对孩子的成长社会影响与家庭影响哪个大
家庭教育对孩子成长的影响辩论辩题
家庭教育对孩子成长的影响辩论辩题正方，家庭教育对孩子成长的影响是积极的。
家庭教育在孩子成长过程中起着至关重要的作用。
首先，家庭是孩子最早接触的社会环境，家庭教育对孩子的性格、价值观和行为习惯的养成有着深远的影响。
父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的成长具有决定性的影响。
其次，家庭教育对孩子的学习成绩和学习习惯有着重要影响。
家庭教育的方式和方法会直接影响孩子的学习态度和学习效果。
例如，父母的学习态度和对知识的重视程度会影响孩子的学习态度，父母的学习方式和方法会影响孩子的学习习惯。
此外，家庭教育对孩子的人际关系和社会适应能力也有着重要的影响。
家庭教育中的父母关系、兄弟姐妹关系以及家庭成员与外界的交往方式都会影响孩子的人际关系能力和社会适应能力。
一个和睦、温馨的家庭环境能够培养孩子的良好的人际关系和社会适应能力。
综上所述，家庭教育对孩子的成长有着积极的影响，它直接关系着孩子的性格、学习、人际关系等方方面面。
因此，我们应该重视家庭教育，让家庭成为孩子健康成长的摇篮。
反方，家庭教育对孩子成长的影响并非决定性的。
尽管家庭教育对孩子成长有一定的影响，但并非决定性的。
首先，家庭环境只是孩子成长的一个方面，学校、社会等环境同样对孩子的成长产生影响。
在现代社会，孩子的成长受到多种因素的影响，家庭教育只是其中之一。
其次，家庭教育对孩子的影响也受到孩子个体差异的影响。
同样的家庭环境下，不同的孩子可能会有不同的成长结果。
因为每个孩子的个性、天赋、兴趣爱好等都不尽相同，家庭教育对他们的影响也会有所不同。
此外，家庭教育并非一成不变的，父母的教育理念和方式也会随着时代的变化而变化。
因此，家庭教育对孩子的影响也会随着家庭教育方式的改变而改变。
综上所述，家庭教育对孩子的成长影响并非决定性的，它只是众多因素中的一个。
我们不应该过分强调家庭教育的影响，而忽视其他环境对孩子成长的影响。
名人名句：孔子曰，“父母在，不远游；游必有方。
辩论赛题目
辩论赛题目1.正方：成功的影视作品应该拍续集反方：成功的影视作品不应该拍续集2.正方：对孩子的成长，家庭比社会影响大反方：对孩子的成长，社会比家庭影响大3.正方：幸福是自己给的反方：幸福是别人给的4.高福利政策有利于激励工作热情高福利政策不利于激励工作热情5.科技的发展会促进人的全面发展科技的发展会抑制人的全面发展6.文明越发展，人越有安全感文明越发展，人越缺乏安全感7.人生的意义在于自己对个人价值的肯定人生的意义在于社会对个人价值的肯定8.顺境更有利于人的成长逆境更有利于人的成长9.“代沟”的主要责任在长辈“代沟”的主要责任在晚辈校园辩论赛举办一般目的是活跃校园气氛，促进高校之间的有好关系，下面是搜集整理的关于2017大学生辩论赛题目，欢迎阅读。
10.广告有利于大众消费大家下午好!为纪念新中国成立62周年，庆祝建党90周年，引领我院广大学生关心时事热点，关注文化潮流，展示青春才华和进一步加强青年女生的思想道德建设，丰富学生各方面的理论知识，锻炼口才，经学工处·团委研究决定，在学院举行第五届女大学生辩论赛。
今天我们举行的是预赛。
我是此次比赛的执行主席刘银芳。
首先给大家介绍我们的比赛方式，参加此次比赛的是来自五大系的五支队伍，预赛中，将有一支队伍经过抽签直接进入下一次的半决赛，其他四支队伍分为两组进行比赛，评选出两支优胜队伍进入半决赛;半决赛中又将抽取一支队伍直接进入总决赛，其他两组进行比赛，获得胜利的一方参加总决赛，最后我们会评出冠亚军和思辨女生一名。
广告不利于大众消费11.正方：勤奋可以出人才反方：勤奋未必出人才煽情，就是通过公众的某些特殊利益，迎合公众的心理来挑拨“是非”，并凭借公众在情感上的好恶，把假象说成真相，或把某些问题推向极端，以次达到征服对方的目的。
对于煽情的对手我们有时可以从另一个角度唤起公众对己方的支持和对对方的憎恶来与之构成尖锐对立，此谓“煽情对抗”。
如关于“离婚率上升是社会文明的表现”中：12.正方：学习好靠勤奋反方：学习好靠天资。
家庭教育中的孩子与社会的关系
家庭教育中的孩子与社会的关系家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
而孩子与社会的关系则是家庭教育过程中需要重点关注和塑造的一环。
本文将从不同角度探讨家庭教育中孩子与社会的关系，并提出一些有效的方法和策略。
一、社会环境对孩子的影响社会环境作为孩子成长过程中的外部因素，对其认知、价值观和行为习惯等方面都产生着深远的影响。
当孩子暴露在一个积极正面、充满爱和关怀的社会环境中时，他们更容易形成积极乐观的态度，培养良好的人际交往能力。
相反，如果孩子处在一个消极、暴力或不良行为普遍存在的社会环境中，他们可能会受到负面的影响，开展不良习惯和行为。
二、家庭教育的重要作用家庭是孩子接触社会的第一个环境，家庭教育对于孩子的社会适应能力和认知发展起着关键性的作用。
家长应该以身作则，成为孩子的榜样，并为他们提供正确的引导和教育。
通过良好的家庭教育，孩子能够形成良好的道德观念和价值观，建立积极的人际关系，并逐渐适应社会的要求和规范。
三、培养孩子的社交能力社交能力是孩子与社会互动的重要能力之一。
家庭教育应该注重培养孩子与他人交流和合作的能力。
父母可以给孩子提供更多的社交机会，参与社区活动、组织亲友聚会等。
同时，家长还要教育孩子如何与人相处，如何解决冲突，在与他人交往中学会关心、尊重和体谅他人。
四、教育孩子正确处理与社会的关系面对社会，孩子需要学会正确处理与社会的关系。
他们需要理解社会的规则和道德，明确自己的责任和义务。
父母可以通过积极引导的方式，向孩子传授社会知识和道德观念，帮助他们认识到自己在社会中的角色和责任，并且教育他们遵守社会规则和法律。
五、鼓励孩子积极参与社会活动参与社会活动可以为孩子提供更多的学习和成长机会。
父母可以鼓励孩子参加一些志愿者活动或社区服务，培养他们的责任感和服务精神。
通过参与社会活动，孩子能够更好地理解社会、感知社会，并树立正确的价值观。
总结起来，家庭教育中孩子与社会的关系至关重要。
家长应该重视社会环境对孩子的影响，并通过正确的教育和引导，帮助孩子树立健康的社会观念和适应能力。
家庭教育与社会教育辩论辩题
家庭教育与社会教育辩论辩题正方，家庭教育对于个人成长的影响更大。
家庭教育是一个人成长过程中最早接受的教育形式，其影响力远远超过社会教育。
首先，家庭是孩子最初的社会，父母是孩子最早的老师。
父母的言传身教对孩子的影响是深远的，他们的价值观和行为方式会直接影响孩子的成长。
正如著名心理学家弗洛伊德所说，“儿童的心灵是由家庭环境塑造的。
”因此，家庭教育对于一个人的性格、行为习惯等方面有着至关重要的影响。
其次，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着不可替代的角色。
在家庭中，孩子学会了如何与人相处、如何解决问题、如何树立正确的人生观和价值观等。
而这些都是社会教育所无法取代的。
正如英国作家查尔斯·狄更斯所说，“一个人的性格和行为习惯，是在家庭中养成的。
”。
最后，家庭教育是社会教育的基础和前提。
一个家庭教育有力的家庭，才能培养出有积极向上的社会教育。
而如果家庭教育出现了问题，再好的社会教育也难以弥补。
正如美国总统林肯所说，“一个人的性格是在家庭中塑造的，社会教育只是锦上添花。
”。
综上所述，家庭教育对于一个人的成长影响更大，其重要性不可忽视。
反方，社会教育对于个人成长的影响更大。
社会教育是一个人成长过程中不可或缺的一部分，其影响力远远超过家庭教育。
首先，社会教育是孩子在成长过程中接触到的第二个社会。
在学校和社会团体中，孩子接触到了更广泛的知识和人际关系，这对于他们的成长是至关重要的。
正如美国教育家杜威所说，“学校是社会的缩影。
”社会教育能够帮助孩子更好地适应社会生活。
其次，社会教育在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。
在学校中，孩子学会了如何学习、如何合作、如何解决问题等。
这些技能对于孩子的未来发展至关重要。
而家庭教育往往无法提供这些方面的教育。
正如美国教育家杜威所说，“学校是社会的缩影。
”。
最后，社会教育是家庭教育的补充和延伸。
在学校中，孩子能够接触到更广泛的知识和人际关系，这对于他们的成长是至关重要的。
正如英国作家肖伯纳所说，“学校是社会的一面镜子。
常见的辩论赛题目
常见的辩论赛题目小学生辩论赛题目篇一1、传媒对青少年的`影响究竟是利大于弊还是弊大于利2、应该允许小学生带玩具进入学校吗？3、未成年人打电子游戏的利与弊。
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24、怎样看待中少年黑客？大于弊还是弊大于利。
新颖的辩论赛题目篇二正方反方网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应该以诚信为先现代企业应该以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应该靠酒香传播中国酒文化应该靠吆喝构建和谐社会是依靠个人素质构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化繁荣的表现超女现象不是文化繁荣的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼大学生基础文明建设应以道德建设为主大学生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成绩提高为主要目标辩论赛题目（精选360条篇三1、正方：不想当将军的士兵不是好士兵，反方：总想当将军的士兵不是好士兵2、正方：机遇出人才，反方：机遇未必出人才3、正方：效率必然牺牲平等，反方：效率未必牺牲平等4、正方：“一意孤行”，应当称赞，反方：“一意孤行”，应当批判5、正方：“杞人忧天”不该贬，反方：“杞人忧天”实该贬6、正方：不要“自扫门前雪”，反方：应当“自扫门前雪”7、正方：不以成败论英雄，反方：英雄自以成败论（应以成败论英雄）8、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长，反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长9、正方：不应“吹毛求疵”，反方：应当“吹毛求疵”10、正方：近墨者黑，反方：近墨者未必黑11、正方：学习比实践更重要，反方：实践比学习更重要12、正方：响鼓无需重槌敲，反方：响鼓也需重槌敲13、正方：不可“得寸进尺”，反方：应当“得寸进尺”14、正方：人心叵测，反方：人心可测15、正方：“难得糊涂”好，反方：“难得糊涂”不好16、正方：万事开头难，反方：万事中间难17、正方：不可“异想天开”，反方：尽可“异想天开”18、正方：笨鸟应当先飞，反方：智鸟应也要先飞19、正方：强将手下无弱兵，反方：强将手下多弱兵20、正方：“做”比“说”重要，反方：“说”比“做”重要21、正方：知足者常乐，反方：不知足者常乐22、正方：学生就业压力大有利于成才，反方：学生就业压力大不利于成才23、正方：高分高能，反方：高分未必高能24、正方：追求梦想与享受生活是矛盾的，反方：追求梦想与享受生活不是矛盾的25、正方：成事在天，反方：事在人为26、正方：好心总会有好报，反方：好心未必有好报27、正方：“嫉妒之心”不可有，反方：“嫉妒之心”不可无28、正方：知难行易，反方：知易行难29、正方：小事也应计较，反方：小事不应计较30、正方：应以理服人，反方：应以礼服人31、正方：事实胜于雄辩，反方：事实未必胜于雄辩32、正方：有付出就有收获，反方：有付出不必须有收获33、正方：不破不立，反方：不立不破34、正方：不要“见风使舵”，反方：应当“见风使舵”35、正方：从小事做起，反方：从大事做起36、正方：听话的学生是好学生，反方：听话的学生未必是好学生37、正方：“做一天和尚撞一天钟”好，反方：“做一天和尚撞一天钟”不好38、正方：干一行，爱一行，反方：爱一行，干一行39、正方：“狂妄之心”不可有，反方：“狂妄之心”不可无40、正方：成功靠实力，反方：成功靠机遇41、正方：高枕无忧，反方：高枕有忧42、正方：“班门弄斧”不可取，反方：“班门弄斧”又何妨43、正方：有志者事竞成，反方：有志者事未必成44、正方：不知者不为过，反方：不知者也为过45、正方：开卷有益，反方：开卷未必有益46、企业用人以德为先vs以才为先47、情在理先vs理在情先48、先成家后立业还是应先立业后成家49、大学生兼职利是否大于弊50、技术引导观念vs观念引导技术51、狭路相逢智者胜vs狭路相逢勇者胜52、学历与本事哪个更重要53、在经济高速发展的今日，我们是注重经济效益还是环境效益54、做事最重要是过程还是结果55、大学生应先考研再工作，还是先工作再考研56、自我肯定重要还是社会肯定重要57、人的成功是基础重要vs还是机遇重要58、注重实物与精神哪个重要59、在校大学生积累知识与塑造人格哪个重要60、环境保护应当以人为本，还是以自然为本61、学校该不该对网络限制62、网络对大学生的影响利大于弊vs网络对大学生的影响弊大于利63、时势造英雄vs英雄造时势64、机遇与奋斗哪个重要65、大学生广泛社交是否利大于弊vs弊大于利66、此刻社会更需要通才还是专才67、物质追求与精神追求那个更重要68、天赋与勤奋那个重要69、思想与行动对我们来说哪个重要70、人生的美在于瞬间vs永恒71、高智商是否高品格72、此刻社会是情商重要还是智商重要73、正方：逆境更有利于人成长；反方：顺境更有利于人成长74、正方：现代社会中，情商比智商更重要；反方：现代社会中，智商比情商更重要75、正方：网络使人更亲近；反方：网络使人更疏远76、正方：网络语言有存在的合理性；反方：网络语言没有存在的合理性77、正方：感情是自私的；反方：感情是无私的78、正方：知识扶贫比经济扶贫更重要；反方：经济扶贫比知识扶贫更重要79、正方：商业炒作是现代社会文化现象之必然；反方：商业炒作是现代社会文化现象之或然80、正方：大学生做兼职利大于弊；反方：大学生做兼职弊大于利81、正方：对高职学生来说，打工对学业有利；反方：对高职学生来说，打工对学业不利82、正方：诚信主要靠自律；反方：诚信主要靠他律83、正方：当今社会，合作比竞争更重要；反方：当今社会，竞争比合作更重要84、正方：现代社会更需要通才；反方：现代社会更需要专才85、正方：社会秩序主要靠法律来维系；反方：社会秩序主要靠道德来维系86、正方：经济发展和环境保护是能够并行的；反方：经济发展和环境保护是不能够并行的87、正方：人类社会最终不可能毁于高科技；反方：人类社会最终可能毁于高科技88、正方：社会发展主要靠法制；反方：社会发展主要靠德制89、正方：感情在于天长地久；反方：感情在于以往拥有90、正方：社会秩序的维系主要靠法律；反方：社会秩序的维系主要靠道德91、正方：人性本善；反方：人性本恶92、正方：网络使人际关系隔离；反方：网络能拉近人际关系93、正方：收入的差别能体现人才价值；反方：收入的差别不能体现人才价值94、正方：社会主义市场经济能避免拜金主义；反方：社会主义市场经济不能避免拜金主义95、正方：见义勇为要奋不顾身；反方：见义勇为要量力而为96、正方：现代企业应当以诚信为先；反方：现代企业应当以盈利为先97、正方：提倡购买国货有利于经济发展；反方：提倡购买国货不利于经济发展98、正方：网络影响人际关系；反方：网络不影响人际关系99、正方：大学生基础礼貌建设应以道德建设为主；反方：大学生基础礼貌建设应以纪律约束为主100、正方：网络感情是真正的感情；反方：网络感情不是真正的感情101、正方：做大河里的小鱼；反方：做小河里的大鱼102、正方：个人需要对于大学生择业更重要；反方：社会需要对于大学生择业更重要103、正方：超女现象是文化繁荣的表现；反方：超女现象不是文化繁荣的表现104、正方：生态危机可能毁灭人类；反方：生态危机不可能毁灭人类105、正方：外行能够管好内行；反方：外行不可能管好内行106、正方：传播中国酒文化应当靠酒香；反方：传播中国酒文化应当靠吆喝107、正方：市场经济有利于道德发展；反方：市场经济不利于道德发展108、正方：实行学分制利大于弊；反方：实行学分制弊大于利109、正方：构建和谐社会是依靠个人素质；反方：构建和谐社会是依靠社会制度110、正方：生存更重要；反方：尊严更重要111、正方：人为自我活着欢乐；反方：人为别人活着欢乐112、正方：儒家思想能够抵御西方歪风；反方：儒家思想不能抵御西方歪风113、正方：社会发展应重利轻义；反方：社会发展应重义轻利114、正方：网恋能成为婚姻的有效途径；反方：网恋不能成为婚姻的有效途径115、正方：外来文化对民族文化的发展利大于弊；反方：外来文化对民族文化的发展弊大于利116、正方：学风建设应以人格提升为主要目标；反方：学风建设应以成绩提高为主要目标117、网恋能成为婚姻的有效途径vs网恋不能成为婚姻的有效途径118、在人生路上乘胜追击好vs在人生路上见好就收好119、在人生的道路上，机遇更重要vs在人生的道路上，奋斗更重要120、留学生归国是个人问题，不是社会问题vs留学生归国是社会问题，不是个人问题121、作家应当鼓励“新新人类”vs作家应当批判“新新人类”122、环境保护应当以人为本vs环境保护应当以自然为本123、杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的主角vs杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的主角124、相爱容易相处难vs相处容易相爱难125、流动人口的增加有利于城市的发展vs流动人口的增加不利于城市的发展126、教育应注重人格培训多于知识培训vs教育应注重知识培训多于人格培训127、效率必然牺牲平等vs效率不必须牺牲平等128、劳心者比劳力者对社会更有贡献vs劳力者比劳心者对社会更有贡献129、愚公应当移山vs愚公应当搬家130、网络影响人际关系vs网络不影响人际关系131、干一行，爱一行vs爱一行，干一行132、文凭能够代表知识水平vs文凭不能够代表知识水平133、情在理先vs理在情先134、实行学分制利大于弊vs实行学分制弊大于利136、治愚比治贫更重要vs治贫比治愚更重要137、知足常乐vs不知足常乐138、青年成才的关键是不是外部机遇140、法律无情vs法律有情141、性教育是科学教育vs性教育是道德教育142、积累知识更重要vs塑造人格更重要143、合作比竞争，更能使礼貌提高vs竞争比合作，更能使礼貌提高144、功能够补过vs功不能够补过145、天灾比人祸更可怕vs人祸比天灾更可怕146、代沟的主要职责在父母vs代沟的主要职责在子女147、辩论赛新形式利大于弊vs辩论赛新形式弊大于利148、时势造英雄vs英雄造时势149、发展旅游业利多于弊vs发展旅游业弊多于利150、送子女进名校，利大于弊vs送子女进名校，弊大于利151、哭比笑难vs笑比哭难152、善心是真善vs善行是真善153、重奖学生利大于弊vs重奖学生弊大于利154、一所学校的`社会地位如何关键在领导vs一所学校的社会地位如何关键在学生155、管理比收费重要vs收费比管理重要156、读大学，长进的应当是知识vs读大学，长进的应当是人格157、强权胜于公理vs公理胜于强权158、人类和平共处是一个可能实现的梦想人vs类和平共处是一个不可能实现的梦想159、小错会造成大错vs小错不会造成大错160、中学生谈恋爱利大于弊vs中学生谈恋爱弊大于利161、中学生打工利大于弊vs中学生打工弊大于利162、中学生广泛社交利大于弊vs中学生广泛社交弊大于利163、选美活动利大于弊vs选美活动弊大于利164、中学封闭式管理有利于学生成才vs中学封闭式管理不利于学生成才165、合作高于竞争vs竞争高于合作166、文才比口才更重要vs口才比文才更重要167、纪律会促进个性的发展vs纪律会限制个性的发展168、爱的教育比体罚更有效vs体罚比爱的教育更有效169、梦想人才以“仁”为主vs梦想人才以“智”为主170、全才更适应社会竞争vs专才更适应社会竞争171、远亲不如近邻vs近邻不如远亲172、机遇是成功的关键vs机遇不是成功的关键173、小学上追星利大于弊vs弊大于利。
家庭,学校和社会对孩子的影响
家庭，学校和社会对孩子的影响2000字家庭，学校和社会是孩子成长时最重要的三个环境。
这些环境不仅对孩子的身心发展有着直接的影响，还能对孩子的行为和价值观产生深远的影响。
在这篇文章中，我将会探讨这三个环境对孩子成长的影响以及如何帮助孩子在这些环境中获得更好的成长。
首先，家庭是孩子最初的成长环境。
在家庭中，父母对孩子的言行举止起着决定性的作用。
孩子在成长过程中，会接受到来自父母的言传身教。
父母做什么、说什么，孩子就会模仿他们的行为和言语。
因此，父母的一言一行应该是孩子的楷模。
如果父母的言行不一致，或者家庭环境不稳定，孩子就会产生焦虑或者不安全感，影响到他们的身心健康。
另外，父母也应该给孩子创造一个积极的学习环境。
他们可以从小开始对孩子进行启蒙教育，给孩子讲故事，教他们认识字母、数字等，培养他们的学习兴趣。
同时，父母还可以帮助孩子树立正面的人生观和价值观，引导孩子向善，对待人生中的挫折和失败有正确的对待方式。
其次，学校是孩子成长的另外一个主要环境。
在学校中，孩子将学习到许多重要的知识和技能，同时也会结交到一些新的朋友。
在学校中，老师扮演着教育者的角色，他们应该不仅教育孩子知识，还应该引导孩子如何做人。
行为规范也是学校教育的一个重点。
学校应该建立起科学、严谨、公正、严肃的纪律制度和制度执行机制，使得学校建立起明确的行为规范和奖励惩罚机制。
老师应该以自身的言行举止为榜样，渐渐地塑造学生的良好品德和行为习惯。
同时，学校也应该引导学生养成正确的学习习惯和健康的生活习惯。
最后，在社会中，孩子面临的是更加复杂和多样化的环境，需要孩子具备更多的能力和素质。
社会是资源最为丰富的环境，也是最为具有挑战性的环境，孩子需要在社会中认识到自己的优势和不足，学会如何处理复杂的人际关系，积极主动地适应社会变化和发展。
同时，社会环境也对孩子的个性、身心健康、认知水平、情感发展等各方面起着重要的影响。
相比于其他两个环境，社会环境对孩子更加具有广泛性、交融性和深度性，独立性和自主性更强。
家庭,学校和社会对孩子的影响
家庭，学校和社会对孩子的影响孩子的成长被很多因素所影响，其中家庭、学校和社会是最为关键的三个因素。
这三个环境对孩子的影响是综合的、潜移默化的，并对孩子的行为、态度和价值观产生深远的影响。
下面将从不同角度来探讨这三个方面的影响。
家庭对孩子的影响家庭是孩子成长的第一个环境，对孩子的影响尤为重要。
家庭环境对孩子的影响从多个方面来看。
情感上的影响父母、家人的关怀和爱意对孩子的情感发展起着至关重要的作用。
健康、快乐和爱心的家庭环境可以使孩子更加自信、乐观和积极。
相对的，家庭环境缺乏安全感和关爱，孩子则很可能出现情感不稳定、自卑、自责等负面情绪。
价值观的影响父母是孩子的第一任老师，他们的价值观对孩子的影响尤为重要。
在孩子的成长过程中，父母可以通过行为、语言、身教传递自己的价值观。
因此，父母的行为直接影响到孩子的道德观和价值观。
行为模仿的影响孩子在家中的行为很大程度上取决于家庭环境。
家长的行为对孩子的模仿起着至关重要的作用。
如果家长信口开河、不愿意做出努力，那么孩子可能会从中学会懒惰和不负责任的态度。
相反，如果父母注重勤劳和生命规律，孩子则可能会在学习中变得自律并有实现目标的意愿。
学校对孩子的影响学校是孩子成长的重要环境之一，在学校中，孩子学会了大量的知识和技能。
学校对孩子的影响有以下几个方面。
知识技能的影响学校的主要任务是教育，为孩子提供知识和技能的传递。
通过教他们科学、音乐、体育等多样化的学科，学校可以帮助孩子发展思维、增强智力、培养兴趣爱好。
人际交往的影响在学校，孩子可以认识到更多来自不同行业、不同文化背景的人。
在学校，每个孩子都有机会和其他同学、老师交流。
可以通过这种交流，孩子往往可以学到更多人际关系等方面的技巧，从社交沟通中提高自己的社交能力。
个性发展的影响在学校，孩子经常面临各种各样的挑战和机会。
学校为孩子提供了展现自己个性的平台，鼓励孩子为自己的兴趣爱好、价值观、思想进行辩护。
通过这种方式，学校帮助孩子获得自我认知，从而确定他们的特点和优势。
对孩子的成长,家庭比社会影响大
谢谢主席：各位评委，嘉宾，同学们大家好。
很高兴与大家在这里讨论这个辩题。
首先让我们来明确几个概念：“孩子”是指十八周岁以下的未成年人；家庭是指由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属团体；而社会是指以一定经济基础和上层建筑所构成的主体。
鉴于今天的辩题是比较性辩题，我方给出的比较标准是：家庭和社会影响哪个在孩子的成长阶段对其身心或知识的发展起主要作用。
我方认为对于孩子的成长，家庭对孩子的影响比社会大。
理由如下：第一，从孩子与家庭关系上来看，家人之间血浓于水的感情使得家长对孩子的教导总是主动的、及时的、有效的、耐心的。
与以利益为基础组成的社会关系的人不同，家长是最积极主动的帮助孩子成长的。
俗话说，知子莫若父，没有人会比家长更关心自己的孩子、更了解自己的孩子，正因为这样父母最能及时的发现孩子的问题，也正因这样父母往往能对症下药解决孩子成长过程中所发生的问题。
孩子既是单纯的又是淘气、叛逆的，在面对孩子的时候，试问有谁会比家长更有耐心？二、俗话说，环境塑造人，家庭环境对孩子的性格和品德的影响是直接的、巨大的。
家庭成员的思想和道德素质将直接作用于孩子价值观和社会观的形成。
家人的关系状况直接影响到孩子的身心健康。
在和谐愉快的家庭环境中成长的孩子有利于形成关心他人、热爱集体的良好道德品质。
经常吵架甚至离婚的家庭会使孩子缺少温暖，产生厌烦恐惧等心理。
而专制的环境又会使孩子容易自卑没有主见，松散甚至娇惯的环境使孩子缺乏自我克制能力，独立性差，依赖性强，容易形成自傲、任性等不良个性。
三、作为孩子早期教育的最主要来源以及照顾孩子身体发育的主要场所，家庭对于孩子一生的发展有着社会无法比拟的作用。
科学研究表明，3岁之前是孩子生长发育的关键阶段，身体各主要器官将在这一时期快速发育，这直接影响到孩子日后的健康状况和身高。
此外，从智商上讲孩子的脑细胞发育，从心理上讲孩子的性格，从学习能力上讲孩子的记忆和思维能力都会在3岁之前基本定型。
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答:家庭在孩子很小时候５,6岁时就给他们养成了特定的性格，一个家庭的影响是早期的，也是根本的，不可改变的。而在这早期养成的性格在以后融入社会是不可改变的。
问:社会经验要比家庭经验多,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。正是种种社会因素才能塑造一个万三的自我!社会给人锻炼的机会，不经风雨不能见世面。对方辩友对龙生九子，九子不同,又如何解释?
答:我们二是最基本的衣食住行，都要靠家庭提供,我们并不否认家庭的作用。家庭存在于社会之中，不一定再好的成长环境下的孩子就能成才,家长在教子有方,如果社会上没有这种教育方法,父母不吸收社会的东西，拿什麽来教育孩子。
五、观众提问
问：这些生活中的普遍现象,是不是说你方观点从根本上出现了错误？
答:这个并不矛盾，我们在生活也经常说要培养社会经验,而不说培养家庭经验。这也都是小时习惯所致,说明小时家庭是对孩子有一定的影响，但社会的影响才是巨大的，我们要看到这一点。
三、 攻辩小结
正方一辩:社会影响了家庭,但并不能代表
社会影响。对方辩友所说的只能证明社会，很重要，并不能说明பைடு நூலகம்会比家庭影响大，请对方辩友注意我们这里指家庭的影响并不能狭义的定义为仅有血缘关系的。
反方一辩：首先我不否认家庭对孩子的影响,但我方说的是与家庭相比,社会影响大。现在社会发展如此之快，大多地方实行应试教育，想必对方辩友也深有感触吧,这样做的结果不仅使现有的教育变成空话,青少年犯罪也愈演愈烈。
对孩子的成长－社会影响与家庭影响哪个大
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对孩子的成长，社会影响与家庭影响哪个大
一、 立论陈词
正方一辩：家庭对孩子的影响是最为深刻的啊!它影响到孩子的生理和心理方面，从生理方面说，家庭提供了孩子生活的物质基础，影响孩子的生长发育,确立孩子的生活习惯等,从心理方面说，家庭指引孩子性格发展方向,确立孩子未来的人生观。孩子性格特征、意志、品格并非与生俱来,是后天培养,尤其是早期教育与家庭环境影响的结果，家庭对孩子的成长有先入为主性,直接主动性和不可动摇的权威性。因此我方坚持认为对孩子成长家庭比社会影响大。
答:努力锻炼自己,使自己融入社会，报答自己的父母。
问:感谢对方辩友承认我方的观点。我么经常说感谢爸爸妈妈，为什莫不说感谢社会，为什莫独生子女比非独生子女的独立能力差呢。这些社会现象如何解释呢？
答:这是人的本性决定的，从小养成的，不可改变的。但融入社会这些就将发生变化。文化大革命期间有那末多孩子失学，难道是他们父母不希望他们上学吗？其对方辩友解释？ﻫ问：家庭不可以改变但他们可以选择环境，正如孟母三迁他为孩子选自了适合孩子的环境,才造就了孟子今天的成功。
答：我们也说孩子应培养社会经验,为什麽不说他们应培养家庭教育呢?
问：美国总统曾经说过“我指所有，我之所能,都归功于我天使般的母亲”,而不归功于社会呢？台湾学者：孩子的成长决定于两个因素，以实现天的秉赋，二是后天的努力，家庭是这两个因素的函数,它能改变先天,也能孕育后天。每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质。
反方一辩：相信大家对“蓝色极速”网吧,为何每天仍有那么多的孩子涌向网吧?如果家庭环境,家庭意识，家庭行为,家长的意志，家庭熏陶能够对抗社会环境的影响,那么这些孩子在做什么?政府颁布法令的行为又是为什么?难道这还不足以证明是社会影响比家庭影响大吗?别忘了,社会影响包括朋友的琢磨、老师的教导、报纸、文学、艺术的宣传，习俗的熏染，工作的陶冶等啊！综上所述,我方坚持认为,对孩子的成长社会比家庭影响大。
问:孩子上网问题,迷恋网络游戏这些社会问题又将如何解释?
答：这些正是由于孩子的早期教育没有搞好,射向一个好的氛围的家庭，怎能总是一个没有自控能力的孩子很早不如这种污浊的环境，从而引发折磨多青少年犯罪呢？
六、总结陈词
反方：谢谢主席,对方辩友慷慨激昂,但我仍要指出对方辩友的基点漏洞。第一，对方辩友说家庭对孩子的影响主要是提供物质基础。这一点我方不敢苟同。第二，对方辩友将家庭对孩子的影响仅仅定格在孩子的早期教育而忽视了孩子的后天培养。下面我对我方的观点进行阐述。首先，我刚并不否认家庭对孩子的影响,但比起家庭社会的影响更大。我方在一辩中已经提到,社会的影响包括名友的宣传，老师的指导,报纸,文学。艺术，习俗的熏染,工作的陶冶等!从生理上,家庭提供了生活的物质基础,影响了孩子的生长发育,确立了孩子的生活习惯等,但对孩子影响大的时候天的培养。据统计，孩子在儿童市遭受了挫折,只影响他一年两年,而在青春期所遭受的挫折，歧视会影响他一生,难道这不是社会的影响大吗?综上所述，我方重申我们的观点社会对孩子的影响比家庭的影响更大。
二、攻辩环节
正方二辩：问:家庭和社会是不是希望孩子成为一个具有优秀品格,良好行为习惯的人呢？
答:这个我方毋庸质疑。
问:那您有没有听过一句话万丈高楼平地起？
答：当然听过,和辩题有关吗?
问：万丈高楼平地起,塑造孩子的优秀品格,良好的习惯应从小开始,美国心理学家布鲁姆经过调查分析得出0到6岁是人格，习惯形成的时期，而在此阶段,陪在孩子身边,教导他们，影响他们的是他们的家人,而不是社会。
二、 攻辩环节
正方:影响生理和心理才会影响生长发育,影响自我意志,家庭确立了孩子的人生观,决定了孩子的人生走向,家庭具有先入为主，不可动摇的权威性。
反方:我们不否认家庭的重要性，应该抛开现象看本质,家庭是联系社会与孩子的纽带,人是社会的基本单元，这一点在人类社会历史的发展长河中可以得到证实,这就说明了家庭环境的影响最为广泛的，也是最有保证的。
反方：谢谢主席，对方辩友慷慨激昂,但我仍要指出对方辩友的基点漏洞。第一，对方辩友说家庭对孩子的影响主要是提供物质基础。这一点我方不敢苟同。第二,对方辩友将家庭对孩子的影响仅仅定格在孩子的早期教育而忽视了孩子的后天培养。学校教育是为家庭家教的延伸,按我们惯性思维，是否还渗到社会教育这一层次呢？学校也变成了家庭,但因此就能否认它社会属性吗?家庭是社会的基本单元，存在于社会，随社会的发展而发展,从而影响孩子,归根到底，社会的影响是根本的。
反方二辩:问:父母为什麽把孩子融入社会而不在身边呢?
答：孩子正像一只小鸟，在家庭的港湾中长出羽毛后,学会飞翔,才能让他们放逐出去,进行锻炼进行洗礼，如果没有这个港湾的培养怎能经得住洗礼呢？
问:下一个问题,新在早恋问题越来越严重，如果孩子影响比家庭的影响大的话，那麽这种现象是家庭所希望的吗?
答:早恋问题是由于家庭对他们的早期教育失败所导致的，假如一个家教严格的家庭是不允许孩子过早的接触社会的,早恋问题不正也说明社会对孩子的影响不好吗?
四、 四、自由辩论
正方：请问对方辩友当你在摇篮中听着母亲哼唱摇篮曲的时候，当你在父亲的保护下迈出人生第一步的时候，对方辩友此时此刻你是如何得出社会比家庭影响大呢?
反方：我方不否认人最处接触的是家庭,但着并不代表家庭更重要，这就好比社会之义与共产主义的关系。
正方:那如何解释子承父业这个问题呢?
反方:不可否认孩子接触社会的过程是潜移默化的。
答：不要总是鼓励地说父母的出现对孩子的影响,要咱在社会的大背景下,归根结底的原因还是社会背景所至，解决的办法,还要依靠国家制度,社会体系的逐步完善,使人民群众的利益得到充分保证,再次良好的社会环境影响下,家庭环境又怎抹会不好呢?
问：有的孩子没有礼貌,我们会说他们没有家教，为什莫不说他们缺乏社会教育呢？
四、自由辩论
正方：问:沉溺于网络的青少年百分制8３.6以上是与家人缺少沟通，少年犯中有百分之70到百分之８０时由于家庭不和或单亲家庭,请问对方辩友如何看待这个问题？
答:为何每天仍有这麽多人涌向网吧呢?如果家庭环境意识,行为,能过抵抗社会环境的影响，那末这些孩子在做什麽？
问：社会的影响再大，如果有一个好的家庭环境，相信仍然会培养一个优良品格的孩子？那末我问你下一个问题？不久之前，我们走出家门,进入大学,不久之后我们将步入社会，请问对方辩友在踏入社会之后又何打算？
正方：《阿甘正传》中母亲的一句“ｌifｅ was liｋe ａ bｏｘ of cｈｏclate ,yoｕ wｅre kｎoｗ whａt are ｙou have ｇone geｔ.”伴随着阿甘的一生,母亲的这句话为他屏蔽了整个社会的歧视,此时你还能说社会的影响比家庭大吗?
反方:那是社会给予了阿甘最终的肯定,而这不也正是社会引导的吗？
答：这是一个基因问题?不同的家庭环境塑造不同的人格，这有任何问题吗？这部说明了家庭的影响比社会的影响大吗？对方这不是支持了我方的观点。
三、攻辩小结
正方：家庭教育是为了孩子更好的适应社会教育,其实一个人不论是内向还是外向,心胸宽广还是狭隘,乃至胆子大还是小,都并非是在社会的指引下形成的，因为无论那个时代，那种社会，内向和外向的人都很多，我们无法判断那种社会是指向内向还是外向，这些人生命中最核心的性格因素正是我们家庭一手塑造的。也是他们一言一行,以及他们对世界,对他人的态度，深深的影响了他们的一生！
正方:谢谢主席,尊敬的评委对方辩友,以及观众朋友，大家晚上好!首先我指出对方辩友的几点漏洞。一，我们今天所讨论的是家庭影响和社会影响哪个对孩子的影响更重要，而对方辩友却以这在强调社会在哪方面培养了孩子的那种品质。没有从横向比较家庭与社会究竟有什莫不同,忽视了家庭的影响。二，对方辩友说金融社会之后可以改变孩子的性格，而我们都知道，孩子的性格是在早期形成的,后天的影响基本不会改变。这一点我们很不理解。下面我将从以下几方面阐述我方观点：一,孩子的第一性格的塑造与家庭有直接关系,而至于性格的塑造却实在的第一性格的基础上作改动，但基本性特点会终于其一生。二,使其大报告中指出,和谐社会应建立家庭，学校，社会三位一体的教育体系因材施教，而非从社会的需求唯一标准。三,我们今天应有一个统一的判断标准,在心理方面，哪个从本质上塑造了孩子的性格,人生观及价值观。在生理方面，哪一个孩子的成长提供了主要的物质基础和成长环境。