三年级英语表格式教学设计
教师电子备课本（2018--2019学年第一学期）
任教学科: 英语
任教班级: 三年级
任教老师:
备课要求
1、各科教师要认真学习新课标，认真钻研教参、教材并在全面了解学生知识水平和接受能力差异的情况下进行备课。
2、要通读全册教材，要明确每节(或每单元)教材在教学内容中的地位、作用及相互联系，掌握其重难点，进行课前备课和单元备课。
3、各课做到“四备”：备教材、备学生、备教法、备教具。
结合学生实际，确定学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面能达到的基本要求。
4、年级组坚持教研，做到集体教研和独立备课相结合。
5、备课力求体现新的教学思想和现代化的教学手段，板书设计要具有科学性、整体性和条理性，编写教案注重实用性、实效性。
6、要及时填写教学反思，并保证反思质量。
7、各科教师课前必须做好充分的淮备，不备课不准上课，坚持提前一周备课，课前要及时复案。
课程表
教学计划
2018-2019 学年度第一学期三年级英语科教学进度表
单元分析表（英语）科
教材分析：本教材在培养学习英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生综合素质为目的。
要求教师在教学过程中自然渗透思想教育，促进学生良好品德的形成，挖掘他们的潜力，培养他们的团队精神，引导他们自主学习，找到适合自己的学习方法。
努力为学生的终身发展奠定坚实的思想基础。
教学措施：
1、教学会话时，全身心的进入角色。
为学生做示范，从而使学生能自己理解会话的意义，这样更有利于记忆，有利于培养学生用英语思维的能力。
2、教学单词时，借助实物、简笔画或图片等来表示单词的意义，尽量少用汉语解释，这样有利于学生养成用英语思维的习惯。
3、培养良好的师生关系。
有时学生常常因为讨厌一个教师而不愿意参加与教学活动，也会因为喜欢一们教师而愿意上英语课。
4、鼓励学生，因材施教，注重学生的个体差别。
教学目标：
1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学生学习英语的兴趣，培养学生用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，为学生打下良好的语音语调和良好的书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，使学生养成良好的学习习惯。
课时分配:
第一课时：1.Listen and say 5.Try to do 6.Read and say
第二课时：2.Listen,point and say 3.Game time 4.Let’s act7. Let’s sing 8.Reward time
教学设计
教学过程第（1）节
教学设计
教学过程第（ 2 ）节
教学设计
教学过程第（ 1 ）节
教学设计
教学过程第（ 2 ）节
教学设计
教学过程第（ 1 ）节
教学设计
教学过程第（ 2 ）节
教学设计
教学过程第（ 1 ）节
教学设计
教学过程第（ 2 ）节
教学设计
教 学 过 程
第（ 1
）节
教学设计
教学过程第（ 2 ）节
教学设计
教学过程第（ 1 ）节
教学设计
教学过程第（ 2）节
教学设计
教学过程第（ 1 ）节
教学设计
教学过程第（ 2 ）节
教学设计
教学过程第（ 1 ）节
教学设计
教学过程第（ 2 ）节
教学设计
教学过程第（1 ）节
教学设计
教学过程第（ 2 ）节
教学设计
教学过程第（ 1 ）节
教学设计
教学过程第（ 2 ）节
教学设计
教学过程第（1 ）节
教学设计
教学过程第（2 ）节
教学设计
教学过程第（ 1 ）节
教学设计
教学过程第（ 2 ）节
教学设计。
表格式最新鲁科版三年级英语上册Unit1Greetings第一单元全单元教案教学设计
教学方法
听说法表演法TPR教学法任务型教学法
教学准备
幻灯片配套同步练习册卡片
课时安排
Lesson 1 1课时Lesson 2 1课时
Lesson 3 1课时Lesson 4 1课时
课 堂 教 学 教 案
时间：年月日
课题
Unit 1 Greetings
Lesson 1 Hello!
审查人
年月日
教
学
目
标
Hi,Jenny,Hi Jenny,I am Danny.
[设计意图]
利用“chant”这种学生能接受的方式既活跃了课堂气氛，又巩固了“Hello, hi”和“I am……”
2、三人一组进行小组活动，运用本单元学过的句子进行情景会话和表演比赛，看哪排同学获得的帖图多？
[设计意图]
通过情景会话，为学生提供了语言运用的机会，达到了巩固知识的目的。
Step 3：Practice Chant time
1、一起学习chant:
播放录音，学生跟读并练习。
Chant:Hello,Jenny,Hello Jenny, I am Danny.
Hi,Danny,Hi Danny,I am Jenny.
Hello,Danny,Hello Danny,I am Jenny.
5.同学们学会了使用“Hello，hi”，并且学会了自我介绍。下面让我们看一看课文中三个好伙伴是怎样问好的吧！
6.让同学们打开课本Part1，播放课文录音，边指边听。听完一遍后让学生再听一边，注意文中三个好伙伴是谁？并回答“Li Ming /Danny /JennБайду номын сангаас”。
Unit3It'sacolourfulworld!3个课时表格式教学设计(含反思)
外研版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit 3《It's a colourful world!》教学设计及反思一、教材分析（一）教材地位本单元是外研版（三起）小学英语三年级上册的第三单元，在整个教材体系中起着承上启下的作用。
通过前两个单元的学习，学生已经对英语有了初步的认识和了解，掌握了一些基本的词汇和句型。
本单元以“色彩”为主题，进一步拓展学生的词汇量和语言表达能力，同时培养学生对周围世界的观察力和审美能力。
（二）教材内容本单元主要包括以下几个部分：（1）Listen and point. 通过听录音并指出相应的颜色，让学生熟悉本单元的重点词汇。
（2）Listen and say. 呈现了一些关于颜色的句型，如“What colour is it?”“It's...”等，帮助学生学会用英语询问和描述颜色。
（3）Look and say. 提供了一些图片，让学生根据图片内容进行对话练习，巩固所学的颜色词汇和句型。
（4）Make and say. 让学生动手制作彩色卡片，并运用所学的语言进行描述，培养学生的动手能力和语言表达能力。
（5）Listen and repeat. 通过儿歌的形式复习本单元的重点内容，增强学生的学习兴趣。
（三）教材特点（1）以学生为中心，注重培养学生的语言运用能力。
教材中的活动设计贴近学生的生活实际，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
（2）内容丰富多样，形式活泼有趣。
教材中不仅有听、说、读、写等多种语言技能的训练，还有歌曲、游戏、手工制作等活动，激发学生的学习兴趣。
（3）注重跨学科融合。
本单元将英语学习与美术学科相结合，让学生在学习英语的同时，提高对色彩的认识和审美能力。
二、教学目标知识目标（1）能听懂、会说、认读单词：red, blue, green, yellow, orange, purple, pink, black, white。
（2）能听懂、会说句型“What colour is it?”“It's...”并能在实际情境中运用。
Unit1Makingfriends单元四个课时表格式教学设计(含反思)
《Unit 1 Making friends》教学设计-2024-2025学年英语三年级上册人教pep版（2024）1. Learn new words（学习新单词）- 教师出示单词卡片“hello”“hi”“I”“am”“what”“is”“your”“name”，带领学生认读单词，注意纠正学生的发音。
- 教师通过动作、表情等方式帮助学生理解单词的含义，如指着自己说“I”，然后加上“am”，再说出自己的名字，表示“I am [Teacher's name].”。
设计意图：通过单词卡片和直观的教学方式，帮助学生学习新单词，为学习句型打下基础。
2. Learn new sentences（学习新句型）- 教师用“Hello! I'm Miss/Mr. [Teacher's name]. What's your name?” 向学生提问，引导学生用“I'm [Student's name].” 回答。
- 教师与学生进行对话练习，巩固句型。
设计意图：通过情景对话的方式，让学生学习新句型，提高学生的语言运用能力。
三、Practice（练习）1. Listen and repeat（听一听，读一读）- 播放录音，让学生听一听本单元的对话内容，然后跟读。
设计意图：通过听录音跟读的方式，让学生模仿正确的发音和语调，提高学生的口语表达能力。
2. Pair work（两人一组练习）- 学生两人一组，用“Hello! I'm... What's your name?” 进行对话练习。
设计意图：通过小组练习的方式，让学生在实际情境中运用所学英语进行交流，提高学生的语言运用能力。
四、Summary（总结）1. 教师带领学生回顾本课时所学的重点词汇和句型。
2. 教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓励其他学生继续努力。
设计意图：通过总结和评价，让学生明确本课时的学习重点，同时增强学生的自信心和学习动力。
新人教版三年级英语上册表格教案
新人教版三年级英语上册表格教案教学目标- 帮助学生研究并掌握新人教版三年级英语上册的课文。
- 培养学生的听、说、读、写能力。
- 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学准备- 三年级英语上册课本和教师用书。
- 音乐播放器。
- 筆和紙。
教学步骤1. Warm-up (热身活动):- 播放一首英语儿歌或歌曲，让学生跟着唱。
- 让学生用英语报告自己的名字、年龄和爱好。
2. Introduction (课文介绍):- 介绍本节课要研究的课文内容。
- 简要解释生词和重点句子。
3. Listening (听力训练):- 播放课文录音。
- 学生跟读课文，加强对课文内容的理解。
4. Reading (阅读训练):- 学生分组读课文，帮助他们提高阅读理解能力。
- 教师带领学生朗读课文。
5. Vocabulary (词汇研究):- 教师介绍本课文中的重点词汇，并帮助学生记忆和理解。
6. Speaking (口语练):- 学生根据课文内容，进行问答练。
- 学生分组进行对话练，展示他们的口语表达能力。
7. Writing (书写训练):- 学生用英语写下自己的名字、年龄和爱好，并和同学分享。
8. Consolidation (巩固训练):- 教师与学生一起回顾本节课的重点内容。
- 学生进行小组活动，练对话或口头应答。
9. Conclusion (课堂总结):- 教师总结本节课的研究内容，并提出问题检查学生的掌握情况。
- 学生回答问题，巩固和复所学知识。
10. Homework (家庭作业):- 布置适当的书写或口语练作业。
- 提醒学生预下节课的内容。
教学评价- 观察学生在课堂上的听、说、读、写表现。
- 对学生的课堂参与情况进行评价。
- 根据学生的作业完成情况评价其独立研究能力。
- 针对学生的表现给予适当的鼓励和指导。
以上是新人教版三年级英语上册表格教案的概要，请根据具体情况进行具体操作和调整。
精编表格式鲁科版三年级英语上册1——4单元教案教学设计
表格式鲁科版三年级英语上册1——4单元全单元教案教学设计
第一单元备课
第单元年月日
课堂教学教案
时间：年月日
检查人签字：年月日
课堂教学教案
时间：年月日
检查人签字：年月日
课堂教学教案
检查人签字：年月日课堂教学教案
检查人签字：年月日
第二单元备课
第单元年月日
课堂教学教案
检查人签字：年月日课堂教学教案
检查人签字：年月日课堂教学教案
检查人签字：年月日
课堂教学教案
检查人签字：年月日
表格式鲁科版三年级英语上册第三、四单元全单元教案教学设计
第三单元备课
第单元年月日
课堂教学教案
检查人签字：年月日课堂教学教案
检查人签字：年月日课堂教学教案
检查人签字：年月日课堂教学教案
检查人签字：年月日
第四单元备课
第单元年月日
课堂教学教案
检查人签字：年月日
课堂教学教案
检查人签字：年月日
课堂教学教案
检查人签字：年月日
课堂教学教案
检查人签字：年月日。
三年级小学英语上册Unit 2 教案(表格版)
四、延伸
第五个环节：Practice 操练
组织全班学生一起玩“悄悄话游戏”。
第六个环节：Work课堂作业
1、学生打开课本.自己认读字母并观察字母的印刷体和书写体.以及字母的书写格式。
2、师通过书空的形式指导学生正确书写字母。 3、学生抄写字母.师巡视指导。
二、探究
第三环节：New teaching 新授
Step1：请生翻到课本P14。问：What are the children’s names？引导生看图；教读三个孩子的名字：Alice.Paul.Lisa。
Step2：通过图片和实物.向学生介绍单词Phone并教读。
Step3：播放录音.要求生拿出笔.仔细听.快速记录下三个孩子的电话号码。
Step2：带领学生说one.two.three.four.five.six。
第二个环节：Free talk.
T：Class begins！Good morning.dear children！ Ss：Good morning.dear Miss Tu！ T：Nice to meet you! Ss：Nice to meet you.too. T：How are you？ Ss：I’m fine.thank you!
教学难点：在教授中.寓教于乐.循序渐进.降低学生学习英语的坡度。
教具学具
课件、字母卡、图片、悄悄话游戏、录音
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
第一个环节：Free talk 师生问候
第二个环节：Warming-up预热。
Step1：播放字母歌.学生跟唱。
Step2：出示字母卡Aa、Bb、Cc、Dd、Ee.开火车认读【复习巩固】。
最新外研版一起英语三年级上册全册教案表格式.doc
外研社新标准英语三年级上册全册教案（表格式）（一起点）Module 1 Unit 2I ' m eating hamburgers and chips.Daming 在餐厅里好奇地问Amyft 吃什么，Amyi^正在吃汉堡包和薯条，是 英式快餐。
Daming 说他喜欢面条，是中式快餐。
内容题目 题材Module 2 Unit 2Module 3 Unit 1Module 3 Unit 2Am 评口 Sam 被雨淋湿了，MsSmart 拿出一些衣服，分别说明衣服是谁的。
内容教学目标题目This is Sam ' s sweater.题材Module 4 Unit 1Module 4 Unit 2情感态度有兴趣听英语、说英语。
Module 5 Unit 1题目 Can I have an ice cream?题材Am件病了，她在询问妈妈哪些事情可以做，哪些事情不可以（主要）内容Module 5 Unit 2题目 Can I come in?题材Sam!J Daming家做客，Sam®问Daming可以做的事情。
（主要）内容Module 6 Unit 1Samf 口 Daming 在公园里，他们在各自介绍自己拥有的物品。
内容题目I ' ve got a new kite.题材Module 6 Unit 2任务Module 7 Unit 1天早上，Sami 尚在床上一幅愁容的样子，MsSmart 问Sam 是否生病了，是头痛还是胃痛？ Sam ®说不是。
原来他在担心周五的考试。
内容教学目标题目Have you got a headache?题材Module 7 Unit 2Module 8 Unit 1Module 8 Unit 2学习策在游戏和介绍活动中能积极运用所学英语进行交流；培养学生课前略预习和课后复习的习惯。
文化意识情感态培养热爱自己的家，关心家庭成员的情感度教学任务建议1. Dice game以四人小组为单位，创造一个家庭。
Amazing animals 教学设计(表格式)
人教版英语三年级上册第三单元《Amazing animals 》
单元备课
教学整体构思与建议：
围绕单元主题，深挖各课时话题，在单元大任务“Amazing animals”的统领下，划分成三个活动,整合教学内容和资源，明确单元总目标和课时分目标，设计问题解决的任务清单（任务1：谈论宠物和野生动物，表达对动物的喜爱之情。
任务2：知道动物的神奇之处，树立爱护动物的意识。
任务3：了解海洋动物的独特之处，敬畏大自然，树立保护环境的意识并付诸行动。
）并以任务解决所需要的时间划分课时内
英语三年级上册第三单元《Amazing animals》
学本教学教学设计
英语三年级上册第三单元《Amazing animals》
学本教学教学设计
英语三年级上册第三单元《Amazing animals》
学本教学教学设计
板书设计：
Unit 3 Amazing animals
Part A Letters and sounds
英语三年级上册第三单元《Amazing animals》学本教学教学设计
板书设计：
英语三年级上册第三单元《Amazing animals》
学本教学教学设计
英语三年级上册第三单元《Amazing animals》
学本教学教学设计。
三年级上册英语表格版教案
三年级上册英语表格版教案Title: English Lesson Plan in Table Format for Grade Three, First Semester。
Objective: To introduce and practice vocabulary related to family, numbers, and colors, as well as to develop listening, speaking, and writing skills.Time: 45 minutes。
Materials: Whiteboard, markers, flashcards, worksheets。
Procedure:1. Greeting and Warm-up (5 minutes)。
Greet the students and ask how they are feeling today.Review the vocabulary from the previous lesson by using flashcards and asking students to say the words out loud.2. Introducing New Vocabulary (10 minutes)。
Write the words "family," "numbers," and "colors" on the board.Use flashcards to introduce new words related to family members (e.g., mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather).Introduce numbers from 1 to 10 using flashcards and have students repeat after you.Introduce basic colors (e.g., red, blue, green, yellow) using flashcards and have students repeat after you.3. Listening and Speaking (10 minutes)。
三年级英语表格教案
三年级下册全册教材分析与教法建议一、学生知识能力习惯态度分析：三年级的学生对英语学习兴趣整体很高。
但随着第二册内容的增加及教材的程度，本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、全册教材分析PEP 小学英语第二册是对第一册教材的延伸，教学目标依然是激发学生英语的兴趣，培养他们学生英语的积极态度，培养学生一定的语感和良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，本册教材延承PEP教材的编写总思路，即以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
简单说就是话题——功能——结构——任务的思路。
本册对第一册的延伸体现在各单元的内容设臵上，基本围绕第一册的主题：学校生活与文具、动物、数字、饮食等话题展开，这样能够激发学生的学习兴趣，同时更深入地扩展了学生已有的知识结构。
单词教学和词汇教学依然是教学重点。
有必要提及的是第二册与第一册在模块设臵上的新亮点，即增添了字母教学Let’s say部分。
字母是本册书的重点教学内容之一。
26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起到至关备注：三、第二册内容安排：Unit 1 Welcome back to school. (Classmates)Unit 2 My family (Family members)Unit 3 How many? (Numbers)Recycle 1Unit 4 Do you like pears? (Fruits)Unit 5 Where is my ruler? (Location)Unit 6 At the zoo (Animals)Recycle 2四、全册教学总目标：（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。