明清之际的思想批判

明清之际的思想批判

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

第5课《明清之际的思想批判》教案

马新颖

课标要求

列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

分解课标

一．知识与技能

1．知道明清之际思想批判的四个主要代表人物。了解明清之际思想批判四个进步思想家的简历。2．分析明清之际思想批判产生的社会历史背景，概括并理解明清之际思想批判四个进步思想家的思想主张，正确评价明清之际思想批判四个进步思想家的思想。

3．了解并掌握经世致用的内容、产生的社会背景及其影响；了解并掌握“工商皆本”思想产生的背景。

4．了解并掌握批判批判君主专制的思想内容、影响。

5．比较明清之际的思想批判的四个进步思想家的思想主张。培养学生用正确的方法分析、理解历史人物和历史史实的能力。

二．过程与方法

1．了解经世致用的含义。

2．学会分析明清之际思想批判产生的社会历史背景、主要内容及其评价。

3．学会正确评价明清之际思想批判的四个进步思想家的思想主张。

三．情感、态度和价值观

1．通过学习明清之际思想批判的主要内容，认识进步思想家们反封建思想的进步性。

2．通过学习明清之际经世致用思想，培养学生立足现实、实事求是、学以致用的思想观念。3．通过对“亡国”、“亡天下”内涵的区分，激发同学们的爱国热情。

重点：明清之际思想批判的主要内容及评价。

难点：明清之际的思想批判产生的社会背景。

教学过程：

（一）导入新课：

明末清初，随着资本主义萌芽产生，中国封建社会已经进入后期，封建制度日益腐朽没落，首先出现了反对封建礼教的哲学家李贽。而明清之末，黄宗羲、颜炎武、王夫之等思想家，则在对明朝覆灭的历史教训沉痛反思中，奋抉而起，猛烈地抨击封建君主专制和空谈心性的腐迂学风，积极倡导社会变革，主张复兴儒家经世致用的优良传统，推动了中国传统儒学的又一次发展，使我国传统文化重新焕发了生机。在这场风雷激荡的时代，一批儒学斗士欲跳出“四书五经”的巢穴，突破科举制度的羁绊，呼出了振聋发奋的最强音。他们的名字就是李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之这四位进步的思想家。

现在我们一块儿了解明清之际儒学思想的发展吧。

（二）讲授新课：

一．明清之际批判思想出现的背景

幻灯片展示：请阅读下面材料，从政治、经济、思想文化三方面概括历史背景：

明清之际是诸种矛盾交织、发生天翻地覆巨变的时代。一方面专制集权高度膨胀，礼教纲常愈趋苛严；另一方面统治阶级极端腐败，纲纪凌夷，政教失控，危机四伏，正统礼教的腐朽黑暗面暴露得更加充分。特别是明末农民战争“武器的批判”带动了批判的武器，极大地解放了人们的思想，促进了对专制统治和纲常礼教的怀疑批判。明中后期资本主义生产关系萌芽的出现和“西学东渐”近代科学的传入，也大大地开阔了人们的视野，为思想界注入了崭新的时代气息。一些先进知识分子……

1．政治——专制统治腐朽，土地兼并严重，农民起义频繁发生

2．政治——专制统治腐朽，土地兼并严重，农民起义频繁发生

3．思想——八股取士，因循死板，西学东渐中，近代科技传入中国。

二．“异端”思想家李贽

1．思想内容：

幻灯片展示：李贽的画像。然后学生快速阅读课文并思考下列问题：李贽的思想是什么？如何评价李贽的思想？

幻灯片展示：从材料中我们可以看出李贽的什么样的“异端”思想？

夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必取待足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？－《焚书·答耿中丞》

余自幼读圣教，不知圣教；尊孔子，不知孔子何以可尊。所谓矮子观场，随人说妍，和声而已。《续焚书》

（1）否认孔孟学说的地位、批判程朱理学，反对绝对的思想权威，人人都有权做出自己的判断。

幻灯片展示：从材料中我们可以看出李贽的什么样的“异端”思想？“穿衣吃饭，即是人伦物理”。“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心欤。” 追求物质享受乃是“秉赋之自然”，“各从所好，各驰所长”。

李贽宣称“有好女子便立家，何必男儿”，赞扬汉代卓文君私奔再嫁司马相如是“正获身，非失身”，“当大喜，何耻为”。李贽也招收女弟子

“万物皆生于两”，源于矛盾着的阴阳二气，而“不生于一”，并非生自“三纲五常”的天理. （2）反对“存天理，灭人欲”，肯定拜金逐利思想。强调个性自由发展。

（3）提出“万物皆生于两”，否定“天理”的存在。

2．对李贽思想的评价

把矛头直指封建礼教和整个正统思想，具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，推动了人们思想的解放，有利于反封建的民主思想的产生。

三．明末清初三大思想家

幻灯片展示：明末清初三大思想家的画像。

顾炎武：（1613－1682）江苏昆山人，人称亭林先生。早年参加反对宦官专权的政治活动，后因屡次落第而绝意科举。清军南下后参加抗清活动，失败后游历各地，著书立说。黄宗羲：（1610－1695）号梨洲浙江余姚人。其父黄尊素反对宦官专权而死于诏狱。赴京讼冤途中，以铁锤伤仇人。参加过抗清活动，失败后隐居著述。王夫之：（1619－1692），字而农，号姜斋，湖南衡阳人。自小留心时务，志在经世。抗清失败后，隐居于衡阳石船山著书立说，人称船山先生。

学生快速阅读课文并思考下列问题：明末清初三大进步思想家有何共同主张？

1．明末清初三大进步思想家的共同主张

（1）经济上：提倡“经世致用”，主张“工商皆本”，振兴工商业。

幻灯片展示：

何谓“经世致用”——中国宋代后逐渐形成的一种提倡研究当前社会政治、经济等实际问题，要求经书研究与当时社会的迫切问题联系起来，并从中提出解决重大问题方案的治学方法。又称经世致用之学。其特点是以史为鉴，学术研究和现实结合，解释古代典籍为手段，从中发挥自己的社会政治见解，并用于社会改革。

幻灯片展示：经世致用思想产生的背景：

a．明朝末期内外交困，危机四伏

b．士大夫面对危机，寻求改革方案

c．提倡以史为鉴，提倡研究与结合现实，形成经世致用的思想

幻灯片展示：经世致用的内容

a．反对八股取士，主张为学应求真务实，关心国际民生，致力于社会变革

b．提出拯救时弊的主张

c．主张“工商皆本”幻灯片展示：经世致用思想的影响：a、实事求是，强调切实考察，反对空谈，博学考据开考证学术之风。

B．而立足现实，学以致用的观念为后世提供了重要的思想源泉。

幻灯片展示：阅读下列材料：

材料一：世儒不察，以工商为本，妄议抑之。

夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。

-----黄宗羲《明夷待访录·财计三》

材料二、顾炎武提出要因地制宜，振兴工商业。主张在雁南、雁北发展纺织业；在西北山泽地区开矿产；在东南沿海通市舶，发展海外贸

材料三、大贾富民也，国之司命也。

-----王夫之《黄书》请回答：以上材料的共同主张是什么？这种思想的提出与当时社会的哪些发展因素有关？

（2）政治上：反对君主专制独裁，主张限制君权。

幻灯片展示：批判君主专制a、君主专制是诸多弊端根源，揭露专制帝王的罪恶。

“屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业”；

“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以供我一人之淫乐”b、区分“亡国”、“亡天下”的内涵，应关注民族文化的传承和人民生活的安居乐业。亡国：改朝换代，统治者政权的变更。亡天下：民族、文化的沦亡，关系到整个民族的命运。“天下兴亡，匹夫有责”限制君主：倡导言论自由，建立起自下而上的监督机构。

（3）思想上：批判继承传统儒学，，构筑具有时代特色的新思想体系。

2．批判君主专制的影响

（1）对君主专制的统治造成强烈冲击

（2）思想启蒙给后世民众深刻的启迪