海鸥回来了-于莉莉
冼星海简介 冼星海的资料 冼星海生平
冼星海简介冼星海的资料冼星海生平各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢冼星海冼星海简介冼星海的资料冼星海生平冼星海(1905～1945)，中国近现代著名的音乐家，中国作曲家。
曾用名黄训、孔宇。
祖籍广东番禺。
1905年6月13日生于澳门一个贫苦船工的家庭，1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北京大学音乐传习所、国立艺专音乐系学习。
1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。
1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。
冼星海1931年考入巴黎音乐院。
在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。
留法期间，创作了《风》《游子吟》《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品，1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性的群众歌曲，并为进步影片《壮志凌云》《青年进行曲》，话剧《复活》《大雷雨》等谱写音乐。
抗战开始后参加上海救亡演剧二队，后去武汉与张曙一起负责开展救亡歌咏运动。
1935年至1938年间，创作了《救国军歌》《只怕不抵抗》《游击军歌》《路是我们开》《茫茫的西伯利亚》《祖国的孩子们》《到敌人后方去》《在太行山上》等各种类型的声乐作品。
1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。
教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。
1940年去苏联学习、工作，1945年10月30日卒于莫斯科。
在冼星海短促的一生中，创作生活约10余年，共作歌曲数百首，大合唱4部、歌剧1部、交响曲2部、管弦乐组曲4部、狂想曲1部以及小提琴、钢琴等器乐独奏、重奏曲多首。
在冼星海的创作中，数量最多、影响最广的是多种多样的群众歌曲。
其中有正面表现中国人民的抗日斗争、采用号召性、战斗性的进行曲形式的《救国军歌》《青年进行曲》《保卫卢沟桥》和《到敌人后方去》；有具体展示人民战争壮美的战斗图景、将抒情性与鼓动性或描绘性与概括性结合在一起的《在太行山上》《游击军》和《反攻》；有表现工农群众的劳动生活、采用特定的劳动音调和节奏写成的《顶硬上》《拉犁歌》《搬夫曲》和《路是我们开》；还有为抗战中的妇女、儿童写的《只怕不抵抗》《祖国的孩子们》和《三八妇女节歌》等等。
电影《海底总动员Ⅱ》-找寻自我的回家之路-模板
电影《海底总动员Ⅱ》:找寻自我的回家之路电影《海底总动员Ⅱ》自放映以来非常受家长和孩子们的欢迎。
在欢乐和感动之余，你是否知道这部电影还包含着许多关于成长的主题呢？时隔13年，电影《海底总动员Ⅱ》来了。
这部让孩子和成人都很喜欢的影片，故事情节很简单：一条名叫多莉的蓝唐王鱼，活泼开朗，但是患有短期记忆丧失症，几秒钟就会把之前发生的事情忘光，以至于有一天她忘记了她的父母、她的家。
她向好朋友小丑鱼父子马林、尼莫求助，凭借零星的记忆碎片，踏上寻找父母的回家之路。
她历尽千辛万苦穿越整个太平洋，克服各种意外、挫折和障碍，终于和一直等她、找她的父母团聚了。
影片的英文名是《Finding Dory》（寻找多莉），这个名字寓意深远，既代表多莉一直在寻找中，也代表多莉的父母一直在寻找她，还象征着多莉找寻自我的成长过程。
“回家”不仅指回归现实中的家园，更代表回归心灵的家园。
在唯美画面的反衬之下，影片将真实、残酷的现实世界表现得淋漓尽致。
人生不仅只有温情的一面，还有悲伤、恐怖、残忍的一面，而这正是孩子成长势必面对和经历的。
许多父母想尽办法掩盖世界的丑恶，企图给孩子营造一个童话般的美好世界，相反，影片告诉我们：让孩子早些知道生活的真相，并无坏处。
从影片中，我们看到这样几个成长的主题：成长主题1――接纳自己的不完美影片中几乎所有的角色都有某种程度的缺陷：多莉患有短时失忆症，小丑鱼两片鳍大小不一，章鱼汉克少了一只触须，鲸鲨运儿高度近视，海狮贝利瘦弱迟钝……角色映射的是人类的同样问题，和影片中的角色的遭遇一样，人们也会因为缺陷遭到他人的奚落、嘲弄和欺辱：有的因为胖，遭人笑话；有的因为戴眼镜，而被同学嘲笑是“书呆子”……即便时过境迁，回忆起这些嘲笑时，有的人仍感到无比委屈、气愤和羞耻，甚至多年后都无法走出当初的心理阴影，认为那样的经历影响了自己的性格和人际关系，由此变得过分敏感、自卑、脆弱、内向或被动。
父母的态度影响子女面对缺陷的态度，比如多莉的父母，他们从不把多莉的失忆症当成多大的事，从未因为她失忆就批评她，或以“为她好”的名义去束缚她，多莉的父母对她永远都是接纳和信任的态度。
《头脑特工队》观后感
《头脑特工队》观后感当观看完一部影视作品后，相信你会有不少感想吧，何不写一篇观后感记录下呢？为了让您不再为写观后感头疼，下面是作者为大家整理的《头脑特工队》观后感，欢迎阅读与收藏。
《头脑特工队》观后感 1故事讲述的是一个名叫莱莉（Riley）的小女孩跟着父母跨越大半个国家从明尼苏达搬到了旧金山，面对着新环境的全面挑战，然而这只是故事的背景。
真正的故事存在于她的大脑内：在头脑的“司令部”里住着五位情绪小人，乐乐（Joy）、怕怕（Fear）、怒怒（Anger）、厌厌（Disgust）、忧忧（Sadness）。
这五个小家伙住在女主角莱利的大脑中控制着一台控制机器。
五个人合作来为莱利的生活出谋划策。
记忆在本片中是被存储在水晶球里，摆放在记忆库中的。
其中金色的是快乐的记忆，蓝色的是忧郁的，而核心记忆则联系着女孩生活中最主要的内容，比如亲情、友情和兴趣爱好。
而在“控制中心”内的五个小家伙：“欢乐”、“忧伤”、“愤怒”、“恐惧”和“反感”与女主人公莱莉一起成长，控制着她的情绪与记忆。
慢慢地，随着大脑的发育，情绪小人一个一个蹦出来了。
我们开始有了自己的情绪，当我们看到新奇事物的时候，乐乐蹦蹦跳跳地出现了，于是我们感受到了快乐，快乐可以为我们带来积极的想法，使我们更具创造性。
当面临危险的时候，怕怕打了个冷战走来了，于是我们会害怕，害怕使我们回避可能的危险。
吃到难吃的东西的时候，厌厌带着嫌恶的表情现身，于是我们会感到讨厌，厌恶使我们原理对我们有威胁的的东西。
被为难的时候，怒怒也不甘示弱地跑出来，让对方知道我们不喜欢这样。
这些情绪们在乐乐的主导下，反映了茉莉以及我们的生活，并将生活的点点滴滴变成代表记忆的玻璃球，储藏在我们脑海里。
慢慢地，我们的人格山谷也随着记忆逐渐形成了。
我们便成为了童年时期活蹦乱跳小孩子。
忧忧其实也是情绪小人中很重要的一员。
但当代表忧伤的忧忧第一次瑟缩着出现的时候，乐乐并不清楚忧伤的意义在哪里，很排斥忧忧。
2019央视主持人大赛第11期 文稿
第一轮（6选3）张舒越现场以及电视机前的观众朋友们大家好，这里是中央广播电视总台《闪亮的名字》大型公益晚会的直播现场，我是主持人舒越，欢迎各位。
在我们这方舞台上，我们认识了一个又一个闪闪发光的中国人，在今天的节目中，让我们继续走进一个九零后女兵的故事。
提起女兵大家会想到什么？提起在沙场上做女炮兵，大家又会想到什么呢？这个人叫袁远，1996年出生，从军五载，两立战功，从一名准空姐到现在中国首个女子炮兵班的班长，她用自己的拼搏书写了无悔的青春。
在西藏地区做女炮兵，常年与风沙为伍，雪山做伴，姑娘们的脸上都晒出了高原红，可袁远却说这是她青春最好的底色。
正是她们的坚守，让她们的青春充满了意义。
到现在，袁远已经有四年没回家了，在她第一次穿上那身军装前，爸爸给她带来了一封家书。
那今天，在我们《闪亮的名字》的舞台上，袁远将为大家分享这封家书，那现在让我们一起掌声有请袁远。
李莎旻子大家好，欢迎收看今天的《旻子说》。
今天要说的这个故事呢和信有关系，因为对我们的主人公八十三岁的李泰山爷爷来说，他一辈子可能都在等一封信。
小时候没有别的亲人，他和叔叔李孝勇相依为命，陪他长大，可是呢，叔叔却因为自己的原因，在他九岁的时候搬家去了国外，所以叔侄俩唯一的联系就是写信了，还好在那个见字如面的年代，一字一句字字箴言，句句你我，所以他们就靠书信的方式记录着青春、生活，还有彼此的思念。
可是有一天很残忍，连这唯一的联系都断了，因为泰山爷爷不小心把寄信的地址弄丢了，所以叔侄俩这个时候就好像散落天涯的风沙一样，彼此谁也找不到谁。
所以泰山爷爷找到我，他说我都八十三岁了，我走不动了，可是你能不能够帮我去看看，去找找，看看他过得怎么样，我还想再给他写一封信。
好消息是我们完成了这个任务，当我把一封家书，迟到了三十年的家书，从澳洲带回泉州的时候，我看到了泰山爷爷颤抖的双手，还有他的眼神里，有期待又害怕。
我不知道这封信应该用什么样的形容词来形容对老人的意义，我想那就是一辈子的寄托。
电影《八月迷情》剧情介绍
电影《八月迷情》剧情介绍篇一：八月迷情观后感篇一：八月迷情观后感时阴时晴，时冷时热，这暮春的天气让我想要用正常来形容都不可得。
考了一场试，英语，有一种生疏感，依然得认真做。
临收卷时，对完答案，老师从上往下收，坐在末末的我看着一排排的人大小抄着，无论平时英语好坏，无语叹气，也只能如此。
感觉好久都没看电影了，很压抑，需要找到释放的途径和窗口。
于是，在青天白日里，打开电脑，看《八月迷情》，是一部高中时偶尔从电视上看到但又不知道名字的电影，上次偶然寻获兴奋异常，趁着这个周末可以好好地看看了。
《八月迷情》的剧情主要是讲在十二年前的一个夜晚，同样有着音乐天赋的劳拉和路易斯被同一个街头艺人感动尔后陷入爱河。
二者约定要在一处地方相聚，劳拉却被其父亲带到了下一个城市巡演，路易斯则在劳拉走后枯萎了心中关于音乐的种种念想。
在两人相会月光之下的那晚后，劳拉有了身孕，但是却被劳拉的父亲送走了并且欺骗劳拉说其儿子已经死了。
而这个被送走的孩子便是埃文也就是在Wizard的帮助下改名为奥古斯特。
拉什的天才音乐少年。
也许是承袭了父母的遗传，埃文生来就对音乐有着一种独特的感觉，自然界所生发的一切声音都可以化为他耳中的音符，都可以深深地触动他的心灵。
而这种对音乐的天赋，又使得他深信能够寻得到他的父母。
所以他离开福利院独自一人前往纽约，阴差阳错下来到了wizard的地盘。
在众人都睡着时，他独自弹奏吉他，也因此让wizard意识到了他的天赋并努力地帮助他。
后来，他又去了一个着名的音乐学院，他的天才再次得到了认同。
而他的母亲劳拉自从知道了他没死的消息后便努力地寻找他并重拾了放弃十多年的音乐，路易斯也重新寻获了音乐，最终父母儿子在埃文的音乐会上再度重逢了。
是一个感人的故事，是一个温情的故事，是一个传奇的故事，也是一个给人以启发的故事。
初次接触《八月迷情》，首先引起我注意的便是埃文杰出的音乐天赋，是他脸上带着的那种心领神会又深深陶醉的神情，是他眼中所透露出的执着满足，是他脸上挂着的那个不深不浅的微笑。
电视剧《让爱化作珍珠雨》分集剧情介绍（1-34集）大结局
电视剧《让爱化作珍珠雨》分集剧情介绍（1-34集）大结局电视剧：《让爱化作珍珠雨》集 数：34集类 型：都市言情编 剧：夏美华导 演：范秀明主 演：于波、秋瓷炫、吴辰君、尚于博电视剧《让爱化作珍珠雨》主要演员： 于 波饰元皓勇 秋瓷炫饰贝心如 尚韦伯饰沈礼安 吴辰君饰孙梦雨 杨俊毅饰李 鸥 刘 永饰元魁恩 林利霏饰珊 瑚 史 磊饰元皓文 张楚倩饰沈安岚 张 谦饰沈志清 孔庆玉饰沈 母 郑渊洁饰郑 董电视剧《让爱化作珍珠雨》剧情：大结局 一个如珍珠珠般洁白无瑕的女孩，坎坷的恋情，也如珍珠孕育过程般的历经煎熬。
八年岁月中，她与三个男人的命运羁绊纠缠，更牵动了四个家庭的悲欢离合。
贝心如，珍珠岛上海鲜屋老板的掌上明珠，邂逅了留美归来的阳光男孩沈礼安，一见钟情，私定终生。
元大集团董事长元魁恩义子元皓勇，精干而霸气，多年痴恋贝心如却得不到佳人芳心，忿而害得她家破人亡，沈礼安也受皓勇枪击坠落悬崖，从此消失得无影无踪，心如发现身怀礼安的骨肉，一心寻死时被元魁恩所救，财雄势大却孤寡半生的魁恩，被心如痴情感动，娶她为妻但始终相敬如宾，对心如生下的儿子元皓文视若己出，指定为元大集团继承人，地位反而在元皓勇之上。
八年后，魁恩被仇家杀害，早已脱胎换骨的贝心如，坚拒如影随形的元皓勇，带着复仇的火种赴京，要将负心汉沈礼安烧成灰烬。
但她没想到，如今拥有娇妻爱女的名律师沈礼安，八年前因严重脑伤造成失忆，当年珍珠岛上那段美丽的恋情和挚爱的贝心如，都已从他脑海中抹去。
深埋心底八年的怨恨，失去了意义，沈家老少钟爱的独女安岚又罹患末期骨癌，贝心如决定退让了。
然而，穷追不舍的元皓勇，发现他呵护备至的元皓文竟是情敌的亲骨肉时，再度陷入发狂的妒恨中，他誓言要毁灭沈礼安一家，并与贝心如玉石俱焚。
面对曾经刻骨铭心的恋人，沈礼安的记忆，像被思念的泪水洗涤过般的完全清醒了，他和贝心如再度牵起手，与元皓勇展开一场为爱拼搏的生死较量。
沈礼安搜集元皓勇的多项罪证要将他绳之以法，爱女安岚却意外坠楼身亡，唯一在场的皓文和心如成了谋杀嫌犯，几近崩溃的母亲孙梦雨将她们母子告上法庭，沈礼安不得不挺身而出做了心如的辩护律师，当年一手拆散他们的严父沈志清，气得心脏病发，性命垂危，沈礼安左右为难，这时逃亡在外的元皓勇出现，要替心如向沈家讨回公道…… 围绕着贝心如的恩怨情仇，更错综复杂了。
为时尚早剧情介绍
为时尚早剧情介绍
电视《为时尚早》
集数：30集
题材：当代都市
出品：和力辰光国际文化传媒（北京）有限公司
《为时尚早》剧情
时尚集团总裁许云鸿逝世，集团旗下各刊遭遇人事地震，《先生》杂志面临停刊危机，而《时尚》杂志在遭遇集体辞职危机。
孙鹿鹿初涉职场，满怀信心地准备在《先生》大展拳脚，但事事不如意，先是被转岗到了《时尚》担任女魔头主编的第二助理，被百般挑剔；又被第一助理冷嘲热讽背负黑锅。
疯狂颠倒的工作状态让初入时尚圈的孙鹿鹿备受煎熬，闺蜜薛珍妮、房东钟离和神秘房客许志远组成同居密友后援团，化解她在工作中的难题。
孙鹿鹿和许志远的感情在日常点滴中渐渐升温，但许志远刻意隐瞒了自己是时尚集团总裁儿子的身份。
孙鹿鹿在职场中遭遇一个又一个谜题及陷阱，最终，孙鹿鹿收获到事业与爱情的成功。
《海底总动员2：多莉去哪儿》电影解说文案稿_《带着童心再次出发》
《海底总动员2：多莉去哪儿》解说文案_《带着童心再次出发》美国动画/冒险/喜剧电影《海底总动员2：多莉去哪儿》，于2016年上映，由安德鲁·斯坦顿安格斯·麦克莱恩导演，安德鲁·斯坦顿VictoriaStrouse 编剧，影片讲述了大家最喜爱的、健忘的多莉回来了！这次她将与好朋友尼莫与马林一起，寻找她的神秘过去和她遗失的家庭。
她能记起来什么？她的父母是谁？还有，她是从哪儿学会了说鲸语？多莉与马林、尼莫一起开启了这场改变“鱼”生的大冒险，穿越大洋至加州著名的海洋生物研究所。
在这里，多莉获得了三位有趣居民的鼎力支持：一只脾气暴躁、经常让研究所雇员找得团团转的章鱼汉克；一头坚信自己的生物声呐技能出问题了的白鲸贝利；以及一头严重近视眼的鲸鲨运儿。
当多莉和朋友们在研究所错综复杂的内部水道中辗转前行时，她也逐渐对友谊、亲情和家庭的奥义有了更深刻的认识……。
有的故事你明明知道每一个桥段，每一次重温却依旧会感到惊喜。
明明知道每一个包袱，却仍会发自内心地大笑。
明明知道每一段煽情的台词，却还是忍不住被感动。
明明知道所有的冒险最后都一定会有惊无险，却还是会在适当的时候屏住呼吸。
就像那幽蓝深邃的海洋，橙红色的海葵宛如海底盛开的花朵，蓝色水底眼前远处游来过往的是色彩绚烂，美丽异常的海洋生物。
一条绯红带着白色条纹的小丑鱼和蓝色的蓝唐王鱼多瑞穿越万里海域，去寻找马林失散的儿子尼莫。
而我们在这个观影过程中的感受到的欣喜和明朗，绚烂和绮丽，温暖和感动，一直犹如电影中临近悉尼海湾的潜流，快乐地被瞬间卷入，那样身不由己。
说到此处，相信大家和吾血一样，爱死了那条萌哒哒的小丑鱼尼莫和他父爱特泛滥的爸爸以及晕晕的多莉，13年后他们终于又回来了！这次他们要协助蓝唐王鱼多莉找寻父母，历险故事让人充满期待。
《多莉去哪儿》作为经典动画片《海底总动员》阔别13年后的经典续集力作，将于本周末北美、内地同步上映。
据预测北美首周末开画票房有望高达1.2亿美元，这将一举打破《玩具3》创造的皮克斯有史以来首周末票房最好成绩(1.1亿美元)。
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海鸥回来了-于莉莉
海鸥回来了
——11-20以内数的认识
教学背景：
课堂上，学生围绕问题“小棒怎样摆放让别人很快看出根数”时，摆小棒的方法较多，但把“10根扎成一捆”的同学极少。
因此，学生通过比较没有达成共识，只是通过教师的“引导”，学生“接受”了十进制。
当然，通过精心设计的习题训练，学生也学会了解题答题。
也就是说，学生通过训练“记住”了知识，“记住”了数的组成，但不理解位值制原理，也没有建立数的概念。
教材分析
11～20的认识在整个数的学习体系中具有比较重要的地位，它既是10以内数认识的延续，又是100以内乃至更大的数认识的基础，同时也为学习20以内的进位加法打下算理基础。
可以说这一节在整册教材中起到了承上启下的作用。
从本课时起，学生对数的认识不仅仅是单独的一个个数，而是以十个为一群进行数数，这是建立十进制数位概念的重要阶段。
教材中所呈现的内容分为三个部分：一是数一数，捆一捆。
这是运用学生原有的经验，建立十个一捆的观念，进而帮助学生建立11～20各数的表象。
二是摆一摆，想一想。
学情分析
学生入学时已经有了一定的生活经验和学习基础,不过11～20各数绝大部分学生只限于会数,会写,计数单位“十”学生是第一次接触。
教学目标
1、知识与技能目标:让学生在活动中认识计数单位“十”，知道10个一是1十，初步感受十进制；学会正确地数出11～20各数，知道这些数是由一个十和几个一组成的；能正确地读数；掌握20以内数的顺序，会比较数的大小。
2、过程与方法目标:通过动手操作充分感知10个一是1个十，让学生积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，观察、操作和推理能力。
3、情感态度目标:让学生初步体会数学知识与日常生活紧密联系，初步培养估计的意识，获得初步的数感。
教学重点：让学生通过实践操作、探索掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11～20各数。
教学难点：感知10个一是1个十,认识计数单位“十”。
教学准备：幻灯片，实物投影,小棒，10支铅笔，一袋火腿肠，10张硬纸板。
教学过程：
一、创设情景，激情导入
1、教师：“海鸥是我们人类的好朋友，下面我们一起到海边去喂海鸥，你们高兴吗？”[/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagede tail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=0&rn=1&di=163937150&l n=1979&word=%BA%A3%C5%B8%BA%A3%CC%B2%CD%BC%C6%AC] 引导学生用自己的语言描述活动中的情节。
2、利用多媒体课件创设喂海鸥的活动情境。
让学生先估计一下天空中、岩石上、沙滩上海鸥的数量，引出课题：11-20各数的认识。
二、新授知识：
1、教师：“你们能用我们学过的数数方法数出海滩上海鸥的数量吗？” [引导学生发现活动情境中的数量问题。
]
2、“你还想知道哪些事物的数量？”
让学生体验数数的过程，学生分组交流讨论。
学生自由发言，交流数的结果，同时说一说数的方法。
可能会出现一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数等。
3、教师：“同学们真聪明，能用这么多种方法来数数，那你认为怎样
数最方便呢？”
[引导学生总结数数的方法，并有个性地选择自己喜欢的数数方法。
]
三、加深巩固
1、摆小棒学习数的组成。
[引导学生把其中10根捆成一捆，强调10个一是一个十，让学生初步体会十进制，体会十几是由一个十和几个一组成的通过学生的操作强调10个一是一个十，体会19的实际含义。
接着让学生按这种方法摆出11-20各数，并数一数，知道2个十是20。
]
先出示表示十几的学具，再对应着让学生认识数位。
2、在计数器上表示数，认识“十位”和“个位”，学习写数。
通过数小木块和用计数器计数直观认识：从右边起第一位是个位、第二位是十位。
个位上的珠子表示几个一，十位上的珠子表示几个十。
[/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedet ail&word=%E5%AD%A6%E5%85%B7%3A%E8%AE%A1%E6%95%B0%E5%99%A8& ie=utf-8&in=26938&cl=2&lm=-1&st=&pn=203&rn=1&di=1486272465 1&ln=1016&fr=&fm=&fmq=1361773206218_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab =&width=&height=&face=&is=&istype=]引导学生自主动手，说出自己的想法。
在计数器上拨珠表示相应的十几，理解一个十要在十位上拨1，几个一要在个位上拨几，合起来表示十几。
对应计数器上的算珠写出十几，学会从高位到低位写11-20的数。
3、写一写，画一画
教师出示自主练习第一题，学生独立思考完成。
完成后请学生说一说自己是怎样写的、怎样画的。
4、按顺序写数。
5、数学游戏
四、全课小结
1、“今天我们学习了什么数学知识？”
2、“你能说一说生活中还有哪些地方能用到11-20各数吗？”
[引导学生进行总结。
培养学生在生活中运用数学知识的意识。
]
教学反思：
通过活动，学生在游戏中，能友善地与别人相处，有秩序的进行游戏。
能用自己的话总结学到的知识。
初步具有运用学到的数学知识解决问题的意识。
通过现实活动学习认数与计算，培养了学生的环保意识和学习的兴趣。
效果非常好。