适应性障碍的临床表现
孩子适应能力差的表现
孩子适应能力差的表现1、不敢面对新的环境和人很多孩子在到达新学校的时候，表现出紧张和抗拒的状态。
他们一般会紧紧跟在父母的身边，或者是坐在教室的角落里，不愿意与周围人交流。
在父母离去后他们会变得非常情绪化，哭泣则是最为常见的一种行为。
2、选择恐惧纠结众所周知，我们的人生中会面临各种各样的选择，而适应能力差的人则很难做出选择。
他们依赖于周围人给出的建议，哪怕是身边人随口的一句话，都会改变他们原本的选择。
3、不愿意去尝试没把握的事情如果孩子适应能力差，那么他的内心都是很脆弱的，他们很在意周围人的目光，害怕自己的言行举止出现什么问题。
所以他们会在潜意识里规避没有把握的事情，即便是自己喜欢的也不敢轻易去尝试。
孩子适应能力差的原因1、孩子的性格内向每个人的性格多多少少都会存在一些差异，有活泼开朗的那么就一定会有低调内敛的。
而适应力差的孩子一般都是内向的，他们有什么事情都会憋在心理，对于人际关系的处理都是非常被动的，所以适应新环境对于他们来说有很大的难度。
2、家长们的过度保护现在的孩子都是家长们捧在手心里长大的，很多家长生怕自己的孩子受委屈，所以将孩子的一切都包办起来。
可是这种方式会让孩子们产生很大的依赖心理，独立生活对于他们来说是很难完成的任务，他们很难适应没有父母的生活。
3、缺乏接触新环境的机会随着科技的发展，人们可以居家玩乐的方式也越来越多。
比起与友人出去玩乐，人们更加倾向于沉醉在网络世界之中。
由此孩子们很少有面对面交友的机会，无法掌握这项技能的他们，对于处理人际关系很不擅长，进而导致孩子适应能力差。
孩子适应能力差怎么办1、拒绝过度保护，让孩子们学会独立对孩子好的方式有很多，其中溺爱是最不可取的一种。
在家长的帮助下孩子的确可以完美完成任务，可是一旦离开了父母，他们就会像迷途的羔羊手足无措。
父母是不能随时随地陪伴孩子的，所以适当放手，让孩子们学会独立完成任务，这样才是真正地为孩子着想。
2、帮助孩子们学会舒缓情绪孩子的恐慌感往往来自于对于陌生环境的紧张感，这类孩子是比较情绪化的，很容易被自己的情绪牵着走。
适应性障碍的诊断标准
适应性障碍的诊断标准➢什么是适应性障碍？适应障碍是对压力或创伤事件的过度反应。
压力源可能是人际关系问题、工作问题、健康变化或任何其他消极或积极的生活事件。
症状随时间推移而改善。
主要的治疗方法是谈话疗法，但一些提供者可能会推荐抗焦虑药物等药物。
适应障碍被认为影响 2% 至 8% 的一般人群。
它可以影响任何年龄的任何人。
它影响的女性是男性的两倍。
适应障碍有许多可能的原因。
一般来说，这是您认为有压力的任何情况，会在您的工作、社交或家庭生活中造成重大问题。
它们可以是正面事件和负面事件。
一些例子包括：•家人或朋友死亡。
•关系问题，包括分手、婚姻问题和离婚。
•结婚;生孩子。
•严重的健康问题。
•学校问题。
•财务困难。
•工作问题（失业，未能实现目标）。
•生活在犯罪猖獗的社区。
•退休。
•灾难或意外悲剧。
您的个性，气质，幸福感，生活经历和家族史也被认为在适应障碍的可能发展中起作用。
➢适应障碍的症状是什么？每个人都会以不同的方式经历适应障碍。
症状可以从轻微到严重不等，具体取决于触发情况的强度及其对您的个人意义。
常见的身体症状：●疲倦，但无法入睡（失眠）。
●身体疼痛和酸痛;以为你生病了。
●头痛或胃痛。
●心悸。
●手出汗。
●常见的行为或情绪症状：●表现叛逆、破坏性、鲁莽或冲动。
●焦虑或激动，感到被困，绝望。
●容易哭泣。
●注意力不集中。
●孤僻或孤立;感到悲伤;缺乏精力或热情;失去自尊。
●对日常活动失去兴趣。
●饮食习惯的改变。
●感到不知所措和压力。
●滥用酒精或药物。
●有自杀念头或行为。
➢适应障碍诊断表现的六种类型适应障碍诊断表现的六种类型。
适应障碍是你经历压力的时候，而这种压力超过了你的承受能力。
您可能会感到压力的事情类型，以及压力如何影响您，可能会因人而异。
适应障碍可以非常像变色龙，因人而异，不时变化。
由于这种差异，为了帮助找到适合每个人的正确治疗方法，专业人员使用六种不同的说明符来表示适应障碍的各种表现。
1.情绪低落的适应障碍。
适应障碍—F43.2
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数周。
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患者和家属的咨询
• 鼓励患者认清应激事件对自己的意义。 • 回顾并加强患者所采取的应对应激的积极步骤。 • 确认患者所能采取用以改变产生应激的处境的
步骤。如果处境难以改变，探讨解决问题的策 略。
• 确认能够提供支持的亲属，朋友和社会资源。 • 短时间的休息及脱离应激会有助于患者。 • 鼓励在数周内恢复正常的生活。
• 如果持续存在明显的抑郁症状，参见抑郁症—F32#。 • 如果持续存在明显的焦虑症状，参见广泛性焦虑障碍—
F41.1。
• 如果持续存在应激相关的躯体症状，参见难以解释的躯
体主诉一F45。
• 如果症状可归于失去亲人，参见居丧障碍—Z63。
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治疗指南
•
患者和家属须知
• 应激事件可引起精神和躯体效应。 • 与应激相关的症状通常只持续数日到
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药物治疗
• 大多数急性应激反应勿需使用药物即会缓解。但
是，如果产生严重的焦虑症状，可最多使用三天 抗焦虑药物（例如：苯二氮卓类药物如氯羟安定 0.5—1.0毫克加至每日三次）。
• 如果患者失眠严重，可使用l—3天的催眠药物
（例如：替马西伴15mg，诊
如果症状持续一个月以上，
• 其它症状可能包括：
• 心境低落或悲伤 • 焦虑
• 担忧
• 感到难以应付 • 急性反应通常持续数天到数周。
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鉴别诊断
• 如果存在分离性症状（突发的不寻常的或戏剧性的躯体
症状），参见分离性（转换性）障碍—F45。
• 急性症状可能随时间而持续存在或发展。如果明确的症
大学新生适应性障碍分析与应对
大学新生适应性障碍分析与应对经过高考洗礼，许多学生迅速从高中生转变为大学生，但面对全新的大学生活，一些学生会出现不同程度的适应性障碍。
本文从真实辅导员工作案例着手，探究大学新生适应性障碍形成原因，并从案例中总结分析提出相关建议，旨在为今后的学生工作提供更多经验参考。
标签：新生适应性障碍分析一、案例概述分析学生B，2017年入学新生，自开学伊始，该生情绪起伏不定，爱哭，敏感，不善与人交流，在班级第一次班会自我介绍时无故失声痛哭，辅导员高度关注，了解情况同时帮其舒缓情绪，但沟通效果不理想。
该生情绪时好时坏，某日课前，该生冲进教室，坐在座位上先是放声大哭，随后开始乱摔东西，他将自己的书包、文具、水杯等全部摔在地上，引起同学骚动，辅导员立刻找该生了解情况。
该生情绪平稳后反映，出现上述行为是因为自己午休睡过了，担心上课迟到，对自己很生气严重自责所致。
安抚好该生情绪，辅导员与其家长取得联系，沟通后得知由于父母离异，该生从高中起就存在一定程度的适应障碍，每当更换新环境，该生总会出现不同程度的情绪异常，家长也曾带他就医，但医生诊断结果并无明显异常，只能对其保持密切关注。
此后不久的某日夜里12点，该生出现胸闷气短四肢发麻的情况，室友拨打120送往医院，辅导员通知家长后立即赶到医院全程陪同，诊断结果为轻微呼吸性碱中毒无其他异常。
与该生父亲深入交流后得知，该生刚入高中时情绪经常波动，后来情况有所缓解，该生慢慢变得乐观向上并加入学校合唱团;他现在刚进入大学，可能存在很大程度的不适应，心理和生理都没有做好环境改变的准备，希望学校和老师多协助他适应新生活新环境，安全度过适应期。
该生在家休养一周后回校继续上课，辅导员持续观察，该生情况很大程度好转，情绪平稳，平时上課积极，也乐于参加学校组织的各类活动，开始适应大学生活。
二、案例解决方案（一）问题产生主要原因一般同学的适应性障碍程度相对较轻，可能表现在：班级活动不积极、沉默、抗拒;不愿意上课、出门，经常宅在宿舍打游戏;在自己的个人网络空间平台上发表大量怀念高中生活的言论以及对新生活焦虑、迷茫等不安情绪;即使是在日常生活中表现积极活泼的学生，有时也会表达出对人际交往的不安、对未来专业发展的困惑等想法。
适应障碍的十种表现
适应障碍的十种表现如下：
1. 易激惹：情绪波动大，对小事情容易生气，情绪不稳定。
2. 感到疲劳：长时间处于精神紧张状态时，身体和大脑会感到疲惫和困倦。
3. 失眠：难以入睡、易惊醒、早醒等失眠症状。
4. 注意力不集中：不能集中精力做事，难以专注。
5. 身体不适：出现头痛、胃痛、腰痛等各种身体不适症状。
6. 顾虑重重：对未来感到担忧和不安，担心出现意外或不良后果。
7. 社交回避：不愿意与他人交往，不喜欢社交活动。
8. 对事物缺乏兴趣：不能享受爱好、失去乐趣和兴趣。
9. 自我评价下降：对自己产生怀疑和不信任，觉得自己不够好。
10. 逃避问题：不能或不愿面对自己的问题和困境，而选择逃避、回避。
以上是适应障碍的10种表现。
适应障碍的症状及其治疗方法
适应障碍的症状及其治疗方法适应障碍（Adjustment Disorder）是一种心理疾病，其特点是个体在面对各种压力和逆境时，无法适应并产生一系列的负面情绪和行为反应。
本文将探讨适应障碍的典型症状以及治疗方法。
一、适应障碍的典型症状面对变化和压力时，每个人都有可能经历适应困难，但适应障碍的症状更为明显且持续时间更长。
以下是常见的适应障碍症状：1. 情绪问题：适应障碍患者可能表现出沮丧、焦虑、愤怒等情绪问题，这些情绪反应超出了正常范围，并且在逆境解除后仍然持续存在。
2. 行为问题：适应障碍患者可能表现出冲动、攻击性行为、违规行为等问题。
他们可能无法正确处理问题，通常出现逃避现实、孤立自己或寻求自我伤害的行为。
3. 人际关系困难：适应障碍患者可能与他人的互动存在问题，如自我孤立、关系冷漠、退缩等。
这些困难可能导致社交问题，增加患者的孤独感和自卑感。
4. 身体症状：适应障碍患者可能出现一系列身体症状，如失眠、食欲改变、体重波动、头痛、肌肉紧张等。
这些症状通常是由于逆境导致的心理问题而引起的。
5. 学业或职业困难：适应障碍患者可能在学业或职业方面出现困难。
他们可能在学习或工作中失去动力，表现出注意力不集中、拖延或工作效率低下等问题。
二、适应障碍的治疗方法适应障碍的治疗旨在通过心理干预和支持来改善患者的适应能力。
以下是常用的治疗方法：1. 心理治疗：认知行为疗法（CBT）是目前最常用的心理治疗方法之一。
通过CBT，患者可以学习如何识别并改变负面的思维模式和行为习惯。
此外，心理治疗还可以提供情绪支持和问题解决技巧，帮助患者更好地应对逆境。
2. 药物治疗：对于严重的适应障碍症状，医生可能会考虑使用抗焦虑药物或抗抑郁药物来缓解情绪问题。
然而，药物治疗通常会与心理治疗结合使用，以获得更好的治疗效果。
3. 支持系统：建立一个良好的支持系统对于适应障碍患者非常重要。
家人、朋友或专业辅导员可以提供情感上的支持，帮助患者面对困难并找到积极的解决方案。
第八章人格障碍与适应障碍
第一节 人格障碍
一、人格障碍的概念与特征 人格障碍(personality disorders)指人格特
征明显偏离正常，使病人形成了一贯的反映 个人生活风格和人际关系的异常行为模式。
【症状标准】
个人的内心体验与行为特征（不限于精神障碍发作 期）在整体上与其文化所期望和所接受的范围明显 偏离，这种偏离是广泛、稳定和长期的，并至少有 下列1项：
案例：过度害羞——当心分裂型人格
3、反社会性人格障碍
以行为不符合社会规范、经常违法乱纪、对人冷酷 无情为特点，男性多于女性。其表现主要为极端地 缺乏责任感和社会良知，无视社会规范、规则与义 务；对他人的感受漠不关心，缺乏正常的人间友情 和骨肉亲情；对挫折的耐受性极低，易激惹，常有 冲动行为甚至暴力行为；他们缺少内疚之心和罪恶 感，常将他们的所作所为的责任推给他人，很难从 所经历的处罚中吸取教训。
认识心理学认为，人们的思想、情绪和行为 是人脑对生活中的不同方面精心设计的产物， 而人格障碍是在认知结构设计时出现了歪曲 和夸大其词的结果。因为错误的设计是“结 构化”的，或者说已“编入”到了人格的正 常的认识过程中，当事人并未认识到这些是 错误的。这些错误的信念是顽固的，很难改 变。
4、社会文化观点
【案例：自恋型人格障碍】我的情敌，竟是丈夫 【阅读资 料】：自恋症候群××条行为准则
10、边缘性人格障碍
边缘性意指介于神经症与重性精神障碍之间的 一种状态。由于其概念有些模糊未被列入CCMD 中，但DSM-Ⅳ将其列为一种独立的人格障碍。 边缘性人格障碍突出表现为缺乏一种自我冲动性和自毁行为。他们对“自我” 的认同感模糊，常常表现为自我的不确定性及 无目的性，即我们通常据说“找不到自己的位 置”。他们缺乏安全感，希望与他人建立亲密 关系，但又缺乏保持这种亲密关系的能力，因 此经常见到他们与人争吵、婚姻关系破裂、职 业不稳定、不断移居等情形。
适应障碍的诊断及治疗
(2) 工作抑制的适应障碍：主要表现为突然难以胜任日常工作和学习，工作效率下降学 习成绩不佳工作学习能力减弱严重时不能进行日常工作，甚至不能学习或阅读资料。也称为 能力减弱型。
适应障碍 适应障碍(adjustmentdisorder)是因长期存在应激源或困难处境加上病人的人格缺陷产 生烦恼、抑郁等情感障碍以 及适应不良行为（如退缩不注意卫生、生活无规律等）和生理 功能障碍（如睡眠不好、食欲缺乏等）并使社会功能受损的一种慢性心因性障碍。适应障碍 的发生是由于心理社会应激因素与个体素质共同作用的结果。
疾病概述
适应障碍(adjustmentdisorder)是因长期存在应激源或困难处境加上病人的人格缺陷产 生烦恼、抑郁等情感障碍以及适应不良行为(如退缩不注意卫生、生活无规律等)和生理功能 障碍(如睡眠不好、食欲缺乏等)并使社会功能受损的一种慢性心因性障碍。适应障碍的发生 是由于心理社会应激因素与个体素质共同作用的结果。适应障碍是一种短期的和轻度的烦恼 状态及情绪失调，能影响到社会功能，但不出现精神病性症状本病的发生是对于某一明显的 处境变化或应激性生活事件所表现的不适反应诸如更换新的工作新兵入伍,考入大学，移居 国外离退休后或患严重躯体疾病引起的生活适应障碍其病程往往较长通常在应激性事件或 生活发生改变后起病表现为烦恼、抑郁等情感障碍，以及适应不良行为和生理功能障碍并产 生个体社会功能受损的一种慢性心因性应激障碍时过境迁刺激消除或者由于经过调整形成 了新的适应精神障碍随之缓解。适应障碍在 ICD-10“精神与行为障碍分类”中属于“神经症性 应激相关的及躯体形式障碍”一大类内，并与“严重应激反应”列为一个栏目在另一个国内经 常参考的美国精神学会制定的分类与诊断标准(DSM-Ⅳ1994)中适应障碍为一独立的分类单 元在我国既往精神疾病分类与诊断标准中，无适应障碍项目此项目首次见于 CCMD-2 中， 归于“神经症及与心理因素有关的精神障碍”一大类内基本上靠近 ICD-10 的分类法。
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适应性障碍的临床表现
适应性障碍是一个很专业的名词，所以一般人并不会很了解，患上适应性障碍以后患者可能在身体和心理上都出现一些问题，但是造成这些问题的原因是很多的，工作的变迁，人际关系处理不当都很容易引起这种症状，接下来我们就为大家详细的介绍一下适应性障碍的临床表现。
一般是在环境改变(如移民)、地位改变(新工作岗位)、突发事件(患病、离婚、丧偶)等情况下，个体不能适应新的情况而出现的心理障碍，表现以情绪障碍为主，也可伴行为障碍或生理功能障碍。
一般成人以情绪障碍多见，而青少年则以品行障碍多见。
在儿童可表现退化现象，如尿床、幼稚言语或吸拇指等形式。
症状出现通常在应激事件或生活改变后一月之内。
病人一般有个性缺陷，心理障碍持续时间在半年以内。
临床上常有以下几
种表现形式：
(1)以情绪障碍突出表现的适应性障碍：多见于抑郁者，表现情绪低落、沮丧、失望、对一切失去兴趣，也有以紧张不安、心烦意乱、心悸、呼吸不畅等为主。
(2)以品行障碍突出表现的适应障碍：多见于青少年，表现为侵犯他人的权力或违反社会道德规范的行为，如逃学、斗殴、破坏公物、说谎、滥用药物、酗酒、吸毒、离家出走、过早开始性行为。
(3)以躯体不适为突出表现的适应障碍：患者可以疼痛(头、腰背或其他部位)，胃肠道症状(恶心、呕吐、便秘、腹泻)或其他不适为突出，而检查又未发现躯体有特定的疾病，症状持续不超过半年。
(4)以工作、学习能力下降为突出的适应障碍：患者原来工作学习能力良好，但出现工作能力下降，学习困难。
(5)以社会退缩为主的适应障碍：患者以社会性退缩为主，如不愿参加社交活动、不愿上学或上班、常闭门在家，但不伴抑郁或焦虑。
上面的这些内容就是关于适应性障碍的一些临床表现了，这种疾病的患者一般都是心理问题比较严重，所以一般看起来和正常人是一样的，但是如果大家觉得自己有上述所提到的这些问题的话需要及时的去医院接受相关的治疗，尽早的康复。