1.1.1因特网服务类型
山东省济南市济阳区第一中学2020-2021学年高二下学期学业水平考试模拟10信息技术试题(解析版)
11.在Windows资源管理器中，若要选择多个不连续的文件，应先按住（）键，然后依次单击相应文件。
A.AltB.ShiftC.CtrlD.Tab
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查Windows资源管理器。在Windows资源管理器中，若要选择多个不连续的文件，应先按住Ctrl键，然后依次单击相应文件。Shift键用来选择连续的文件，故本题选C选项。
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查IP地址相关知识点。子网掩码为255.255.255.0，则此局域网中可正常上网的主机最多为2^8-2=254（去掉一个网络地址和一个广播地址），故本题选B选项。
17.某公司用生产业绩数据建立了一个Excel工作表，并生成了统计图，后发现数据录入有误，在表中对错误数据进行了修改，则对应的统计图（）
12.在浏览某网站时，发现他人可以浏览的Flash动画，自己的浏览器却无法看到动态效果。已知网页截图如下，如想显示动态效果，正确做法是（）
A.此网页含有病毒，先查杀病毒再预览即可正常显示
B.这台电脑硬件不能播放动画，必须更换电脑
C.本网站不能用该浏览器访问，必须更换浏览器才能正常显示
D.按照网页提示，单击“允许阻止的内容（A）..”一般即可正常显示
5.一元二次方程ax2+ bx+c=0有两个不相等的实数解的条件是（）
A.a!=0 Or b*b-4*a*C>0B.a!=0 And b* b-4* a*c> 0
C.b*b-4*a*c> 0D.a!=0
【答案】B
【解析】
计算机ip地址
子网掩码（subnet mask address）
什么叫子网掩码
利用一个码字来屏蔽原有的网络地址划分，而获得一个范围较 小的、实际的网络地址（子网地址）。正常情况下的子网掩码的 地址为：Netid为全“1”，Hostid为全“0”。因此有： A类地址网络的子网掩码地址为： 255.0.0.0 B类地址网络的子网掩码地址为： 255.255.0.0 C类地址网络的子网掩码地址为： 255.255.255.0
2）B类地址： 网络标识占2个字节，第1，2位为“10”，允许有16383个网络，每个 网络大约允许有65533台主机。通常分配给结点比较多的网络，如区域 网。
（3）C类地址： 网络标识占3个字节，第1，2，3位为“110”，允许有2,097,151个网 络，每个网络大约允许有254台主机。通常分配给结点比较少的网络， 如校园网。一些大的校园网可以拥有多个C类地址。
1.0.0.0 to 126.255.255.255
host host
host
128.0.0.0 to 191.255.255.255
• IP 地址:
IP寻址
– 网络部分 (高序位) – 主机部分 (低序位)
223.1.1.1 223.1.2.1 223.1.1.2 223.1.1.4 223.1.1.3 223.1.2.9 223.1.2.2
• 网络是什么 ? (从 IP
地址的视角) – IP地址中网络部分相 同的设备接口 – 不经过路由器就可以 物理上相互通达的设 备
子网掩码的用处
（1）便于网络设备尽快地区分本网段地址和非本网段的地址。 （2）将子网进一步划分，缩小子网的地址空间。将一个网段划分 为多个子网段，便于网络管理。
子网掩码的用处之一
CMS网站建设教材-第一章 互联网应用简介
第1章互联网应用简介§1.1 互联网简介因特网（Internet）是目前世界上最大的一个计算机互联网络。
Internet采用了开放的联网协议TCP/IP协议，允许世界上任何地方的计算机或计算机网络接入到其中，并成为其中的一部分。
Internet是由广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议把分布于世界各地不同结构的计算机网络用各种传输介质互相连接起来组成的国际计算机网络。
因此，有人称之为网络的网络。
中国互联网络信息中心（CNNIC）数据显示，截至2010年12月底，我国网民规模突破4.5亿大关，达到4.57亿，较2009年底增加7330万人；互联网普及率攀升至34.3%，较2009年提高5.4个百分点。
我国手机网民规模达3.03亿，较2009年底增加6930万人。
手机网民在总体网民中的比例进一步提高，从2009年末的60.8%提升至66.2%。
手机网民较传统互联网网民增幅更大，依然构成拉动中国总体网民规模攀升的主要动力。
§1.1.1 IP地址1．IP地址的概念为了识别互联网络中的每台计算机和网络设备，需要一种能够将每台计算机和网络设备区分开来方式。
在Internet上采用了IP地址来达到这一目的。
IP地址是一个人为设计的32位二进制数的数字编号。
例如一台计算机的IP地址可以写成如下的形式：11000000 10101000 00000001 00000001 。
计算机和网络中的设备就是用这样的地址来进行相互识别的。
显然，这样的地址给网络的用户使用是不合适的，因为它不便于记忆和理解。
于是人们提出了一种称为点分十进制的IP地址表示方法。
IP地址的点分十进制表示法用四个十进制数表示IP地址，每个数的取值范围为0～255，数字中间用点号“.”隔开，如前面提到的那个IP地址可以表示成：192.168.1.1。
由于同一个IP地址只能分配给Internet中唯一的一台主机，需要规范IP地址的结构：IP地址由网络号和主机号组成，其中网络号用于识别网络，主机号用于识别该网络中的主机，具体格式为：IP地址=网络地址+主机地址，如表7-1所示：表1-1 IP地址结构网络号主机号基本的IP地址分为A、B、C三类。
1.1.1因特网服务类型
• 目前常见的Telnet的方式有多种。 要登录到BBS水木清华站 用图形界面的远程登录工具
直接在浏览器的地址栏中输入 “telnet://”
文件传输FTP与远程登录 Telnet的区别
远程登录Telnet是将用户的计算机当成 远程计算机的一个终端，用户登录后，具
有与计算机上本地用户一样的权限。而使
用文件传输FTP的用户登录后其使用权限 是由FTP服务器设定的，只能进行有限的 操作。
现在使用Telnet的人越来越少，主要有三 方面的原因：
一是个人计算机性能越来越强，人们在计算 机内部运行程序要求减弱。
二是Telnet允许他人访问其操作系统和文件， 安全性较低。
三是Telnet的使用起不是很容易，特别是对 可以用帐号anonymous，密码可以为
任意字条串。
登录匿名FTP服务器后，用户的权 限是由FTP服务器决定。
2、用合法的帐号和密码登录 在进入FTP服务器之前，需要先向服务器 的管理员申请用户名和密码。
一般供内部使用或者收费使用
• 由于最初的FTP在UNIX操作系统中运行， 所以它通常在字条界面下运行，因此必须 掌握一些常用的命令。
因特网服务的五大功能
• 电子邮件（E-mail) • 文件传输 (FTP) • 远程登录 (Telnet) • 电子公告牌 (BBS) • 信息检索 (WWW)
因特网服务分类
• 练一练
• 王老师每天都上网浏览新闻，还经常访问一些有关饮食健康、养生方面 的网站，从中获得不少有用的信息。王老师主要利用了因特网提供的功
• 现在我们通常用窗口式（图形式）的FTP客 户软件，例如CuteFTP,WS_FTP等。这些 软件一般具有良好的用户界面，操作简单， 直观，其更吸引人的地方是不用记忆命令。
高中信息技术试讲教案《因特网服务类型》
高中信息技术试讲教案《因特网服务类型》第一章：引言1.1 教学目标让学生了解因特网的基本概念。
让学生了解因特网的服务类型。
1.2 教学内容因特网的定义和发展历程。
常见的因特网服务类型。
1.3 教学方法讲授法：讲解因特网的定义和发展历程。
探究法：引导学生探讨常见的因特网服务类型。
1.4 教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是因特网，它的作用是什么。
2. 讲解：讲解因特网的定义和发展历程。
3. 探究：引导学生探讨常见的因特网服务类型。
第二章：电子邮件服务2.1 教学目标让学生了解电子邮件服务的基本概念和工作原理。
让学生学会使用电子邮件服务。
2.2 教学内容电子邮件服务的定义和工作原理。
电子邮件服务的使用方法。
讲授法：讲解电子邮件服务的定义和工作原理。
实践法：引导学生实际操作使用电子邮件服务。
2.4 教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是电子邮件服务，它的作用是什么。
2. 讲解：讲解电子邮件服务的定义和工作原理。
3. 实践：引导学生实际操作使用电子邮件服务。
第三章：信息搜索服务3.1 教学目标让学生了解信息搜索服务的基本概念和工作原理。
让学生学会使用信息搜索服务。
3.2 教学内容信息搜索服务的定义和工作原理。
信息搜索服务的使用方法。
3.3 教学方法讲授法：讲解信息搜索服务的定义和工作原理。
实践法：引导学生实际操作使用信息搜索服务。
3.4 教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是信息搜索服务，它的作用是什么。
2. 讲解：讲解信息搜索服务的定义和工作原理。
3. 实践：引导学生实际操作使用信息搜索服务。
第四章：文件传输服务让学生了解文件传输服务的基本概念和工作原理。
让学生学会使用文件传输服务。
4.2 教学内容文件传输服务的定义和工作原理。
文件传输服务的使用方法。
4.3 教学方法讲授法：讲解文件传输服务的定义和工作原理。
实践法：引导学生实际操作使用文件传输服务。
4.4 教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是文件传输服务，它的作用是什么。
教科版《网络技术应用》 教案
第一章网络能为我们做什么§1.1因特网服务类型五、出示任务，学生练习1．到因特网上下载并安装CuteFTP 。
2．登录清华大学匿名服务器ftp．tsinghua．，并尝试下载一个文件到“我的文档”中。
< 课件展示任务２>教师巡视，个别指导。
六、远程登录（Telnet ）大家从下面的问题思考：问题：什么是远程登录？它是怎样产生的？请用两种方法登录并进行比较：telnetsmth． http://www.smth/． 同学们对文件传输（FTP) 和远程登录（Telnet ）都有所了解了，那它们之间有没有区别呢？< 教师PowerPoint 课件演示区别内容>七、总结因特网服务类型认识完这两种服务后，我们对因特网的服务类型进行概括。
现在请同学们说一说每个人在因特网上经常使用的服务还有哪些？< 教师PowerPoint 课件演示，并对学生所说的服务进行归纳分类>第二章因特网的组织与管理§2.1域名和域名管理§2.1 IP管理一、教材分析本节在主要介绍IP 地址和IP 地址的管理。
IP地址的概念非常重要，是本节的教学重点，但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，教师在授课过程中，可以结合上机实践，让学生慢慢接受这个概念。
可以通过让学生查看本机的IP 地址，然后比较与周围同学计算机IP 地址的异同。
这样让学生亲身体验，可能比直接告诉学生“什么是IP地址”效果会好一些。
IP 地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式。
二、教学目标1．知识和技能目标①让学生了解IP 地址的概念，IP地址的管理办法。
②让学生掌握IP 地址的格式及分类。
2．过程和方法目标让学生能根据IP 地址判断网络类型和对应最大主机数目。
3．情感态度和价值目标①让学生认识到IP 地址资源的有限性及分配的不平衡，体验民族的危机感。
②培养学生在进行自主探究学习的过程中勇于克服困难，体验成功。
社工助力乡村振兴—农村社会工作网络培训课程答案
社工助力乡村振兴—农村社会工作网络培训课程答案1.1.11、2020年10月，民政部在湖南长沙召开“全国乡镇（街道）社会工作人才队伍建设促进会”，提出“力争“十四五”末，实现乡镇（街道）都有____，村（社区）都有_____提供服务。
”（）A.社工站；社区工作者B.社工站；社会工作者C.社工总站；社区工作者D.社工站；志愿者答案：b2、民政部召开加强乡镇（街道）社会工作人才队伍建设推进会，提出力争“十四五”末，实现乡镇（街道）都有社工站，村（社区）都有社工提供服务，这有力地助推“双百工程”进入省委、省政府的决策层面本课程的亮点及特点有以下几点：一是____；二是学习与反思整合；三是系统性与独立性整合。
（）A.理论与实践整合B.理论与系统整合C.课堂与实践整合D.伦理与实践整合答案：A2.1.1某一社会成员或群体与其他成员或群体共同走向和达致富裕的过程和状态。
在社会分化比较明显的情况下，不同社会成员和群体在实现共同富裕时有各自不同的出发点和优先改善层面，但是他们又能在经济发展的基础上和社会进步中实现共进，就是_____。
（）A.共同富裕B.相同富裕C.进性富裕D.协调富裕答案：c2、【多选】参与性共同富裕的特征是指参与性，包括____、____；关系性、互促性；差异性、连接性；发展性、共享性；参与性共同富裕是在个人努力的基础上，通过互促和互助，达致共享的发展和优裕状态。
（）A.主动性B.能动性C.互助性D.主体性答案：ad2.1.21、农村社会工作是____与____合作，以农村社区为基础，在社会工作专业价值观的指导下，运用专业方法，动员村民广泛参与，在预防和解决农村社区问题的基础上，促进农村社区的发展，增强社区凝聚力，提高农民的福利水平，最终实现农村社区公平、公正、和谐稳定和可持续发展。
（）A.志愿者；农村其他工作者B.志愿者；社区工作者C.社会工作者；农村其他工作者D.社区工作者：农村其他工作者答案：C2、【多选】农村社会工作的有其特殊性，包括以下哪些方面：（）A.工作地域特殊性B.服务问题的复杂性C.工作方法的灵活性D.农村地区的不平衡性答案：abcd2.1.31、【多选】农村社会工作秉持的8大价值原则包括：____、相信人能够改变、非批判、____ 、____ 、服务对象自决、注重参与、专业界限。
高中信息技术试讲教案《因特网服务类型》
高中信息技术试讲教案《因特网服务类型》第一章：引言1.1 课程背景因特网作为现代信息技术的重要组成部分，已经深入到我们生活的方方面面。
掌握因特网的服务类型，对于提高学生的信息素养，培养他们利用因特网进行学习和生活的能力具有重要意义。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够了解因特网的基本服务类型，掌握各种服务的应用方法和技巧，提高利用因特网进行信息检索和交流的能力。
第二章：电子邮件服务2.1 教学内容1) 电子邮件的定义和发展历程2) 电子邮件的发送和接收过程3) 电子邮件客户端软件的使用4) 电子邮件的搜索和整理方法2.2 教学方法采用案例教学法，以Outlook为例，讲解电子邮件的基本操作方法和技巧。
2.3 教学活动1) 讲解电子邮件的定义和发展历程2) 演示电子邮件的发送和接收过程3) 引导学生使用电子邮件客户端软件进行操作4) 教授电子邮件的搜索和整理方法第三章：信息检索服务3.1 教学内容1) 信息检索的定义和作用2) 常用信息检索方法和技术3) 搜索引擎的使用技巧4) 数据库的使用方法3.2 教学方法采用任务驱动法，以百度搜索引擎为例，讲解信息检索的基本方法和技巧。
3.3 教学活动1) 讲解信息检索的定义和作用2) 演示常用信息检索方法和技术3) 引导学生使用搜索引擎进行操作4) 教授数据库的使用方法第四章：即时通讯服务4.1 教学内容1) 即时通讯的定义和发展历程2) 即时通讯软件的分类和特点3) 常用即时通讯软件的使用方法4) 即时通讯的注意事项和技巧4.2 教学方法采用小组讨论法，以QQ为例，讲解即时通讯的基本操作方法和技巧。
4.3 教学活动1) 讲解即时通讯的定义和发展历程2) 演示即时通讯软件的分类和特点3) 引导学生使用常用即时通讯软件进行操作4) 讨论即时通讯的注意事项和技巧第五章：网络购物服务5.1 教学内容1) 网络购物的定义和发展历程2) 常用网络购物平台的介绍3) 网络购物的流程和注意事项4) 网络购物的安全问题和解决方法5.2 教学方法采用情境教学法，以淘宝为例，讲解网络购物的基本流程和注意事项。
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一、因特网服务类型
远程 登陆
远程登陆(Telnet)是指一台计算机根据一定的协议通过网 络连接到另一台计算机上，与其进行交互操作。远程登录成 功后，相当于把自己变成了远程计算机的一个用户。
一、因特网服务类型
远程 登陆
一、因特网服务类型
其他 服务
因特网还提供其他一些服务，如电子公告牌、聊天室、新 闻组和邮件列表等。这些服务都随着一些新功能、新服务的 推出而渐渐消亡，取而代之的是目前流行的即时通讯服务软 件如QQ，社交服务软件微信、支付宝，网购服务，地图导 航服务等。
一、因特网服务类型
实例1：登陆FTP管理手机文件
文件 传输
一、因特网服务类型
实例1：登陆FTP管理手机文件
文件 传输
一、因特网服务类型
实例2：FTP管理电脑文件
文件 传输
想一想，你觉得FTP有什么应用？
想一想，除了利用FTP管理远程计算机上的文件外， 还有没有其他方法？相比之下各有什么优点缺点？
。去年，我国手机网上支
付用户规模增长迅猛，达到4.69亿，年增长率为31.2%，网民手机网上 支付的使用比例由57.7%提升至67.5%。《报告》还提到，2016年比 2015年互联网营销增长近一倍、网上支付增长14%。
上网，你在做什么?
一、因特网服务类型
文件 传输
使用文件传输FTP服务（File Transfer Protocol）可以快 速地上传、下载各类文件资料，实现信息资源的共享。FTP 是因特网上最早出现的服务功能之一，现有仍然在某些领域 有一定的实际用途。
D.能进行实时的信息交流
A 4、在下列选项中能实现远程登录的协议是（
）
A:Telnet
B:Http
C:FTP
ห้องสมุดไป่ตู้
D:SMTP
谢再谢见！！
练习题
C 1、因特网上提供浏览网页信息服务的是(
)
A.FTP
B.Telnet
C.WWW
D.E-mail
D ２、文件传输协议的简称是： (
)
A. HTTP
B. IP
C. TCP
D. FTP
C 3 、以下关于因特网的说法不正确的是（
）
A.起源于美国军方的网络
B.可以进行网上购物
C.不能发布或接收文件
使用FTP服务，首先需要在服务器上启用FTP服务，然 后，用户通过FTP客户端软件，或通过地址：
ftp://主机名或IP:端口号 访问FTP服务器来向服务器上传文件或下载服务器上存在 的文件，对文件进行管理。访问FTP服务器时，往往需要输 入用户名和密码，也有些服务器提供匿名登陆。登录服务器 后，用户的权限由FTP服务器为指定用户设置的权限决定。
上网能做什么?
上网能做什么?
1月22日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第39次《中国互 联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2016年12月，中国网
民规模达 亿，相当于欧洲人口总量，普及率达到
，超过全
球平均水平3.1个百分点，超过亚洲平均水平7.6个百分点。我国手机网
民规模达 亿，使用率占到网民的