。
教学反思1.教学过程中，孩子们参与度高，积极性也较高。
他们自己创造表情的时候，表现出了很好的想象能力和创造能力。
2.在活动中，我注意到有些孩子难以表达自己的表情。
在这个过程中，我推测他们可能瞬间难以确定自己的感受，需要更多实践和探索。
3.在分享作品的环节中，有些孩子还是会因为羞涩或者不自信而不愿意分享自己的作品。
这个时候，我会在教室环境上让他们感到安全和舒适，让他们来分享他们的想法。
4.大班幼儿的独立性不断增强，但是老师还是需要在课堂上给予他们一些引导和启示。
总结通过这个美术课的活动，孩子们更好地表达了自己的情感和情绪，从而培养了他们的表达能力和创造能力。
这种表情教学法可以有效地支持幼儿园教学，帮助幼儿掌握更全面和多样化的知识并增强他们的认知能力和情感能力。
幼儿园大班美术教案《有趣的表情》
幼儿园大班美术教案《有趣的表情》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的表情，如快乐、悲伤、生气、惊讶等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和绘画能力，能够通过绘画表达自己的情感。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，学会共情，懂得尊重他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同的表情，学会通过绘画表达自己的情感。
难点：学会观察他人的表情，并能够用绘画的方式表达出来。
三、教学准备：1. 教具准备：表情卡片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：通过表情卡片，引导幼儿认识和了解各种不同的表情，如快乐、悲伤、生气、惊讶等。
2. 讲解与示范：讲解表情绘画的步骤和方法，示范如何绘画各种表情。
3. 实践：让幼儿根据自己的情感，选择合适的颜色和绘画方式，绘制出自己的表情作品。
4. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美和表达能力。
五、作业布置：1. 完成一幅表情绘画作品，要求能够表达自己的情感。
2. 观察家人或朋友的表情，尝试用绘画的方式表达出来。
3. 结合表情绘画作品，与家人或朋友分享自己的情感体验。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行表情表演活动，让幼儿在表演中进一步认识和体验各种表情的特点。
2. 开展情感交流活动，让幼儿分享自己作品背后的情感故事，培养幼儿的情感表达能力。
七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服绘画过程中的困难。
关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉悦的学习氛围，让幼儿在愉快的情绪中学习。
八、教学评价：1. 评价幼儿的表情绘画作品，关注幼儿绘画技巧和情感表达的准确性。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如观察力、表达力、合作意识等。
3. 综合评价幼儿在课程中的学习成果，给予鼓励和指导。
九、教学建议：1. 在教学过程中，根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
大班美术有趣的表情教案【含教学反思】
大班美术有趣的表情教案一、教学目标1.学生能够识别并描述不同的表情，如开心、生气、悲伤等。
2.学生能够运用颜色和线条表达情感。
3.学生能够创造出自己的表情作品。
二、教学准备1.彩色纸、颜料、笔、剪刀等美术材料。
2.PPT图片或实物图片，用于讲解不同的表情。
3.教师思考及准备好对学生的引导和问题解决。
三、教学过程1. 引入（5min）1.教师用PPT或实物图片向学生展示不同的表情。
2.引导学生描述每张图片中的情感表达和心情。
2. 正文（35min）1.教师向学生介绍颜色和线条如何表达情感，例如，红色代表热情、蓝色代表沉静。
2.学生利用彩色纸和颜料，创作出自己的表情画作。
教师提供思路，例如“你是一位快乐的小朋友，画出你开心的表情”，引导学生进行表情创作。
3.考虑到每位学生的绘画能力不同，学生可以搭配剪纸技巧，或是简单的线条涂鸦去表达他们的想法和情感。
3. 总结（5min）1.学生展示他们的表情作品，教师可以表扬他们的努力和创意。
2.教师提出问题，引导学生分享创作的技巧和经验。
4. 教学反思本节课因为学生的年龄阶段特殊，更注重创意和情感的表达而不是技巧的培养和绘画技法的训练。
同时，只要是涂鸦，只要是线条，只要是颜色填充，都可以表达他们的想法和感情。
这是让学生越来越自信和有表达的能力，也是美术教学的一大优势。
四、教学效果本节课提高了学生在情感表达上的能力，增强学生的创造力和想象力。
作品展示中，大班学生的作品内容丰富，风格各异，充分发挥了学生的想象力和想法表达，增强了学生的自信心和满足感。
五、拓展延伸1.教师可以让学生分组，自己选定主题，进行小组合作，制作出更多样化和更具有连贯性的美术作品。
2.每位学生必须在作品中表达出自己的身份和特长，发现个人价值和美的价值。
六、结语针对小学美术教学的特点，大班美术作为课程的一部分，其作用和价值无疑得到了更多体现。
在教师的引导下，学生可以通过简单的美术创作，表达自己的情感和价值。
大班公开课表情歌教案
大班公开课表情歌教案【篇一：大班美术教案画表情doc】大班美术教案画表情教师:陈德钱教学目标：1、学画人物的几种主要面部『笑.哭，怒』2、培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.3，体验用儿歌作画。
教学重点：学画人物的面部表情。
教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。
活动准备：1,圆形画纸、篮子6个.双面胶6个，笔、字宝宝[笑，哭，怒]、音乐表情歌小孩子及大人笑，哭，怒，图片2.知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。
活动过程：一、导入活动。
1、请幼儿欣赏歌曲《表情歌》（幼儿可随音乐自由表演）后和幼儿一起回顾歌曲内容。
师；小朋友们，刚刚歌词里面唱有什么表情呀？[幼儿自由回答，老师引导幼儿说表情]2，请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。
同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。
3、教师小结：面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。
在生活中小朋友都会发现有很多表情，今天老师妈妈就要和小朋友一起来学学怎样画表情。
二、学画表情娃娃1、画表情【笑】师：出示笑的表情图片，请小朋友们看看这个小朋友在干吗?这个小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么样子?再看大人的图片,李勇叔叔笑的时候是这个样子的,很帅.小朋友高兴是什么样子?请你的好朋友仔细看看是怎样子的?和老师一起画一画,出示字宝宝“笑”范画，练儿歌，画人笑，眉开眼弯，嘴上翘。
小朋友也来画一画，老师的笑脸。
老师说儿歌引导小朋友作画。
2画表情【哭】师：出示哭的表情图片，请小朋友看看他怎么了？小弟弟哭时候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状的？叔叔哭的时候好伤心呀。
小朋友做一做来哭是什么样子的？和老师一起画一画，出示字宝宝“哭”范画，练儿歌，画人哭，眉掉眼垂，嘴下落。
小朋友也动手画画哭泣的表情娃娃。
老师练儿歌引导小朋友作画。
3、画表情【怒】师：出示表情图片，它是谁呀？我们看看愤怒小鸟，生气时眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状？憨豆先生生气了，那小朋友，发怒是什么表情呀？我请小朋友上来表演给大家看看。
画表情大班美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
画表情大班美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握不同表情并能够以绘画的形式表达出来。
2. 培养学生的观察力和绘画能力，培养学生绘画的兴趣和创造力。
二、教学准备1. 纸张、铅笔、彩色铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
2. 海报或图片展示不同的表情，例如开心、生气、伤心、惊讶等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以与学生进行一个简短的对话，引出今天要学习的画表情的主题。
例如：“同学们，你们有没有看到过一些很有趣的表情？今天我们要一起来学习画表情。
”2. 呈现不同的表情（10分钟）教师用海报或图片展示不同的表情，并与学生一起讨论表情的特征和意义。
例如：“这个表情是什么？你怎么才能知道他是开心的呢？”3. 练习观察与描述（10分钟）教师让学生将目光转向自己的同桌或其他同学，观察他们的表情并描述。
然后，让学生尝试用简单的线条和形状来描绘出同桌或同学的表情。
教师可以给予学生一些示范和指导。
4. 创作表情画（20分钟）教师提供不同的表情主题，例如开心、伤心、惊讶等，让学生选择自己喜欢的一个表情主题，并尝试用绘画工具将自己的感受和表情表达出来。
教师可以提供一些例子作为参考。
5. 互相展示和讨论（10分钟）学生完成作品后，可以将自己的画展示给同桌或其他同学，并互相讨论作品的特点和表达的感受。
教师可以组织一些小组分享，鼓励学生共同欣赏和学习。
6. 总结（5分钟）在活动结束时，教师与学生一起总结学到的内容和体会。
鼓励学生表达自己对绘画表情的想法和感受，以及对今天活动的反馈。
四、教学延伸1. 可以引导学生尝试绘制更多不同的表情，如愤怒、害羞、无聊等，进一步丰富学生的表达能力。
2. 配合音乐或故事，让学生通过绘画表情来表达对音乐或故事情节的理解和感受。
3. 鼓励学生创作自己的表情画集，将多个表情绘画集合在一起，展示自己的绘画成果和创作能力。
五、教学评价1. 针对学生的表情画作品，可以通过学生的描述和观察来评价学生对表情的理解和绘画的准确性。
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大班美术教案<<画表情>>
教师:陈德钱
教学目标：
1、学画人物的几种主要面部『笑.哭，怒』
2、培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.
3，体验用儿歌作画。
教学重点：学画人物的面部表情。
教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。
活动准备：
1,圆形画纸、篮子6个.双面胶6个，笔、字宝宝[笑，哭，怒]、音乐<<表情歌>>小孩子及大人笑，哭，怒，图片
2.知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。
活动过程：
一、导入活动。
1、请幼儿欣赏歌曲《表情歌》（幼儿可随音乐自由表演）后和幼儿一起回顾歌曲内容。
师；小朋友们，刚刚歌词里面唱有什么表情呀？[幼儿自由回答，老师引导幼儿说表情]
2，请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。
同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。
3、教师小结：面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。
在生活中小朋友都会发现有很多表情，今天老师妈妈就要和小朋友一起来学学怎样画表情。
二、学画表情娃娃
1、画表情【笑】
师：出示笑的表情图片，请小朋友们看看这个小朋友在干吗?这个小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么样子?再看大人的图片,李勇叔叔笑的时候是这个样子的,很帅.小朋友高兴是什么样子?请你的好朋友仔细看看是怎样子的?和老师一起画一画,出示
字宝宝“笑”范画，练儿歌，画人笑，眉开眼弯，嘴上翘。
小朋友也来画一画，老师的笑脸。
老师说儿歌引导小朋友作画。
2画表情【哭】师：出示哭的表情图片，请小朋友看看他怎么了？小弟弟哭时候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状的？叔叔哭的时候好伤心呀。
小朋友做一做来哭是什么样子的？和老师一起画一画，出示字宝宝“哭”范画，练儿歌，画人哭，眉掉眼垂，嘴下落。
小朋友也动手画画哭泣的表情娃娃。
老师练儿歌引导小朋友作画。
3、画表情【怒】师：出示表情图片，它是谁呀？
我们看看愤怒小鸟，生气时眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状？憨豆先生生气了，那小朋友，发怒是什么表情呀？我请小朋友上来表演给大家看看。
出示，字宝宝“怒”范画，练儿歌，画人怒，瞪眼咬牙，眉上竖。
小朋友来画一个愤怒的表情，老师引导小朋友作画，并提醒小朋友在绘画愤怒表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。
4、老师引导回忆三种不同表情的儿歌。
通过画表情娃娃，小朋友们知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出来的。
三、作品展示评价
小朋友们，都学会了用表情，请小朋友拿上桌上个双面胶，看看哪种表情能表达小朋友今天的心情。
老用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。
以组依次展示作品，其他小朋友一起评价。
四、活动延伸
请孩子们回家后动脑筋、想办法，把爸爸妈妈爷爷奶奶的表情也画下来送给他们吧。