第6次---第六章创造性思维讲课稿
《创造性思维》PPT课件
正向思维是生活中最常见的思维活动，因为 是经常的大量的反复的所以才形成思维的定势、 传统、正统，以至于人们认为这些东西是天经地 义的，久之便形成思维定势。正向思维是逆向思 维的基础。
纵向思维是指通过对事物演变过程的不同阶 段上的功能、特征和性质的变化而产生新观点、 新思想和新创意的思维方式。（纵向思维是利用 逻辑推理直上直下地思考。）
纵向思维是生活中常用的思维方式。尤其是 对习惯于怀旧崇古的中华民族来说更是如此。例 如，我们在对待自己的发展的比较研究中，往往 只注重与自己的过去进行纵向比较，尤其是文化 大革命时期的“忆苦思甜”运动，而不注重和同 时代的其他国家地区和民族比较。
4、歌曲新唱。在播放你熟悉的音乐时，你 却唱按这个音乐唱另一个曲的歌词。
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三、横向思维
（一）横向思维的含义
横向思维是指接收和利用其他事物的功能、 特征和性质的启发而产生新思想的思维方式。简 单地说，纵向思维是利用逻辑推理直上直下地思 考，而横向思维是当纵向思维思考受阻时大脑急 转弯，在横向思索中去发现富有创新性的目标或 答案。
2、 符号干扰。用“△”、“○”、“□” 三个符号各三十个，打乱 排列成十个一行 共九行。然后看着符号读字，凡看到△则 读“圆”；见到○则独“方”；见到□则 读“角”。
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3、节拍干扰。当别人在演奏音乐时，我轻 轻地打节拍，然后你打的节拍要与音乐的 节拍不一致。比如奏三步舞曲时，你打四 步舞的节拍，看看能维持多久。或在别人 演奏一个你熟悉的音乐时，你轻轻哼另一 个曲子。
创造性思维的演讲稿
创造性思维的演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享有关创造性思维的话题。
创造性思维，是指在解决问题、创新和创造中采用新颖、独特的思维方式。
它是人类进步和发展的重要推动力量，也是我们每个人在生活和工作中都需要具备的能力。
首先，我想和大家分享一个故事。
有一位年轻的画家，他总是在画作中尝试新的创意和风格，但却遭到了批评和质疑。
然而，他并没有放弃，而是继续努力探索和尝试。
最终，他的作品被人们所接受和赞赏，成为了一代艺术大师。
这位画家就是梵高。
他的故事告诉我们，创造性思维需要勇气和毅力，需要不断尝试和探索。
其次，创造性思维是多方面的。
它不仅仅是艺术家、作家和发明家的专属领域，它也存在于我们日常生活的方方面面。
比如，当我们遇到问题时，可以通过多角度思考和创新的方式来解决；当我们面对挑战时，可以通过创造性的思维来寻找突破口；当我们需要提出新的想法时，可以通过创造性思维来激发灵感和创意。
创造性思维不仅可以帮助我们更好地理解和解决问题，还可以激发我们的想象力和创造力，让我们的生活更加丰富多彩。
最后，创造性思维需要培养和发展。
我们可以通过多读书、多思考、多交流和多实践来提升自己的创造性思维能力。
同时，我们也可以通过参加各种创意活动和训练来激发自己的创造力。
在学校和工作中，老师和领导也可以通过创新教学和工作方式，来激发学生和员工的创造性思维，让他们在思维和能力上得到更好的提升。
总之，创造性思维是我们每个人都需要具备的重要能力。
它不仅可以帮助我们更好地解决问题和面对挑战，还可以激发我们的想象力和创造力，让我们的生活更加丰富多彩。
让我们一起努力，培养和发展自己的创造性思维，让创新和创造成为我们生活和工作中的一种习惯。
谢谢大家！。
创造性思维的演讲稿
创造性思维的演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享有关创造性思维的话题。
创造性思维，作为一个重要的能力，不仅仅是在艺术、设计领域中才需要，而且在生活和工作中都是至关重要的。
它是我们在解决问题、创新和发展中不可或缺的一部分。
首先，创造性思维是一种独特的思考方式。
它不受传统观念的束缚，能够给我们带来新的视角和想法。
当我们面对问题时，传统的思维方式可能会让我们陷入困境，而创造性思维却能够让我们找到新的解决方案。
正是因为这种独特的思考方式，许多伟大的发明和创新都源于创造性思维。
其次，创造性思维是一种勇于突破常规的精神。
在生活和工作中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，而传统的思维方式往往无法让我们找到解决问题的方法。
而创造性思维则能够激发我们的勇气和创造力，让我们敢于突破常规，找到新的路径和可能性。
正是这种勇于突破常规的精神，让许多人在困境中找到了出路，也让许多企业在激烈的市场竞争中脱颖而出。
最后，创造性思维是一种持续学习和不断进步的态度。
在这个快速变化的时代，我们需要不断地学习和适应新的知识和技能。
而创造性思维能够让我们保持好奇心和求知欲，让我们不断地探索和发现。
正是这种持续学习和不断进步的态度，让我们能够在竞争激烈的社会中立于不败之地。
总之，创造性思维是一种重要的能力，它不仅能够让我们在解决问题、创新和发展中找到新的路径和可能性，而且能够让我们在生活和工作中不断进步。
因此，我希望大家都能够培养和发展自己的创造性思维，勇于突破常规，不断学习和进步，让我们的生活和工作更加丰富多彩！
谢谢大家！。
什么是创造性思维ppt课件
消息一传开,各财团舆论哗然,纷纷嘲笑洛克菲 勒家族:如此经营,不要几年,必然沦落!洛克菲 勒财团则不管他人如何议论,决心不变,坚持将 土地笑脸奉送. 几年之后,联合国大厦建立起来 了,联合国事务开展的红红火火,那块土地很快 变成全球的 一块热土.于是,它四周的地价也不 断升值,几乎是成倍成倍的飙升.结果,洛克菲 勒财团所购买的土地价值直线上升,所得利润 相当于所赠土地价款的数十倍,上百倍.
魏华认为.培养创造性思维有以下几种方式:强化知识教育, 形成创造型人格,掌握创造型方法,丰富想象力;
陈振明在 “政策科学”中认为,需要保持 “年轻的心态, 注意收集贮存信息,克服从众心理;领导支持,鼓励学习.
巴黎有位漂亮女人,有人希望借用她的魅力来影响 选举.为了阻止这种做法,必须尽快而且秘密地找 到这位美人.但由于地址不详,担任这一任务的上 校经过24小时扔未查出她的踪迹.这时上尉来访, 得知这件事后表示有办法马上找到这位丽人的家. 上尉走到大街,找到最有名的花店,让老板挑最好 的花,并帮助送给那位女人.老板一听美女的名字, 把鲜花包好,举笔在纸上写下女人的地址,交待小 伙计.上校用了24小时未能找到地址,上尉用半小 时就解决了.他的思路是:美女---鲜花---花店,即 美女受人喜爱,识之者众,送花者如云,花店长光顾 其门,熟知地址.上尉的终端目标是美女的地址,那 么,谁道她的地址呢?
搔首弄姿, 卖弄风雅
和尚大购木梳为哪般?
某公司招聘职员,他们不重学历.为此,公司给众多求 职者出了一道考题:给你一批木梳,你如何尽量多地向 和尚推销?30天以后ABC三人回来向公司汇报成绩:
A卖出0把.他说:我到和尚庙,向和尚们推销木梳,遭到 和尚的咒骂.有位气盛的年轻和尚甚至要扁我.
3:创新思维的动态灵活性.主要体现在:及时变换思 维的角度和方位,举一反三,触类旁通,从一个思路或 方向变通到另一个方向;及时抛弃一些旧的思维观念 的旧的思维方式,转向新的思维方式和新的思维材料.
创造性思维演讲稿
创造性思维演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨创造
性思维这一重要的话题。
创造性思维，顾名思义，就是通过独特的、新颖的方式来解决问题，创造出新的想法和解决方案。
它是一种能力，也是一种态度，它让我们能够超越常规的思维模式，打破常规
的束缚，勇于尝试新的可能性。
创造性思维是我们这个时代最宝贵的财富之一。
在一个变化迅速、竞争激烈的社会中，我们需要不断地创新和突破，才能在激烈
的竞争中脱颖而出。
而创造性思维，就是我们突破常规、创新的利器。
它让我们能够看到问题的另一面，找到问题的根本，从而找到
更好的解决方案。
正如爱因斯坦所说，“问题的解决不能从以往的
思维方式中得到，因为这些思维方式正是导致问题产生的原因。
”。
那么，我们如何培养创造性思维呢？首先，我们要敢于质疑。
不断地问为什么，不断地挑战常规，不断地思考问题的本质。
其次，我们要多元思维。
接触不同的人、不同的文化、不同的领域，汲取
各种各样的思想火花，从而激发自己的创造力。
最后，我们要敢于
失败。
创造性思维需要勇气和毅力，因为它不是一帆风顺的，而是需要不断地尝试和失败，从失败中吸取经验教训，才能最终成功。
在这个充满挑战和机遇的时代，创造性思维已经成为我们每个人的必备能力。
让我们勇敢地迈出第一步，敢于创新，敢于突破，用创造性思维开创属于自己的未来！谢谢大家！。
创造性思维演讲稿
创造性思维演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享有关创造性思维的一些想法。
创造性思维，顾名思义，就是指我们在面对问题和挑战时，能够以全新的、独特的角度去思考，并找到创新的解决方案。
这种思维方式不仅能够帮助我们在工作和学习中取得更好的成绩，更能够激发我们的创造力，让我们在生活中享受更多的乐趣。
首先，创造性思维需要我们打破固有的思维定式。
我们在日常生活中，往往会受到传统观念和固有思维的限制，导致我们缺乏创新的想法。
所以，我们需要不断地挑战自己的思维习惯，尝试接受新的观点和思考方式，才能够激发出我们的创造力。
其次，创造性思维需要我们勇于尝试和失败。
在追求创新的过程中，我们难免会遇到困难和挫折，但正是这些经历让我们更加坚定地走向成功。
正如爱迪生所说，“我并不是失败了一千次，而是发现了一千种不行的方法。
”只有不断地尝试和失败，我们才能够找到最终的成功之路。
最后，创造性思维需要我们保持开放的心态。
在与他人交流和
合作的过程中，我们需要尊重他人的想法和意见，从中获取灵感和
启发。
同时，也要勇于表达自己的观点，不断地与他人分享和交流，才能够促进创造性思维的发展。
总之，创造性思维是一种积极向上的思维方式，它能够帮助我
们更好地应对挑战，发现机遇，实现个人价值。
让我们在日常生活中，不断地培养和提升自己的创造性思维，相信在未来的道路上，
我们一定能够创造出更加美好的人生！
谢谢大家！。
创造性思维的培养演讲稿
创造性思维的培养演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：今天，我想和大家谈谈创造性思维的培养。
创造性思维是指在解决问题、创新和创作过程中所展现出的一种独特的思维方式。
在当今飞速发展的社会中，创造性思维已经成为一种不可或缺的能力。
那么，我们应该如何培养创造性思维呢？首先，我们需要打破思维定势。
在日常生活中，我们经常被一些固有的观念和思维模式所束缚，导致我们无法突破传统的思维框架。
因此，我们需要不断地挑战自己的思维，勇于接受新的观点和思想，从而打破自己的思维定势，激发创造性思维的潜能。
其次，我们需要培养对问题的独特见解和解决方法。
在面对问题时，我们常常会采取常规的解决方法，而忽略了一些不同的思考方式。
因此，我们需要培养对问题的独特见解，勇于提出不同寻常的解决方法，从而激发创造性思维的火花。
此外，我们需要不断地学习和积累知识。
只有不断地学习和积累知识，我们才能拥有更多的思维素材和灵感。
在学习的过程中，我们可以接触到各种各样的知识和观点，从而拓宽自己的思维广度，激发创造性思维的想象力。
最后，我们需要培养耐心和毅力。
创造性思维是一个需要持续努力和磨练的过程，需要我们不断地进行思考和实践。
因此，我们需要培养耐心和毅力，坚持不懈地进行思维训练和创新实践，从而不断提升自己的创造性思维能力。
总而言之，创造性思维的培养是一个需要长期坚持和不断努力的过程。
只有不断地打破思维定势，培养独特见解，学习积累知识，以及培养耐心和毅力，我们才能够真正地激发和发挥出自己的创造性思维潜能。
让我们一起努力，培养创造性思维，为自己的未来铺平一条创新之路！谢谢大家！。
《创造性思维》说课稿
创造性思维说课稿老师们同学们大家下午好，今天我们上的是创造性思维。
教学目标1. 学习创造性思维及特点2. 引导学生突破思维定势，提高学生的思维能力。
3.了解影响创造性思维的因素并从中总结出培养创造性思维的方法4. 学会运用头脑风暴法训练创造力教学重点1、认识什么是创造性思维以及它的特点。
2、拓展学生的思维空间，锻炼学生的创造性思维，启发创造思维。
教学难点1. 从影响创造性思维的因素中总结出培养创造性思维的方法2、引导学生在日常的生活学习中运用头脑风暴法开发创造性思维。
学情作为一名中专生学生，年龄在17至19岁左右。
青春朝气，对事物充满好奇心，学习能力和学习基础都是相当不错的，所以学习好本章内容是在他们能力和基础之内的。
至于同学们对本章的学习兴趣也是很浓的。
说教法这章内容主要采用的教学方法是讲授法中的讲解法。
讲解法是传授理性知识的方法，常常结合逻辑方法、直观方法及谈话法等，对阐释原理、分析成因、解释规律、推导结论等的教学有重要作用。
“创造性思维”这章内容的理论性很强，其中涉及到很多的理论概念、原理规律，这都需要教师使用这种教学方法对同学们进行分析和解释。
同时结合多媒体课件能更加形象地向同学们说明教材内容。
说学法般来说，学生的学法就是：预习—听课—复习，我们在此基础上还要做到看相关的中外名著、上网搜集资料，在课堂上跟上教师的教学步调，提高自己。
板书创造力的含义：创造性思维特点影响创造性思维的因素创造性思维的培养总结教学课时：1课时答谢词各位专家各位同行，在我的教学理念下，我坚信我所教出的学生一定会是青出于蓝而胜于蓝，一定会更有智慧，人格更健全！1 / 1。
创造性思维的演讲稿
创造性思维的演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我在这里演讲的主题是“创造性思维”。
创造性思维是个人和社会发展中必不可少的一种能力，它能够推动科学、艺术和创新的发展，对于解决问题和取得成功起着重要的作用。
那么，什么是创造性思维呢？首先，我们来看看创造性思维的定义。
创造性思维是指能够产生新颖、独特和有价值的想法、观点和解决方案的思维方式。
它不仅要求我们能够独立思考，还要求我们能够跳出常规的思维模式，突破传统的限制，勇于尝试不同的思路和方法。
创造性思维不同于传统的逻辑思维，它更具有想象力和创造力，能够打开思维的边界，挖掘潜在的概念和连接。
那么，创造性思维为什么如此重要呢？首先，创造性思维能够激发我们的创新潜能。
在快速发展的时代，创新是推动社会进步的重要驱动力。
只有不断地推陈出新，不断地创新，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
创造性思维能够帮助我们发现问题、挖掘机遇，并提供独特的解决方案，使我们在创新中保持先机。
其次，创造性思维能够培养我们的解决问题的能力。
在生活和工作中，我们经常会遇到各种各样的问题，而那些具备创造性思维的人往往能够以独特的方式解决问题。
他们能够用不同的视角看待问题，找到不同的解决路径，避免了受限于传统思维的束缚。
创造性思维帮助我们找到问题的本质，从根源上去解决问题，而不是仅仅应对表面上的症状。
第三，创造性思维能够提高我们的学习能力和适应能力。
随着社会的发展，知识和技术的更新速度越来越快，我们需要不断学习和适应新的知识和技术。
创造性思维能够帮助我们更好地吸收和理解新的知识，培养我们的学习能力和适应能力，使我们能够在不断变化的环境中保持竞争力。
那么，怎样培养和发展创造性思维呢？首先，我们要注重培养自己的观察力和想象力。
观察力是发现问题的能力，想象力是创造解决方案的能力。
通过观察周围的事物和情境，我们可以发现其中的问题和机遇；而通过想象力，我们可以提供不同的解决方案和创新的思路。
创造性思维的演讲稿
创造性思维的演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我对创造性思维的一些见解。
创造性思维是指在解决问题、创新和创造中，能够独立、灵活地运用各种知识和技能，产生新的、有价值的想法和成果的思维方式。
创造性思维是人类文明进步的动力之一，也是我们在现代社会中所必须具备的重要素质。
首先，创造性思维需要我们拥有开放的心态。
只有敢于打破常规，接受新鲜事物，才能够激发我们的创造力。
比如，爱因斯坦之所以能够提出相对论，正是因为他敢于挑战传统的观念，勇于思考和探索未知的领域。
我们每个人都应该像爱因斯坦一样，保持开放的心态，勇于接受挑战，勇于创新。
其次，创造性思维需要我们具备丰富的知识和经验。
只有在吸收了大量的信息和知识之后，我们才能够在脑海中建立起丰富的联想和想象，从而产生出新的创意和想法。
正如莎士比亚所说，“知识就是力量”，只有具备了丰富的知识和经验，我们才能够在创造性思维的道路上走得更远。
最后，创造性思维需要我们具备坚韧不拔的毅力。
在创造的道路上，我们难免会遇到各种各样的困难和挫折，只有具备了坚韧不拔的毅力，我们才能够坚持不懈地追求自己的目标，最终取得成功。
正如爱迪生所说，“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，只有通过不懈的努力，我们才能够将创造性思维转化为现实的成果。
在今天这个充满竞争和挑战的时代，创造性思维已经成为了一种重要的能力。
我们每个人都应该努力培养自己的创造性思维，敢于打破常规，积累丰富的知识和经验，坚韧不拔地追求自己的目标。
相信通过我们的不懈努力，创造性思维一定能够为我们的未来带来更加美好的发展前景。
谢谢大家！。
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2020/6/28 21
5． 类比性: 相近类比；相似类比；相异类比；相同类比
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2020/6/28 22
6． 突发性:
从思维产生的机制，突发性是创新思维的特 性，体现在直觉思维、灵感思维和顿悟思维 的统一。
全脑思维：逻辑思维和形象思维；
选择思维：集中思维和扩散思维
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3．思维成果的进步性和新颖性原则。
进步性和新颖性表现在：产生社会价值的、 产生前所未有的新成果。
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4．从抽象上升到具体的原则。
第一步：对历史上和现实中曾经出现过的创造性思 维进行分类；
(3)体现在没有单一的思维，也没有固定的思 维，而是综合运用多种思维.
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美国阿波罗登月计划?
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美国阿波罗登月计划
• 2万多家厂商；
• 120所大学
• 400多万科技人员、管理人员和工人
• 飞船的700多万个零件和技术都是已知，但是经 过综合，就产生了人类历史上前所未有的登月 技术。
从思维集散的方向，是扩散性思维与集中思维 的交替。
选择性思维就是先进行扩散思维，想出尽可能 多的方案，然后经过集中思维，选择出几个最 佳的方案；经过再扩散，再集中，最后选出最 新、最佳的方案。
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Hale Waihona Puke • 1945年7月16日，曼哈顿工程研制的第一 枚原子弹Trinity在新墨西哥州的一个沙漠 空军基地试验场试验成功。
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三、创造性思维的特征
1． 新颖性:
超常性思维:突破常规性思维、习惯性思维，采 用新思路的超常性思维
应变性思维：善于适应不断变化的新形式、新 情况，以新思路、新方法解决新问题的应变思 维
思维成果的新颖性：即产生社会价值的、产生 前所未有的新成果
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一、研究创造性思维的方法原则
1．多角度考察原则
只有从多角度考察事物，才能对事物有全面性、 真理性的认识。
(1)思维的程序和趋势
(2)左右脑的功能
(3)思维的上升过程
(4)思维的集散方向
(5)思维的产生机制
(6)思维的动力机制
(7)审美功能
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第6次---第六章创造性思维
一棵数上有5只鸟，猎人开了一枪： 有什么结果？
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还剩1只（打死一只，其余都飞了）； 还剩5只（枪出了毛病，没有响）； 还剩0只（枪法不准，全飞了）； 问：还有什么超常答案？
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第一节 什么是创造性思维
段舱留在了月球轨道，共采集了20公斤的物质。
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宇航员有影子，美国国旗“没影子”，这种现象显然只
有拥有多处人造光才能B导EST致I-IS 。
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4． 选择性:
球行走。“体斯顿，宁静基地报告，鹰已降落。”1969年7月
20日。
•
降落地点：静海。
•
坐标：北0.71度，东23.63度。
•
太空行走时间2小时31分钟，树起了旗帜、安放了仪器，
在登陆处树立了一个牌子，上面写着：“人类首次月球登陆处，
1969年7月。我们是为了全人类带着和平之意而来。”月球表
面行走时间21.6小时，绕月球轨道飞行30次。登月舱的上升阶
• 1969年7月，阿波罗11号，两明宇航员阿姆斯 特朗、奥尔德林，送上了月球，实现了人类登 月的古老梦想。
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阿波罗11号
•
推进装置：“火星”V火箭
•
时间：1969年7月16日—24日
•
乘员：阿姆斯特朗、科林斯、奥乐德林
•
飞行时间为8天3小时，首次载人月球登陆行动，首次在月
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5．从思维探寻异同的角度考察：类比性思维是 求同思维与求异思维的匹配；
6.从思维产生机制的角度考察：突发性思维是 直觉思维、灵感思维、顿悟思维的统一；
7．从思维动力机制的角度考察：全功态性思维 是潜意识驱动的原发性思维与显意识驱动的 继发性思维的协调；
8．从思维的审美功能的角度考察：审美思维是 情感思维与臻美思维的结合。
不同的角度、从不同的侧重点有不同定义。
从创造思维的方式：创造性思维活动是采用新颖的 思维方式过程；
从创造主体来看：创造性思维活动是主体努力，思 维过程产生突破性转化和飞跃的过程；
从价值角度讲：创造性思维活动是产生社会价值的， 产生前所未有的新成果的思维过程。
从思维形态上：灵感思维；非逻辑思维；扩散思维 （发散思维）；求异思维。
第二步：对分类的创造性思维进行研究和分析，概 括出创造性思维的特性；
第三步：概括出创造学的具体概念.
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二、创造性思维常用形式的分类
1． 从思维程序和趋势的角度考察：新颖性 思维是应变思维与超常思维的融合； 2． 从左右脑功能的角度考察：全脑性思维 是逻辑思维与形象思维的互补； 3． 从思维上升过程的角度考察：综合性思 维是抽象思维与具体思维的转化； 4． 从思维集散方向的角度考察：选择性思 维是扩散思维与集中思维的交替；
2．多种思维形式交融互补，产生综合效验原则。
创造性思维是一个最高级、最复杂的思维活动。任 何一个人或一个群体创造活动的创造性思维都是采 用两个或两个以上的思维交替作用、或交融互补， 而后产生综合创新效应。
钱学森讲：人的创造性思维就不是单纯的抽象（逻 辑）思维，总有点形象（直感）思维，甚至还有灵 感（顿悟）思维。
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2． 全脑性:
创造性思维有全脑性。这就需要在实际中， 不能单纯从逻辑思维，也不能单从形象思维， 而要互补，要全脑思维。
左半脑逻辑思维；
右半脑形象思维。
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3． 综合性:
（1）是抽象思维与具体思维的转化.
（2）还体现在：对多学科、多种观点、多种 知识、多种方法、多种技术、多种工艺、多 种系统的综合。