浅谈高校内部审计风险及主要防范措施
浅谈内部审计风险成因及防范措施
浅谈内部审计风险成因及防范措施随着企业规模的不断扩大和业务范围的不断增加，内部审计的重要性越来越受到重视。
内部审计是指企业内部对各种风险进行全面、系统、独立、客观的审核、评估和监督的一种管理活动。
然而，内部审计也存在重大的风险。
本文将浅析内部审计风险成因及防范措施。
一、内部审计风险成因1. 审计人员素质不高审计人员的素质直接影响内部审计的质量。
一些内部审计人员缺乏相关业务知识和技能，无法发现并排除企业内部存在的各种风险和问题。
此外，一些内部审计人员在执行审计任务时存在主观意识的干扰，可能会影响其判断和决策，导致审计失误。
2. 内部控制不严内部控制不严是导致企业内部审计风险的主要因素之一。
企业内部控制缺失或不完善，容易造成内部管理漏洞、资金流失、违法违规等风险。
如果内部审计不能有效地检查和发现这些问题，就可能导致其丧失监督和预警作用。
3. 管理人员不支持内部审计企业内部审计需要整个企业内部的支持和配合，否则审计的效果将大打折扣。
一些企业管理人员对内部审计缺乏重视，甚至存在对内部审计的抵触态度，不配合内部审计人员的工作，甚至为内部审计撤换人员、干扰审计结果等。
二、防范措施1. 加强内部控制加强内部控制是防范内部审计风险的关键。
企业应该建立健全内部控制制度和管理机制，规范企业内部各项业务活动，防范各种风险。
2. 完善审计人员培训企业应该注重审计人员的培训和素质提升。
加强培训可以提高内部审计人员的业务素质和技能水平，更好地为企业服务。
3. 强化管理人员对内部审计的支持管理人员应该对内部审计工作给予充分的支持和配合，为审计人员提供必要的资源和条件。
同时，管理人员也应严格遵守企业内部控制制度，自觉接受内部审计的监督和管理。
总之，内部审计是企业内部管理体系的重要组成部分。
防范内部审计风险需要全面加强内部控制、完善审计人员培训、强化管理人员对内部审计的支持等措施，确保内部审计的独立性、客观性、公正性，为企业的发展提供保障。
关于高等院校相关部门的审计风险点探讨
关于高等院校相关部门的审计风险点探讨高等院校作为培养人才、传播知识的重要平台，其内部管理体系的完善与否直接影响到教学质量和学术声誉。
对于高等院校相关部门进行审计是非常必要的。
本文将探讨高等院校相关部门的审计风险点，并提出一些解决措施，以期帮助相关部门更好地规范管理，提升自身的风险控制能力。
一、财务管理部门审计风险点1. 财务管理制度不完善。
由于高等院校的财务收支复杂多样，相关制度往往较为复杂且繁琐。
财务管理部门存在财务制度不完善的风险点，这给资金管理带来了很大的挑战。
解决措施：应加强对财务管理制度的完善和规范，建立健全的财务管理制度，明确责任和权限，加强内部监督，提高财务管理的透明度和效率。
2. 财务数据管理不规范。
在一个庞大的系统中，财务数据涉及到的范围广泛，管理复杂度高。
如果财务数据管理不规范，轻则导致财务数据的混乱和错误，重则引发审计风险。
解决措施：应建立科学合理的财务数据管理制度，加强对财务数据的采集、归档和备份，建立完善的数据安全保护机制，确保财务数据的完整性和可靠性。
3. 资金使用不规范。
由于高等院校的资金来源多样，资金使用的规范性常常受到挑战。
如果资金使用不规范，容易导致资金浪费和挪用。
解决措施：应加强对资金使用的管理和监督，建立严格的资金使用流程和审批制度，加强对资金使用的跟踪和监测，严格控制资金使用的规范性，防止发生资金浪费和挪用。
1. 人事管理制度不规范。
在高等院校的人力资源管理中，涉及到的人员类型和数量众多，如果人事管理制度不规范，容易导致人事管理混乱和不公正。
2. 人才培养机制不健全。
高等院校的人才培养是其重要使命，如果人才培养机制不健全，将影响到教学质量和学术水平。
解决措施：应加强对人才培养机制的改革和完善，加强对人才培养的规划和评估，引进先进的人才培养理念和方法，提高人才培养的质量和效果。
3. 绩效考核不科学。
在高等院校的人事管理中，绩效考核是一个重要的环节。
如果绩效考核不科学，将影响到教职员工的积极性和工作效率。
内部审计风险防范措施4篇
内部审计风险防范措施4篇第一篇：内部审计风险分析及应对一、内部审计风险（一）内部审计职业风险内部审计与企业的经营目标紧密相关，其职责就是帮助企业实现其目标。
内部审计部门是为企业的管理提供服务。
如果内部审计不能发挥其应有的作用，其在企业中的地位就会受到威胁，职能会被其他部门部分或全部取代，机构会被压缩或撤销，面临较大的职业生存和发展的风险。
内部审计职业风险就是对内部审计职业的生存和发展带来不利影响的一切行为和环境的总和。
内部审计与社会审计在部分业务领域存在交叉，随着社会审计不断拓展业务范围，内部审计在更大的范围内面临着社会审计的竞争，已经威胁到内部审计职业的生存和发展。
内部审计作为企业的内部机构，出具的审计报告往往只带有建议性质，是否采纳取决于管理层的意志，缺乏权威性影响到内部审计职业的发展。
（二）内部审计工作风险内部审计工作风险是针对具体的审计项目而言，可能因审计人员违反审计工作程序、违背职业道德、徇私舞弊、专业技术能力不强、使用的审计方法失当、引用法律法规错误、屈从于外部压力造成重大审计内容遗漏和获取的审计证据不充分等发生审计结论错误的风险。
内部审计工作风险控制出现问题，必将危及到内部审计职业的生存和发展，控制内部审计职业风险就必须先控制好内部审计工作风险。
二、内部审计风险产生的原因内部审计在企业的价值创造活动中充当着参谋和助手的作用。
其提出的管理建议可能会改变管理层的战略设想。
如果内部审计人员作出不恰当的审计判断或结论，不仅不能查错防弊、改进管理，甚至可能对管理层的决策产生误导，影响内审部门和人员的声誉，甚至造成内审部门地位和权力的丧失，承担相应的法律责任。
因此，只有分析内部审计风险产生的根源，方能对症下药，采取有效的防范措施，降低内部审计风险。
（一）内部审计风险产生的外部原因随着经济体制改革的深化和市场经济的发展，企业股权分散，规模扩大，层次增多，企业所处的市场、政策法规环境也在不断变化，经营过程的不确定因素日益增加。
浅析高校内部审计风险及防范
试卷 的评 阅与装 订 、 考试作 弊的处理均做 出明确 的要求 与规定 。建立 客观结构 化考试 中心 ， 改革临床学生毕业
考 核方式 ， 变三站式 考核为多站 式考核 ， 改变学 生评 价 方 式 。对 考前的考场安排 ， 我校实行考前十五分钟 随机 分布 ， 从而减少 了作弊 的可能性 。 考试前 ， 各学 院都要 学 生进行诚 信考试教 育 ， 教育方式 也非常 丰富 ， 如主题 班
关键词 ： 内部审计 ； 风险分析 ； 防范
近年来 ， 随着 国家 、 级政府及 人 民对 高等教 育事 各 业 的 日益关注 ， 加快发展高等学校教育 、 建一流大学 ， 创 实施 国家 中长期教 育改革 和发展规 划正越来 越受 到全
社会 的关注 。因而加强 内审工作 ， 对促进高校教育事业 持续 、 快速 、 健康发展具有重要 的意义 。 内部 审计 的内涵及 其历史变革 《 审计 署关于 内部审计 工作 的规 定》 中对 内部 审计 的定 义为 ： 内部审计是 部 门 、 位实施 内部监督 ， “ 单 依法 检查会 计账 目及 其相关 资产 ，监 督财政 收支 和财务 收 支真实 、 合法 、 益的活动 。” 效 高校 内部审计是 由高校 内
订《 安徽 中医学 院教师教 学质量评 估暂行办 法》 《 、安徽
中医学 院实验 教学质 量 检查 制度 》 《 、 安徽 中医学 院本
【 蔡红梅 ， ２ 】 李郴 生 ． 学风 建 设 的思 考 Ｕ． 南社 会 科 学 ， 高校 １ 湖
２ ０ ，３ ． ０４ （ ）
科生毕业论文 （ 设计 ） 条例》《 管理 、关于进一步加强 医学 类实 习生毕业 实习考核 管理规定 》 等文件 ， 加强对 课堂
会教育 、 诚信考试签名 、 签署诚信考试 承诺 书 、 反作 进行 弊考试等等 。近年来 ， 通过这一 系列 的教育 和制度的保 障， 学校考风有 了根本性 的转变 ， 步达到了零作弊 ， 已逐 极大地促进 了学风建设 。
高校内部审计常见问题及风险应对
统计与管理二○一五·七财经论坛现了企业的“零存货”。
2、企业要具有高新技术的物流设备。
企业要实施“零存货”除了需要一定的硬件设施、完善的网络系统以外，还需要高新技术的物流设备。
目前，我国大多数企业在实施“零存货”都受到了物流设备的影响，使得货物的运输速度得不到提高。
因此，企业要想实现“零存货”，就要加快对物流设施设备的更新，采用高新技术的物流设备，提高货物的运输速度。
3、完善基础设施建设。
企业要具备实现“零存货”的一些基础条件。
现代社会中，经济越发展，对基础设施的要求越高；完善的基础设施对加速社会经济活动，促进其空间分布形态演变起着巨大的推动作用。
建立完善的基础设施往往需较长时间和巨额投资。
对新建、扩建项目，特别是远离城市的重大项目和基地建设，更需优先发展基础设施，以便项目建成后尽快发挥效益。
比如配套的厂房、库房、道路、电气化设备以及相应人员的配置。
并且对现有的条件进行改善，达到实现“零存货”的条件。
（二）加强对周围突变因素的防范与“零存货”相关的突变因素主要有两种，即市场因素和物资消耗因素。
企业在实施“零存货”一定要对市场有全面的了解和掌握，实现企业物资库存量和市场实际需求一致。
同时，企业还要掌握物资消耗的特点，才能在不影响物资使用的前提下，制定出科学合理的“零存货”储备方案。
（三）提高财务人员的管理水平企业财务管理人员管理水平的高低，直接影响了“零存货”的实施。
所以企业要加强对财务人员的培训，提高财务人员对“零存货”的正确认识，让财务人员对“零存货”高度重视，增强“零存货”管理理念。
企业要加深对传统财务管理弊端的认识，树立科学的“零存货”管理理念，以提高财务管理水平。
参考文献：[1]陈改连.试论如何加强物资供应零库存管理[J].内蒙古煤炭经济,2012(09).[2]武彬.“零存货”模式在企业财务管理中的运用及完善[J].经济研究导刊,2012(32).[3]程雨菁,林语,唐燕,赵婧.浅谈“零存货”模式在财务管理中的运用[J].经济研究导刊,2013(12).[4]金海燕.共享服务管理模式在企业财务管理中的运用研究[D].苏州大学,2011.（作者单位：陕西国防工业职业技术学院）高校内部审计常见问题及风险应对贾卓杰摘 要：我国目前高校内部审计工作存在诸多问题和不足，使其在行使工作职责时风险过大。
浅谈高校内部审计风险及主要防范措施
浅谈高校内部审计风险及主要防范措施浅谈高校内部审计风险及要紧防范措施蒋世东摘要：由于形成审计风险的因素的多样性，在高校内部审计过程中审计风险是客观存在的，基于高校内部审计风险无法完全幸免的现状，必须找到科学的防范措施对高校内部审计风险进行有效防范，从而增强高校内部审计工作的实效，幸免审计风险造成的不利后果。
本文从目前高校审计工作的现状动身，对高校内部审计风险进行了简单分析，并提出了可行的针对当前高校内部审计风险的防范措施，期望对相关的高校内部审计工作者有所关心。
关键词：高校内部审计审计风险防范措施高校内部审计工作，是保证高校健康、可连续、高效进展的重要工作，关于高校有着重要的意义。
然而，内部审计中显现的风险却专门可能导致高校内部审计工作成效降低，甚至产生对高校进展极为不利的阻碍。
因此，必须重视高校内部审计风险，找到科学的应对方案和解决策略，幸免或者降低高校内部审计风险造成的不利阻碍，从而使高校内部审计工作更加值得信任，为高校的进展提供更加充实的助力。
一、高校内部审计中存在的风险分析高校内部审计工作是反映高校财务状况和相关经济活动状况的工作，关于审计结果的可靠性要求较高。
在高校内部审计过程中，阻碍审计结果的因素是较多的，假如不能够正确操纵这些因素，就专门可能导致高校内部审计风险的产生，如财务报告出错、漏报、错报等，进而导致决策失误，造成严峻后果。
通过对相关案例的调查分析，发觉阻碍高校内部审计工作的因素要紧有包括以下几个方面：（一）被审计单位内部操纵不合理在高校内部审计过程中，被审计单位的内部操纵关于审计结果有着显著的阻碍，具体来说，假如被审计单位的内部操纵合理同时能够有效执行，即能够科学、正确配合审计工作的进行，那么审计风险存在的可能性会大大降低，反之，假如被审计单位内部操纵成效差，不能专门好地配合审计工作的进行，那么会导致审计风险存在的可能性大大增加。
（二）审计工作独立性和权威性差在高校内部审计过程中，审计工作的独立性和权威性是保证审计工作获得科学结果的重要前提，审计人员只有在独立性和权威性足够的审计环境中，才能够充分并科学地开展审计工作，得到最客观的审计结果，而一旦审计工作在其他单位或者人员的干扰下失去独立性和权威性，那么审计工作的成效必定大打折扣，使审计结果的可靠性和说服力大大降低。
高校工程审计存在风险及防范应对
高校工程审计存在风险及防范应对索宁摘要：当前高校的工程建设规模在增大，工程审计人员面临较大的压力，需要有效识别审计风险，并且采取有效防范策略。
工程审计的目的是科学管理工程造价，尽可能提升工程的效益，保障工程管理的水平。
为了维护学校的利益，应明确工程审计的特点，加强对审计风险防范措施的研究。
关键词：高校工程；审计；风险前言高校工程有着审计周期长、专业性强和金额巨大的特点，可能出现较多的审计风险。
在防范风险的过程中，需要提升审计人员技术水平，考虑到多方面的影响因素，避免审计结果和事实有较大的偏差。
当前我国进入“新常态”，文化发展、社会建设和政治生活进入新阶段，在工程审计中更要改进方法，保证工作质量，寻求适应审计发展的“新常态”。
一、高校工程审计的风险分析1.来源于送审过程的风险来源于送审单位的审计风险一般是缺陷风险或者重大差异，属于审计人员难以控制和改变的风险，但是能用有效措施进行风险识别。
这样能选择合适的测试方法和审计程序，尽可能降低审计的风险。
如果送审单位和施工单位相互串通，可能产生较大的负面影响，而且审计人员难以察觉相关的问题，可能给学校带来一定的损失。
例如，施工设备或者材料没有经过学校招标、没有经过审计提升施工单位人工费、为施工单位支付合同价款等。
如果送审人员缺乏责任心或者业务能力不强，会显著提升审计难度。
例如，送审人员没有发现施工单位冒算高估的问题，没有履行自己的职责。
针对隐蔽工程或者变更的工程量，没有现场核实测量或者及时签证就在签证单上签署通过意见。
一些施工单位的资料不规范、不齐全，但是送审人员没有经过审核就统一送审。
2.来源于施工过程的风险来源于施工过程的风险属于固定风险，也是审计人员难以控制和改变的风险。
审计人员需要加强对风险构成要素的评估，同时搜集关键证据，尽可能修正审计方案。
主要包括以下几个方面的风险：第一，工程量不符合实际的风险。
一些施工单位为了自己的利益，在编制工程竣工图的过程中虚报了工程量，如果送审单位没有在审核中发现问题，签字同意了不属实的工程量签证，会给审计带来风险。
高校财务预决算审计风险及对策
高校财务预决算审计风险及对策随着教育事业的不断发展，高校财务预决算审计工作也日益受到重视。
在实际工作中，高校财务预决算审计也存在着一定的风险，这些风险可能会对高校财务的正确性、合规性和透明度造成一定的影响。
高校财务预决算审计风险的防范和应对成为了当务之急。
本文将对高校财务预决算审计风险及对策进行深入探讨。
1. 内部控制风险高校财务预决算审计风险的首要问题是内部控制不完善。
在高校中，由于财务管理人员相对较少，财务流程相对复杂，部门之间协调不畅等原因，导致了高校财务预决算审计的内部控制风险。
在资金管理方面，财务人员可能出现挪用公款的情况；在采购管理方面，财务人员可能会以虚假的采购合同进行虚假报销等。
2. 资金使用风险资金使用风险是指在高校中，因为资金使用过程中存在审批程序不完善、资金使用不透明等问题而导致的风险。
在高校中，由于资金来源众多、使用渠道繁杂，资金使用的透明度和合规性往往难以保障。
这也为高校财务预决算审计带来了一定的风险。
3. 政策法规遵从风险高校财务预决算审计还存在政策法规遵从的风险。
随着财务法规的不断完善和更新，高校财务人员需要不断学习和适应各项政策法规，但是在实际工作中，由于工作量较大，高校财务人员可能会因为疏忽而导致未按照最新政策法规进行操作，从而产生审计风险。
4. 信息系统安全风险随着信息化水平的不断提高，高校财务工作也日益依赖于信息系统。
信息系统的不安全性也为高校财务预决算审计带来了一定的风险，信息系统可能存在数据泄露、被篡改等问题，从而影响审计结果的真实性和准确性。
1. 完善内部控制，建立规范财务流程高校需要加强财务内部控制建设，规范财务流程，明确各部门的权限和职责，建立完善的财务管理制度，确保经费使用合规、透明。
在内部控制方面，高校可以借鉴企业内部审计的做法，建立起行之有效的内部控制机制。
2. 健全资金使用审批程序，强化资金使用透明度高校需要建立健全的资金使用审批程序，确保每一笔资金使用都经过规范审批程序，杜绝滥用公款的情况。
高校内部审计风险及其防范措施
及时处理和报告风险事件
01
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快速响应
一旦发生内部审计风险事 件，应迅速启动应急预案 ，采取有效措施控制风险 扩散。
风险处置
根据风险性质和影响程度 ，采取相应的处置措施， 如整改、追责、保险索赔 等，以降低风险损失。
风险报告
及时向上级领导和相关部 门报告风险事件，确保信 息传递的准确性和时效性 。
制定更加完善的内部审计法律法规，明确内部审计的地位、职责和权限
。
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加强法律法规宣传教育
加强对审计人员的法律法规宣传教育，提高审计人员的法律意识和合规
意识。
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强化法律法规执行力度
加大对违法违规行为的惩处力度，维护内部审计工作的权威性和严肃性
。
04
高校内部审计风险的应对策略
建立风险预警机制
风险预警机制
外部因素
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法律法规变化
随着经济和社会的发展，相关法律法规也在不断 变化，如果高校内部审计未能及时适应这些变化 ，可能引发审计风险。
市场竞争加剧
市场竞争的加剧可能导致高校在发展过程中面临 更多的不确定性和风险，从而影响内部审计的效 果和准确性。
信息不对称
由于信息不对称，高校可能无法全面了解其运营 状况和财务风险，从而影响内部审计的准确性和 可靠性。
建立健全内部控制制度
制定完善的内部控制制度，明确各部门职责和操作规范，降低内 部控制风险。
加强内部控制环境建设
提高学校管理层对内部控制的重视程度，加强内部控制意识培训和 教育。
强化内部控制监督和评价
建立内部控制监督和评价机制，定期对学校内部控制体系进行评估 和改进。
加强法律法规建设
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浅谈高校内部审计的风险与防范
浅谈高校内部审计的风险与防范作者：马基乐来源：《理财·经济版》2024年第05期近年来，随着高校办学规模的扩大，高校发展逐渐多元化，人们也越来越关注高等教育经费的使用状况，加强对教育经费使用的监督显得尤为迫切，高校内部审计更应以此为工作要点，那么相应的如何加强审计风险管理，有效控制和规避审计风险，提高审计质量，促进学校规范管理，也就成为不可忽视的问题，应引起我们的高度重视。
高校内部审计风险是高校内部审计人员对审计事项存在的问题未能发现或提出，而发表不恰当审计意见所带来的风险。
审计风险包括固有风险、控制风险和检查风险。
《审计学》指出，所谓固有风险，是指假定不存在相关内部控制时，某一账户或交易类别单独或连同其他账户、交易类别产生重大错报或漏报的可能性。
所谓控制风险，是指某一账户或交易类别单独或连同其他账户、交易类别产生错报或漏报，而未能被内部控制防止、发现或纠正的可能性。
所谓检查风险，是指某一账户或交易类别单独或连同其他账户、交易类别产生重大错报或漏报，而未能被实质性测试发现的可能性。
高校内部审计风险处处存在，贯穿审计工作的全过程。
一、高校内部审计风险产生的原因高校内部审计风险是由诸多因素形成的，归纳起来主要有以下几个方面：（一）学校内审独立性较弱独立性是审计的基本特征之一，审计部门理应单独设立，而目前有些高校在机构设置上，采取了审计机构和纪检或其他部门合署办公的形式，在人力、物力、财力上都不独立，在这种情况下进行审计工作，必会影响审计工作的正常开展，也会影响内部审计人员的工作积极性，导致审计风险。
比如：某高校的内审机构设置为审计科，在学校办公室下设置的一个科级机构，而学校的其他职能部门为处级设置，在实际工作中，审计科要对学校某些部门的经济活动进行审查，当审计人员向这些部门提出要审查会计凭证、账表、有关文件时，有些部门摆出大部门的姿态，找借口推辞，无视审计人员需要某些资料的紧急性，不能及时、完整地提供有关资料，影响了审计工作的正常进行，引发审计风险。
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浅谈高校内部审计风险及主要防范措施-高等教育学论文浅谈高校内部审计风险及主要防范措施
蒋世东
摘要：由于形成审计风险的因素的多样性，在高校内部审计过程中审计风险是客观存在的，基于高校内部审计风险无法完全避免的现状，必须找到科学的防范措施对高校内部审计风险进行有效防范，从而增强高校内部审计工作的实效，避免审计风险造成的不利后果。
本文从目前高校审计工作的现状出发，对高校内部审计风险进行了简单分析，并提出了可行的针对当前高校内部审计风险的防范措施，希望对相关的高校内部审计工作者有所帮助。
关键词：高校内部审计审计风险防范措施
高校内部审计工作，是保障高校健康、可持续、高效发展的重要工作，对于高校有着重要的意义。
然而，内部审计中出现的风险却很可能导致高校内部审计工作效果降低，甚至产生对高校发展极为不利的影响。
因此，必须重视高校内部审计风险，找到科学的应对方案和解决策略，避免或者降低高校内部审计风险造成的不利影响，从而使高校内部审计工作更加值得信任，为高校的发展提供更加充实的助力。
一、高校内部审计中存在的风险分析
高校内部审计工作是反映高校财务状况和相关经济活动状况的工作，对于审计结果的可靠性要求较高。
在高校内部审计过程中，影响审计结果的因素是较多的，如果不能够正确控制这些因素，就很可能导致高校内部审计风险的产生，如财务报告出错、漏报、错报等，进而导致决策失误，造成严重后果。
通过对相关案例的调查分析，发现影响高校内部审计工作的因素主要有包括以下几个方面：
（一）被审计单位内部控制不合理
在高校内部审计过程中，被审计单位的内部控制对于审计结果有着显著的影响，具体来说，如果被审计单位的内部控制合理并且能够有效执行，即能够科学、正确配合审计工作的进行，那么审计风险存在的可能性会大大降低，反之，如果被审计单位内部控制效果差，不能很好地配合审计工作的进行，那么会导致审计风险存在的可能性大大增加。
（二）审计工作独立性和权威性差
在高校内部审计过程中，审计工作的独立性和权威性是保证审计工作获得科学结果的重要前提，审计人员只有在独立性和权威性足够的审计环境中，才能够充分并科学地开展审计工作，得到最客观的审计结果，而一旦审计工作在其他单位或者人员的干扰下失去独立性和权威性，那么审计工作的效果必然大打折扣，使审计结果的可靠性和说服力大大降低。
（三）高校内部审计范围逐渐扩大
和以往的高校内部审计工作相比，目前高校内部审计工作的审计范围正在逐渐扩大，从过去单纯的财务审计扩大到了目前的学校领导任期经济责任审计、经营性资产审计和基建工程、修缮工程的审计。
高校内部审计范围的增大，使审计工作审计的内容更多，也使审计工作容易受到的影响也更多，从而导致高校内部审计风险也随之加大。
（四）高校内部审计工作人员素质
在内部审计过程中，不同的审计对象需要采用不同的审计程序和方法，只有采用合适的方法才能得到科学的审计结果，如果审计方法不恰当，必然使审计结果的科学性受到影响，因此，审计工作对于工作人员的专业素质要求是比较高的。
如果审计工作人员素质不够，那么很可能导致在针对某个或某些对象进行审计时采取的方法不恰当，进而导致审计风险的产生。
二、高校内部审计风险的防范措施
高校内部审计风险是客观存在的，为了有效规避风险，降低风险造成的不良影响，就必须找到科学的针对高校内部审计风险的防范措施。
通过对高校内部审计风险产生原因的分析，现将高校内部审计风险的主要防范措施总结如下：（一）规范审计程序和审计方法
在高校内部审计过程中，不仅需要严格依照国家的审计工作规定，也需要采取科学的审计程序和审计方法。
因此，在高效内部审计工作程序和方法没有权威性的规定的情况下，首先需要规范高校内部审计工作的程序和方法，明确不同的审计对象所采取的审计程序和方法，提升审计工作的科学性。
（二）提升审计工作人员的素质
审计工作人员的专业素质不够是导致高校内部审计风险产生的重要原因，因此，为了提升审计工作的可靠性，就必须重视审计工作人员的专业素质问题，一方面招聘审计工作专业能力足够、经验丰富的人才，另一方面对审计工作人员进行适当培训，提升审计工作人员的专业能力素质，明确审计工作人员的职责，从而保证审计工作科学、严谨地进行。
（三）完善高校内部审计的制度
制度是保障审计工作科学进行的重要保障，高校应当建立并完善内部审计的相关制度，包括质量控制制度、审计风险评估制度、审计工作底稿复核制度等，从而通过严格执行制度实现对内部审计风险的有效控制和规避，增强高校内部审计工作的质量，并使审计工作中遇到的阻碍可以通过制度及时排除，使高校内部审
计工作为高校的财务管理和其他决策提供有力的依据。
（四）规范高校内部审计报告
审计报告是高校内部审计工作的最终成果，其规范性和公正性、客观性，都影响到通过审计结果做出的其他决策的科学性，因此，必须规范高效内部审计报告，使高校内部审计报告可以明确、客观、公正地反映审计的结果。
具体来说，审计报告应当做到措辞严谨、表述清晰、文字简练、风格得体、评价客观等。
三、结束语
总而言之，高校内部审计工作关系重大，而高校内部审计风险的客观存在又会极大地影响审计工作的开展，并可能导致不良后果。
因此，必须通过控制审计工作人员的素质，建立并完善审计工作制度、规范审计工作程序、方法和审计报告等方式，对高校内部审计风险进行有效控制和规避，从而实现高校内部审计工作质量的实质性提升。
参考文献：
[1] 曹永模，张未.当前教育内部审计环境存在的主要问题及对策[J].中国内部审计. 2013（03） .
[2] 雷建邦.高校内部审计工作存在的问题及对策初探[J].中国乡镇企业会计. 2010（02） .
[3] 曾李梨.关于高校内部控制管理的现状、问题及对策研究[J].中国外资. 2012（24） .
作者简介：
蒋世东出生年月：1987-03，性别：男，民族：汉，籍贯：广西博白，研究方向：事业单位财务。
（作者单位：柳州铁道职业技术学院广西柳州市545000）。