文学作品鉴赏知识、技法表解
文学作品鉴赏知识、技法表解文学作品鉴赏知识、技法表解论题角度赏析点基本理论主要效用及赏析术语赏析方法主题思想及其表现主题思想主旨通过全部材料表现出来的基本思想和的写作意图，是文章的灵魂和统帅。
基本思想：某主张，某情感，某意愿，某哲理等，写作意图：批评什么，歌颂什么，号召什么等。
全面分析，正确理解，准确概括。
及其表现材料事件、景物、形象等；引用、议论、抒情等。
材料是形成观点或主题的基础和支柱，是文章的血肉，所析要真实、典型、全面，与观点一致。
找出材料，归纳要点，揭示意图，凸现主旨。
技巧象征、用典、对比、衬托、讽刺、渲染、比兴、寄寓等。
详见艺术手法。
围绕主旨，阐明表现手法运用情况，略说其作用。
艺术手法主要表达方式自称第一人称，用我所见所闻所历所感所思所想为文。
便于直接表达的观点态度；增强文章的真实性和真切感，增强表达效果；常作线索。
指出第一人称使用情况，分析其作用、好处。
对称第二人称，又叫直接谈话式，第一人称的变化形式。
直接对话，真切自然；直面对象，便于抒情；若对象为事为物，则具拟人化作用。
说明使用情况，分析作用、好处。
倒叙将记叙内容中的片断提前写。
强调突出被倒置部分的内容；造成悬念，吸引读者；避免平铺直叙，使情节富于变化。
说明倒叙情况，指出强调的内容并分析倒叙的好处。
插叙在叙述过程中插入某一片断补充内容，使之更突出；补充内容，使情节更完整；补充内容，照应上文或作下文铺垫说明插叙情况，指出补充内容，分析用意。
人物描写描写人物形象的用法，有肖像、语言、行动、心理等。
突出人物性格特征，增强形象的感染力和语言的生动性，有的还有推动情节、体现主旨的作用。
分清描写类别，指出对人物塑造的作用。
景物描写作品中对自然风光和社会环境的描写交代或暗示时代背景，为人物设置活动空间；渲染气氛，奠定感情基调；烘托人物，使形象更突出；具有推动情节、预示结局作用。
概括说明景物内容，分析作用、好处。
白描以勾画特点，不设喻，少修饰为特征的描写方法。
鲜明地突出事物的特征；语言简洁洗练，真切自然，毫无做作之嫌。
引述白描文句，说明事物特征，分析白描好处。
摹状对景物作细腻入微的描摹，有摹声、摹色、摹形等。
绘声绘色，穷形尽相，使事物活灵活现，惟妙惟肖，栩栩如生；使读者如闻其声，如临其境。
例说摹状种类，说明作用、好处。
间接抒情与直抒胸臆相对，有借景抒情、托物言志、怀古伤今、借古讽今、借人写己、叙事抒情等方式。
将抽象的情感表现得具体形象，便于读者接受和理解；表意委婉，抒情含蓄，余味无穷，耐人寻味。
说明间接抒情的方式，分析其作用、好处。
现身说法用自己的经历遭遇为例，对人进行讲解或劝导。
能有力地论证文章观点；能丰富文章材料，充实文章内容；增加可信度，增强说服力；显得真切自然，便于读者理解和接受。
概括材料内容，指出论证对象，说明作用、好处。
比喻论证用设喻的方法阐明观点。
化抽象为具体，将道理讲得形象生动，深入浅出；增强语言的生动性，增强议论的说服力。
指出喻体、本体，说明所论证观点，分析作用、好处。
夹叙夹议叙事中穿插议论、抒情。
熔多种表达方式于一炉，笔法灵活，摇曳多姿；以叙事为基础，以议论来点睛，以抒情作造势，以描写做渲染，增强文章表现力、感染力。
概括叙事、议论、抒情的内容，分析其如何结合，解说写法、好处。
主要表现手法象征用具体事物代表特定意义。
形象表现思想情感；具有深沉、含蓄之美；启发读者联想、思考，增强艺术感染力。
找准本体，指出征体，归纳象征意义，分析其效用。
对比将相反的事物或事物相反的方面进行比较的表现手法。
反衬正方，突出其鲜明特征，凸现主旨；表现好恶褒贬；给读者深刻印象和启示。
找出对比双方，揭示对比用意，说明对比效用。
衬托用次要事物作陪衬来突出主要事物，有正衬、反衬二类。
从侧面突出事物特征，表现主旨；表意委婉，含意隽永，耐人寻味，启发读者联想、想象。
找出衬托双方，揭示衬托用意，说明衬托效用。
用典采用典故表情达意，含用事、用文两种。
用古人古事，借人写已，借古讽今，怀古伤今，委婉含蓄地表达思想情感；用诗文名句，佐证文意，增强说服力；用典可增强文化气息和文学情味，增强文章的表现力和可读性。
指出用典处，解释典故内容（指用事），分析用典意图，说明用典效用。
比兴比，即打比方；兴，即托物起兴。
古诗和民歌常见手法。
比：取喻设譬，形象地表情达意。
兴：先言他物，托物发端，触物生情，烘托气氛，奠定基调；引起所咏之词，总起下文。
指出比兴手法，说明运用情况，分析作用、好处。
讽刺用夸张、反语等手段揭露、嘲讽或戏谑对象，有冷嘲热讽之分。
鲜明地揭示对象的本质特征；鲜明地表达的褒贬好恶；幽默风趣，增强战斗性、批判性或感染力。
引用讽刺词句，说明讽刺对象及特征，分析其效用。
渲染在高潮或主体出现前，对环境、场面、事件、人物等作浓墨重彩的描写。
营造气氛，设置铺垫，奠定感情基调，预示情节结局，增强合理性、连贯性，增强表现力感染力。
概述渲染内容，指出渲染目的，分析渲染作用、好处。
艺术手法主要结构技法开门见山文章开头直接显示中心。
突出中心，使主题鲜明突出；总领全文；引起下文；行文不枝不蔓，干脆利落。
说明开头情况，指出全文中心，分析开头好处。
卒章显志文章结尾时显示中心。
深化文章内容，升华主题思想；总结全文，使结构完整；有水到渠成之感，有强调之效。
说明结尾情况，指出全文中心，分析结尾好处。
过渡层次段落间起承上启下作用的词语或句子。
承上启下，使内容连贯，文脉畅通；使结构严密，衔接自然。
引出过渡文句，说明承上启下情况，分析作用、好处。
题文照应文章题目与正文的照应。
紧扣中心写作，不枝不蔓，行文紧凑集中；反复点扣题目，对中心有强调突出之效。
找出点扣题目的文句，分析反复点扣的作用、好处。
首尾呼应文章开头与结尾的照应。
重复开头内容，突出中心，深化主题；首尾遥相呼应，结构完整、严谨。
找出首尾呼应文句，分析其作用、好处。
前后照应上下文间内容的前伏后应。
使内容完整，真实可信；构思精巧，行文缜密，结构圆合严密。
找出伏笔与应笔，分析其作用、好处。
伏笔叙事性作品中为下文情节内容的出现预设的埋伏。
使内容完整，真实可信；构思精巧，行文缜密，耐人寻味；结构圆合严密。
由应笔上溯，找出伏笔，从意料之外发现情理之中，从而分析作用、好处。
起承合文章基本结构方式，即开头、展开、折、结尾。
有头有尾，结构完整；章法井然，结构清晰环环相扣，结构连贯；接应自然，结构严密概括段落大意，说明段间关系，分析结构特征。
主要修辞手法比喻打比方。
有语言艺术之花之誉。
生动形象，突显特征；化抽象为具体，化深奥为浅显，状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外；引发读者联想，激发读者共鸣引出原句，分析本体、喻体和相似点，指出所突出特征，述其好处。
借代用相关事物代替所表达事物。
突出特征，强调重点，增强形象性；委婉含蓄，幽默俏皮；有时具有回避掩饰作用。
引用原文，找出借体和本体，指出特征，述其好处。
拟人把物当人写，将物人格化。
突出事物特征；赋予无生命事物以生命，赋予无情感事物以感情，使语言形象化，显得生动活泼；便于抒情，激发想象，加强感染力。
引出原句，分析所突出特征，说明拟人好处。
夸张有意言过其实，对客观物作夸大或缩小描述，以显特征。
鲜明突出事物的特征，激发联想；鲜明表达褒贬好恶，引起共鸣；生动形象，幽默风趣。
引出原句，分析所突出特征，说明其好处。
对偶由两个字数相当结构相同的语句构成的语言艺术形式。
句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强；表意凝炼，概括力强，具警策之美；读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵，便于记忆。
引出对偶句，细析对称美。
排比由三个或三个以上内容相关结构相似语气一致的句子构成的语言艺术形式。
强调内容，增强说服力；强化抒情，增强感染力；造成气势，增强表现力；层递还能逐层深入地阐说事理，有深化内容之效。
引出排比句，说明其效用。
设问为引人注意而无疑而问，明知故问。
通过自问自答，强调思想内容或情感态度；引起人们注意，令人深思，发人深省；能辅助反映思维过程，起理清思路、提纲挈领作用。
引出问句，判明类别，说明答案，分析效用。
反问用疑问形式从反面表达正面的意思加强语气，显得义正辞严，引起读者注意，增强表达效果；变化句式，打破平板，掀起波澜引出问句，判明类别，说明答案，分析效用反复有意让某些词句重复出现，有连续、间隔之分。
强调突出所反复的内容；一唱三叹，能加强节奏和抒情效果；间隔反复还具有串接文句文段、连接内容、分清层次之用，不断强化内容。
引用反复文句，说明反复种类，分析反复效用。
反语又叫说反话，用与本意相反的词句来表达本意。
多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性、战斗性。
具幽默感。
引出反语词句，解释其本意，分析修辞效用。
双关又叫一语双关，分谐音双关和语义双关两类。
言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情效果；生动活泼幽默风趣找出双关词句，说明其双重含义，分析作用、好处。
博喻莎士比亚式比喻，用两个以上比喻表现事物特征。
多侧面多角度表现事物，使其特征更鲜明突出；生动形象，而且有气势，能增强抒情性和表现力。
找出博喻文句，指出其中喻体，说明所突出事物特征，分析博喻好处。
通感指采用不同感觉间相互沟通与挪移的方式描摹对象。
化抽象为具体形象，突出特征，增强表达效果；调动读者多种感觉，激发联想，耐人寻味。
引出通感文句，分析移觉情况，说明表达效用。
主要艺术特征主要艺术特征抑扬结合有意压低或抬高对象，或欲扬先抑，或欲抑先扬。
巧作抑扬，造成落差，使人、物特征更鲜明突出，形象更丰满，能鲜明地表情达意，增加文章波澜曲折之美，增强文章的可读性吸引力概括段意，说明抑扬结合情形，分析用意，略说写法好处。
虚实相生虚指作品中的空白或想象性内容，实指实物实景。
留下空白，让读者从虚中想象实，从实中体会虚，激发想象，增强吸引力；有虚有实，虚实结合，丰富内容，充满想象，增强表现力。
概括材料内容，辩明虚实性质，分析用意好处。
动静相宜动态描写与静态描绘的结合。
静中有动，动中有静，甚至静景动写，动态静描，能突出事物特征，将对象表现得活泼有致，使文章跌宕起伏，灵活多变，富于诗意，充满美感。
举出实例，分析动静结合情形，指出用意、好处。
艺术手法有张有弛张指情节紧张激烈，弛指情节舒缓迂回时而轻松舒徐，时而扣人心弦，有急有缓，有起有伏，错落有致，耐人寻味，引人入胜概括情节内容，说明张弛结合情形，说明作用好处详略得当详写与略写结合。
有详有略，主次分明，突出重点，充实内容，凸现中心；或惜墨如金，或用墨如泼，参差变化，摇曳多姿。
概括材料内容，说明详略安排，分析详略原因，说明用意好处。
忽离忽合离指放得开，合指收得拢。
既放得开，又收得拢，欲即欲离，不即不离，使文章波澜起伏，富于变化，生动感人，引人入胜。
举出实例，分析离合之处，解说意图和好处。
文学作品鉴赏表格
叙事中穿插议论、抒情
熔多种表达方式于一炉，笔法灵活，摇曳多姿；以叙事为基础，以议论画龙点睛，以抒情煽情造势，以描写渲染铺垫，增强文章表现力、感染力
概括叙事、议论、抒情内容，分析如何结合，解说写法好处
主
要
表
现
手
法
象征
用具体事物代表特定意义，为“思想感情的方程式”
①形象表现思想情感；②具有深沉、含蓄之美；③启发读者联想、思考，增强艺术感染力。
例说摹状种类，说明作用好处
间接抒情
与“直抒胸臆”相对的概念，有借景抒情、托物言志、怀古伤今、借古讽今、借人写己、叙事抒情等方式
①将抽象的情感表现得具体形象，便于读者接受和理解；②表意委婉，抒情含蓄，余味无穷，耐人寻味。
说明间接抒情的方式，分析其作用、好处
现身说法
用自己的经历遭遇为例，对人进行讲解或劝导
概括说明景物内容，分析作用、好处
白描ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
以勾特点、不设喻、少修饰为特征的描写方法
①鲜明突出事物的特征；②语言简洁洗练，真切自然，毫无做作之嫌。
引述白描文句，说明事物特征，分析白描好处
摹状
对景物作细腻入微的描摹，有摹声、摹色、摹形等
①绘声绘色，穷形尽相，使事物活灵活现，惟妙惟肖，栩栩如生；②使读者如闻其声，如临其境
说明使用情况，分析作用、好处。
倒叙
将记叙内容中的片断提前写
①强调突出被倒置部分的内容；②造成悬念，吸引读者；③避免平铺直叙，使情节富于变化
说明倒叙情况，指出强调内容，分析倒叙好处
插叙
在叙述过程中插入某一片断
①补充内容，使特点更突出；②补充内容，使情节更完整；③补充内容，照应上文或作下文铺垫
说明插叙情况，指出补充内容，分析作者用意
文学作品的艺术鉴赏
文学作品的艺术鉴赏文学作品是人类创作的精神财富，具有丰富的情感表达和思想内涵。
作为一种艺术形式，文学作品需要通过艺术鉴赏来准确理解、感受和欣赏。
一、审美价值的体验文学作品的艺术鉴赏首先体现在审美价值的体验上。
在阅读文学作品时，我们可以通过对作品的文字、情节和形象的感知，进而产生情感共鸣。
比如，在阅读一部优秀的小说时，读者会与作者的虚构世界产生共鸣，感受到文学作品中所展现的情感和意义。
这样的审美体验让人们从日常琐事中得到解放，享受到一种超越现实的美感。
二、文学作品的形式与内涵文学作品的艺术鉴赏还要注意作品的形式与内涵。
形式是指作品的结构、语言运用以及艺术手法等方面，而内涵则是指作品所表达的思想、意义以及作家的观察和思考。
通过对作品的形式和内涵的细致观察和分析，我们能更好地理解和感知作家的意图和创作风格。
例如，在阅读一部散文时，可以关注作家的描写技法、议论逻辑和情感表达方式，从而更好地理解作品所带来的思考和感受。
三、历史背景的理解艺术鉴赏还需要考虑到作品所处的历史背景。
文学作品往往承载着时代的痕迹，反映社会、文化等方面的现象和问题。
通过了解作者创作的背景、对时代变迁的理解，我们能够更好地把握作品中所蕴含的思想和意义。
例如，在阅读一部当代小说时，我们可以通过对社会变革、文化冲突等问题的思考，更好地理解和欣赏作品所传达的信息和精神内涵。
四、多角度的解读艺术鉴赏要求我们以开放的心态去理解和阅读文学作品。
作品本身可能存在多重解读的可能性，不同的读者在不同的时刻和背景下，可能会得出不同的理解和感受。
因此，我们需要从不同的角度和层面去审视作品，拓展阅读的视野和感知的深度。
这种多角度的解读不仅能够增强我们对作品的理解和欣赏，更能够培养我们的思辨能力和审美能力。
五、沉浸式的阅读体验最后，艺术鉴赏的重点在于沉浸式的阅读体验。
在阅读文学作品时，我们需要给予作品充分的时间和空间，用心去感受和沉淀。
通过与作品的对话和互动，我们能够更好地理解和领略作品中所蕴含的美感和思想。
鉴赏诗词手法：26种表现手法
鉴赏诗词手法：26种表现手法起兴、比兴、衬托、烘托、渲染、对照、用典、点化（化用）、想象、联想、曲笔、逆笔、照应、倒装、铺垫、铺排、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、正侧结合、虚实结合、动静结合、化动为静（以动衬静）、以小见大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、卒章显志、言此意彼、意在言外、寓褒于贬、明褒实贬、欲擒故纵、画龙点睛、重章叠句、意象组合、白描与工笔、以乐景写哀情、借古讽今、运用典故、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉等。
1总论情与景关系①“情”、“志”的区别：在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。
例如，宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，属于言志。
②“情”、“景”关系区别：借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”，表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
2.抒情手法分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情两种。
情景交融包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。
注意乐景与哀景的关系：一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
（1）直接抒情，也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。
如苏轼的《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤城，无处话凄凉。
”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。
文学作品的艺术表现手法
四、虚实结合
四、虚实结合 “虚”包括以下两类： 非眼前的、想象的：a、神仙鬼怪世界和梦境。 b、已逝之景之境。 c、设想的未来之境。 非具体的、抽象的：思想感情类的 “实”也包括两类： 1.眼前的：实物、实事、实境 2.具体的：用以蕴涵思想感情的物象 虚与实的关系：“虚实相生”、虚实结合、化虚为实。虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心。
情景交融？借景抒情？
1、借景抒情
以下属借景抒情？情景交融？托物言志？
间接抒情：在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的物象。
杜甫：细草微风岸，危樯独夜舟。
李清照：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
3
2
1
借景抒情
将诗人的主观思想和感情融合在有声有色的景物描写中，客观景物明显地涂染上了诗人浓郁的主观感情色彩。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
高考诗歌鉴赏专题复习
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——表达技巧
表达技巧=表现手法=艺术手法
记叙、议论、描写、抒情
表达方式： 修辞方法： 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、通感等 其他表现技巧术语： A渲染、烘托、衬托、起兴、双关、铺垫、用典、象征、移情、反复、反语、抑扬、联想、想象 B 结构技巧（脉络层次术语）： 并列层进、对比结构、意象组合、 一句一绝、重章叠唱、伏笔、照应、铺垫等
比喻、借代、拟人、夸张、排比、对比、对仗、用典、设问、反问、反语、互文、反复等
文化艺术鉴赏与欣赏技巧
文化艺术鉴赏与欣赏技巧一、引言文化艺术是人类创作和表达自我的重要方式，鉴赏与欣赏是体验和理解文化艺术的关键技巧。
本文旨在介绍几种常见的文化艺术鉴赏与欣赏技巧，帮助读者更好地理解和欣赏各种形式的艺术作品。
二、背景知识在开始学习鉴赏和欣赏技巧之前，了解一些背景知识对于理解艺术作品的意义和价值至关重要。
这些知识包括原始艺术、传统艺术、当代艺术等不同类型的文化艺术作品以及相关的历史背景、风格特点等。
三、视觉鉴赏1.构图分析：通过分析作品中的线条、形状、色彩等元素来理解其构图方式，并思考作者想要传达的主题或情感。
2.色彩运用：注意观察作品中所使用的色彩搭配和明暗对比，探索作者选择这些颜色的意图。
3.绘画技法：了解并欣赏不同绘画技法的特点，如水彩、油画、素描等，以及各自所传达的情感和视觉效果。
四、音乐欣赏1.音乐风格辨析：聆听不同的音乐作品，分辨其所属的音乐流派和风格，理解这些音乐风格背后的历史和文化背景。
2.曲式结构分析：通过分析曲式结构中的主题变奏、重复等元素，找出作品中的主旋律以及其变化和发展过程。
3.音色与表达：倾听作品中不同乐器和声部的演奏技巧及其对整体音响效果产生的影响，并思考其中蕴含的情感和表达方式。
五、戏剧与舞蹈鉴赏1.剧本分析：阅读或观看戏剧作品时，关注剧情结构、角色性格及其演绎等方面，理解剧本作者所要表达的主题或思想。
2.演员表演技巧：观察演员在舞台上的动作、肢体语言以及声线运用等方面，在细节中寻找刻画角色和传达情感的巧妙之处。
3.舞蹈形态与编排：欣赏舞蹈作品时，注意观察舞者的动作美感及其与音乐之间的和谐配合，体验舞蹈所传递出来的节奏、动感和力量。
六、文学阅读1.文字解构：通过阅读文学作品中的文字, 注意作者所用的修辞手法、语言风格，了解其中所蕴含的意象、象征以及内涵。
2.情节分析：关注小说或诗歌中的情节发展及人物形象塑造等方面，思考作者对于人生、社会等主题的思考或批判。
3.读者角度：个人经验与书中情节相结合，倾听内心对于故事情节启发带给你怎样全新理解。
古诗词鉴赏表达技巧全(艺术手法)
鉴赏诗歌的表达技巧（全）古典诗歌表达技巧・表达技巧又叫艺术手法，包括：・1修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等・2表达方式：叙述、描述、议论、抒情（描写方式：细节、动静结合、虚实结合等。
抒情方式：直抒胸臆借景抒情、寓情于景、情景交融等）・3表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑・4结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。
・提问方式：・这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
・对某个诗句的表达技巧，略加分析。
・这种乐趣是怎样表现的？・本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
・作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
・这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。
・诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
比较两首诗的不同表现手法。
提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？请简析。
提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）;或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：⑴准确指出用了什么手法或何种技巧。
(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。
(3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。
一.修辞手法1、常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，还有双关、互文、通感、顶针等。
2、技法解密：A.明辨修辞手法：明确各种修辞手法的构成、特点B.洞悉表达效果鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。
1、比喻比喻就是把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。
表达效果：突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。
(化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体)比喻和象征不同：象征属于艺术创造手法，它与构思有关，是全篇使用的，如虞世南《蝉》；比喻是修辞手法，属于语言加工的范畴，限于个别句子使用。
鉴赏语言答题模式与方法技巧
理解语句的含意，要注重四个方面
① 分析关键词语。把握语句的意思，可以从关键词语入手，分析这些 词语的表层含义和深层含义等。
② 联系上下文。明确语句在文中的位置，联系上下文，理解语句表达 的深层含意。
意义、哲理意义、象征意义等； ③ 体会句子的句外意义。
真题演练
2020年新高考Ⅱ卷
阅读下面的文字，完成题目
大师（节选）双雪涛
……眼镜站起来，从兜里掏出一支钢笔放在我手上，说：收着吧，自己 买点钢笔水，可以记点东西。父亲说：钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋是 下棋。眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进兜里，走了。
（一）词语角度 1.叠词 作用：使音律和谐读来琅琅上口；衬托人物心 理。 2.数词 作用：使......更精准 3.拟声词 作用：使......更生动形象 4.文言词 作用：使文章显得典雅 5.动词 作用：增加紧迫感，增强气势 6.形容词 作用：描写逼真、生动形象
必备知识
解答语言艺术题型的常见角度（五个角度）
必备知识
解答语言艺术题型的常见角度（五个角度）
（四）语言风格角度 1.幽默诙谐、辛辣、寓庄于谐 2.平实（口语化）是指语言通俗化、少用修辞，少描写性语句 3.华丽 是指讲究节奏和韵律，多描绘性语言，多用引用、排比、 对偶、用典修辞 4.运用方言 作用：富有xx地域色彩 5.诗化风格——是指小说中描写的景象很优美 6.清新、豪放、婉约、含蓄
赏析文中画线部分的语言特点。
解析：赏析语言特点时，应从修辞手法的运用、词语的选用、句式的选
择、语言的整体风格(包括语体色彩等)及所传达的情感等角度考虑。画 线部分是写波塔波夫回到阔别已久的家中时看到的场景，赏析时应注意 联系人物此时的心理和情感。从词语的选用看，画线部分用了叠词、拟 声词，如“簌簌”“沙沙”等来摹写环境，衬托人物心理。从语言风格 及修辞手法看，对环境的摹写具有一定的暗示性或象征色彩，比如，月 亮升起暗示波塔波夫内心重燃希望；另外，语言整体上具有美感，有诗 的特质，如“花园仿佛抖动了一下”这一拟人化的描写表现了波塔波夫 内心的情感波澜。
诗歌鉴赏答题技巧
诗歌鉴赏答题技巧诗歌鉴赏答题技巧15篇在平日的学习、工作和生活里，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。
还苦于找不到好的诗歌？以下是店铺收集整理的诗歌鉴赏答题技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
诗歌鉴赏答题技巧1把握主人公的立足点一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。
抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。
总体看，后一类居多。
关注诗歌的题目诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。
关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。
因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。
了解诗歌的结构起承转合是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。
在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。
凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。
答题应紧扣原诗的内容命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。
如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。
明白选择题选项常见干扰设置句意理解方面：误解多义字、对象错位、偷换概念等；思想感情分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等；表达技巧方面：张冠李戴、想当然等。
我们在平时要多加练习，并及时总结答题规律。
熟悉有关意象与意境的知识诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。
鉴赏现代文学作品的常见角度和内容
鉴赏现代文学作品的常见角度和内容(一)鉴赏文学形象，主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义；二是简要分析人物的性格特征。
鉴赏文学形象应注意两个问题。
一是要从作品的实际出发，也就是从作品中人物形象自身所具有的“东西”出发。
这里的“东西”是指人物自身的言行以及作品对其所作其他种种描写和评述，而不应是用现成的概念往人物身上套，不能贴标签，更不能将人物自身所没有的东西强加于人物。
二是对人物性格要有简要分析，也就是说，对人物的性格不能仅用一些概括性的词语作表述，还要联系作品的事实作简要兮析。
三要立足现实，联系时代，依据整个作品，来鉴赏文学形象(二)鉴赏文学语言，首先应该弄清文学语言形象性、典型性、情感性的基本特点；其次还应该明白精到、奇妙、鲜活是文学语言的高级档次。
鉴赏文学作品的语言，常常涉及以下内容：1．分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象，音韵平仄、和谐叠词精心设计节奏和谐，富有音乐性，整散句的搭配使语言流畅有气势等；2．理解作品的语言风格，如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等；3．辨析作品采用的修辞手法及其表达效果。
(三)鉴赏文学作品的表达技巧主要包括：1．表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明。
①叙述种类：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
②描写种类：肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；描写技法：以动衬静，动静结合，虚实结合，点面结合，明暗结合，正侧结合，声色结合，粗笔勾勒，自描工笔等。
③抒情方式：直接抒情(直抒胸臆)，间接抒情(借景抒情，寓情于景，托物言志)。
2．表现手法，如赋、比、兴、想像、联想、象征、渲染、烘托、用典、讽喻、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景、人称运用(第一人称:亲切.自然.真实,便于心理描写。
第二人称:便于感情交流,进行抒情,还能起到拟人化的作用。
第三人称不受时空限制,便于叙事和议论。
)等；3．修辞手法（比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等）及其表达效果（使文章┄┄生动形象或突出┄┄思想感情，或准确、形象、生动、清新、绚丽、质朴、明快、简洁、洗练、精当、含蓄、有力，惟妙惟肖，淋漓尽致，留有空白，富有哲理，情韵悠长，耐人咀嚼，引人回味等。
文学作品鉴赏方法
“如何鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧？”对不同的文体，鉴赏的的方式、重点是有所不同的。
对于以记叙、抒情为主的文章，要善于反现撞击情感之“钟”，即作品或文章的美感因素，判断其审美价值及审美趣味，从而达到欣赏鉴别的目的。
对于以说明、议论为主的文章，要善于把握文章的观点和价值。
说明文要看是否说明事物的功用以及是否传达了新的观念，给人以新的知识或认识，议论文主要是对观点的评价，论点、论据、论证三者之间是否带有必然的逻辑联系，是否合理。
我们要建立理性的思维判断，客观、全面地评价文章的得失。
一、鉴赏评价应注意的几个方面：（一）联系背景，知人论世文章是现实生活在作家头脑中反映的产物，不同时代的作品具有不同的特色，同一时代的作品，由于作家风格、思想的不同也具有不同的情调，即使是同一作家，也可以由于社会生活的变动、个人感情的变化，写出不同情调的作品。
当然，这不是对鉴赏所有的文章都管用，而是对因时为事而作、表达作者特定思想情感的文章是必不可少的。
（二）把握整体，鉴赏局部文章是由各个局部构成的，而各个局部又是为整篇文章服务的，不能脱离局部而鉴赏文章，也不能脱离整体，鉴赏局部。
要立足于文章的整体来鉴赏局部。
这样，才不致于“只见树木，不见森林”。
（三）文道统一，鉴赏技巧任何文章都是内容和形式的统一体，内容决定形式，形式反映内容。
鉴赏文章，不能割裂它的思想内容和表现形式之间的关系。
要抓住思想内容来鉴赏表现形式，要通过鉴赏艺术形式本体来体会思想感情。
刘勰说过，“缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情”，足以见内容和形式在鉴赏时的重要关系。
鉴赏表达技巧主要包括以下几方面的内容：1、鉴赏文章词句的表现力。
语言是文章的外壳，作家根据表达的需要遣词造句。
因而培养从关键词句入手，来体会文章的内容入魅力的能力非常重要。
2、鉴赏文章修辞的表现力。
3、鉴赏文章的写作方法的表现力。
4、鉴赏文章的布局谋篇。
（四）正确评价作品的内容及思想感情人的思想是很复杂的。