《制作电子校刊》说课稿

《制作电子校刊》说课稿
大家好！我是来自北京市赵登禹学校的信息技术教师宋东艳，今天我说课的题目是：《制作电子校刊》，本课内容选自北京市义务教育课程改革实验教材《信息技术》第四册第三章《文字处理》的内容。

我将从以下六个方面来说说我这节课的整体设计：
分别是：教材分析、学情分析、教学目标与重难点的确定、教学资源的准备情况、教学环节与设计意图、最后是教学评价
一、教材分析
第三章《文字信息的处理》的主要目的是让学生学会使用word软件处理
文字信息，包括：页面的设置、文字的修饰、图片、艺术字、文本框、表格等技术的使用，同时，能把所学信息技术知识应用于实践，对今后的学习和生活起到一定的促进作用。

《制作电子校刊》这一节课，是学生在学习了word软件的一些基本操作之后，我安排的一个综合实践活动。

本节课，我的目标是希望学生能根据自己的主题素材和布局草图，在word中应用所学过的技术实现自己的电子校刊框架图，在这个过程中，学生会综合应用到页面设置、艺术字、图片、文本框、自选图形等图文混排技术。

课堂上，学生不但要学会如何制作电子校刊,还要学会如何评价作品,从而指导自己更好地制作电子报刊。

本活动共两课时，第一课时要求学生确定主题、准备素材、已留的作业是绘制布局草图，第二课时要求学生在word中完成作品框架，作业为完成整个版面。

本节课为第二课时。

我们采用的教学软件是Office word 2003。

二、学情分析
前几节课，学生只是学习了word的一些基本操作，而对于如何利用这些
技术完成文字信息的加工与表达，他们并没有系统的概念，因此组织“创作电子校刊”一系列活动让学生在校刊制作的过程中去进一步深化所学知识就显
得尤为重要；上节课，我开始布置本章的大作业——为学校制作电子校刊，要求小组同学根据老师提供的主题类型，确定本组的主题，并根据自己确定的主题收集整理素材，在草稿纸上完成版面的布局草图，在布局草图阶段，由教师规定好版面要求（纸张大小、页边距、纸张方向等）。

其实，我安排这样一节
课还有其它的目的：让学生学会从互联网上搜集自己需要的资料，并进行整理，为第二章网络基础的学习做准备（因为部分学生没有接触过网络）。

并且，由于初一年级的学生对计算机基础操作熟练程度不一，对学习信息资源的获取、加工、处理与综合利用能力也程度不同，所以这个活动可以让学生综合利用这些基本操作完成一份作品，对本章教学内容进行巩固和提高。

三、教学目标与重难点
根据课程指导纲要，和课程标准，我确定了如下的教学目标：
1．了解电子报刊的一般制作过程。

2．知道电子报刊的版面制作要点。

3．综合应用页面设置、文本框、自选图形、艺术字等技术解决电子报刊版面设计中出现的问题，以激发学生学习信息技术的兴趣。

重点是：制作电子校刊版面。

难点是：综合运用页面设置、艺术字、图片、文本框、自选图形等图文混排技术。

四、教学资源
根据我校的软硬件情况，这节课我为学生准备的教学资源有：
硬件资源：多媒体广播系统，投影设备。

软件资源：
1.教师机可进行广播教学。

2.教师机搭建好课堂网站的站点，学生机可进行网页访问并进行文件下载,课堂网站也就是教师和学生在课堂上共同使用的网络课件，一般包含以下四个方面的内容：
第一，学生可以从网站上了解到本堂课的学习任务。

第二，学生可以从网站上下载本堂课所需要的相关文件。

五、教学环节与设计意图
本节课总的教学思路是学生以自主制作为主，通过作品制作、观摩、评价等环节，培养学生利用工具软件表达意图和能力，通过实际操作巩固和延伸学
生的操作能力。

首先是第一环节：讲述报刊一般制作过程并引入课题——制作电子校刊。

用时大约为1分钟左右。

上课伊始，我先引入了电子报刊的加工制作的五个过程，分别是：
1.确定主题
2.收集与选择素材
3.设计版面
4.制作作品
5.评价修改
目的是让学生明确完成这份任务的流程，并告诉学生通过上节课的学习，我们已经完成了主题的确定、素材的收集、课下进行了小组任务的版面设计草图，而这节课我们的主要任务就是进行作品的制作。

接下来是复习的环节，用时为3分钟。

在这个环节中，我设计了两个问题：第一个问题是如何使用WORD实现电脑报当中的广告设计图？
这一问题的提出主要目的是想复习之前学过的文本框自选图形等内容，实际上，我想当学生看到这样一幅刊物的版面之后，自己也可以分析出利用哪些技术可以实现，那么，摆在他们面前的任务就应该问题不大了。

第二个问题是构成一份报纸都应该有哪些主要元素？
在这一章的起始课上，我已经带着学生分析过这个问题，那么既然要自己动手制作一份刊物，那么一些必要的构成元素肯定不能少，所以在制作之前复习这个问题，目的是提醒学生在制作自己的刊物时要加入这些元素。

第三个环节就是教师提出本节课的课堂任务根据小组确定的布局草图在word中实现版面的框架结构。

做得快的小组可以添加板块文字内容。

当然在制作之前，我会引导学生先要看看版面制作需要注意的几点：比如，首先要调整好页面设置，因为大家都是在制作学校的刊物，所以在这里的纸张大小、纸张的方向、页边距等内容都已在课堂网站上给出明确的要求。

在制作过程时，
还要利用WORD的艺术字、文本框等技术制作醒目吸引人的报头。

除了提醒
学生注意页面设置、制作报头，还要注意颜色的使用要符合报纸的主题等内容。

当我布置完任务后，剩下的时间交给学生去完成任务，当然，在学生的制作中肯定会出现很多的问题，在这里，我也做了充足的问题预设，我也会进行适当的指导，其中出现最多的问题是很多小组的版面中的一些艺术字或图片已经越过了页边距的范围，以及很多学生的作品中出现了叠放次序的问题等等。

在进行统一的指导时，我会再一次提出颜色的搭配问题，目的也是让学生领会颜色的使用关乎着作品的主题这一问题。

并且要求能力较好的学生完成提高任务：思考如何让我们的校刊变成多媒体刊物既可以让读者阅读文字图片信息还可以听音乐看视频。

然后，学生会根据老师的指导修改自己的作品。

整个学生制作作品的时间大约为30分钟左右。

接下来我展示学生作品，进行作品评价。

用时（6分钟）
展示的目的是给学生提供展示的机会，给学生以自信，培养他们积极参与的竞争意识。

同时使所有的学生都能分享其他人的智慧，从而促使所有的学生共同提高。

展示的作品个数为三个左右。

作品展示时的评价时必不可少的，在评价作品时引导学生对他人的作品进行评价不但可以看到他人作品的闪光点，还可以提高学生的审美，当然，学生一开始并指导如何对作品进行评价，所以在这里我给出了评价作品的三个方向：
1.作品表达的主题是什么？打算从哪几方面阐述主题？
2.该作品使用了哪些排版技术？你最满意的地方在哪儿？
3.作品的排版布局有何风格和特点？风格与主题是否一致？
接下来是全课小结。

（用时2分钟）
在课将结束时，用简单明了的语言对整个课堂教学的内容进行概括总结，使学生对所学知识形成条理，以起到突出主题的作用。

布置的作业是：继续完成自己小组的作品，做完的小组思考如何在电子报刊中加入音乐。

说完了教学过程，最后我来谈谈教学评价：《普通高中信息技术课程标准》明确指出教的评价原则应该是强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化
评价的选拔与甄别功能，所以在教学评价方面我采取了多种形式，教师的语言鼓励、优秀学生作品的作品展示等，最后是学生会通过网络影射的方式提交课堂作业，我会及时批阅学生的作业以激发学生的学习热情。

以上就是我对这一节课内容的介绍，谢谢。