Whenisyourbirthday单元教学设计课题
When is your birthday教学设计 (3)
4.Let’s chant!
5.Learn ordinal numbers.Find out the rules.
6.Express the date:月份+序数词
7.Game
8.Work in groups(A-B-C-D-A)
9.Listening 1b
10.Fun time
利用歌曲呈现月份词汇，营造英语氛围。
学生在小学时已经接触过有关月份的名词，运用歌曲、图片和游戏重新激起学生的学习兴趣。
在学序数词揭示识记规律，让学生按照一定规律来记单词。
本课难点是日期表达，因此设置反复循环练习法练习英语月份和序数词，寓教于乐，帮助学生攻克难关，为下一步练习核心句型扫除障碍。
通过小组活动使学生形成合作学习意识，学以致用，把本课重点内容全部融入到任务中，使学生在完成任务的同时全面复习巩固本课重点知识。
Step 3 Group work
I introduce my family’s birthdays by listening to a video.
And students talk about their family’s birthdays.Make a report.
Step 4 Summary
通过呈现一系列与我有关的数字，让学生猜测意思பைடு நூலகம்激起学生的好奇心与兴趣，自然导入本课时教学内容。
教学过程
设计
Step 2 Presentation
1.How many months are there in a year? 12.
Play the songMonths of the year.
2.Learn the months, Listen to the tape of 1a and check students’pronunciation.
人教版英语七年级上册Unit8When’syourbirthday优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握关于日期和时间的表达方式，如月份、星期、序数词等，并能够运用这些词汇描述自己的生日。
2.培养学生运用一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日的能力，如"When's your "和"Is it on the first of May?"等。
3.使学生掌握与生日相关的词汇，如birthday, present, celebrate, party等，并能运用这些词汇进行简单的句子构建。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，教师将运用生动有趣的方式引起学生对本章节主题的兴趣，为接下来的学习打下良好基础。
1.教师以一首英文歌曲《Happy Birthday》作为课堂的开场，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.教师展示一张班级同学的生日照片，引导学生关注生日庆祝活动，并提问：“Do you know whose birthday it is?”、“How do you celebrate your birthday?”，让学生自由发表观点，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将系统地介绍本章节的核心知识点，并结合实例进行讲解，帮助学生更好地掌握英语表达。
1.教师通过PPT展示月份、星期、序数词等日期表达方式，并结合实际案例进行讲解，如：“My birthday is on the second of June.”。
2.引导学生学习一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日，如：“When's your birthday?”、“Is it on the first of May?”等。
在这个优秀教学案例中，教师将通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演和生日派对模拟等，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。此外，案例还将注重培养学生的跨文化交际意识，让他们了解并尊重不同国家的生日习俗，从而提高他们的综合素质和国际视野。通过本章节的学习，学生将能够自信地用英语谈论自己的生日，并为他人庆祝生日，实现学科知识与实际生活的紧密结合。
when is your birthday教学设计教案
When Is Your Birthday 教学设计教案一、教学目标：1. 知识目标：a. 学生能够听懂并准确运用“When is your birthday?”进行日常交流。
b. 学生能够听懂并准确回答关于生日的问题，如“My birthday is in March.”。
c. 学生能够运用基数词“1-12”来表达月份。
2. 技能目标：a. 学生能够在小组活动中用英语询问并回答同学的生日月份。
b. 学生能够在角色扮演中运用所学的句子和词汇。
3. 情感目标：a. 学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
b. 学生能够通过小组活动，增进同学之间的友谊。
二、教学重难点：1. 教学重点：a. 学生能够听懂并运用“When is your birthday?”进行日常交流。
b. 学生能够听懂并准确回答关于生日的问题，如“My birthday is in March.”。
c. 学生能够运用基数词“1-12”来表达月份。
2. 教学难点：a. 学生能够正确发音“When is your birthday?”和“My birthday is in March.”。
b. 学生能够熟练运用基数词“1-12”来表达月份。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动和角色扮演，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习并运用英语。
3. 游戏教学法：通过生日派对游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
四、教学准备：1. 教学课件：包含生日相关图片、月份卡片等。
2. 教学道具：月份卡片、生日蛋糕等。
3. 录音设备：用于播放生日歌曲和听力材料。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）：a. 引导学生唱英文生日歌，激发学生的学习兴趣。
b. 老师出示生日蛋糕，询问学生最喜欢的生日蛋糕口味，引导学生用英语表达。
2. 引入（10分钟）：a. 老师向学生介绍本课的主题：“When is your birthday?”。
《When is your birthday 》 教学设计
《When is your birthday 》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够掌握关于生日的词汇，如：birthday, month, January, February, March 等。
学生能够运用句型“When is your birthday?” 及其回答“My birthday is in” 进行交流。
2、能力目标能够听懂关于生日的对话，并获取关键信息。
能够用所学句型询问他人的生日，并准确回答自己的生日。
3、情感目标培养学生对他人的关心，增进同学之间的友谊。
让学生了解不同月份生日的特点，增加生活常识。
二、教学重难点1、教学重点掌握与生日和月份相关的词汇。
熟练运用“When is your birthday?” 及其回答进行交流。
2、教学难点准确记忆和区分不同月份的单词发音和拼写。
能够在实际情境中灵活运用所学句型。
三、教学方法1、情景教学法通过创设生日聚会等情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
2、游戏教学法采用猜生日、月份排序等游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、小组合作学习法组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作能力和交流能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首关于生日的英文歌曲“Happy Birthday”，营造轻松愉快的学习氛围。
展示一些生日聚会的图片，提问学生：“What can you see in the pictures?” 引导学生回答：“Birthday cake, presents, balloons” 从而引出本节课的主题“When is your birthday”。
展示 12 个月份的单词卡片，依次教读，让学生跟读几遍，注意纠正发音。
利用多媒体展示每个月份的特点图片，帮助学生记忆，如：January 是新年的月份，有雪花；May 是鲜花盛开的月份等。
进行单词拼写小游戏，将学生分成小组，每个小组派一名代表到黑板上拼写单词，其他小组成员在下面写，看哪个小组写得又快又准。
初中英语《When is your birthday》优质教学设计、教案
教学设计课题：七上unit 8 Section B教学目标：talk about activities教学手段：多媒体，hiteach教学班级：30 级15 班，50 人教学地点：教学时间：12 月6 日（星期二）下午第一节教学步骤：导入一：Teacher: You are a middle school student now. What activitiesdo you take part in? What other activities does our school have?Let’s see.展示一组各种不同活动的照片，Teacher asks: do you know these activities ? What are they? 询问个别学生。
学习新知：Teacher: OK, let’s learn them one by one. “party (birthday party, many parties); test( English test);school trip, School Day(校庆，专有名词，首字母大写) ；basketball game, soccer game(volleyball game,ping-pong game…), book sale,(sale 图书售卖)；Sports Day（运动会，体育节）, English Day （you only speak English on that day,maybe with some foreigners 歪果仁）, art festival(an art festival 多读几遍，一行读，纠正，跟读，拿手指拼读)。
巩固练习，出图，齐说，说汉语，翻译。
课本运用：2a,Check the activities you have at your school.(巡视，读出个别学生打钩的活动)1a:Match the pictures with the events.Check the answers(ask one student to read,表扬预习的学生)导入二：John is a new student, and Sally is her friend. They are in different schools. John wants to know some activities in Sally’s school, so he asks Sally about them. Listen and fill in John’s Calendar.听力练习：ask two students to write on the blackboard.(叫两名学生上黑板写，一个填九月日历，一个填十月日历)复述表格并引入下一环节：They have School trip on September 26th and27th, and the English test is on September 29th. They have a basketball game on October 2nd, and Sally’s birthday party is on October 5th.Their school’s activities are great, right? Do you want to know the activities in John’s school? OK, let’s look at the calendar in John’s school. Here is another school notice. Let’s see if their school’s activities are great, too.课文初识：Fast reading: circle the dates and underline the activities.(ask some students to say the dates and activities)Carefully reading: read the passage again and answer the questions.课文处理采用小组抽取不同的任务卡，互助讨论后派代表展示预习效果的方式。
Whenisyourbirthday英语教案及反思设计方案
When is your birthday英语教案及反思设计方案做好小学英语教案对于老师上课十分重要，那么When is your birthday的英语教案要怎么做呢?下面店铺为大家带来When is your birthday英语教案及反思，供各位教师参考。
When is your birthday英语教案篇1教学目标：1.能听、说、认、读、写单词：July, November, January, February, watermelon2.能听懂、会说、会用、会写下列句型(1)When is your birthday?(2)My birthday is in July.(3)It’s very hot.(4)Do you like the season?(5)Yes, I like it very much.3.关注家人的生日，养成尊老爱幼的好习惯。
重点难点：1.掌握本课单词。
2.掌握句型(1)When is your birthday?(2)My birthday is in July.When is your birthday英语教案篇2教学过程：Step1 Warming upA. Sing a song: Spring’s my favourite season.B. Ask and answer1、Which season do you like best?2、Do you like the weather in spring?3、How’s the weather in spring?4、What can you do in spring?Step2 PresentationA.老师出示日历，将月份翻到1月、二月、7月、11月，教授单词January, February, July, November，并让学生边读边空写单词January, February, July, November，直到学生记住为止。
When is your birthday教案
When Is Your Birthday 教案一、教学目标1. 让学生掌握询问和回答出生日期的交际用语。
2. 让学生能够正确表达自己的生日日期及祝福他人生日快乐。
3. 培养学生的听说能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 核心句型：When is your birthday? My birthday is on2. 关键词：birthday, when, month, day, happy birthday三、教学重点与难点1. 重点：询问和回答出生日期的交际用语。
2. 难点：正确表达自己的生日日期及祝福他人生日快乐。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定生日派对的情境，让学生在实际语境中学习和运用目标语言。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和积极性。
五、教学步骤1. 导入：以生日派对的主题引入，激发学生兴趣。
2. 新课呈现：展示生日蛋糕图片，引导学生说出“happy birthday”祝福语。
3. 教学互动：教师提问“When is your birthday?”，学生回答并介绍自己的生日日期。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论彼此的生日日期，练习目标句型。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，运用目标语言进行交流。
6. 巩固练习：教师设计相关练习题，让学生进行听力及口语训练。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。
8. 作业布置：让学生课后邀请同学参加虚拟的生日派对，用所学语言进行交流。
9. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况调整教学策略。
六、教学评价1. 评价方式：课堂表现、小组讨论、角色扮演、作业完成情况。
2. 评价标准：a) 学生能熟练运用核心句型询问和回答生日日期。
b) 学生能正确表达祝福他人生日快乐的句子。
c) 学生在小组讨论和角色扮演中表现积极，参与度高。
七、教学拓展1. 举办生日派对活动：邀请学生参加虚拟的生日派对，运用所学语言进行交流。
《Unit 8 When is your birthday？》单元教案
《Unit 8 When is your birthday？》单元教案[Topics]Dates[Target language]1: Words＆phrasesWhen, birthday, month, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November.Numbers 1st- 31stbirth, age, old, how old, speech, co ntest, party, trip, basketball game2: Key sentencesWhen is your birthday? My birthday is July 4th．When is the speech contest? It’s October fifth．When’s your mother’s birthday? Her birthday is Sep tember fifth．How old are you? I’m 13.Do you have an Art Festival?Are you having a fun birthday?Happy birthday! Thank you very much.[Language goals]1. Talk about dates2. When questions3. Possessive’s[Learning ability goals]1. Enable students to talk about date of birth and age·2. Enable students to read and write the numbers 1st --- 31 st．3. Help students learn how to talk about the events at schoo1．[Emotional a ttitude and values]Know the birthdays of your families, friends and classmates. More care for others. [Teaching important points]1.Ask about birthday.2. When questions3. Write the numbers 1st -31st．[Teaching difficult points]How to talk about dates．[Teaching aids]Multi-media. Learning GuidePeriod 1 Section A (1a-2e)教学目标：1. 熟记词汇探究的新单词，正确完成知识探究内容。
《Whenisyourbirthday》单元教学设计
《When is your birthday》单元教学设计单元目标与要求1、掌握十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词date happy age old birthday party trip art festival Chinese music year，了解speech contest how old basketball game volleyball game sch ool day year old 及八个人名。
2、熟练掌握并应用下列句型When is your birthday?My birthday is…/It’s…When is Vera’s birthday?Vera’s birthday is…/It’s…及扩展句型How old are you?I am thirteen.3、能用所学到的语言知识与实际生活结合起来，使学习过程生活化。
4、培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。
单元课时安排The 1st period：:Section A:1a、2a、1b、1cThe 2nd period：Section A:2b、2c、2d、Self check 3The 3rd period：Section A:3a、3b、Section B:1、2a、2bThe 4th period Section B:3a、3b、4、Self check 1.2The first periodTeaching Contents and Analysis(教学内容与分析)Teaching materials(教学内容)：SectionA:1a、2a、1b、1c)Teaching aims(教学目标)1、Sub Topic:Talk about the dates2、Language focus:When is your birthday?3、Vocabulary:January February March April May June July August September October November December first second third~thirty-first whenbirthday month year4、Structures:When is your birthday?My birthday islanguage points(语言点)词汇：January February March April May June July August September October November December first second third~thirty-first when birthday month year句型：When is your birthday?My birthday isAnalysis of key items and difficulties of teaching（教学重点、难点分析）：１、Important Points(重点)：十二月份的认读。
when is your birthday教学设计教案
When Is Your Birthday 教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生掌握询问生日和回答生日的基本句型：“When is your birthday?”和“My birthday is ”。
1.2 能力目标培养学生用英语询问和回答他人生日的交际能力。
1.3 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的积极性。
第二章：教学重难点2.1 教学重点掌握询问生日和回答生日的基本句型：“When is your birthday?”和“My birthday is ”。
2.2 教学难点正确运用月份和日期词汇，能够准确表达自己的生日。
第三章：教学方法3.1 直观法通过展示图片、实物等直观手段，帮助学生理解和学习生日相关的词汇和句型。
3.2 情景教学法创设生日派对等情景，让学生在实际语境中练习运用英语询问和回答生日。
3.3 交际法通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生用英语进行实际交际的能力。
第四章：教学过程4.1 导入教师通过提问引导学生谈论关于日期和时间的话题，引出本课内容。
4.2 新课呈现教师展示生日派对图片，引导学生学习生日相关的词汇，如“birthday”、“month”、“date”等。
4.3 句型练习教师引导学生练习询问和回答生日的基本句型：“When is your birthday?”和“My birthday is ”。
4.4 小组活动学生分组，用英语询问组内成员的生日，并记录在表格中。
4.5 角色扮演学生分角色扮演，模拟在生日派对上用英语询问和回答生日。
第五章：作业布置让学生课后用英语询问家人和朋友的生日，并记录在表格中。
next class, the students will have a role-playing activity to practice asking and answering questions about birthdays in different situations.第六章：教学评价6.1 课堂评价教师在课堂过程中通过观察学生的参与程度、回答问题的情况等，对学生的学习情况进行实时评价。
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《When is your birthday》单元教学设计单元目标与要求1、掌握十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词date happy age old birthday party trip art festival Chinese music year，了解speech contest how old basketball game volleyball game sch ool day year old 及八个人名。
2、熟练掌握并应用下列句型When is your birthday?My birthday is…/It’s…When is Vera’s birthday?Vera’s birthday is…/It’s…及扩展句型How old are you?I am thirteen.3、能用所学到的语言知识与实际生活结合起来，使学习过程生活化。
4、培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。
单元课时安排The 1st period：:Section A:1a、2a、1b、1cThe 2nd period：Section A:2b、2c、2d、Self check 3The 3rd period：Section A:3a、3b、Section B:1、2a、2bThe 4th period Section B:3a、3b、4、Self check 1.2The first periodTeaching Contents and Analysis(教学内容与分析)Teaching materials(教学内容)：SectionA:1a、2a、1b、1c)Teaching aims(教学目标)1、Sub Topic:Talk about the dates2、Language focus:When is your birthday?3、Vocabulary:January February March April May June July August September October November December first second third~thirty-first whenbirthday month year4、Structures:When is your birthday?My birthday islanguage points(语言点)词汇：January February March April May June July August September October November December first second third~thirty-first when birthday month year句型：When is your birthday?My birthday isAnalysis of key items and difficulties of teaching（教学重点、难点分析）：１、Important Points(重点)：十二月份的认读。
２、Difficult Points(难点):如何熟练掌握十二个月份的词汇。
Teaching stepsTeaching Procedures Suggestions&ExplanationStep 1:Warming up1.Listen to the birthday song.2.Sing together3.Ask when is my birthday?Step 2:PresentationT:When is my birthday?My birthday is March 12th.And when is your birthday?You may answer it in Chinese.T:There are 12 months in a year.They are January,February,March,April,May,June,July,Aug ust,September,October,November and December（a revise from one to thirty-oneb教学序数词，再教学生几句基数词变序数词的几句口诀，以便学生记忆。
引出12个月的单词的教学，可用12个月的图片或幻灯片进行教学。
逐个教学后，然后听、跟读,直到学生能流利地朗读。
生日除了讲几月外，还要有具体的几号，我们已经学过基数词one,two,three到thirty-one。
那么我们是否就用这些基数词呢？No.我们还有把这基变序，有规律，第一、二、三单独记。
-th从四加起，八去t来九去e。
遇到ve,f替，-ty变为tie,后跟-th莫迟疑。
若想表示几十几，只变个位就可以。
c Listen and repeat 2a（SectionA）d Do some practice about the datee Practicef Ask and answerWhen is your birthday?My birthday is…Step 3:Practicea Listen and repeat 1a 2b 1cb PairworkStudent A:When is your birthday?Student B:My birthday is…c Ask some pairs to actStep 4:InterviewOne may go out of your seat to interview anyone you like,Then do a report.Step 5:Task after class1了解家人出生的具体日期2了解一下明天班里有人过生日吗3查寻Self check 3里人物的出生日期些数词稍微改变一下。
然后引出序数词的学习，教学日期的表达法。
每组派一个同学到黑板上写出四个你喜欢的日期，然后让另外小组的成员用英语说出你写的日期，每个同学说一个，如果错了，就让同一组的同学纠正，看看哪一组同学能一次就说正确，那么就是获胜者。
做这个task课堂看上去会有些乱，但学生们喜欢这种活动，会激起他们说的欲望。
The second periodTeaching Contents and Analysis(教学内容与分析)Teaching materials(教学内容)：SectionA:2b、2c、2d、Self check3)Teaching aims(教学目标)1、Sub Topic:Talk about the dates2、Language focus:When is your mother’s birthday?Her birthday is…3、Vocabulary:some names:Vera Jeff Leila Robert4、Structure:When is Nick’s birthday?His birthday is…Analysis of key items and difficulties of teaching(教学重点、难点分析)：１、Important Points(重点)：在上节课的基础上学习询问朋友或家人的生日。
２、Difficult Points(难点):谈论他人的生日。
Teaching stepsTeaching Procedures Suggestions&ExplanationStep 1:Warming upStep 2:Revision1 Listen and repeat 1a,2a(SectionA)2 2b Listen and circle the numbers you hear in 2a(SectionA)3 Practice写出下列日期的英文表达法1.3月12日2.8月8日3.1月5日4.7月20日5.12月1日6.9月9日7.4月3日8.11月2日假如有人今天正好过生日，我们大家为他/她唱生日歌并送他/她一样礼物，但课前要准备好。
写出下列日期的英文表达法，每组做3个。
其中每组派一个代表到黑板上做。
（目的是看一看学生在会说的基础上，笔头能力怎样，反9.2月14日10.5月30日11.6月23日12.10月21日4 PairworkT:When is your birthday?Student A:My birthday is…T:What about you,***?Student B:My birthday is…T:And what about you,***?Step 3 Presentation1 Do you know when Leila’s birthday is?Now let’s listen and match the names,months and dates in 2c2 Practice in pairs according to2c(SectionA)When is Leila’s birthday?Nick’sRobert’sJane’sHer/His birthday is…如Mick’s cat Tom’s bag Jane’s desk Robert’s CD your father’s car your mother’s name等。
) Step 3、PairworkAsk and answer in pairs;write down the answers on your book in 2d.Step 4、Self check 3Look at the photos of these famous people.Talk about their birthdays in groups.Step 5 Task after class1、背诵12个月份的名称2、能熟练说出并写出序数词1-12 过来，写正确了也会促进说的能力。
让学生猜-’s在这里是什么意思，然后引出名词所有格，老师简单讲一下名词所有格的有关内容，并且适当举例说明。
查找家人的生日，上一节课的作业已布置过。
另外老师再准备一些学生喜欢的明星的照片，当然最好用课件展示来讨论明星们的生日，）如:赵微、周杰伦、刘翔、杨臣刚、Twins 等等，因为现在的学生对明星都非常熟悉，而且能引起他们交流的欲望，能培养学生对英语学习的兴趣。
3、用英文写出家人的生日（写在作业本上）4、预习3a和3b教学反思：培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。