网络对人格发展的负面影响
网络信息环境对大学生人格形成的影响分析及对策
要平台。网络的飞速发展 ，突破了传统的时空界 限， 为人类营造了一个新的生存空间——网络社会 ， 人类
作 者单 位 ：３０ ２ 浙江 大学 思想 政治 理论 教学 科研 部 ０８ １
・８０ ・
重庆高教
２ １年 ９月第 ２ ０１ ４卷第 ３
２ 有利于大学生人格内部 冲突得到缓解 ． ２ 在精神分析人格理论创始人弗洛伊德创造的人 格结构模型中，人格的结构被分成本我 、自我和超 我三部分。本我代表生物本能和欲望 ，按照 “ 快乐 原则”行事。 自我是人格 的意识结构部分 ，是在与 环境 的接 触 过程 中由本我 发 展而 来 ，行 为遵 守现 实
原 则 。超 我 代表 社会 的价 值 和标 准 ，遵循 的是 “ 理
网络信息环境对大学生也带来诸多不利影响 ，导致 当代大学生的人格发展出现 了一些迷茫和冲突 ，甚
重要 角 色 的事物 加 以全新 的考察 。 ２ 网络 信 息环 境 对 塑造 大 学 生健 康 人 格 的积
极 影 响
互作用中， 经过外界环境的影响和个体价值判断与选
择 所形 成 的 、 以个 体价值 系统 为主导 的相对稳 定和 独
特 的心理行为模式 ， 是具有动力一致性和连续性的持 久的 自我。 换句话说， 人格就是一个人身心统一 、 内 外统一的整体 ， 是各种心理特征 、 道德质量、 价值取 向和行为方式的综合体现 。 ”人格是人的 自然性与社 会性的统一 ， 有其 自 身的形成发展过程 ， 受生物因素 和环境因素影响。 中， 其 以家庭环境 、 学校环境和社
的社会化 活动从此 有 了一个 全新 的空间 。
现今 ，几乎所有的高校都有 自己的校园网络 ， 大学生群体是互联 网的重要群体 。而网络信息也带
网络成瘾者的十大人格特点表现
网络成瘾者“十大”人格特点表现人格作为一个人的整体精神面貌是个体社会化的产物，其社会化是一个连续不断的终身过程。
有研究表明，具有网络成瘾的个体由于遗传的个性特点、父母不良的养育方式、应激事件、社会不良风气等影响，在人格塑造中带来一定的负面作用出现了对现实环境、社会交往的不满足，为获得代偿，他们往往寄希望于从其他环境中获得补偿，而网络这个虚拟空间正好符合了这种要求。
北京军区总医院中国青少年心理成长基地成立于2004年，由北京军区总医院成瘾医学中心联合共青团中央、中央文明办等九部委共同组建而成。
8年时间治疗“问题少年”5000余人次，绝大部分学员重返课堂，融入家庭，回归社会，解决了近万个家庭的困苦。
通过网络成瘾者的综合分析我们总结了成瘾者的十大人格表现特点如下：人格特点一：幻想及寻求即时满足描述：1、富于幻想，追求新奇，期望自己与众不同2、常常“不甘寂寞”，不愿意独处3、总是对童年的未完成情结耿耿于怀4、寻求即时满足，没有忍耐性情景实例团体治疗显示95%以上的孩子觉得生活没劲，缺少变化。
他们尝试各种经历，去体验多姿多彩，想象中的生活，所以在网络中变成精灵、变成法师、骑士、战士等等，流连于超越生死的游戏模式。
人格特点二：自控能力弱描述：1、情绪表达单一，控制情绪的能力比较弱，情绪落差大2、行为调控落差3、缺乏对自己情绪和行为的自我觉察情景实例很多孩子，缺乏对情绪和行为的自我调控能力，往往会因为一件小事大动干戈，造成人际交往困难人格特点三：抑郁悲观描述：1、大多具有内向的气质，对他人的情绪过渡敏感。
2、具有灰色的人生观，悲观消极地看待事物。
3、低至尊、自我评价低且单一。
情景实例基地1000例样本显示，其中94.6%的网瘾患者具有内向、敏感的个性特质，内心自卑。
认为成绩决定一切，一旦成绩下降，就觉得自己无法把握自己，对生活产生了无助感。
人格特点四：强迫思维及行为倾向描述：1、经常表现出强迫意识和行为刻板，具有完美主义倾向。
网络环境对大学生健康人格形成的影响探究
2010年4月第13卷第2期西安文理学院学报(社会科学版)Journal of Xi ’an Unive rsity of A rts and Science (S ocial Sc iences Editi on )Apr .2010Vol .13 No .2收稿日期作者简介游 敏(—),女,四川泸县人,肇庆科技职业技术学院艺术教育系助教。
网络环境对大学生健康人格形成的影响探究游 敏(肇庆科技职业技术学院艺术教育系,广东肇庆 526020)摘 要:21世纪是信息革命和信息化时代,网络已成为人们日常生活和工作中越来越重要的交往手段和通信媒介。
随着我国科技信息和电信事业的飞跃发展,电脑越来越普及,网络游戏也随之像雨后春笋般迅速占领整个游戏市场.网络环境对大学生健康产生不容忽视的影响,同时也给大学生带来了心理方面的巨大影响;我们应当充分发挥它的积极作用,采取相应的措施,引导青少年健康地成长,以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。
网络对大学生健康产生不容忽视的影响吧关键词:大学生;健康人格;网络;影响中图分类号:G 444 文献标识码:A文章编号:1008-777X (2010)02-0054-03 网络为人类带来无限生机和动力,展示出一方美好的乐园。
人们对其的喜爱程度,从每年倍增的上网人数可见一斑。
在现实当中,人们注意到很多大学生在生活中循规蹈矩,但是在网络中却是截然不同的“另类”。
这表明,大学生最容易受网络人格的困扰,使他们的态度发生很大变化,社会化程度受到严重影响,也给个体心理健康带来障碍,甚至表现出明显的攻击倾向和反社会行为。
究其原因,主要是因为网络与大学生的个性相适应。
上网有瘾,这早已成定论,正所谓“衣带渐宽终不悔,为网消得人憔悴”。
那么,网络的神奇力量究竟是什么?它对大学生的影响到底怎样?我们如何采取措施克服其不利的影响呢?一、当今社会网络对大学生的健康人格有着重大的负面影响网络在为人类进步提供了历史机遇的同时,也为社会造成了一些负面影响。
信息技术带来的负面影响
信息技术带来的负面影响在当今社会，信息技术的发展可谓日新月异，给我们的生活带来了诸多便利和积极影响。
然而，就像一枚硬币有两面一样，信息技术在为我们创造美好生活的同时，也带来了一系列不容忽视的负面影响。
首先，信息技术的普及导致了个人隐私泄露的问题日益严重。
随着互联网的广泛应用，我们在享受各种在线服务时，往往需要提供大量的个人信息，如姓名、身份证号、电话号码、家庭住址等。
这些信息一旦被不法分子获取，就可能被用于各种违法犯罪活动，如诈骗、盗窃、敲诈勒索等。
比如，我们经常会收到一些莫名其妙的推销电话或短信，这就是个人信息泄露的一个表现。
此外，一些社交平台和网络应用在用户不知情的情况下，收集和分析用户的行为数据，从而侵犯了用户的隐私权。
这种隐私泄露不仅给个人带来了困扰和损失，也对社会的安全和稳定构成了威胁。
其次，信息技术的发展加剧了信息过载的现象。
在互联网时代，我们每天都被海量的信息所包围，从新闻资讯到娱乐八卦，从学术研究到广告宣传，各种各样的信息源源不断地涌来。
然而，我们的精力和时间是有限的，面对如此多的信息，往往难以筛选和辨别出真正有价值的内容。
这就导致了我们在信息的海洋中迷失方向，浪费大量的时间和精力在无意义的信息上。
同时，信息过载也容易让人产生焦虑和压力，影响身心健康。
再者，信息技术在一定程度上削弱了人与人之间的真实交流。
虽然社交媒体和即时通讯工具让我们能够与远方的亲朋好友保持联系，但这种通过屏幕进行的交流往往缺乏面对面交流时的情感传递和肢体语言。
人们越来越依赖于网络交流，而忽视了现实生活中的人际交往。
长此以往，可能会导致人际关系的淡漠和社交能力的下降。
比如，在家庭聚会或朋友聚餐时，很多人都只顾着玩手机，而忽略了与身边人的互动，使得聚会变得毫无意义。
此外，信息技术的快速发展也造成了数字鸿沟的加大。
不同地区、不同年龄、不同收入水平的人群在信息技术的获取和使用能力上存在着巨大的差异。
那些经济发达地区、年轻人和高收入群体能够更轻松地掌握和运用信息技术，从而获得更多的机会和资源；而那些贫困地区、老年人和低收入群体则由于缺乏技术设备、网络条件和数字技能，难以享受到信息技术带来的便利和好处。
“互联网对青少年的影响”调查报告
互联网对青少年的负面影响1．互联网对青少年人格的影响在网络世界中，几乎不存在社会规范，这正好为青少年提供了摆脱社会规范的束缚，松弛禁忌的机会。
北京联合大学对五所高校的大学生使用互联网的情况进行调查，调查结果显示，互联网对现有的道德观念、价值观念产生了强烈的影响和冲击，其中对于“在网络交往中，应遵守诚实守信的社会公德”这一点，38．8％的人表示“现在做起来很困难”，还有3％的人认为“没有必要”。
青少年的道德人格尚未成熟，很容易在丧失约束的状况下放纵自己的行为，增加其犯错、犯罪的可能性。
在网上，一些所谓的“网络少年黑客”，他们在好奇心和好胜心的驱使下抱着证明自己能力的游戏目的，做着在网上散发病毒，诈骗钱财，偷窃政府网站的机密文件等各种不道德甚至违法的行为。
网络在使信息的获取极为便利的同时，又造成网络垃圾信息的泛滥性。
许多网络垃圾信息对青少年的心理发展造成危害，如暴力、色情等电子毒品。
这些网络垃圾阻碍了青少年的人格发展，影响其心理的健康成熟，诱发犯罪行为。
网络上到处都是新鲜的“事物”，而且不断的在涌现，对于思维活跃、兴趣广泛、追求新奇刺激而又缺乏分辨和自控能力的青少年具有强烈的诱惑力，而青少年心理又不成熟，意志较弱，长时间沉湎于其中可诱发“网络成瘾综合症”(IAD)、“网络性人格障碍”等。
从而导致各种行为异常，人际关系冷漠，缺乏责任感，学习工作效率低下，对自己的人格缺陷缺乏自制力。
患上“网络性人格障碍”的青少年现实人际关系淡化，易形成反社会人格；症状严重者，甚至成为分裂型病态人格和衰弱型病态人格；一旦他们离开了网络，便会产生精神阻碍、异常等心理问题和疾病，严重者还会举止失常、神情恍惚、胡言乱语，性格愈加怪异，还会有说谎、偷窃、逃学等不良行为。
迷上电子游戏的青少年与吸上海洛因的瘾君子没有什么本质的区别，为了能长时间地无拘无束地上网过足瘾，有的中小学生干脆选择了离家出走。
2．互联网对青少年学业的影响网络的出现对我们的学习、生活和工作产生了积极而深远的影响。
大学生网络游戏成瘾与人际交往能力、人格特质的关系研究
大学生网络游戏成瘾与人际交往能力、人格特质的关系研究大学生网络游戏成瘾与人际交往能力、人格特质的关系研究【引言】随着互联网的快速发展，网络游戏成为现代社会一种受欢迎的娱乐形式。
尤其在大学生群体中，网络游戏已成为他们生活中不可或缺的一部分。
然而，随之而来的网络游戏成瘾问题也引起了学界和社会的普遍关注。
通过对大学生网络游戏成瘾与人际交往能力和人格特质的关系的研究，我们可以更深入地了解网络游戏成瘾对大学生的影响，并提出一些有针对性的解决方案。
【网络游戏成瘾与人际交往能力的关系】网络游戏成瘾往往与大学生的人际交往能力存在一定的关联。
网络游戏成瘾者往往长时间与虚拟世界中的角色进行交流，而忽视了现实世界中的人际交往。
他们渐渐对人际交往产生厌倦感，社交能力开始退化，进而导致人际关系的疏离。
1. 社交回避网络游戏成瘾者常常将更多的时间和精力投入到虚拟世界中，以回避现实中的社交场合。
他们不愿意参与班级或社团的集体活动，变得孤立和无法融入群体之中。
这与缺乏现实社交经验有关，长期以往将使其缺乏应对现实社交的能力。
2. 沟通障碍网络游戏成瘾者经常与游戏中的陌生人沟通，而忽视了与现实世界中的亲友的交流。
长期缺乏面对面的交流，他们可能会出现沟通能力下降、表达能力不足等问题。
这不仅会影响他们的日常生活，也会对未来的职业发展产生不利影响。
3. 人际疏离网络游戏成瘾者倾向于将自己封闭在虚拟世界中，减少与现实世界的接触和互动。
这种人际疏离的现象容易造成他们与他人之间关系的疏远，甚至可能形成社交恐惧症和自卑心理。
因此，网络游戏成瘾者的人际交往能力受到明显的抑制。
【网络游戏成瘾与人格特质的关系】网络游戏成瘾与大学生的人格特质也存在一定的关联。
不同的人格特质对网络游戏成瘾的发生和发展起着重要作用。
1. 孤独感研究发现，大学生中存在孤独感的个体更容易沉迷于网络游戏。
这可能是因为网络游戏提供了一个虚拟世界，能够满足他们在现实生活中缺乏交流和关爱的需求。
网络低俗文化对青少年价值观的影响及应对策略
网络低俗文化对青少年价值观的影响及应对策略随着互联网的普及，网络已经成为青少年获取信息、娱乐和交流的重要渠道，网络中低俗文化的泛滥也给青少年的健康成长带来了负面影响。
低俗文化在网络中的传播不仅影响着青少年的思想观念，也对他们的价值观念产生了严重的扭曲。
本文将探讨网络低俗文化对青少年的影响及应对策略。
一、网络低俗文化对青少年价值观的影响1.扭曲的审美观念网络低俗文化通常以低俗、庸俗、不良内容作为吸引人的噱头，通过夸张、挑逗、色情等手段来吸引关注。
这些内容可能会扭曲青少年的审美观念，让他们认为低俗内容才是时尚和潮流，导致认知偏差。
2. 消极的情感情绪低俗文化中常常充斥着消极情感情绪，例如暴力、恐怖、恶搞等，这种负面情绪可能会对青少年的心理健康产生不良影响，让他们产生焦虑、抑郁等负面情绪。
3. 扭曲的人生观价值观网络低俗文化中的价值观念常常是扭曲的，例如以成功为目的不择手段、追求物质欲望、铺张浪费等，这些内容容易误导青少年，让他们产生错误的人生观和价值观。
4. 摧毁青少年人格低俗文化中的讽刺、贬低、挖苦等内容容易伤害青少年的自尊和自信，损害他们的人格。
这些负面的影响可能会使青少年沦为低俗文化的受害者。
二、应对网络低俗文化的策略1. 提高家庭教育意识家庭是青少年成长的重要环境，父母要重视家庭教育，关注孩子的网络行为，给予适当的引导和监督，帮助他们树立正确的价值观念。
2. 提倡学校教育学校是青少年的重要学习场所，应加强道德教育和心理健康教育，帮助青少年正确认识网络低俗文化的危害性，提高他们的价值观自我保护能力。
3. 加强监管相关部门要加强对网络低俗文化内容的管理和监管，严格打击低俗内容的传播，维护社会文明秩序，净化网络环境。
4. 提升青少年的文化素养引导青少年接触高质量、高水平的文化作品，如文学、音乐、电影等，提升他们的审美情趣和文化素养，增强对低俗文化的抵抗力。
5. 加强自我保护意识青少年本身也应该增强自我保护意识，学会辨别低俗文化和优质文化，远离低俗内容，主动选择对自己有益的信息和娱乐方式。
互联网对青少年心理发展影响研究综述
互联网对青少年心理发展影响研究综述一、本文概述随着科技的飞速发展，互联网已经深入渗透到我们生活的方方面面，对青少年的心理发展产生了深远影响。
本文旨在全面综述互联网对青少年心理发展的影响，探讨其正反两面的效应，以及如何有效地应对和引导。
本文将首先概述互联网在青少年生活中的普及程度和使用情况，分析青少年在互联网上的主要活动类型和特点。
接着，文章将深入探讨互联网对青少年心理发展的积极影响，如信息获取、社交互动、创新思维的激发等方面。
也将重点关注互联网对青少年心理发展可能带来的负面影响，如网络成瘾、信息焦虑、社交障碍等问题。
在综合分析的基础上，本文将提出相应的建议和措施，以帮助家庭、学校和社会更有效地引导青少年健康、合理地使用互联网，促进其心理健康成长。
本文期望通过这一综述，为相关研究和实践提供有益的参考和启示。
二、互联网对青少年心理发展的积极影响互联网作为现代科技的重要产物，对青少年心理发展产生了深远影响，其中不乏许多积极的影响。
互联网为青少年提供了更广阔的信息获取渠道，使他们能够接触到更多的知识，从而促进了他们的认知发展。
通过网络，青少年可以自主学习，发展自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。
互联网为青少年提供了一个全新的社交平台，有助于他们建立和维护人际关系。
在这个平台上，青少年可以自由地表达自己的观点和情感，分享自己的生活经历，增强自我认同感。
同时，他们也可以通过网络结交朋友，扩大社交圈，提高社交能力。
互联网还为青少年提供了丰富的娱乐方式，有助于缓解他们的压力，调节情绪。
网络游戏、音乐、电影等娱乐内容，可以让青少年在紧张的学习之余得到放松，减轻心理压力。
同时，这些娱乐内容也可以激发青少年的创造力和想象力，促进他们的个性发展。
互联网还有助于培养青少年的自主性和责任感。
通过网络购物、在线支付等活动，青少年可以锻炼自己的决策能力和财务管理能力，增强自主性和责任感。
他们也可以通过参与网络公益活动，培养自己的社会责任感和公民意识。
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网络对人格发展的负面影响随着网络技术的普及，上网用户数量将突飞猛进。
在网络为IT 业带来巨大效益而使之成为最瞩目的产业是地，也不能忽视它可能给正在成长中的青少年心理发展带来的负面影响。
（一）网络世界所造成的角色混乱
青少年期重要的是发展人格的自我同一性，即确信我就是我本身而非其他一种心理过程，主要包括"我"的持续性和统一性两个方面，随着自我同一性的发燕尾服，就逐步形式了忠诚的品质，以此为基础，进一步形成爱和关心他人等品质，以此为基础，进一步形成爱和关心他人的品质。
在网上聊天（ICQ），"我是谁"这样一个简单问题的答案却变得十分复杂了。
角色虚拟化是网上交往的一大特点，你在里面聊得海阔天空，昏天黑地，但你却没法知道你的谈话对象是男是女，是正人君子还是人面兽心。
更重要的是你也可以隐瞒自己的真实姓名、身份、地址、学历、职业、外貌家庭等信息，上网时如鱼得水。
人们在现实世界中交往是真实的、直接的.尽管带上了角色的没面具，而网上是以文学为载体的非直接的交往，是经过刻意包装的信息。
精心包装的形象，七成以上的互联网友都是以部分或者全部虚假信息,来保持隐私,保护自己或美化自己去吸引网友.人格之中忽视别人的
存在，打击贬损他人的侵犯行为消极冷漠冷眼旁观偏激自夸寻求赏识等不良因素再聊天视力表显得在聊天室里表现的淋漓尽致。
信息高速公路上奔忙的是一个个虚幻的"你"和"我"。