让作文燃起生命之火
中学生满分作文精选：点燃生命之火
点燃生命之火点燃生命之火崖上，一股轻柔的微风吹过，一棵微小的种子就在这蛮荒之地扎根，可以设想到，她的日子恐怕已是了无希望了吧。
这是一座高耸入云的山崖。
几块巨石之间一片缝隙，有一颗种子在其间奋力挣扎――那就是我。
在朝阳的辉映下，我从土间钻出了脑袋，带着涉世不深的好奇，观察着周遭的环境。
但我的心像沉进于水中一般，一分一分的暗下去。
此地荒凉许久，渺无人烟，周遭野草丛生，乃是一片不毛之地呀！这依旧不是令我绝望的理由，但一次又一次的磨难已使我伤痕累累，无力与这命运斗下去。
记得，那日暴雨连连，我害怕的缩回了脑袋，但巨石顽皮的滚动了一番，我被压得喘不过气来，还剧烈的疼痛着，险些就将我连根拔起，而大片大片刚长出来的叶片活生生的折断了。
而那日烈日高照，我在暴晒了数十个小时后，再度昏厥了过去，而风更是暴虐的疯狂撕扯着我。
两年已经过去了，我与山下那些娇艳的花朵相比，更像是一个骨瘦如柴的孤儿。
为何说我是孤儿呢？崖下的伙伴终日与溪水相伴，微风习习的吹过她们的身旁，日光浅浅的映在她们略显丰盈的脸庞，雨滴轻柔的落在她们的枝叶上。
而反衬我，烈日暴晒，炎热的空气足以令人窒息，暴雨洪灾，无人牵挂。
我开始愤怒了，为什么？为什么？老天对我如此之不公，我和她们一样是花，为何待遇这般截然不同？风儿，你为何要将我送入此地呢？雨儿，你又为何这般将怒火倾泻于我之身呢？阳光，你又为何要这般苦苦相逼，不将我逼入绝境，你当真无法宁熄吗？这时，风儿轻柔的拂过我一身伤痕，在我耳边低喃：“只有这样才能令你坚强啊！”雨滴在叶片上滑下一道水痕，留下这样一个讯息―――这样，你才能为生存而更努力啊！阳光也清浅的映在我身旁，“只有这样，你才能比她们更勇敢啊！”终于，这一日日的磨难使我更加坚韧不拔，叶间长出了一朵含笑欲放的花苞，粉里带白，令人怜爱。
风信子，这是我的名字，花语―――只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。
点燃生命之火，绽放青春年华。
这是风信子一生的追求，一生的梦想，一生的期待。
点燃生命之火作文
点燃生命之火作文点燃生命之火，在有限的岁月中彰显人生价值，绽放绚目光华!小编收集了点燃生命之火作文，欢迎阅读。
第一篇：点燃生命之火流星划过天际，耀眼绚烂，引人赞叹;星星每夜闪亮，平淡无奇，被人遗忘。
人当如何行走人生之路?答案显而易见，点燃生命之火，成就夺目光华。
“生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美。
”智者泰戈尔如是说。
人生路漫漫，点燃生命之火，从表面看，是人利用自身长处为社会创造出有价值的事物：更深层的，它体现了一个人内心执着追求的大气魄，锐意进取的大智慧。
点燃生命之火，世界因你而熠熠生辉。
忘不了十几年如一日孜孜矻矻求索着的居里夫人，那是一种怎样的人生境界。
将名利置于脑后，诺贝尔奖章成为孩子们的玩具;将真理置于心间，被辐射损伤的面容显示着她的勤勉。
她点燃生命之火，潜心化学研究，镭的出现令世人为之赞叹。
还有那拯救国人思想于水火，一心求得民族解放的鲁迅，那带领学生锻炼身体，早日踢开“东亚病夫”招牌的南大校长张佰苓，都诠释了“点燃生命之火”的真正含义。
名人的光辉固然惊天动地，世界仍是平凡者居多，但只要点燃生命之火，为人生为社会创造价值，也会绽放灼灼光华。
那是每页因疼痛而彻夜难眠的杨明学吗?那是“音乐停下来，我将离场”而又以微笑面对死神的杨明学吗?一个伸手就能抓一把的普通名字，一张掉进人海还找不出来的普通脸庞，却成就了“台湾最年轻作词人”。
杨明学的生命是短暂，他却点燃生命之火，在黑暗的天幕划过绚烂的一笔。
不禁想起“职业生病，业余书虫，爱好姑娘，特长吹牛”的程浩，捡拾微不足道的幸福温暖人心。
不禁想起创建“半亩花田”博客的田维，用女子特有的轻柔与灵性抚平人内心的创伤。
他们平凡，却用生命之火温暖他人，如流星般受人赞叹。
由此我们便不难明白，为什么社会上许多人碌碌无为却又想尽各种手段出名，“芙蓉姐姐”“郭美美”层出不穷却总是转而沉寂;为什么“感动中国”“最美系列”虽数量不多。
每次出现便是感人至深。
能否点燃生命之火，是个中差异的根本原因。
点燃生命之火照耀灿烂人生作文
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小朋友们，你们知道吗？我们每个人的生命就像一把火，这把火可以燃烧得很旺，也可以很微弱。
用热情点燃生命之火作文
用热情点燃生命之火作文
《用热情点燃生命之火》
哎呀呀，说起热情，我就想到了那次超级有趣的经历。
那是一个阳光灿烂得让人睁不开眼的夏天，我和几个朋友决定一起去爬山。
那可不是一般的小山丘哦，那是一座挺有挑战性的大山。
我们背着鼓鼓囊囊的背包，里面塞满了各种零食和水，兴致勃勃地出发了。
一路上，大家有说有笑，那热情简直比太阳还热烈呢。
可没想到，刚爬到一半，我就累得气喘吁吁了。
汗水顺着脸颊不停地流，我感觉自己的腿都快不是自己的了。
就在我快要泄气的时候，我的朋友们可没有放弃我。
他们一边嘻嘻哈哈地给我加油打气，一边还讲着各种搞笑的段子逗我开心。
其中一个朋友甚至还扮起了鬼脸，那模样真是滑稽极了，一下子就把我逗笑了。
看着他们满脸的热情和鼓励，我心里那股不服输的劲儿又上来了。
我咬咬牙，继续往上爬。
每走一步，都感觉用尽了全身的力气，但心里却有着一种说不出的满足感。
就这样，在朋友们的陪伴和热情的感染下，我们终于爬到了山顶。
站在山顶上，俯瞰着下面的美景，那种心旷神怡的感觉简直无法用言语来形容。
那一刻，我真的觉得一切都值了。
我们在山顶又唱又跳，尽情释放着自己的热情，那一刻，我们就像是燃烧的火焰，无比耀眼。
从那以后，我就明白了，热情真的可以点燃生命之火。
它就像一股神奇的力量，能让我们在困难面前不退缩，在疲惫的时候继续前进。
只要我们心中有热情，生活就会充满阳光和快乐。
所以呀，让我们都用热情去拥抱生活，让生命之火燃烧得更旺吧！嘿嘿！。
点燃生命之火照耀灿烂人生作文
点燃生命之火照耀灿烂人生作文朋友！你有没有想过，咱们这短短几十年的人生，就像一场超级刺激的冒险？而在这场冒险中，能让咱们闪闪发光、活得超级精彩的秘诀，就是点燃那
把叫做“生命之火”的神奇火把！
啥是生命之火呢？对我来说，它可不是什么玄乎的东西，而是咱们内心深
处那股子对生活的热爱、对梦想的追求，还有面对困难时绝不认怂的劲头！
比如说，我认识一个大叔，他都快五十岁了，突然迷上了画画。
家里人都
觉得他瞎折腾，这把年纪了还搞什么艺术。
可他呢，不管别人咋说，每天下班
就钻进自己的小画室，一笔一笔地画。
那认真劲儿，就像个刚上学的小朋友。
结果你猜怎么着？几年下来，他的画还真在当地小有名气了！这大叔，就是点
燃了自己的生命之火，把平淡的日子过得有滋有味。
再看看咱们周围，有些人年纪轻轻，却整天死气沉沉，对啥都提不起兴趣，就像没加油的汽车，跑都跑不起来。
为啥呢？因为他们的生命之火还在“睡大觉”呢！
要我说，点燃生命之火也不难。
找到自己喜欢的事儿，哪怕是小小的爱好，像唱歌、跳舞、读书、做饭，然后一头扎进去，尽情享受其中的乐趣。
别管别
人的眼光，别怕失败，大胆地去尝试、去探索。
当你点燃了这把火，你会发现，生活不再是无聊的重复，而是一场充满惊喜的旅程。
遇到困难？那也不怕，因为心中的火会给你力量，让你勇往直前。
而且，这火还会照亮你身边的人，让他们也感受到温暖和希望。
所以啊，朋友们，别再犹豫啦！赶紧点燃属于你的生命之火，让它照亮你的灿烂人生，让咱们一起在这场人生冒险中，玩得尽兴，活得精彩！。
生命之火作文
生命之火作文生命之火作文15篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺为大家整理的生命之火作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生命之火作文1拥有自信，你就成功了一半。
——题记面带微笑是自信的表现，请扬起自信的风帆，不要灰心，因为学会拥有自信，这样就掌握了成功的关键。
相信自己，“天生我材必有用”，每一个人都是一个特别的个体，每一个人都有自己的特点，把自卑留给昨天，让信心照亮人生之路。
看雨后的小草，无比惨淡，但依然挺直躯干，从不曾低头，看沙漠中的白杨树，被风沙侵蚀，却依然屹立在沙漠之中，自信方可进步。
自信一直有着一股强大的力量，可以改变一切，只要有了自信就可以在茫茫大海之中找到小岛的喜悦，适中的自信会使你变得美丽。
自信是对自身价值的一种认识，拥有自信不一定会成功，但没有自信的人注定会失败，自信是获得成功的第一步，只有完成了第一步，才会去完成之后的人生路上的其他挫折。
自信是每个人都需要的，这样做事情才会更加有激情，才会事半功倍，尽管如此，但是自卑的人还是不胜其数，他们怯懦，胆小，敏感，他们深知自己的缺点，却不知从何去解决，我相信他们一定会慢慢变得自信，一定会进步，只要努力就一定会有所收获。
爱因斯坦说过，“自信是迈向成功的第一步。
”在我们成长的道路上，挫折会让我们愈挫愈勇，想要成功的到达目的地，光有努力还是不够的，要学会设定目标和树立信心，多留一点自信给自己，哪怕每一次只有一点点，累计下来也会有许许多多，帮助我们直达成功的彼岸，人的一生不可能是一帆风顺的，有顺心的时候，也一定有不顺心，遇到挫折的时候，越向前，就会发现是一条充满困难的道路。
在这路上只有靠你自己，我们无论干什么事情，都需要自信，有了自信心，遇到困难时才不会想要退缩，才会勇往直前。
自信时点亮前途的生命之火！生命之火作文2生命是什么？几年前的我恐怕不会思考这个问题。
燃烧怒放的生命作文
燃烧怒放的生命作文希望就像烈火，点燃你的生命，让生命在燃烧中得以体现，在发光发热中展现真正的价值。
小编收集了燃烧怒放的生命作文，欢迎阅读，第一篇：燃烧怒放的生命——岁月在变迁，彼此在成长。
岁月好比一缕青烟，看得见，而摸不着。
岁月好比在我的身上留下了一圈圈年轮似的沧桑，粗糙不堪。
而我留给岁月的却是那绵延无尽的忧伤。
一路走来，见证了太多的悲欢离合，黑白更替。
我不知道是世界改变了我的单纯、天真，还是世界变的残忍。
梦想中的世纪只有在童话时间中才会出现!永远也不会变的现实!如果我的出生不是为了背负着一种责任。
我想我应该可以活的更潇洒更洒脱。
无忧无虑像风一样哗的来哗的去，所到的地方绿意盎然，美丽了别人也快乐了自己。
有时候真的很怯懦这个世界。
虽然我对很多事情都嫣然一笑、泰然处之。
嘴上说着无所谓其实我的内心很脆弱充满了伤痕。
看上去我没心没肺，什么事情都不在乎。
可是谁有知道，我内心中的痛，我在乎，很在乎!我像一只老鼠一样拘谨的躲避着别人的攻击。
可当我也用笑容迎人也开始讲那些不痛不痒的话时，我渐渐的明白了一开始，每个人都有光滑的如陶瓷般肌肤，清澈空明的眼眸。
纯新的梦想，孤立的个性。
日子一天天追波竹流，受了伤，痛了才发现，原来被自己鄙视的做法才是保护自己最好的诠释。
于是我被世界同化了也只有在黑夜里，我才能找一个属于自己的角落用来安放我那疲惫忙碌的心灵，才能将自己内心深处的记忆拿出来欣赏月光下的美景，才能和真正的自己诉说心情。
让每一寸肌肤就好比沉浸在音乐里用跳动的音符来洗涤它浮华的身影。
生活在残酷中变味了，梦想在现实中枯萎了。
墙壁上的时钟却一刻不停的摆动着。
其实我们每个人都有自己心灵的挂钟——心脏。
它虽然不是均匀的流动，但它却准确的记录了我们一生的心路历程，坎坎坷坷，跌跌撞撞。
当钟停了，我们的人生也就走到了生命尽头。
也许这样的结束是预示着另一个新生命的开始。
只是我们不知道它从哪里开始又从哪里结束。
漫长的是人生，短暂的是青春，所有面向死亡的修行都是为了更好的活着。
点燃生命之火 作文
《点燃生命之火》生命就像一团火焰，时而耀眼，时而黯淡。
我们都希望自己的生命之火能够熊熊燃烧，照亮世界，温暖他人。
但有时候，我们会感到迷茫，不知道如何点燃这团火。
其实，生命之火的点燃并不难，只要我们找到自己热爱的事情，并为之奋斗，就能够让生命之火熊熊燃烧。
我们需要找到自己真正热爱的事情。
只有当我们对某件事情充满热情时，我们才能够全情投入，并且持续不断地追求进步。
美国作家杰克·伦敦曾经说过：“热爱生命，那是生命的源泉。
”当我们热爱一件事情时，就会愿意为之付出时间和精力，不断地学习和探索。
这种热情会让我们的生命之火更加耀眼，让我们的人生更加有意义。
我们需要保持积极的心态和坚定的信念。
生命之火需要我们时刻保持激情和动力，不被困难和挫折所击倒。
在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战。
但是，只要我们保持积极的心态，相信自己的能力和价值，就能够克服一切困难。
正如罗曼·罗兰所说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活。
”只有在经历了挫折和磨难之后，我们才能够更加珍视生命之火的珍贵。
我们还需要与志同道合的人相伴，共同激发彼此的激情。
与他人分享激情和追求共同的目标，能够让我们的生命之火更加旺盛。
在生活中，我们会遇到各种各样的人。
有些人会给我们带来负面的影响，让我们的生命之火变得黯淡。
但也有一些人，他们会给我们带来正能量，让我们的生命之火更加耀眼。
我们需要与这些志同道合的人相伴，共同追求梦想，共同成长。
这样，我们的生命之火才能够更加旺盛，照亮整个世界。
总之，点燃生命之火并不难，只要我们找到自己热爱的事情，保持积极的心态和坚定的信念，与志同道合的人相伴，就能够让生命之火熊熊燃烧。
让我们珍惜每一天，活出自己的激情与活力，追求真正属于自己的充实人生。
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让作文燃起生命之火
小学生作文，一般情况下都是在老师的指导下进行的，它离不开特定的目标和教学要求，有一定的规范性。
可往往部分学生对作文无话可说，无事可写，无情可抒。
如何避免这种现象呢？《小学语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。
”的确，作为一名语文老师，在作文指导上最关键的一条就是要充分调动学生去发现生活，感受生活，在积累生活经验的同时去唤起学生对习作的兴趣。
对此，我做了如下尝试：
一、多读，激发兴趣
苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读”。
的确，积累词汇，丰富学生的语言，对于提高作文水平有重大意义。
“胸藏万汇凭吞吐”，显然阅读与写作是密不可分的。
一个人读的书越多，所获得的知识和方法也就越多，写起作文来也就越容易。
而小学生在课外阅读的同时又希望得到老师、同学、家长的认可。
因此，在实践中，我采用“课外阅读成长记录袋”的方式，记录学生课外阅读的成果。
小小的记录袋中有学生摘录的好词好句好篇章，有学生演讲赛中的录音带、演讲稿等等。
定期向学生展示，使每位学生心理上产生极大的满足，从而激励学生的阅读兴趣，为培养写作做好铺垫。
二、善观察，达到个性化的写实
高尔基曾说过：“教学来自于现实生活，在生活中无处不见”。
因此，积累素材是作文成功的关键所在。
这就要求我们在激发学生观
察兴趣的同时，引导学生多角度、多方面地进行观察。
如：让学生观察校园小花池时，学生都能从花的形状、颜色入手。
见此状，我对学生说：这些花各有各的特点，观察时可以运用比较的方法，还要注意它们的姿态，以及写作中常用的修辞方法等等。
这一引导，学生的观察真可以说到了细致入微的地步，仅花瓣的形状，他们就发现，有条状的、管状的、片状的……在花姿上，学生也抓住了特点：有的伸展、有的卷曲、有的平整、有的喷薄四射……还加入了一些比喻、拟人等修辞方法。
这样学生有了观察兴趣，学会了观察方法，习作起来思如泉涌，写出来的东西特点鲜明。
三、巧利用教材，发挥无限想象
爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”可见想象力是写作中不可缺少的一个重要条件。
因此，在教学中我经常指导学生进行想象力及创造力的训练。
四、鼓励联系生活，激发灵感
生活是作文取之不尽用之不竭的源泉。
记得，一次作文课，我一进教室，就发现教室乱作一团，同学们见我走进来，立刻安静了。
面对这样的场景，我真是又气又恼，但转念一想，这不正是很好的写作题材吗？于是我心平气和地让学生小组代表把刚刚发生的一切，按事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果叙述出来，全班讨论，然后再以《班上的新鲜事》为题进行写作，结果达到了很好的效果。
从那以后，我时刻鼓励学生捕捉生活现象。
如：一次运
动会、一场大雨、一件难忘的小事等为内容进行突击练习。
总之，我认为小学作文教学要勇于探索新途径、新方法。
正确引导学生关注生活，感悟生活。
给学生创造一种快乐，使学生作文写得轻松，有趣而不乏味，生动而不单调，活泼而不呆板，尽最大可能激发学生写作的兴趣。
（作者单位河北省三河市燕郊开发区华电小学）。