新版苏教版二年级数学下册【知识点总结】第五单元分米和毫米

苏教版数学二年级下册第1课时认识分米和毫米

35毫米
28毫米
2.量出下面图形每条边的长。 40
30
40
3.
量一量课桌和板凳的高分别是多少厘米，各接近几分米。
4.先估一估，再测量，把数据记录下来。
5. 在横线上填适当的长度单位。
钢笔长14_厘__米_
大头针长3_厘__米_
粉笔长75_毫__米_
大桥长200_米___
楼房高15_米___
课桌长10_分__米_
铁钉长50_毫__米_
铅笔长2_分__米_
知识拓展
世界之最：
世界上最小的青蛙长约8毫米，完全可以放在指尖上。
世界上最小的狗 1分米长， 3厘米高。
世界上最小的鸡蛋长约 18毫米。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？分米是比厘米大，比米小的长度单位。
1米＝10分米，1分米＝10厘米
第五单元分米和毫米
第1课时认识分米和毫米
复习导入
表示物体或线段的长度时，要用什么单位？
长度单位。
我们学过哪些长度单位？
米
厘米
探究新知
1
我的文具盒长大约20厘米，宽大约10厘米。
10厘米，20厘米还可以用新的长度单位“分米”来表示。
10厘米是1分米， 20厘米是2分米。分米可以用字母“dm”表示。
1米里面有10个1分米。 1米＝（ 10）分米
2 量一量数学书的厚度，你有什么发现？
数学书的厚度不到1厘米。
在直尺上数，是6个小格。
直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米。毫米可以用字母“mm”表示。
自主学习单
1.找一找：在直尺上找出1毫米。 2.数一数：数出1厘米有多少毫米。 3.估一估：身边哪些物体的厚度大约是1毫米。

数学二年级下册简单单位的换算分米和毫米5

苏教版数学二年级下册
5 分米和毫米
简单单位的换算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
序言
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简单的单位换算
5.
哪条线段长？先估一估，再量一量。
估计下面两条线段各长几厘米，再量一量，看估计得对不对。
9厘米 = 90毫米
7厘米 = 70毫米
用毫米作单位各是多少毫米？
返回
简单的单位换算
在绘制图纸和标注商品尺寸时，常常用毫米作单位。
从这些图中，你能知道些什么？
简单的单位换算
情境导入
你知道长度单位的哪些知识？你能说说长度单位间的进率吗？

苏教版二年级数学下册《认识分米和毫米》课件

小明日记
3月18日星期四
早晨，我从2米长的床上起来，拿起 13 厘米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。学校离我家很近，只有90米。在上学的路上，我看见一棵3米高的树倒了，我拿出1米长的绳子把小树绑好。到了学校，我坐在5分米高的凳子上，开始读7毫米厚的语文书。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
1元硬币的厚度大约是2毫米。
银行卡和电话卡的厚度大约是1毫米。
10张纸的厚度大约是1毫米。
● 米用“m”表示 ● 分米用“dm”表示 ● 厘米用“cm”表示 ● 毫米用“mm”表示
用大拇指和食指比画出1分米大约有多长，1毫米大约有多长。
努力吧！
书T1
说出它们的长度各是多少毫米。
苏教版二年级数学下册
认识分米和毫米
米厘米
1米=100厘米
10厘米
1分米分米用字母dm表示，1分米写成1dm
1分米=10厘米或1dm =10cm
长大约20厘米，宽大约10厘米。
长大约20厘米，宽大约10厘米
10厘米就是1分米。 20厘米就是2分米。
画一条1分米长的线段。
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
60厘米=（ 6 ）分米
70厘米=（ 7 ）分米 80厘米=（ 8 ）分米 90厘米=（ 9 ）分米 100厘米=（ 10）分米
1米里面有10个1分米。 1米=10分米
● 大约1厘米 ● 不到1厘米 ● 6个小格
1毫米 1毫米有多长？
0
1cm
2
3
1厘米
数一数，1厘米有多少毫米。 1厘米=10毫米
（35）毫米（28）毫米

二年级下册数学苏教版第五单元分米和毫米课件(共32张PPT)

64毫米
联系今天学的知识，你觉得我们可以研究课桌的什么数学问题？
在直尺上数出10厘米
1分米=（）厘米
1分米
10
找两个1分米给同桌指一指。
两人小组合作：1.画一画、量一量：先画一条1分米的线段，同桌再互相用尺量一量。11
分米研究单
两人小组合作：1.画一画、量一量：先画一条1分米的线段，同桌再互相用尺量一量。2.比一比、验一验：用大拇指和食指比划1分米的长度，同桌用直尺检验。11
5厘米
4厘米多
2厘米多
6厘米多
50毫米
45
长度是（）毫米
1、量一量：用直尺量出物品的长度。2、填一填：将测量结果填在表格内。3、说一说：在小组里交流测量的结果。
28
长度是（）毫米
1、量一量：用直尺量出物品的长度。2、填一填：将测量结果填在表格内。3、说一说：在小组里交流测量的结果。
5厘米
4厘米多
2厘米多
6厘米多
找两个1毫米给同桌指一指。
认1毫米
数一数，1厘米里面有多少毫米。
毫米和厘米的关系
1厘米=（）毫米
10
生活中的毫米
身份证的厚度大约是1毫米。
银行卡的厚度大约是1毫米。
蚂蚁的身长大约是5毫米。
一粒米的长度大约是6毫米。
1、量一量：用直尺量出物品的长度。2、填一填：将测量结果填在表格内。3、说一说：在小组里交流测量的结果。
课桌面的长大约（）分米。
6
分米和毫米
我的身高是1（）30（）。
米
厘米
米
m
厘米
cm
1米
1厘米
你会用身体尺比划出1米的长度吗？
1米=100厘米

二年级数学下册五分米和毫米5.1认识分米和毫米教学课件苏教版

长度单位你都学过哪几个？
米
厘米
1米＝100厘米
长大约20厘米，宽大约10厘米。
长大约20厘米，宽大约10厘米。
10厘米就是1分米， 20厘米就是2分米。分米可以用字母“dm”表示。
1分1米分1米分米
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1分米 =10厘米
画一条1分米长的线段。
（35）毫米（28）毫米
在（）里填上合适的长度单位。
铁钉长床长大米宽 2(厘米) 2(米) 2(毫米)
黄瓜长 2( 分米)
下面三条线段哪条最长？先互相说一说，再量一量。
30毫米
40毫米
35毫米
பைடு நூலகம்
1分硬币的厚度大约是1毫米。
银行卡和电话卡的厚度大约是1毫米。
10张纸的厚度大约是1毫米。
用大拇指和食指比画出1分米大约有多长，1毫米大约有多长。
●米用“m”表示 ●分米用“dm”表示 ●厘米用“cm”表示 ●毫米用“mm”表示
1米＞1分米＞1厘米＞1毫米
说出它们的长度各是多少毫米。
0 1厘米2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
10厘米＝ 1分米
1米里面有10个1分米。
1米＝10分米
● 大约1厘米 ● 不到1厘米 ● 6个小格
直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米。
mm
量比较短的物体的长度且要求量得的结果比较准确时，就可以用毫米作单位。
数一数，1厘米有多少毫米。 1厘米＝10毫米
学习目标
1、在实践活动中认识长度单位毫米和分米，建立1分米、1毫米实际长度的表象，渗透数学模型思想。 2、在实际测量的过程中，明确1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，学会估测，提高估测能力。

小学二年级下册数学测量知识点总结归纳

小学二年级下册数学测量知识点总结归纳学校二班级下册数学测量知识点总结归纳 1数学测量知识点认识分米、毫米、千米分米用字母dm表示，1分米写成1dm毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm千米用字母km表示，1千米写成1km米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算1厘米=10毫米或1cm=10mm1分米=10厘米或1dm=10cm1米=100厘米或1m=100cm1米=10分米或1m=10dm1千米=1000米或1km=1000m苏教版学校二班级下册数学测量知识点：感受1分米、1毫米、1千米间的实际长度一张IC卡的厚度大约是1毫米1扎的长度大约是1分米公共汽车两站地间的距离大约是1千米依据详细情境选择合适的长度单位铅笔有多长(分米、毫米的认识)知识点：1. 通过实际测量，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。

1分米=10厘米或1dm=10cm;1米=10分米或 1m=10dm;1厘米=10毫米或1cm=10mm;2.知道1分米或1毫米的实际长度。

3.能利用长度单位之间关系进行单位换算1千米有多长(千米的认识)知识点：1.体验1千米有多长。

2.了解千米和米之间的关系; 1千米=1000米或1km=1000m。

3、能正确运用长度单位。

学校二班级下册数学测量知识点总结归纳 2一、用7、8、9的乘法口诀求商求商方法：想“除数×()=被除数”，再依据乘法口诀计算得商。

二、解决问题求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。

混合计算一、混合计算混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。

只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺次计算。

二、解决两步计算的实际问题1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。

2、可以画图援助分析。

3、可以分布计算，也可以列综合算式。

有余数的除法一、有余数的除法1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。

2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数需要比除数小。

苏教版数学二年级下册第五单元分米和毫米

第五单元分米和毫米第1课时认识分米和毫米教学目标：1、在实践活动中认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度概念。

知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

2、在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，学会估测，提高估测能力。

3、组织有效的活动，激活参与学习的意识。

教学重点难点：1、使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。

2、使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。

教学具准备：每人一条1分米长的纸条，1分硬币，磁卡，1厘米、1米的纸条，直尺，白纸1叠、米尺教学过程：一、情境导入：1、出示身高图。

问：你知道这个小朋友在干什么吗？（量身高）让我们一起来看看这个小朋友的身高是多少，齐读：1米32厘米这里面用到了两个什么单位？（长度单位）分别是什么？（板书：米厘米）2、复习米和厘米。

1米有多长？用手比划一下1米有多长，贴出1米纸条。

问：你感觉1米比较怎样？所以我们一般用米作单位来量一些比较长的物体的长度。

1厘米有多长？用手比划一下1厘米有多长，贴出1厘米的纸条。

问：你感觉1厘米的长度怎样？所以我们一般用厘米作单位来量一些比较短的物体的长度。

3、导入。

我们感觉1米和1厘米的长度相差太大了。

如果我们要去量课桌的长，用米作单位太大了，用厘米作单位又太小了，所以我们今天要认识米和厘米之间的一个新的长度单位：分米。

（板书）二、思索探究，交流共享：（一）认识分米1、师贴出纸条，指出：这张纸条的长就是1分米。

请学生也拿出相同的纸条，问：这张纸条的长就是什么？2、我们周围哪些物体的长大约是1分米？举例说明。

（插座的四条边、软盘的边）3、师：分米和厘米都是长度单位，那么它们之间有没有什么关系呢？怎样证实你的猜测？用直尺量一量纸条。

得出结论，板书：1分米＝10厘米4、判断：读：我的文具盒，长大约20厘米，宽大约10厘米。

你能换种说法吗？5、你能画一条1分米长的线段吗？指名在实物投影仪画线段。

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苏教版数学二年级下册 第1课时 认识分米和毫米

数学 二年级 下册简单单位的换算分米和毫米5