诗歌中重章叠句
采薇重章叠句的作用
采薇重章叠句的作用
嘿，朋友们！今天咱来聊聊《采薇》里那重章叠句的奇妙作用呀！
你说这重章叠句，就像是音乐里的重复旋律，一遍又一遍，可有意思啦！它呀，就像那神奇的魔法棒，轻轻一挥，整首诗就变得不一样咯！
咱就说那《采薇》，“采薇采薇”不停地唱，就跟咱哼喜欢的小曲儿似的，让你不知不觉就记住了。
这多厉害呀！你想想，要是没有这反复的吟唱，那还能这么容易就印在你脑子里吗？这就好比你认识一个新朋友，多跟他见几次面，不就熟络了嘛！
它还能让诗歌的情感更浓郁呢！一遍遍地重复那些词句，就像把你的心情一次次地强调，让你更能体会到诗人的喜怒哀乐。
就好像你伤心的时候，是不是会反复说同一件让你伤心的事呀，这样你的难过是不是就更强烈啦？这重章叠句就是这个道理呀！
而且呀，它还能营造出一种特别的氛围。
就像你走进一个布置得特别有氛围的房间，一下子就被吸引住了。
那《采薇》里不断重复的词句，就把你带进了那个特定的情境里，让你仿佛能看到那些士兵采薇的画面，感受到他们的心情。
这多神奇呀！
你再想想，要是没有这重章叠句，诗歌不就变得干巴巴的啦？就像一道菜没有了调料，那还有啥滋味呀！它就像给诗歌加上了调料，让它变得有滋有味，丰富多彩。
咱平时说话不也经常会重复一些话嘛，为的就是强调呀！这重章叠句不就是诗歌里的这种强调嘛！它让诗歌变得更有魅力，更能打动我们的心。
总之呢，这重章叠句在《采薇》里可发挥了大作用啦！它让诗歌更容易被记住，情感更浓烈，氛围更独特。
它就像诗歌的一个秘密武器，一下子就让诗歌变得与众不同啦！你们说是不是呀！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
静女重章叠句的诗句
静女重章叠句的诗句
《静女》佚名
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
静女其姝，俟我于城隅。
和静女其娈，贻我彤管。
这部分内容反复使用了相同的句式，表达的意思也很相似，这种艺术手法叫"重章叠句"。
通过反复的吟咏，能造成一唱三叹的艺术效果，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。
重章叠句为《诗经》所首创，正因为它在传情达意上的巨大作用，所以广为后世诗歌使用。
即使在今天，它仍然在歌曲之中发挥着不可替代的作用。
群文阅读——诗歌中的重章叠句
三日”的感受，可以使作品产生强烈的艺 术魅力。
6
四、总结归纳 （1）各章句法基本相同 结构特点 （2）只更换相应的几个字
诗歌中的重章叠句
（3）反复咏唱
（1）诗歌结构 表达效果（作用）（2）故事层次
（3）抒发情感
7
五、小组合作探究
篇目
重章叠句 表达效果
《子衿》
青青子……．，悠悠 我…… 。纵我不往， 子宁不…… ？
4
三、学习重章叠句
重章叠句即重章叠唱、重章叠咏又叫复沓。
是诗歌的一种常见手法，指上下句或者上下段 用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的 方法。 重章即各章的句法基本相同，中间只更换相应 的几个字，反复咏唱。 叠句就是意义相同的句子前后呼应地重叠。
5
重章的作用在于：加深印象，渲染气
氛，深化诗的主体，增强诗的音乐性和节 奏感，使感情得到尽情的抒发。它常常用 于表现人物的一种回环往复的强烈感情。
1
群文阅读篇目：
（一）《芣苢》《子衿》 （二）《只爱一点点》李敖 （三）《感谢》汪国真 （四）《夜空中最亮的星》
2
一、配乐诵读
3
二、品读语言特色：
这首诗在形式、语言上有什么样的特 点呢？
答题格式：本诗句子之间大多数句子 相同，少数字词 不同 （这种手法的特点）， 使用了 重章叠句手法，这样反复 咏唱，作用是 增强了节奏感，音乐感，形成了一种回. 环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉。
不管经历怎样的挫折、失 意、迷茫。坚信心中的梦 想，最亮的星，会照亮我 前行的方向。（励8志歌曲）
六、运用拓展（重章叠句在现代文中的运用）
(1)《语文，心中的一泓清泉》
是谁让我领悟到“采菊东篱下，悠然见南 山”的恬淡闲适?
《重章叠句》.ppt
从《诗经》中找几首用重
章叠句表现手法的诗歌， 背诵并有感情地朗读。
重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反 复咏唱的一种表情达意的方法。重章叠句在诗歌中 运用得十分广泛，是诗歌的一种表现手法。 重章即各章的句法基本相同，中间只更换相应的几 个字，反复咏唱。 叠句就是意义相同的句子前后呼应地重叠。
重章的作用在于：加深印象，渲染气氛，深化诗 的主体，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到 尽情的抒发。它常常用于表现人物的一种回环往 复的强烈感情。
》
《
层层深入，表达越来越浓烈的情感
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧； 不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧； 不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧； 不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
叠句：给人以“百转千回”、“绕梁三日”的感 受，可以使作品产生强烈的艺术魅力。
咏唱同一主题，表达强烈的情感和认同
饰佩的似类 玖琼 瑶琼 琚琼 实果种一同 李木 桃木 瓜木
！也好为以永，也报匪 。玖琼以之报，李木以我投
！也好为以永，也报匪 。瑶琼以之报，桃木以我投
！也好为以永，也报匪 。琚琼以之报，瓜木以我投
重章叠句一唱三叹是哪部先秦作品
是《诗经》的艺术特点。
《诗经》的句式，以四言为主，四句独立成章，其间杂有二言至八言不等。
二节拍的四言句带有很强的节奏感，是构成《诗经》整齐韵律的基本单位。
四字句节奏鲜明而略显短促，重章叠句和双声叠韵读来又显得回环往复，节奏舒卷徐缓。
《诗经》重章叠句的复沓结构，不仅便于围绕同一旋律反复咏唱，而且在意义表达和修辞上，也具有很好的效果。
《诗经》中的重章，许多都是整篇中同一诗章重叠，只变换少数几个词，来表现动作的进程或情感的变化。
如《周南·芣莒》（周代人们采集野生植物车前子时所唱的歌谣，作者已经不可考），三章里只换了六个动词，就描述了采芣莒的整个过程。
复沓回环的结构，灵活多样的用词，把采芣苡的不同环节分置于三章中，三章互为补充，在意义上形成了一个整体，一唱三叹，曼妙非常。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，它以丰富的文化内容，广泛的创作题材和完美的艺术形式，生动地反映了三千多前的社会生活的各个层面，立体地再现了先秦先民们的喜怒哀乐，风土人情，具有深厚的文化积淀。
它的“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精神，是我国现实主义文学创作的的源头；它在形式体裁、语言技巧，艺术形象和表现手法上的艺术成就，对后世文学影响极大。
《诗经》不愧为中国古代文学史上的一朵奇葩。
现在我们以《蒹葭》为例，谈谈《诗经》的在结构上的独特形式。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中⒅。
《蒹葭》选自《诗经·秦风》，属于十五国风，是首爱情诗。
它写的是一个秋天的清晨，芦苇上的露水还未曾干，有位恋者在蒹葭露白的曲水之畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他（她）思念的人——伊人。
诵读该诗，我们不仅会沉浸在雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈的意境中，而且我们还会惊叹于它独特的结构，全诗虽然有三章，但是每章只换几个字：蒹葭：苍苍—萋萋—采采（色彩）白露：为霜—未晞—未已（形态）所谓伊人：在水一方—在水之湄—在水之涘（地点）溯洄从之：道阻且长—道阻且跻——道阻且右（道路）溯游从之：水中央——水中坻——水中沚（方位）蒹葭的这种写作特点充分体现了《诗经》的在结构上的独特形式——重章叠句。
诗经中的重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果
诗经是我国古代文学的宝库，其中蕴含着丰富的艺术表现手法。
其中，重章叠句、反复吟咏、一唱三叹等艺术效果是其独特之处。
这些手法不仅在古代诗歌中得到充分展现，也对后世文学产生了深远的影响。
一、重章叠句的艺术效果重章叠句是指在诗歌中多次重复相同的句子或词语，以加强表达的力度和深化情感的效果。
这种手法常常使诗歌更加朗朗上口，易于传颂，同时也增加了诗歌的节奏感和韵律感。
例如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”便反复出现了“关关雎鸠”和“窈窕淑女”等句子，使得整首诗歌朴实而有力，给人以深刻的印象。
二、反复吟咏的艺术效果反复吟咏是指在诗歌中多次对同一事物或同一景象加以强化和描绘。
这种手法常常能够使诗歌更加生动鲜明，增强诗歌的表现力和感染力。
例如《木兰诗》中“十年生白头，三千里去济州。
”便反复强调了木兰的忠诚和孝心，加深了读者对木兰形象的印象。
三、一唱三叹的艺术效果一唱三叹是指在诗歌中，通过一句唱和三句叹的方式来表现诗人的情感和心情。
这种手法常常使诗歌更加富有情感，能够更好地表现诗人的内心世界和情感体验。
例如《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”通过“蒹葭苍苍”与“所谓伊人”的对仗，使得整首诗歌情感丰富而深沉。
以上便是诗经中重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果。
这些手法使得诗经中的诗歌更加生动鲜明，增强了诗歌的表现力和感染力，也对后世文学产生了深远的影响。
诗经的价值不仅仅在于其内容和情感的表达，更在于其独特的艺术手法和表现形式。
在诗经中，重章叠句、反复吟咏、一唱三叹等艺术效果的运用并不仅仅在表面上增加了诗歌的艺术魅力，更深层次的作用是丰富和深化了诗歌所要表达的主题和情感，同时也反映了古代人民的审美追求和文学创作的规律。
重章叠句的运用在诗经中十分常见。
这种手法常常能够使诗歌更加朗朗上口，易于传颂，同时也增加了诗歌的节奏感和韵律感。
例如《关雎》中的“关关雎鸠”和“窈窕淑女”，以及《国风·周南·桃夭》中的“桃之夭夭”等，都是诗经中重章叠句的典型例子。
黍离重章叠句的特点和作用
黍离重章叠句的特点和作用
1. 黍离重章叠句的特点之一就是那强烈的节奏感，就像鼓点一样一下又一下敲击在你的心上！比如说“彼黍离离，彼稷之苗。
行迈靡靡，中心摇摇。
”这反复出现的句子，是不是让你仿佛能感受到主人公那徘徊不定的心情呀。
2. 它还能加深情感的表达呢，哇，这可太重要了！你看“彼黍离离，彼稷之穗。
行迈靡靡，中心如醉。
”不断重复着，不就把那种沉醉般的难受表现得淋漓尽致吗！
3. 重章叠句可以让你对内容记忆深刻呀！就好像“彼黍离离，彼稷之实。
行迈靡靡，中心如噎。
”这样重复出现，你想不记住都难吧！
4. 而且呀，它能营造出一种氛围，让你深陷其中！像“悠悠苍天，此何人哉。
悠悠苍天，此何人哉。
”那种苍天啊的呼喊，氛围一下子就出来了，不是吗？
5. 黍离的重章叠句还能够让主题更加突出呢！反复强调那些关键的语句，“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
”让你一下子就明白诗人到底想说什么。
6. 重章叠句的魅力真的是无穷无尽呀！它简直就像是一把神奇的钥匙，能打开我们情感的大门！就如同“彼黍离离，彼稷之苗。
行迈靡靡，中心摇摇。
”不断在我们耳边回响，让我们沉浸在那深深的情感之中。
总之，黍离重章叠句的特点和作用真的是太棒啦！它让诗歌变得更加生动、感人、富有魅力！。
王风黍离重章叠句的特点和作用
王风黍离重章叠句的特点和作用
《王风·黍离》运用了重章叠句的特点和作用，以《黍离》的
诗句为典型。
首先，这首诗的每一章都采用了重章叠句的形式，即除了每章的最后一句有所改变，其余的句子都采用了反复叠加的方式。
这种形式增强了诗歌的节奏感和音乐性，也使得诗歌更加深入人心，更能表现出诗人深刻的感受和情感。
其次，这首诗中的重章叠句还具有一定的作用。
首先，通过反复叠加相同或相似的句子，可以更加突出诗歌的主题和情感，让读者更加深刻地感受到诗人的痛苦和悲伤。
其次，重章叠句也可以增强诗歌的韵律感和音乐性，让诗歌更加优美动人。
最后，这首诗中的重章叠句还具有一定的文学意义和文化价值。
《王风·黍离》是中国文学史上的经典之作，其重章叠句的形
式和表达方式对中国文学的发展产生了深远的影响。
这种表达方式不仅影响了后世的诗歌创作，也成为了中国文学中的重要特色之一，体现了中国文化的独特性和魅力。
总之，《王风·黍离》运用了重章叠句的特点和作用，通过反
复叠加相同或相似的句子，增强了诗歌的节奏感和音乐性，也使得诗歌更加深入人心，更能表现出诗人深刻的感受和情感。
同时，这种表达方式也成为了中国文学中的重要特色之一，对中国文学的发展产生了深远的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诗歌中的重章叠句
—重章叠唱情意悠长一、议题分析
重叠的章句，回旋反复地吟唱，是《诗经》中众多民歌的一大特色。
它加强了诗的音乐感、节奏感，在一唱三叹中，使诗人的思想感情得到充分抒发。
以部编语文教材八年级下册第三单元《诗经》二首中重章叠句的艺术手法为议题，结合现代诗歌中重章叠句的运用，感受其魅力。
二、选文分析
选文是在八年级下册12 课《诗经》二首学习的基础之上，拓展《诗经》中的《子衿》及3首现代诗歌李敖《只爱一点点》汪国真《感谢》、《夜空中最亮的星》中重章叠句的运用。
课内外结合，古诗与现代诗、歌词相结合。
三、学情分析
八年级学生对于诗歌具备了一定理解能力，能通过工具书、课文下的注释，了解作品背景及内容。
让学生在课前预习、自学，小组合作质疑的基础下，总结重章叠句的艺术手法的结构特点，并尝试运用这种手法在课堂上创作。
四、教学目标：
1.了解以《诗经》为代表的诗歌中重章叠句的艺术手法
2.掌握重章叠句的结构特点、表达效果，感悟表达的情感
3.小组合作学习群文阅读篇目体会重章叠句在现代诗及现代文中的运用
4.学生尝试用重章叠句的艺术手法，仿写
教学重、难点：
1、掌握重章叠句的结构特点、品读表达效果
2、在写作中运用重章叠句的艺术手法
教学安排:一课时
群文阅读篇目：
（一）《关雎》《子衿》
（二）《只爱一点点》李敖
（三）《感谢》汪国真
（四）《夜空中最亮的星》
教学过程：
一、导入
重叠的章句，回旋反复地吟唱，是《诗经》中众多民歌的一大特色。
它加强了诗的音乐感、节奏感，在一唱三叹中，使诗人的思想感情得到充分抒发。
这节课我们一起走进诗歌中的重章叠句。
齐读《群文阅读篇目》
二、通过朗读《诗经》中《关雎》，初步感知重章叠句
（1）配乐朗诵，回顾诗歌的相关内容
（2）自读，找出诗歌中的语言特色
（3）跳读重章叠句，分析在诗歌中的作用
三、学习重章叠句的定义与作用
四、总结、归纳
五、小组合作探究，自学群文阅读其余四篇，完成表格。
六、运用拓展（重章叠句在现代文中的运用）
七、课堂小练笔
尝试运用重章叠句的手法仿写或创作几句诗歌，课堂展示
八、结束语：希望每位同学能把今天学到的知识运用在平常的写作中、学有所获，最后正确认识青春期的觉醒、爱情的萌动。
真正懂得美、懂得爱，获得幸福的人生。
（1）各章句法基本相同
板书设计：结构特点
（2）中间更换个别字
-J （3 ）反复咏唱
诗歌中的重章叠句
表达效果（作用）（°诗歌结构
（2）故事层次（3）抒发
情感
F两中学：赖祯艳。