大学生印象管理策略使用现状
95后大学生印象管理的现状研究
95后大学生印象管理的现状研究摘要：随着越来越多的人使用微信，朋友圈作为微信的社交场所，对印象管理起到了重要的作用。
大学生在朋友圈采取的印象管理策略在无形中也对塑造个人印象起着强有力的影响。
鉴于此，本文对浙江理工大学各年级的95后大学生展开问卷调查。
数据统计发现，基本上所有的95后大学生都使用微信朋友圈，好友包括同事和陌生人；日常生活型内容是朋友圈主要信息内容，对能力展示的印象管理策略基本持回避态度；接近九成的95后大学生都非常重视朋友圈的自我印象管理，但使用中存在的一些问题使得他们态度消极；近七成的95后大学生限制了朋友圈的查看时间，主要屏蔽对象为父母、亲戚长辈、老师；艰难进行获得性印象管理是95后大学生对朋友圈的自我印象管理采取的对策。
关键词：印象管理大学生调查印象管理策略腾讯公司官方数据显示，截至2020年第一季度，微信及WeChat的合并月活跃账户数量已超过12亿，由此可见，微信已成为非常重要的沟通工具。
朋友圈是微信的一款社交功能应用，微信用户通过个人状态的展示、分享和评论，达到朋友间交流的深化(宋江波，2014)，同时也是在进行自我的印象管理。
因此，对于年轻一代的95后大学生而言，微信朋友圈已不仅仅是网络社交的场所，更是做好个人印象管理的阵地。
而了解分析95后大学生微信朋友圈印象管理的现状是完善个人印象管理措施的前提，鉴于此，本次调查采取线上调查的方式展开，收回有效问卷共96份。
有效样本中，女生占比66.67%，男生占比33.33%，涵盖了浙江理工大学大一至大四各年级和研究生，其中大三和大二年级的占比较高，分别为35.42%和31.25%。
样本覆盖面广，具有较好的代表性。
一、自我呈现主体的基本信息根据问卷调查数据，93.75%的95后大学生都会使用微信朋友圈这一功能。
好友圈由各种各样的人群组成，包括同学、老师、父母、亲戚长辈、不常见面的老朋友，其中分别有48.89%和35.56%的填写者的朋友圈还包括陌生人和同事。
大学生求职中的印象管理
■徐俏 俏 钟杨
【 摘要】印象管理指的是个体在人 际互动 时或 自我表现 中， 通过
控制他人获得的信 息，试 图影响他人对 自己的态度和看法的一种行 为。 求职活动作为人际互动的一种重要形式 ， 呈现 了大量印象管理行
为。 本文通过对大学生求职印象管理使用策略的 实证分析 ， 讨求职 探 中印象管理 的表现及其对求职效果的影响。 【 关键词 】 印象管理 大学生 求职
以达到有效 地控制别 人对 自己的印象 的
力运用某种技巧对 自己的 印象进行控制 、
管理、 整饰 。ｏｅ 等 人 （ ９ ４） 自我 表 Ｊｎ ｓ １６ 把 现扩 大到包含企 图控制 他人对 其个人 特 征的印象。 ３ 自我监控 、 １７ ９ ２年 Ｍ．ｎｄｒ Ｓ ｙ ｅ 提出 自我监控 的概
１ 、印象管理—— 大学生 求职面试
印象管理策略调查 编撰 《 大学生求职 面试 印象管 理策 略调查 》问卷 ， 首先 明确 “ 主动性策 略”、
“ 防御性 策略 ”的定义和 表现维度 ， 随后
研 究 小 组 以头 脑 风 暴 形 式 尽 可 能 多 地 想
位不是很相符 ， 你会称现在很多人都 不一
二 、 论 基 础 理
（ ） 一 印象管理的基 本理论 １ 符号相 互作用论 、
符 号相互作 用理 论是一 种通过分 析
假 设 １ 大学 生 自控能 力 、 象管理 ： 印
策 略的使用在人 口统计 学变量 （ 别 、 性 专
１ 主动性 印象管 理策略 、 试 图使 别人积极 看待 自己的努力 叫 做主动性 印象管理 。 常被用于平常情境或
假设 ３ 大学生 自我监控 能力 对其印 ：
浅论印象管理理论在实践中的应用
班级：工商71 姓名：霍英东学号：0752044浅论印象管理理论在实践中的应用摘要：近年来，印象管理日益受到管理学、社会学，心理学等领域的关注，成为一个重要的研究变量。
本文主要讲述了印象管理理论的含义，印象管理理论在社会生活中的重要性，以及如何把印象管理理论应用到人际交往与组织活动中，发挥其在实践中的巨大作用。
关键词：印象管理人际交往个体组织行为一、印象管理的含义印象管理，又称印象整饰，是由心理学家库利、戈夫曼等人提出的,是指人们试图管理和控制他人对自己所形成的印象的过程。
通常，人们总是倾向于以一种与当前的社会情境或人际背景相吻合的形象来展示自己，以确保他人对自己做出愉快的评价。
例如，我们每个人都非常注意自己在他人面前和社交场合中的形象，这种形象包括语言、仪态、穿着、动作等。
狭义的印象管理指特定情景中所采用的印象管理策略，而广义的印象管理不仅包括灵活机动的印象管理策略，还包括稳定的选择印象管理技巧的倾向，即印象管理风格。
印象管理是一个社会的基本事实，每个人有意无意的都在进行印象管理。
目前我们生活在信息时代，与人的交往离不开信息的互动，因此使用和控制信息在生活中不言而喻具有相当重要的作用。
而印象管理是控制或管理信息，以影响他人对我们的印象的有目标指向的行为，是影响他人如何看待自己的手段，每个个体都试图控制他人对自己的印象。
然而，这并不是说印象管理是一种欺骗性行为，也可能是个体已经形成的一种处事风格，并且，在个体进行印象管理活动时可能他自己并没有意识到，所以说印象管理并不完全是欺骗性的。
试图使别人积极看待自己的努力叫获得性印象管理；而尽可能弱化自己的不足或避免使别人消极地看待自己的防御性措施是保护性印象管理。
二、印象管理的重要性首先，印象管理是调节人际关系的重要手段。
是社会互动的一个根本方面。
由于我们都希望给他人留下好的印象，所以它能够使人主动去维护与塑造自己良好的形象并影响别人的评价。
他们会自觉地约束与调节自己的言行、不断地进行自我反省与监控，从而加强人际的互动，保证交往的顺利进行。
印象管理视角下滇西少数民族贫困大学生微信朋友圈的自我呈现研究
印象管理视角下滇西少数民族贫困大学生微信朋友圈的自我呈现研究摘要：现如今，随着现代化信息技术的不断进步与发展，推动了我国社交网站的快速发展。
网络社交是一种全新的人际互动方法，转变了以往的人际社交模式，重新打造使用者之间存在的实际人际关系。
通过比较其他网络社交媒体，微信朋友圈是在实际生活社会关系网络的基础上，成立的将熟人作为核心的网络领域。
所以，人们在其中树立的个人形象会对实际生活中别人对自己的评价产生直接影响。
因为大学生是使用微信朋友圈的主要人员，在大学阶段，大学生的自我意识比较明显，同时还需要发展自我整合心理。
微信朋友圈就好比一个大舞台，大学生在这个舞台中凭借发布信息与参加朋友圈的互动，最终实现构建人际关系与提升自我认同的效果。
本文在研究过程中主要将滇西少数民族贫困大学生作为研究对象，深入探讨了在印象管理视角下，大学生微信朋友圈自我呈现研究。
关键词：微信朋友圈；印象管理视角；自我呈现现如今，移动社交软件，特别是微信的衍生为人们之间的交流与沟通提供极大便利。
利用微信展开交流与沟通是当前滇西少数民族贫困大学生日常生活中非常重要的一种方式。
微信中包含很多功能，其中朋友圈是大学生抒发心情的一个主要长做，在一定程度上使很多大学生的人际交往方法与生活方法发生翻天覆地的变化，逐步成为大学生存在网络空间中的一种方式，同时还可以充分展示滇西少数民族贫困大学生的自我形象。
通常情况下，大学生喜欢在微信朋友圈当中显示自己平日生活中的爱好、心情等，同时期望采用这种方法在朋友圈中打造更加完美的自己，使自己在他人心目中树立良好的形象，从而得到自己好友的高度重视，获得更多的认同。
在互联网背景下，印象管理渐渐被人们认为在社会网络中是人际交往的主要构成部分。
微信朋友圈逐步成为人们一种全新的交流与交往方法，在人们日常生活中发挥着至关重要的作用。
通过对大学生在微信朋友圈中的音像管理进行深入亚久可以使印象管理理论在互联网时代蕴藏的新含义更加丰富。
对“印象管理”浅见
对“印象管理”的浅见——关于“印象管理”的读书报告【引言】：正如书中所说：“人类作为一种社会性动物，我们总是在向周围的观众表演。
所以，在不同程度上，我们始终在管理自己给他人营造的印象。
”作为当代的大学生，我们即将要迈向社会这个大舞台，了解印象管理的知识更是十分必要的，所以我阅读了书上的相关内容后又查阅了相关文献资料，以下我将做简单的介绍。
一、什么是印象管理按照书上的定义，印象管理即为：一个人通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程。
人们在社会互动过程当中建立某种意义与目的的种种尝试都属于印象管理的内容。
1我的理解是印象管理事实上指导着我们生活中所有的行为，它帮助我们预期别人对我们的希望是什么而调整自己的所作所为。
所以，在人际交往中，你想获得别人好的评价，你想在自己未来的道路上起航，印象管理就显得尤为重要。
二、“自我监控”对印象管理的影响书上在介绍印象管理时，提出了一个概念即“自我监控”。
但是书上并没有给出明确定义。
顾名思义，自我监控就是我们时时刻刻注意自己的一举一动并注意他人的反应。
在自我监控倾向量表上得分很高的人会尽量按照别人的希望表现，他们表现得像社会中的变色龙——不断根据周围环境来调整自己的行为；而自我监控能力差的人就很少关心别人是怎么想的，他们更多地受其内在的指引，从而更多地按照自己的感觉和信念做事。
事实上，成为这两种极端的任何一种都是对自己很不利的。
过于八面玲珑会让人感到很厌恶，觉得你不值得信赖；而完全不在乎别人看法的人会让别人在心里对你有抵触情绪。
所以我的看法是：印象管理其实就是在处理自我监控的尺度问题。
这种关系其实是十分微妙的，就像书上举得例子：人们希望自己被别人看成是有才华的，但是又不能让人觉得你骄傲自大，又要表现出自己十分谦逊。
所以人想要给别人留下一个好印象，必须平衡好自我监控的程度，既不能过于善变也不能像榆木疙瘩一样完全不顾他人。
1引自于戈夫曼《日常生活中的自我呈现》1959年三、印象管理的作用根据书上的表述我们可以知道印象管理对于人际互动有着很明显的作用。
基于印象管理理论分析大学生微信朋友圈中的自我呈现
基于印象管理理论分析大学生微信朋友圈中的自我呈现作者：王金金汪晓燕薛如来源：《新西部下半月》2018年第07期【摘要】当前大家更多地通过“微信朋友圈”来获取身边人的爱好、日常活动、情绪等信息，“微信朋友圈”中的印象管理逐渐成为人们人际交往的重要组成部分。
本文以印象管理理论为基础，通过问卷调查，分析大学生在微信朋友圈中整体使用印象管理策略的情况及其对不同对象所采取的印象管理策略的差异，最后通过访谈法对大学生微信朋友圈自我呈现的内在原因进行探讨。
【关键词】印象管理；获得性；防御性；大学生；微信朋友圈一、绪论近年来，移动社交软件尤其是微信的出现使得人与人之间的交流变得更加快捷方便。
通过微信进行交流和互动已经成为当代大学生日常生活中不可或缺的一部分。
“微信”中的“朋友圈”功能是网络里的微社交，大大改变了许多大学生的生活方式和人际交往方式，已经成为大学生在网络空间存在的“化身”，[1]是他们进行自我形象展现、塑造以及维护自身形象的平台。
大学生往往愿意在微信朋友圈中展现自己日常生活中的真实信息、情绪和喜好等，并且希望通过这样的方式在“朋友圈”中塑造更完美的自己，提高自己在他人心目中的形象，进而赢得“好友”更多的关注，得到更多的认可和赞扬。
印象管理（impression management）即印象整饰，又叫自我呈现（self-presenta tion）。
它是指互动的一方通过一定方式影响并控制另一方形成自身所期望的印象的过程，[2]国外的许多学者从不同角度对印象管理理论进行了分类。
不论是哪种分类，关于印象管理的根本动机大体上都没有争议，即不管是出于什么情境，每个人都希望向他人展示自己认为优秀的一面，同时避免他人看到自己不好的一面。
Arkin（1981）将这种试图使别人积极看待自己的努力定义为获得性印象管理，而尽可能弱化自己的不足或避免别人消极看待自己的努力定义为防御性印象管理。
[3]互联网时代，社交网络中的印象管理逐渐成为人际交往中的重要组成部分。
大学生求职中的印象管理
大学生求职中的印象管理作者：徐俏俏钟杨来源：《新闻世界》2011年第05期【摘要】印象管理指的是个体在人际互动时或自我表现中，通过控制他人获得的信息，试图影响他人对自己的态度和看法的一种行为。
求职活动作为人际互动的一种重要形式，呈现了大量印象管理行为。
本文通过对大学生求职印象管理使用策略的实证分析，探讨求职中印象管理的表现及其对求职效果的影响。
【关键词】印象管理大学生求职一、研究背景我们在交往过程中总是选择适合一定场合的行为表现形式、言语表达方式以及合适的外在形象等，希望能给他人留下良好的印象，从而使他人欣赏、接纳和喜欢我们（Sehlenker，1980）。
这种人际交往中个体通过选择一定的言和非语言行为，以达到有效地控制别人对自己的印象的过程，叫做印象管理。
而应聘者的印象管理行为对求职面试评价结果，会产生什么样的结果，应聘者如何调整自己的言行，从而积极影响面试评价是相当有意义的研究方向。
本文首先对文献进行分析总结，在明确相关概念和操作性定义后，完成问卷的编制、制定工作，随后通过正式施测收集数据，进行统计分析验证假设是否成立，最后得出本研究的结论并反思不足。
二、理论基础（一）印象管理的基本理论1、符号相互作用论符号相互作用理论是一种通过分析在日常环境中的人们的互动来研究人类群体生活的社会学理论派别，它主要研究人们相互作用发生的方式、机制和规律。
2、印象管理美国著名社会学家欧文·戈夫曼在《日常生活中的自我表演》(1956)中提出：人生是一个大舞台，而人与人之间的社会互动如演员相互配合的演戏。
人们按照社会期望的需要扮演自己的角色，而他们的演出又受到互动对方的制约。
因此，要使互动能够顺利进行，互动的双方都应有能力运用某种技巧对自己的印象进行控制、管理、整饰。
Jones等人（1964）把自我表现扩大到包含企图控制他人对其个人特征的印象。
3、自我监控1972年M.Snyder提出自我监控的概念，广义的自我监控是指个体稳定地适应社会情景的自我观察、自我控制的人格特征。
毕业生印象管理策略及其在求职面试中的应用
毕业生印象管理策略及其在求职面试中的应用作者：吴晨钰来源：《现代交际》2011年第06期［摘要］高校毕业生的就业形势愈来愈严峻，从大学生自身角度出发，提高面试技能，则显得至关重要。
印象管理策略作为一种面试技巧，被广泛地应用于毕业生应聘面试中。
恰当运用印象管理策略，扬长避短，可以有效增加面试成功的机率，从而在职场中脱颖而出。
［关键词］印象管理面试技巧毕业生应聘［中图分类号］C913.2［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）06－0026－02引言1959年，美国著名社会心理学家欧文•戈夫（Erving Goffman）首次提出印象管理（Impression Management，简称IM）的概念。
近年来，在人力资源管理的实践过程中，印象管理被广泛应用于求职面试中，这就为求职者运用适当的印象管理策略来获得良好的第一印象创造了机会。
随着结构化面试的进一步运用，应聘者的印象管理行为更加有助于其在短时间内树立良好的形象。
作为即将进入职场的高校毕业生，提高面试技能尤为重要，本文主要探讨印象管理策略对于高校毕业生在求职面试中的应用。
一、印象管理的概念印象管理，是一种试图通过控制他人所得信息，从而影响他人对自己产生某种印象的活动，在人际交往中普遍应用。
印象管理可以有意而为之，也可以在不经意的情况下产生。
狭义的印象管理是指在特定情境下所采用的具体印象管理策略，而广义的印象管理就是指印象管理风格，它不仅包括灵活多变的策略，还包括稳定选择某种印象管理技巧的倾向。
适宜的印象管理是人际交往的有效手段，只要当我们试图影响别人对我们的看法时，就在进行印象管理。
二、毕业生印象管理的基本策略印象管理理论假设认为，一般说来，个体有一种基本动机是渴望被人积极看待，避免被人消极看待。
面试情境下，应聘者的这种动机显得极其强烈。
印象管理策略可以分为三类：获得性印象管理、保护性印象管理和非言语行为。
（一）获得性印象管理获得性印象管理（Assertive IM）也称自信性印象管理，试图使别人更加积极地看待自己，努力塑造和完善自己在他人心目中的美好形象，它通常包括意见遵从、抬举他人、自我宣传等手段。
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大学生印象管理策略使用现状
第一节人口统计学在大学生印象管理策略上的差异分析
通过分析409份大学生印象管理策略的有效问卷在各维度的平均分和标准差，讨好迎合、非语言行为、自我展示、解释道歉、示弱恳求、合理化理由这6个策略的得分均高于平均分（3分），这表明本问卷中所列举的印象管理策略的确是大学生的一般性印象管理策略，是大学生使用频率很高的印象管理策略，是符合大学生实际情况的
另外，大学生对于这些印象管理策略的使用情况是不同的，比如得分最高的解释道歉的使用频率就远大于得分最少的合理化事由，这表明大学生普遍认同解释道歉的重要性，按照Arkin(1981)对于印象管理的分类，解释道歉属于保护性的自我表现，是个体承认自身所犯过错和应该付的责任，对自身行为进行解释并且感到后悔，并向对方道歉以维护自身受损的形象。
其他如示弱恳求也排在前面，代表大学生对于保护性的自我表现策略重要性的认可。
另外讨好迎合与自我展示的得分也在3.8以上，说明获得性的自我表现也是大学生会认可和采取的策略。
而合理化事由处于得分最低的策略，这表明大学生基本能够理性的看待自身的不足，更多地采取解释道歉的方法来弥补自身的缺点和不足，而不是为自己开脱，否认自身的责任。
从性别差异来看，不同性别在讨好迎合、解释道歉、示弱恳求存在显著差异。
女生在这几个策略的使用上的分数略高于男生，说明在一般情景中女生使用讨好迎合、解释道歉和示弱恳求策略要高于男生，表明女生更容易情绪敏感，对情绪的察觉能力比男生强，会更好地利用自身身体柔弱的优势来达到自己的印象管理目的。
同时女生更会察觉与表达自己，人际交往中也有更多的沟通技巧，利用自身的柔弱来影响他人的行为已达到自身的目标。
从科别差异来看，文科生和理科生在讨好迎合、示弱恳求方面存在显著差异。
参考表2，文科生在这几个策略的使用上得分高于理科生，说明在一般情景中文科生使用讨好迎合和示弱恳求策略要高于男生。
这与我们的生活常识是吻合的，文科生相对于理科生可以更好地表达自己的优势，展示自身，而理科生则相对实在、不善言谈。
第二节大学生印象管理策略使用成功率的差异分析
本研究在初步调查分析了解大学生印象管理策略使用情况，统计出一系列基础数据后，通过对大学生群体进行了深度访谈，研讨一般情境下大学生的印象管理策略使用情况，统计不同印象管理策略的使用频数与成功率，进行初步总结与分析。
研究结果表明，在被试的印象管理策略使用情况频数从大到小依次为讨好迎合>非语言行为>自我展示>解释道歉>合理化事由>示弱恳求时，相对的成功率则为非语言行为>解释道歉>自我展示>示弱恳求>讨好迎合>合理化事由。
从中我们可以明显看出在讨好迎合使用频次很多的情况下，成功率却排在倒数第二；非语言行为则是公认的成功率最高的印象管理使用策略。
第三节教育与辅导建议
在问卷调查与半结构化访谈的过程中，当我们提出“印象管理”这个词语时，如果不是心理学专业的同学，大多数的大学生都表示没有听说过这一概念，但在后来的访谈过程时我们也会发现，其实绝大多数的大学生还是会自觉不自觉地在日常生活中运用到印象管理的相关策略来达到自身的印象管理的目的。
在这个研究过程中我们主要发现了两点问题：一方面，大学生使用印象管理的动机是很强的，都想在日常生活中给他人留下一个好的印象，希望他人比如老师和同学可以肯定自己，对自己有一个积极的印象；但是另一方面，很多同学也有对于印象管理的困惑，认为自己很多事情做不好，不知道该如何使用这些印象管理策略，怎样给他们留下好的印象，也希望能够得到一些帮助与指导，在这里，我们给大学生提出了几点建议，希望能够有所帮助：
（一）从学校的角度而言，应该增强大学生的印象管理意识与策略运用意识，使他们认识到印象管理的重要性，多开设类似的辅导讲座与调查研究，加强指导。
（二）从学生个人的角度，应该通过多种途径了解印象管理，充分掌握其运用技巧，多加实践和交流，理解印象管理策略的使用方法，以便更好地掌握和运用。
（三）在印象管理策略的使用中，要了解各个策略地成功率是不同的，如根据本文的调查发现，大学生常用的印象管理策略的成功率依次为非语言行为、解释道歉、自我展示、示弱恳求、讨好迎合、合理化事由，所以在具体的使用时，要注意日常的非语言行为，在出现消极事件的情况下，使用解释道歉的策略，用于承担责任，要好过使用逃脱责任的合理化事由。
另外学校还可以对该类策略使用情况的成功率做进一步的调查，从而提高大学生
的印象管理质量。